[熱門(mén)]小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，只要有考核要求，就會(huì)有練習(xí)題，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，一份什么樣的習(xí)題才能稱(chēng)之為好習(xí)題呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[熱門(mén)]小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題](https://p.9136.com/00/l/d3efcec406_5fbf7f2bbd6e9.jpg)
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題1
1.《別董大》作者是()代詩(shī)人()這是一首()詩(shī)?表達(dá)了詩(shī)人()的感情。
2、詩(shī)的前兩句是()描寫(xiě)?
3、詩(shī)的后兩句是____________________，_____________________。意思是__________________。
4、詩(shī)中描寫(xiě)別時(shí)的.景物有_______________________________。答案：1、唐高適送別對(duì)友人的勸慰和贊美之情。2、環(huán)境
3、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。不要擔(dān)心以后沒(méi)有人了解你，賞識(shí)你。天下人誰(shuí)不知道你呢?4、黃云、白日、北風(fēng)、雁、雪。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題2
春天來(lái)了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽(yáng)撒下溫暖的陽(yáng)光。遠(yuǎn)處一片片野花兒都開(kāi)了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。春天真美啊!我愛(ài)春天。
練習(xí)：
1、短文里表示顏色的詞語(yǔ)有幾個(gè)，試著找到并寫(xiě)出來(lái)。
2、找出和“嫩嫩的綠葉”結(jié)構(gòu)形式一樣的.詞語(yǔ)，用橫線(xiàn)劃出來(lái)。
3、仿照“春天真美啊!我愛(ài)春天”寫(xiě)一句話(huà)。
答案：
1、綠藍(lán)白紅紅
2、淡淡的白云，紅紅的太陽(yáng)
3、示例：夏天真美啊!我愛(ài)夏天。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題3
小雁
一群大雁要從南方飛到北方，她們一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，總是把小雁排在最后。一連幾天，都是這樣飛，小雁感到不自由，要自己?jiǎn)为?dú)飛。
小雁離開(kāi)雁群飛。開(kāi)始，它不感到很累。飛了一會(huì)兒，它越飛越覺(jué)得翅膀很重。突然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，再也沒(méi)力氣了，眼看要掉下來(lái)了。正在這時(shí)，許多大雁趕來(lái)了，它們把小雁夾在中間，帶它一塊兒飛向北方。
小雁說(shuō)：“我以后再也不單獨(dú)飛了！”
1、大雁飛行時(shí)一會(huì)兒_________，一會(huì)兒_________，把小雁_________。
2、小雁和大家一起飛，感到_________，它要_________。
3、從“_________”這個(gè)詞說(shuō)明了小雁單獨(dú)飛是很吃力的。后來(lái)_________飛，小雁感到不吃力了。
4、這個(gè)故事告訴我們_________的道理。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題4
公雞和兔子、鴨子是鄰居。
一天中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說(shuō)：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鴨子聽(tīng)見(jiàn)了他的叫聲，都放下手里的.活，跑來(lái)幫他搶修房屋。風(fēng)停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿(mǎn)身泥水的兔子和鴨子，不由得臉紅了。
1、文中有（）自然段
2、兔子和鴨子聽(tīng)到公雞的叫聲是怎么做的？在文中用“”畫(huà)出有關(guān)句子。
3、最后公雞臉紅了，是為什么？（在正確的答案后打“√”）
（1）它很生氣（）
（2）它很著急（）
（3）它難為情了（）
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題5
放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思啊!
第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡(niè)手躡(niè)腳地挪(nuó)動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多高興了。
這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身體布滿(mǎn)了深綠色的'斑點(diǎn)，白白的大肚皮，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根細(xì)繩栓住青蛙的后腿，把它防在裝清水的木盆里。青蛙一下水，就快樂(lè)地游起來(lái)，看上去真像個(gè)“游泳健將”。
我正玩得高興，舅舅回來(lái)了。他看我捉了青蛙，就說(shuō)：“青蛙是益蟲(chóng)，快放了它吧!”
我低頭不語(yǔ)。舅舅又說(shuō)：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲(chóng)逃掉。損失多大呀……。”
沒(méi)等舅舅的話(huà)說(shuō)完，
1.為下面的詞語(yǔ)選擇正確的讀音【答案】。
栓住
A.shuānzhù
B.quánzhù
2.為下面的詞語(yǔ)選擇正確的讀音【答案】。
健將
A.jiànjiāng
B.jiànjiàng
3.為下面的詞語(yǔ)選擇正確的讀音【答案】。
晶瑩
A.jīngyíng
B.jīngyín
4.下面這段描寫(xiě)青蛙的句子，用了什么修辭手法【答案】。
碧綠的身體布滿(mǎn)了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚皮，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。
A.擬人
B.比喻
5.要是給本文加上一個(gè)標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個(gè)比較恰當(dāng)【答案】。
A.小青蛙
B.“游泳健將”
C.青蛙是益蟲(chóng)
D.我和小青蛙
6.跟青蛙玩得正高興時(shí)，舅舅教育我。我聽(tīng)了他的話(huà)以后，我會(huì)怎樣做呢?請(qǐng)你根據(jù)故事的發(fā)展，選一句話(huà)把結(jié)尾補(bǔ)充完整【答案】。
A.我說(shuō)道：“我們把小青蛙帶回家吧!”
