【精選】小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常接觸到練習(xí)題，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對(duì)掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，大家知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題1
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星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。
街上( )，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被( )的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”
我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣乎乎地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的'扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huan）給我，可我竟……
“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。
我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1.給短文加個(gè)題目。（2分）
2.把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫(xiě)在文中的( )里。（2分）
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧
3.短文共有____個(gè)自然段，第____至第_____自然段主要寫(xiě)發(fā)生在商場(chǎng)里的事。這件事寫(xiě)了“我”、 ________和_______三個(gè)人物，主要人物是_____，“我”的名字叫______。（3分）
4.在文中畫(huà)線句子中找出描寫(xiě)那個(gè)人的動(dòng)作的詞。（2分） ______________________________________________________
6.寫(xiě)出第三自然段的主要內(nèi)容________________________________________________（2分）
7.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……” （2分）
①把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來(lái)：____________________________________________ ________ ②這里用省略號(hào)表達(dá)了“我” _____________________________。
8.文章的結(jié)尾寫(xiě) “扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光”有那兩層含義？（2分）
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小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題2
錢(qián)玄同：真的猛士
錢(qián)玄同（1887-1939）原名錢(qián)夏，號(hào)疑古，浙江吳興人，北京大學(xué)教授，“新文化運(yùn)動(dòng)”代表人物。
如果錢(qián)玄同沒(méi)有找周樹(shù)人約稿，中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)史上也許不會(huì)出現(xiàn)魯迅這個(gè)名字。
那是1917年，錢(qián)玄同時(shí)任《新青年》編輯，正在為雜志尋找合適的撰稿人。他常到位于宣武門(mén)外南半截胡同的紹興會(huì)館，勸說(shuō)居于此處的周樹(shù)人、周作人兩兄弟投稿。此時(shí)，周樹(shù)人因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)失望，正用抄古碑的方式消磨時(shí)光。他婉拒錢(qián)的約稿：“這中國(guó)好比一間鐵屋子，絕無(wú)窗戶(hù)而萬(wàn)難破毀，里面的人們從昏睡入死滅，并不感到臨死的悲哀。而如果驚起了較為清醒的幾個(gè)人，反倒使他們感到無(wú)可挽救的臨終的苦楚。”錢(qián)玄同立刻辯駁道：“然而，幾個(gè)人既然起來(lái)，你不能說(shuō)絕沒(méi)有毀壞這鐵屋的希望。”這段對(duì)話，被周樹(shù)人如實(shí)記錄在他的小說(shuō)集《吶喊》的序言中。從這時(shí)起，周樹(shù)人動(dòng)筆寫(xiě)了抨擊吃人禮教的《狂人日記》，發(fā)表在《新青年》1918年4月號(hào)上，署名魯迅，并一發(fā)不可收，成為新文化運(yùn)動(dòng)的主將。
