小學(xué)語文《園地五》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語文《園地五》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、學(xué)習(xí)目標：
1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。
2、能留心觀察周圍事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。
3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。
4、正確、流利、有感情背兒歌。
二、教學(xué)重點:
1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。
2、能留心觀察周圍事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。
三、教學(xué)用具：
電腦、課件。
四、教學(xué)過程：
（一）、我的發(fā)現(xiàn)
1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，還記得我嗎？這節(jié)課就讓陳老師跟你們一起走進語文園地五，相信你們到那里能學(xué)到許多有趣的.知識。
2、首先，老師要考考你們的記憶：我們已經(jīng)掌握了哪些識字方法呢？（表揚）
3、那現(xiàn)在我們來看一看誰能從“我的發(fā)現(xiàn)”中發(fā)現(xiàn)了什么新的內(nèi)容。請同學(xué)們打開書本100頁，先自由讀讀“我的發(fā)現(xiàn)”中的12個字。讀完請舉手。
（示課件）指名讀（正音；注意后鼻韻母的字音）齊讀
4、孩子們，你們知道嗎？這12個字里藏著秘密呢？聰明的小朋友一眼就看出來了。請你在小組內(nèi)把你的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)們聽。（學(xué)生小組內(nèi)交流）
5、你們發(fā)現(xiàn)了什么？每組字有什么相同的地方？“對。每組字都有相同的偏旁。（師根據(jù)學(xué)生說的板書）
金字旁與金屬有關(guān)
表義衣字旁與服裝、被子類有關(guān)
病字頭與病痛有關(guān)
6、那說明了什么呢？（示課件：漢字的偏旁有表義的特點。）
7、你還能各寫出帶有這樣偏旁的字嗎？（生說，師板）
8、（示課件）大家再來看看這些生字，會認讀嗎？（指名讀、女生讀、男生讀、開火車讀）
9、會用這些字組詞嗎？（生口頭組詞）
10、示課件齊讀生字詞。（表揚）
（二）、日積月累
1、我會填：
（1）、孩子們，你們知道什么是數(shù)量詞嗎？老師知道你們認識很多事物的，可是不知道你們會不會用數(shù)量詞說出來？（師：拿起一支筆問：這是什么？......）
（2）請你把你在教室的看到的東西用上數(shù)量詞說一說。
（3）、示課件兩張老師再讓你們看看下列圖，看看你們會不會用上數(shù)量詞說出來。（生說，師打字）
（4）接下來請你們再看100頁最下面的”我會填“請你馬上填一填。（師巡視，再投影學(xué)生的作業(yè)訂正）
2、我會讀：
（1）、剛才你們認的、填的接下來，我們繼續(xù)往下學(xué)。
（2）、示課件“我會讀”。請同學(xué)們先自由讀，呆會我請一些同學(xué)讀，最后你們四組進行競賽讀。（注意評價）
（3）這里有兩個四字詞語，大家看看，你發(fā)現(xiàn)了什么形式？（生說師板示ABCC、AABB）
（4）、你能各說出這樣形式的詞嗎？（生說師板示）
（5）（有時間再齊讀一次）
（三）、讀讀背背：
1、孩子們，我們再來學(xué)習(xí)一首兒歌《走山路》這首兒歌是以繞口令的形式出現(xiàn)的。學(xué)完了這首兒歌后，我們來個比賽背誦，好嗎？
2、生：自由讀、指名讀，正音，齊讀
3、說說你讀懂了什么？看圖：小豬、小鹿為什么事急壞了？（生說）小組內(nèi)商量加動作讀，表演讀......
4、同桌讀，互背。四組比賽背。
5、總結(jié)全課：老師想問問你，這節(jié)課，你學(xué)到了什么？（反饋本節(jié)課學(xué)到的知識）
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