B.我趕緊放了小青蛙。
C.小青蛙就跑掉了。
歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的小青蛙閱讀練習(xí)題大家好好去品味了嗎？希望能夠幫助到大家，加油哦！
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題6
__________________
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。
街上( )，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被( )的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”
我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣乎乎地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huan）給我，可我竟……
“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。
我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的`聾啞人啊!那( )的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1.給短文加個(gè)題目。（2分）
2.把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫(xiě)在文中的( )里。（2分）
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧
3.短文共有____個(gè)自然段，第____至第_____自然段主要寫(xiě)發(fā)生在商場(chǎng)里的事。這件事寫(xiě)了“我”、 ________和_______三個(gè)人物，主要人物是_____，“我”的名字叫______。（3分）
4.在文中畫(huà)線(xiàn)句子中找出描寫(xiě)那個(gè)人的動(dòng)作的詞。（2分） ______________________________________________________
6.寫(xiě)出第三自然段的主要內(nèi)容________________________________________________（2分）
7.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……” （2分）
①把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來(lái)：____________________________________________ ________ ②這里用省略號(hào)表達(dá)了“我” _____________________________。
8.文章的結(jié)尾寫(xiě) “扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光”有那兩層含義？（2分）
____________________________________ __________________
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題7
閱讀下面文章，完成下面的題。（16分）
鄉(xiāng) 情 陳德才
①凡少小離家的人，都有一份永遠(yuǎn)也化不開(kāi)的濃濃的鄉(xiāng)情。故鄉(xiāng)的那棵掛著一叢叢嫩綠榆錢(qián)兒的大榆樹(shù)，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個(gè)與小伙伴兒捉迷藏的打谷場(chǎng)，那條夏日里去游泳、摸魚(yú)的彎彎曲曲的小河，都構(gòu)成了人們一個(gè)個(gè)最美麗的夢(mèng)境。
②古詩(shī)云：（甲）許多動(dòng)物都有一種對(duì)自己出生地的深深依戀，差不多已經(jīng)構(gòu)成了一種本能。人作為具有思想感情的高等動(dòng)物，賦予這種本能以更多的社會(huì)性，將其提升為對(duì)故鄉(xiāng)這塊熱土的深切執(zhí)著的愛(ài)。一個(gè)人喝著家鄉(xiāng)的水，吃著家鄉(xiāng)的五谷雜糧，在鄉(xiāng)親們的眼皮底下一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大；在家鄉(xiāng)的小學(xué)校里認(rèn)第一個(gè)字，讀第一本書(shū)； 從家鄉(xiāng)的田林山水開(kāi)始，逐漸認(rèn)識(shí)和走進(jìn)這個(gè)神秘而廣袤的世界。于是，對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)， 就在這一過(guò)程中很自然地滋生于每個(gè)人的心靈深處，有著任何其他情感所難以比擬的深厚根基。
③鄉(xiāng)情總是離不開(kāi)童年的回憶。童年時(shí)的所見(jiàn)所聞和遇到刺激，在一個(gè)人大腦皮層中形成最初的溝回，打下最深的烙印。天地間走來(lái)一個(gè)小小的我，沒(méi)有功利的權(quán)衡，不需要禮儀的拘謹(jǐn)，高興就笑、就跳，不高興就哭、就鬧，何等自然純真，灑脫無(wú)羈，世界萬(wàn)物都散發(fā)出天真爛漫的氣息，使童年的歲月宛如一首無(wú)盡延伸的詩(shī)。人過(guò)中年，再也找不回兒時(shí)對(duì)陌生世界的那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠(chéng)純潔的目光。因此，人們懷念故鄉(xiāng)，在一定意義上也是對(duì)自己純真無(wú)邪的童年的懷戀，是企圖追回生命中失落的那一段無(wú)比珍貴的時(shí)光。
④（乙）對(duì)于流寓他鄉(xiāng)的游子，一句鄉(xiāng)音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)，是（丙），是對(duì)生命春天的珍惜，是一個(gè)人最真誠(chéng)熾熱的感情。其實(shí)，什么叫祖國(guó)，就是生于斯、長(zhǎng)于斯的故鄉(xiāng)的放大，就是自己生命系列的源頭。海外華僑以及外籍華人，都是“中國(guó)老鄉(xiāng)”，他們對(duì)祖國(guó)的刻骨銘心、永無(wú)停歇的摯愛(ài)，就是鄉(xiāng)情的凝聚與升華。