錢(qián)玄同為人之剛猛，由此可見(jiàn)一斑。新文化運(yùn)動(dòng)中，他提倡白話文，打倒孔家店，慷慨激昂。由于年輕氣盛，甚至鼓吹過(guò)“廢除漢字”，稱(chēng)“漢字不死，中國(guó)必亡”。他在報(bào)上與保守派論戰(zhàn)，竟憤言道：“人到40歲就該死，不死也該槍斃。”
但錢(qián)玄同絕非有勇無(wú)謀，他提出用“國(guó)語(yǔ)”作文，文章加西化標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)數(shù)目，采用公元紀(jì)年，書(shū)寫(xiě)方式改左行直下為右行橫迤等，都是中國(guó)文化重大改革的首倡。
1918年，錢(qián)玄同曾與好友劉半農(nóng)商議，上演了一出“雙簧”。他化名為“王敬軒”，在《新青年》上發(fā)表題為《文學(xué)革命之反響》一文，羅織新文化運(yùn)動(dòng)種種罪狀。隨后，劉半農(nóng)撰寫(xiě)萬(wàn)余言的《復(fù)王敬軒書(shū)》，針對(duì)“王敬軒”的所有觀點(diǎn)一一加以駁斥，將其批駁得體無(wú)完膚。其時(shí)，這場(chǎng)論戰(zhàn)引起各界強(qiáng)烈關(guān)注，也標(biāo)志著改革派的“大勝戰(zhàn)”。
有研究新文化運(yùn)動(dòng)的學(xué)者評(píng)論道：“……在搬動(dòng)一張桌子，改裝一個(gè)火爐也幾乎要流血的舊中國(guó)，在跟肉體和精神均已硬化的頑固派作斗爭(zhēng)的過(guò)程中，非有大力難開(kāi)新地，非有猛士難摧敵壘。”
但這個(gè)猛士卻又是一個(gè)病夫。如果細(xì)細(xì)清理錢(qián)玄同的日記，可以整理出一本厚厚的病史資料。從早年留日時(shí)期的失眠、多汗、發(fā)寒熱，到晚年嚴(yán)重的`心血管疾病、神經(jīng)衰弱、視網(wǎng)膜炎，他常要忍受各種病痛的騷擾與折磨。
然而，他從不諱言“死”字。1927年，錢(qián)玄同年屆四十，還打算在《語(yǔ)絲周刊》上發(fā)一期《錢(qián)玄同先生成仁專(zhuān)號(hào)》，他與朋友們準(zhǔn)備了挽聯(lián)、挽詩(shī)、祭文等，語(yǔ)調(diào)幽默。不明內(nèi)情的人一見(jiàn)目錄，信以為真，并相互轉(zhuǎn)告，一時(shí)間，錢(qián)玄同的朋友、學(xué)生紛紛致函吊唁。
錢(qián)玄同一生狂放不羈。在北大任教時(shí)，上課從不看一眼究竟有無(wú)學(xué)生缺席，便用筆在點(diǎn)名簿上一豎到底，算是全到。也從不考試，每學(xué)期末批定成績(jī)時(shí)，便按點(diǎn)名冊(cè)的先后，起評(píng)60分，61分……如若選課的學(xué)生共40人，最后一人就得100分；若是40人以上，便重新從60分開(kāi)始。
隨后，他在燕京大學(xué)任教，亦不改考卷，直接交與學(xué)校。學(xué)校退回，他仍是不看，也退回。于是，校方依照制度，稱(chēng)如不判卷，將扣發(fā)薪金，錢(qián)玄同回復(fù)，并附上鈔票一包，“薪金全數(shù)奉還，判卷恕不能從命。”
這個(gè)“走到哪里，哪里就會(huì)響起了叫罵聲”的浙江人，對(duì)人嚴(yán)苛，對(duì)己更甚。其文字學(xué)課講義《文字學(xué)音篇》，是我國(guó)高等院校漢語(yǔ)音韻學(xué)課的最早一部教材，但錢(qián)對(duì)其極為不滿，說(shuō)它“百孔千瘡”，“多一個(gè)人看見(jiàn)，就使我心中加一分難受”。在1921年重印時(shí)，錢(qián)在《再版序》中“自打耳光”，列出書(shū)中的六大不足。
錢(qián)玄同的最大愛(ài)好，便是逛廠甸舊書(shū)肆，只要前往，必將所喜之書(shū)掃蕩一空才罷休，被人戲稱(chēng)為“廠甸巡閱使”。而其一生最懼之物，竟是好友劉半農(nóng)家養(yǎng)的一條黑狗，前去做客，定要躲在劉家孩子身后，等孩子把狗引走，才敢進(jìn)門(mén)。
1939年1月17日，錢(qián)玄同患腦溢血辭世。《文獻(xiàn)》發(fā)表署名樂(lè)顏的《悼錢(qián)玄同先生》一文，為其蓋棺定論稱(chēng)：“在‘五四’時(shí)期新文化運(yùn)動(dòng)之中，錢(qián)玄同的斗爭(zhēng)精神，表現(xiàn)幾在任何一位同時(shí)代的斗士之上……”
11.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括正確的兩項(xiàng)是（5分）（E）（B）