⑤盡管遠(yuǎn)在異國(guó)天涯，游子們都有一種回故鄉(xiāng)探訪(fǎng)的永恒沖動(dòng)，向往著（丁）的難得體驗(yàn)。但是，如果經(jīng)過(guò)苦心籌劃，有一天你真的回到闊別已久魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會(huì)有一種很強(qiáng)烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的'小路、熟悉的楊樹(shù)林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。其實(shí)是一切中年之后回鄉(xiāng)的人都會(huì)產(chǎn)生的一種典型心境。這不僅僅是因?yàn)榘自粕n狗、世事滄桑，還由于當(dāng)年的小孩已長(zhǎng)成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。因此，故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，駐守在夢(mèng)境里，在現(xiàn)實(shí)生活中將永難尋覓。
⑥鄉(xiāng)情是一杯釅釅的茶、醇醇的酒。如果經(jīng)常地品一品，就會(huì)在眼前時(shí)時(shí)閃現(xiàn)家鄉(xiāng)父老殷切的目光，就會(huì)保持更多的質(zhì)樸與真誠(chéng)，就會(huì)保留一份永恒的平民情結(jié)和赤子之心。
1、文中甲、乙、丙、丁四處括號(hào)里應(yīng)引用的句子各是（2分）
甲 乙 丙 丁
①“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬃毛衰。”
②“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝。”
③“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。”
④“綠葉對(duì)根的情意。”
2、在第②段的橫線(xiàn)處再續(xù)上兩句話(huà)，使之與前面的句式相似、內(nèi)容相吻合。（3分）
答：
3、從對(duì)自己出生地的依戀方面來(lái)說(shuō)，人和動(dòng)物有什么區(qū)別？（不能抄原文）（3分）
答：
4、人為什么會(huì)懷念故鄉(xiāng)？根據(jù)文意，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）
答：
5、(1)第④段劃線(xiàn)的句子中的“斯”是什么意思？這句話(huà)如果換個(gè)表述法，你怎么說(shuō)？（3分）
答：
(2)第⑤段中說(shuō)：“故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，……，在現(xiàn)實(shí)生活中將永難尋覓。”為什么？（2分）
答：
答案：
1、甲② 乙③ 丙④ 丁①（每項(xiàng)0.5分，共2分）
2、開(kāi)放型題目，沒(méi)有固定答案。只要內(nèi)容與前文相吻合，句式相似，語(yǔ)句通順，即可得滿(mǎn)分。一句不恰當(dāng)扣2分，扣完3分為止。（3分）
3、動(dòng)物只是一種本能，而人對(duì)故鄉(xiāng)熱土是一種深切而執(zhí)著的愛(ài)。（答案不唯一，意思對(duì)即可）（3分）
4、因?yàn)橥晏煺妗�漫、純樸、坦誠(chéng)、全神貫注，對(duì)陌生世界充滿(mǎn)好奇心和刺激感，而人過(guò)中年，這些都再也找不回來(lái)了。為了追回生命中失落的那段無(wú)比珍貴的時(shí)光，人們就會(huì)懷念故鄉(xiāng)。（只要能將中年和童年相比較，內(nèi)容較全面，語(yǔ)言通順，就可得滿(mǎn)分）（3分）
5、(1)“斯”是“這里”的意思。換個(gè)表述法：其實(shí)，祖國(guó)就是在這里生、在這里長(zhǎng)的故鄉(xiāng)，只不過(guò)這個(gè)故鄉(xiāng)更大些罷了，這里就是自己生命系列的源頭。（答案不唯一，只要意思對(duì)即可。前一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分。“更大的故鄉(xiāng)”、“生命的源頭”兩個(gè)要點(diǎn)各1分）
(2)因?yàn)榘自粕n狗、世事滄桑，還由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。
（如果不用原文，自己組織文字也可以，只要意思對(duì)即可）（2分）
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題8
聰明人
一個(gè)自認(rèn)為是的“聰明人”，騎著毛驢趕路，肩上背著個(gè)包袱。別人問(wèn)：“你為什么不把包袱放在驢背上呢？”騎驢人看了看問(wèn)話(huà)人，說(shuō)：“我哪能那么傻，毛驢馱著我，已經(jīng)夠累了，再把包袱放在它身上，不把毛驢給壓壞了嗎？”
1、用“___”畫(huà)出騎毛驢的人說(shuō)的'話(huà)。
2、用“~~~”畫(huà)出別人說(shuō)的話(huà)。
3、選擇正確答案，在括號(hào)中填序號(hào)。
（1）“自以為是”的意思是（）
A、認(rèn)為自己的做法正確，不接受別人的意見(jiàn)。
B、別人認(rèn)為他的做法很對(duì)
（2）“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（）
A、騎驢人
B、別人
C、驢
4、這個(gè)騎驢的人到底是聰明，還是傻？為什么？
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題9
我家有一只漂亮的大公雞，頭上長(zhǎng)著紅紅的冠子，尖尖的嘴。圓圓的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏著它的小耳朵。身上長(zhǎng)滿(mǎn)油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。細(xì)長(zhǎng)的腿上長(zhǎng)著金黃色的爪子。長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴向上翹著。它走起路來(lái)昂著頭，有時(shí)還拍打著彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，樣子真威武。
1.和“昂著頭”相反的意思是？
2.短文描寫(xiě)大公雞的頭時(shí)，先寫(xiě)_________，再寫(xiě)_________，然后寫(xiě)_________和_________。
3. 寫(xiě)出短文中表示顏色的詞。
4. 在短文中用“△△”畫(huà)出表示聲音的詞。
5.用“”畫(huà)出短文中的比喻句。
6.短文主要寫(xiě)大公雞的_________。
7.給短文加標(biāo)題。（寫(xiě)在題目的.位置）
答案：
1.解析：理解的意思，找。答案：低著頭
2.解析：讀全文，理解大意，再找答案。答案：頭上，身上，腿上，尾巴
3. 解析：讀全文，再到文中找答案。
答案：紅紅的，金黃色的
4. 解析：讀全文，再到文中找答案。
答案：喔喔喔
5.解析：找比喻句找關(guān)鍵詞帶有"像、好像、是"的詞語(yǔ)的，有本體和喻體的句子。
答案：身上長(zhǎng)滿(mǎn)油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。
6.解析：讀全文，理解全文的內(nèi)容，再找中心意思寫(xiě)的是什么。
答案：漂亮
7.解析：讀全文，理解全文的內(nèi)容，再概括出答案。
答案：美麗的大公雞
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題10
聰明人
一個(gè)自認(rèn)為是的“聰明人”，騎著毛驢趕路，肩上背著個(gè)包袱。別人問(wèn)：“你為什么不把包袱放在驢背上呢？”騎驢人看了看問(wèn)話(huà)人，說(shuō)：“我哪能那么傻，毛驢馱著我，已經(jīng)夠累了，再把包袱放在它身上，不把毛驢給壓壞了嗎？”
1、用“___”畫(huà)出騎毛驢的人說(shuō)的話(huà)。
2、用“~~~”畫(huà)出別人說(shuō)的.話(huà)。
3、選擇正確答案，在括號(hào)中填序號(hào)。
（1）“自以為是”的意思是（）
A、認(rèn)為自己的做法正確，不接受別人的意見(jiàn)。 B、別人認(rèn)為他的做法很對(duì)
（2）“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（） A、騎驢人
B、別人
C、驢
4、這個(gè)騎驢的人到底是聰明，還是傻？為什么？ 第二篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題
說(shuō)起什么最好，爸爸媽媽總會(huì)說(shuō)：“聽(tīng)話(huà)的女兒最好。” 愛(ài)喝酒的叔叔伯伯會(huì)說(shuō)：“酒最好。”
聰聰說(shuō)知識(shí)最好。因?yàn)橹R(shí)就是一把鑰匙。有了知識(shí)，才能打開(kāi)科學(xué)的大門(mén)。
1、爸爸媽媽認(rèn)為_(kāi)____________________________________________最好。
愛(ài)喝酒的叔叔伯伯認(rèn)為
_____________________________________________最好。
2、最后一節(jié)有句話(huà)。用橫線(xiàn)劃出第三句。 3、你認(rèn)為什么最好？為什么？
________________________________________________________。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題11
梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，師傅說(shuō)她眼睛沒(méi)神兒，不是唱戲的料子。
梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有被動(dòng)搖。他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒，日子一長(zhǎng)，他的雙眼漸漸靈活起來(lái)。他們都說(shuō)梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)了。
經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。
1.填空。
（1）梅蘭芳是 大師。
（2）梅蘭芳的雙眼開(kāi)始，后來(lái) 了。
2.請(qǐng)用"終于"說(shuō)一句話(huà)。
3.描寫(xiě)梅蘭芳練習(xí)的句子是：，從這里你知道他成功的.原因了嗎？用書(shū)中的一個(gè)詞概括出來(lái)是。
4.你在梅蘭芳身上學(xué)到了什么？寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題答案：梅蘭芳學(xué)藝
1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，在短文中找答案。
答案：（1）京劇（2）沒(méi)神兒 會(huì)說(shuō)話(huà)
2.答案：美麗的春天終于回來(lái)了，我們又可以到田野里郊游踏青了。
解析：終于的意思是盼望的情況，最終實(shí)現(xiàn)。根據(jù)詞語(yǔ)意思說(shuō)句子。
3.點(diǎn)撥：短文的第2自然段的第2句描述了梅蘭芳是如何勤學(xué)苦練的。
答案：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒
4.點(diǎn)撥：認(rèn)真讀短文抓住“勤學(xué)苦練”“終于”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。體會(huì)短文的啟示。
答案：我知道了無(wú)論做任何事情，都要勤學(xué)苦練才能成功。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題12
熱心的小馬
路上，小馬遇見(jiàn)了老山羊，就對(duì)老山羊說(shuō)："山羊爺爺！下雨了，請(qǐng)您坐我的車(chē)吧！"老山羊快樂(lè)得上了車(chē)。沒(méi)走多遠(yuǎn)，小馬又看見(jiàn)了小貓和小兔。小馬對(duì)它們說(shuō)："貓弟弟，兔妹妹，快上我的'車(chē)吧！"小貓、小兔也快樂(lè)地跳上了小馬的車(chē)。大家都說(shuō)小馬真熱心。
1、這一節(jié)共有_____句話(huà)，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)出。
2、小馬請(qǐng)貓弟弟、兔妹妹上車(chē)，是因?yàn)開(kāi)___________________。
3、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
快樂(lè)〔〕
看見(jiàn)〔〕
4、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
快樂(lè)〔〕
快〔〕
坐〔〕
5、最后一句中的大家是指________________________。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題13
小兔在門(mén)前種了一棵樹(shù)。
春天的樹(shù)上，冒出嫩嫩的芽瓣。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下嫩嫩的芽，把它寄給小青蛙，小青蛙心想：“春天來(lái)了！”
夏天的樹(shù)上，掛滿(mǎn)肥肥的葉片。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下肥肥的'葉片，把它扎成風(fēng)箏，放飛到天上。小伙伴看見(jiàn)了，都高興地說(shuō)：“夏天到了！”
秋天的樹(shù)上，掛上紅紅的燈籠。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下紅紅的果子，把它堆滿(mǎn)籃子，送給病床上的熊伯伯。熊伯伯聞到了香味，開(kāi)心地說(shuō)：“秋天來(lái)了！”
冬天的樹(shù)上，穿上雪白雪白的襯衫。小兔來(lái)到樹(shù)下，搖一搖樹(shù)枝，空中便飛起白蝴蝶。啊，世界上的一切都知道了！冬天來(lái)了！
小兔的小樹(shù)，是四季到來(lái)的信號(hào)！
1、讀一讀第4自然段和第5自然段，再填一填。
（1）秋天的樹(shù)上，掛上紅紅的燈籠。“燈籠”指的是____________________。
（2）小兔來(lái)到樹(shù)下，搖一搖樹(shù)枝，空中便飛起白蝴蝶。“白蝴蝶”指的是________________。
2、小兔的小樹(shù)，為什么是四季到來(lái)的信號(hào)？把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（）
①春天來(lái)了，小樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)出嫩芽。
②夏天來(lái)了，小樹(shù)就會(huì)掛滿(mǎn)肥肥的葉片。
③秋天來(lái)了，小樹(shù)就會(huì)結(jié)出紅紅的果子。
④冬天來(lái)了，小樹(shù)就會(huì)穿上雪白的襯衫。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題14
閱讀短文，完成練習(xí)。
（一）煮書(shū)
爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢?一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的.樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。
1、閱讀文章后回答下列問(wèn)題
(1)使我感到奇怪的問(wèn)題是什么?
----------------------------------------------------------------------------------------------------
(2)“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是指什么?而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指什么?
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
(3)“煮書(shū)”的好處是什么?
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
2.你是如何理解“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的?
-----------------------------------------------------
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題15
隨著計(jì)算機(jī)使用的普及，電子信箱已經(jīng)為更多的人所熟識(shí)。它利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通訊技術(shù)，通過(guò)電信線(xiàn)路使每一用戶(hù)使用的計(jì)算機(jī)得以通（倡、暢）得互相傳遞信息。這樣，計(jì)算機(jī)用戶(hù)就能夠隨時(shí)得實(shí)行電子郵件得通信了。
你想擁有一個(gè)電子信箱嗎？首先，你要到正規(guī)得網(wǎng)站上去實(shí)行“個(gè)人信箱”的申請(qǐng)，然后，依據(jù)提示設(shè)定號(hào)信箱的用戶(hù)名和密碼。這樣，電子信箱就在你的電腦中“落戶(hù)”了。只要你的電腦處于上網(wǎng)狀態(tài)，即使你正在打字或是繪（治、制）圖表、玩游戲，電子信箱也會(huì)即時(shí)對(duì)你做出收到電子郵件的提示。當(dāng)你準(zhǔn)確輸入自己的用戶(hù)名和密碼后，你所收到的電子郵件就在屏（幕、慕）上顯示出來(lái)了。讀完來(lái)信后，你也能夠依據(jù)來(lái)信者的信箱地址，實(shí)行回信。
使用電子信箱是不是很快捷呀？
電子信箱除擁有“快速傳遞、無(wú)線(xiàn)通信”的好處外，還具有“通聯(lián)范圍廣、（呈、承）載量大”的優(yōu)點(diǎn)。你能夠借助它同世界各地的朋友實(shí)行練習(xí)，互通信息，拉近彼此之間的距離。同時(shí)，它也在商業(yè)洽談中發(fā)揮著巨大的作用，有力地促動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展！
1．劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字。
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞
熟悉（）提示（）顯示（）促動(dòng)（）
3．將“使用電子信箱是不是很便捷呀？”改為陳述句。
____________________________________________________________________________。
4．短文中最能說(shuō)明電子信箱優(yōu)點(diǎn)的句子是哪句？劃出來(lái).
____________________________________________________________________________。
5．用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能擁有一個(gè)電子信箱？
____________________________________________________________________________。
6．電子信箱的巨大作用體現(xiàn)在那些方面？（）
（1）快速通訊，無(wú)紙通信。（2）通聯(lián)范圍廣，承載量大。
（3）拉近人與人之間的距離。（4）用在商業(yè)洽談中。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（2）：鳥(niǎo)語(yǔ)
據(jù)說(shuō)喜鵲是報(bào)喜之鳥(niǎo)，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，即使它的嗓音并不出眾，聽(tīng)到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分明在說(shuō)：“喜事到家，喜事到家”嗎？每當(dāng)這時(shí)，我心里總有說(shuō)不出的高興，總是盼望著喜事快快降臨。雖然它的話(huà)常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添了很多樂(lè)趣。
還有畫(huà)眉啦、黃鶯啦。百靈啦……他們的“語(yǔ)言”豐富極了！一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出很多有趣的故事來(lái)。
天長(zhǎng)地久，我雖然沒(méi)有學(xué)到特別的本領(lǐng)，卻跟鳥(niǎo)兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我理解到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神。
1．填上合適的詞語(yǔ)
( )的感情( )的燕子( )的精神
2．寫(xiě)出文中兩處省略號(hào)的作用
（1）還有畫(huà)眉啦、黃鶯啦、百靈啦……它們的語(yǔ)言豐富極了！省略了____________。
（2）從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神……省略了____________。
3．句子中引號(hào)分別表示什么意思？
(1)雖然它的“話(huà)”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給以希望和安慰，給生活增添了很多樂(lè)趣。
____________________________________________________________________。
（2）一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出很多有趣的故事來(lái)。
____________________________________________________________________。
4．仿寫(xiě)句子。
例：從終日忙碌的燕子那里，我理解到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神。
從_______________________________________那里，我_______________________________________。
5．你從哪里看出作者與鳥(niǎo)兒有異常深厚的感情？
_____________________________________________________________。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（3）：林蔭大道
這是一條林蔭大道，東起小營(yíng)，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車(chē)并行(使駛)過(guò)。大道兩旁，清秀挺(撥拔)的樹(shù)和美麗的花兒交錯(cuò)相(印映)，真是景色宜人。
高大的梧桐樹(shù)枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿(mǎn)樹(shù)梢，整個(gè)樹(shù)冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的(驕嬌)陽(yáng)，銀杏樹(shù)的葉子，像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出嘩嘩的響聲，(拂佛)去了人們臉上的汗珠。大樹(shù)下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，開(kāi)得那么火紅，那么熱鬧。
每天，無(wú)數(shù)行人，車(chē)輛在這條大道上來(lái)來(lái)往往，就像穿行在綠樹(shù)紅花的長(zhǎng)廊里。
1．劃去括號(hào)中不適合的字。
2．寫(xiě)出近義，反義詞。
茂盛( )（)熱鬧( )( )
遮擋( )( )美麗( )( )
3．用"~~~~"劃出文中的比喻句。
4．把文章的第二自然段用"/"分成兩層，并寫(xiě)出每層的.意思。
第一層
____________________________________________________________________
第二層
____________________________________________________________________
5、第二自然段寫(xiě)了四種景物____________、____________、____________、____________。使用___________的手法，把樹(shù)和花的形，色寫(xiě)得形象，生動(dòng)。
6．整篇文章是圍繞
____________________________________________________________這句話(huà)寫(xiě)的，寫(xiě)出了林蔭大道____________________________________的特點(diǎn)。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（4）：我的故鄉(xiāng)千島湖
浙江西部的淳安縣境內(nèi)，有一個(gè)黃金旅游景點(diǎn)——千島湖，它是我的故鄉(xiāng)。
千島湖是一個(gè)美麗的山水之鄉(xiāng)，素有“明珠”之美稱(chēng)。湖中有一千多個(gè)小島。很多島都是旅游景點(diǎn)，其中鹿島、蛇島、猴島、桂花島等等。鹿島上的鹿溫順可愛(ài)。如果你用嫩枝去喂它，它就會(huì)向你點(diǎn)頭，表示感謝。猴島上的猴靈活敏捷，從一棵樹(shù)上能夠輕巧地躍到另一棵樹(shù)上。桂花島上秋季飄著桂花那濃濃的香氣，游船還沒(méi)靠近岸邊，你就能聞到桂花的清香，令你（____________）。
千島湖不但是一個(gè)黃金旅游區(qū)，而且土特產(chǎn)也極為豐富。香脆的山桃甜甜的金絲蜜桃酸甜的柑桔都是千島湖的土特產(chǎn)。千島玉葉是（）的國(guó)家一級(jí)茶葉，用開(kāi)水一泡，一股清香撲鼻而來(lái)，令人（）。
千島湖不但山美水美，投資環(huán)境也美。近年來(lái)，千島湖加快了改革開(kāi)放的步伐，在南山建立了開(kāi)發(fā)區(qū)，筑巢引鳥(niǎo)，鼓勵(lì)外商來(lái)投資。
請(qǐng)到（____________）的千島湖來(lái)吧，千島湖人民歡迎你。
1．用部首查字法查“素”，部首是____________，再查_(kāi)___________畫(huà)。“素”在字典中有如下解釋?zhuān)孩俦旧咨虎谝恢薄⑾騺?lái)；③本來(lái)的，原來(lái)的；④顏色單純，不艷麗等。短文中的“素”應(yīng)取第_____種解釋?zhuān)耙轮鴺闼亍钡摹八亍比〉赺____種解釋。
2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的（）里。
A．心曠神怡B．饞涎欲滴C．風(fēng)景如畫(huà)D．馳名中外
3．按要求填空。
千島湖位于____________，它之所以叫“千島湖”，是因?yàn)開(kāi)___________，其中最的島有________________________________________________。
4．假如你是一位游客，來(lái)到千島湖，你會(huì)想些什么，做些什么？把它寫(xiě)下來(lái)。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________________________________
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（5）：董遇讀書(shū)有三余
董遇是古代弘農(nóng)人。從小愛(ài)好學(xué)習(xí)，所以獲得了豐富的知識(shí)。
別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書(shū)，不過(guò)他卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百把遍，邊讀邊思，書(shū)中的道理自會(huì)懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲。”請(qǐng)他講書(shū)的人說(shuō)：“你講的很有道理。
不過(guò)我們都苦于沒(méi)有時(shí)間怎么辦呢？”董遇回答說(shuō)：“你們理應(yīng)利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢？”人們不解地問(wèn)。
董遇看了看大家，一字一板地說(shuō)：“所謂‘三余’，是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間。你想，冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處一片漆黑，無(wú)法干活兒，不也是讀書(shū)的好時(shí)間嗎？還有陰雨之天，到處一片泥濘，出門(mén)不得，更是在家讀書(shū)的好時(shí)間哩！”
人們聽(tīng)了他的話(huà)，都有所悟，哪里是沒(méi)有時(shí)間，分明是不會(huì)利用時(shí)間呀！
1、解釋下面的詞語(yǔ)（4分）
倘若：_______________________________________
一字一板：_______________________________________
2、把下面的反問(wèn)句改成陳述句。（2分）
你想，冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？
_________________________________________________________________________
3、組詞。（6分）
漆（）倘（）遍（）
膝（）淌（）騙（）
4、董遇所指的‘三余’各是什么時(shí)間？（3分）
_________________________________________________________________________
5、從這則故事中，你悟出了什么道理？（4分）
_________________________________________________________________________
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（6）：魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍
魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就會(huì)背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至以前讓他一本書(shū)一本書(shū)地背。他還是背出來(lái)了。當(dāng)然，魯迅讀書(shū)不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。
魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本講怎樣種花的書(shū)——《花鏡》來(lái)看。他還在各種花旁插上竹簽，寫(xiě)明花的名稱(chēng)，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫(huà)。那時(shí)候沒(méi)開(kāi)設(shè)美術(shù)課，他自己買(mǎi)了一些薄的紙，蒙在繡像小說(shuō)上，把書(shū)上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂成一本一本的小冊(cè)子。這對(duì)他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫(huà)圖很有協(xié)助。
魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給人們一個(gè)深刻的啟示：讀書(shū)、學(xué)習(xí)就該專(zhuān)心致志，決不可三心二意，不動(dòng)腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時(shí)要玩得有趣有益。
1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。
津津有味：
_______________________________________________________
專(zhuān)心致志：
_______________________________________________________
2、按照短文內(nèi)容填空。
（1）魯迅小時(shí)候讀書(shū)不光憑自己的____________，還依靠自己的______________。
（2）魯迅小時(shí)候不但喜歡讀書(shū)，還喜歡______________和______________，他不是玩得____________，而是玩得_______________。
3、本文主要寫(xiě)什么？給了我們什么啟示？
__________________________________________________________________________________________________
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（7）：成全善良
那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。
因?yàn)槭请p休日，等公交車(chē)的人很多，在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，聽(tīng)他們的對(duì)話(huà)，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。
那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車(chē)。車(chē)上早就人滿(mǎn)為患，這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您來(lái)這里坐吧！”可那位老人卻說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說(shuō)父親自體硬朗著，站站就到了！
那個(gè)姑娘似乎沒(méi)想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒似乎還想說(shuō)什么，只見(jiàn)老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好好，那就太謝謝你了！”說(shuō)完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。
公交車(chē)開(kāi)始加速，突然一下子急剎車(chē)，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。
醫(yī)院很快就到了。那位老人下車(chē)時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車(chē)，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話(huà)，問(wèn)清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我才聽(tīng)到了下面這段對(duì)話(huà)：
“爸，傷口痛了吧？”
“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”
“你也真是的，明明知道自己屁股上有傷口，不能坐，還要坐！”
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……”
我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套。我不禁又想起車(chē)上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車(chē)上，老人硬是強(qiáng)忍著原本能夠避免的痛楚，成全那個(gè)姑娘的善良。
成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！
一、填空。（3分）
1、“一片好意”，還能夠說(shuō)是一（）好意。
2、“一個(gè)生病的朋友”，還能夠說(shuō)是一（）生病的朋友。
3、“一直站著”還能夠說(shuō)是（）站著。
二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（6分）
看望——（）痛楚——（）避免——（）
三、“車(chē)上早就人滿(mǎn)為患”的意思是__________（）
A．車(chē)上的人剛好坐滿(mǎn)。B.車(chē)上的人特別多。
C.因?yàn)樯蟻?lái)這些人而使車(chē)上人特別多。
四、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話(huà)就這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，前一個(gè)善良指的是（）的善良，后一個(gè)善良指的是（）的善良。
A.讓座女孩B.老人C.女兒D作者
五、文中哪句話(huà)能夠表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
六、前文說(shuō)“讓我看得很疑惑。”后文的哪句話(huà)解答了這個(gè)疑惑，把這句話(huà)寫(xiě)在下面。
七、從女兒的哪些動(dòng)作能夠看出對(duì)父親的愛(ài)，把這些動(dòng)作用波浪線(xiàn)勾出來(lái)。
八、填空。
因?yàn)椋ǎ┪覀兡軌蛘f(shuō)小姑娘是一個(gè)（）的小姑娘。因?yàn)椋ǎ┪覀兡軌蛘f(shuō)這是一個(gè)（）的女兒。因?yàn)椋ǎ┪覀兡軌蛘f(shuō)這是一個(gè)（）的老人。九、習(xí)作鏈接
仿照例句寫(xiě)句子。（9分）
例：善良是生命的黃金。
善良是____________________________________
善良是____________________________________
善良是____________________________________
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（8）：文竹
我家書(shū)桌的一角擺著一盆文竹。它不像玫瑰那樣絢麗多彩，也不像月季那樣?jì)善G迷人，而是以它那綠色的美給人一種舒暢的感覺(jué)。
文竹四季常綠。
初春，它那綠油的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上表現(xiàn)出毛茸茸的綠葉。暮春時(shí)節(jié)，文竹的新芽上又抽出了很多嫩綠、纖細(xì)的新葉片，顯得郁郁蔥蔥。
盛夏，微風(fēng)偶爾從紗窗吹來(lái)，文竹就悄悄的隨風(fēng)起舞，剛澆水后的文竹，更是好看。晶瑩的小水珠，含在茂密的樹(shù)葉中，陽(yáng)光一照，像無(wú)數(shù)奇妙的珍珠在閃亮。
秋天，百花開(kāi)始落葉了。可文竹還是那樣綠油油，那綠絲構(gòu)成的葉子一片疊一片，成了一塊綠陰。讓人感到清雅，文靜。
寒冬，很多花都凋謝了，而文竹還像倉(cāng)松、翠柏那樣挺立著。它那每片蒼郁伸展的綠葉上，似乎都顯示著生命的活力，讓人覺(jué)得它是那么溫柔，又是那么堅(jiān)強(qiáng)。
每當(dāng)我坐在書(shū)桌前溫習(xí)功課的時(shí)候都要看看著盆文竹，它是我生活中的伙伴。
1．從文中找出反義詞，填在括號(hào)里。
經(jīng)常——（）脆弱——（）粗暴——（）
2．從文章中找出描寫(xiě)文竹四季葉子的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（至少四個(gè)）
____________、____________、____________、
_______________________________________________________________________________________
3．用“//”給短文分為三段。
4．文章第二段，是圍繞____________寫(xiě)的。是按__________________寫(xiě)的。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（9）：最貴的項(xiàng)鏈店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。
她說(shuō)：“我想買(mǎi)給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說(shuō)：“你有多少錢(qián)？”
小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開(kāi)所有的結(jié)，然后攤開(kāi)在柜臺(tái)上，興（xìng xīng）奮地說(shuō)：“這些能夠嗎？”她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而已。她說(shuō)：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”
店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jì xì）了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說(shuō)：“拿去吧，小心點(diǎn)。”小女孩連蹦帶跳地回家了。//①
在這個(gè)天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來(lái)了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜臺(tái)上，問(wèn)道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買(mǎi)的嗎？多少錢(qián)？”
“本店商品的價(jià)格是買(mǎi)主和顧客之間的秘密。”
姑娘說(shuō)：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買(mǎi)不起的。”
店主接過(guò)盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！”//②
1、為帶點(diǎn)的字選擇準(zhǔn)確的讀音（在準(zhǔn)確的讀音上打“√”）
2、根據(jù)意思從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
①容非常的謹(jǐn)慎和小心。（____________）
②實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。（____________）
3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。
⑴小女孩很想買(mǎi)那項(xiàng)鏈，這能夠從文章第一節(jié)中
“____________”、“____________”這兩個(gè)詞了解到。第三小節(jié)中“連蹦帶跳”一詞寫(xiě)出了小女孩買(mǎi)到項(xiàng)鏈后________________________的心情。
⑵根據(jù)文章內(nèi)容能夠知道，題目“最貴的項(xiàng)鏈”中的“貴”有兩層意思：
一是_________________；二是_________________。
4、概括第一段段意，（3分）
_________________________________________________________________________
5、想象寫(xiě)話(huà)。（4分）
請(qǐng)你根據(jù)“一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看”這句中“出神”一詞，聯(lián)系文中的相關(guān)內(nèi)容，想象一下這個(gè)小女孩當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？
小女孩出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。心想：
__________________________________________________________________________________________________________________
6、簡(jiǎn)要回答。（4分）
請(qǐng)選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個(gè)人物中的一位，說(shuō)說(shuō)他們給你留下了怎樣的印象，并用二、三句話(huà)說(shuō)明產(chǎn)生這個(gè)印象的原因。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（10）：漓江
桂林的漓江是一條美麗的江。
春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，很多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿(mǎn)了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。
冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山......使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
沉睡—（）安靜—（）豐收—（）
2、讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。
色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（）
生機(jī)（）（）美不（）（）豐碩（）（）
3、短文使用了比喻、擬人的修辭手法，選兩句自己喜歡的抄下來(lái)。
比喻句：
_________________________________________________________
擬人句：
_________________________________________________________
4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是___________________。
5、短文按 順序描寫(xiě)了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
春天：___________________夏天：___________________
秋天：___________________冬天：___________________
7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）
____________________________________________________________________________
【小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題】相關(guān)文章：
【經(jīng)典】小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題05-28
(必備)小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題05-29
【精選】小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題15篇05-29
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題精選(15篇)05-28
【必備】小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題15篇05-28
語(yǔ)文閱讀練習(xí)題和答案01-06