A．錢(qián)玄同與劉半農(nóng)上演的“雙簧戲”，在中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的歷史上留下重要的一筆，錢(qián)玄同與劉半農(nóng)分別站在新舊文化的立場(chǎng)上激烈辯論，改革派取勝。
B．當(dāng)周樹(shù)人對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，找不到出路時(shí)，錢(qián)玄同給了他希望，因此周樹(shù)人動(dòng)筆寫(xiě)了《狂人日記》，并一發(fā)不可收，從此魯迅成為新文化運(yùn)動(dòng)的主將。
C．錢(qián)玄同在北大任教時(shí)，不看學(xué)生是否缺席，從不考試，從不批改試卷，隨意批定成績(jī)，不遵守學(xué)校的制度，表現(xiàn)了他在工作學(xué)術(shù)上不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊幻妗?/p>
D．錢(qián)玄同雖為新文化運(yùn)動(dòng)的猛士，卻體弱多病，從青年到晚年，一直忍受各種病痛的騷擾和折磨，40歲時(shí)，就自己準(zhǔn)備了挽聯(lián)、挽詩(shī)、祭文等，看淡生死。
E．本文以記敘為主，語(yǔ)言平實(shí)，重點(diǎn)突出了錢(qián)玄同作為真的猛士在五四新文化運(yùn)動(dòng)中的斗爭(zhēng)精神，他就是鐵屋中最先清醒的幾個(gè)人之一。
11.答案（1）E 3分， B 2分， D 1分。
【解析】A將錢(qián)玄同和劉半農(nóng)扮演的角色說(shuō)反了。C“學(xué)術(shù)上不嚴(yán)謹(jǐn)”理解不當(dāng)，這些都是他恃才傲物的表現(xiàn)。D是他與朋友們一起準(zhǔn)備挽聯(lián)等。
12.錢(qián)玄同在五四新文化運(yùn)動(dòng)中做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （6分）
參考答案：①成功勸說(shuō)周樹(shù)人為《新青年》撰稿，使周樹(shù)人成為新文化的主將；②提倡白話文，打到孔家店，在作文、標(biāo)點(diǎn)、數(shù)字、紀(jì)年、書(shū)寫(xiě)方式方面提出新見(jiàn)解，是中國(guó)文化改革的首倡者；③與劉半農(nóng)上演雙簧戲引起關(guān)注，標(biāo)志著改革派的大勝仗。
13.傳文寫(xiě)了錢(qián)玄同許多剛猛的表現(xiàn)，為什么最后寫(xiě)他懼怕劉半農(nóng)家里的黑狗？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （6分）
參考答案：①這樣寫(xiě)使人物性格更加完整。文章主要表現(xiàn)錢(qián)玄同剛猛的性格，在這里又表現(xiàn)了他柔弱的一面，剛?cè)峒谝簧恚w現(xiàn)了人的性格的豐富性。②這樣寫(xiě)更富有情趣。錢(qián)玄同在大事上剛猛，而在日常生活中卻又這般柔弱，讀來(lái)令人忍俊不禁。
14.錢(qián)玄同被譽(yù)為“真的猛士”，有多方面的原因，請(qǐng)從“思想”“性格”“行為”中任選兩方面，談?wù)勀愕睦斫狻?（8分）
參考答案：愛(ài)國(guó)思想，民族責(zé)任感（思想上）。①他留日歸來(lái)，認(rèn)為新的思想文化才是拯救民族的根本，從而擔(dān)任《新青年》編輯，找周樹(shù)人等人約稿②站在新文化運(yùn)動(dòng)前列，積極推進(jìn)中國(guó)文化在語(yǔ)言文字方面的重大改革。
看淡生死卻為人剛猛（性格上）。①錢(qián)玄同體弱多病，早把生死置之度外，40歲就做好離世的準(zhǔn)備②他為人剛猛，有極大的的勇氣與頑固派作斗爭(zhēng)。
喜好讀書(shū)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（行為上）。①他最大的愛(ài)好便是逛舊書(shū)肆，必將所喜之書(shū)掃蕩一空。②他對(duì)自己所寫(xiě)的講義反復(fù)修改仍不滿意。他的這種讀書(shū)治學(xué)的態(tài)度使他成為時(shí)代的先驅(qū)。
總之，他的思想和行為使他成為了大時(shí)代中真的猛士。
【解析】這是一道開(kāi)放式探究題。每個(gè)方面給4分。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題3
小雁
一群大雁要從南方飛到北方，她們一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，總是把小雁排在最后。一連幾天，都是這樣飛，小雁感到不自由，要自己?jiǎn)为?dú)飛。
小雁離開(kāi)雁群飛。開(kāi)始，它不感到很累。飛了一會(huì)兒，它越飛越覺(jué)得翅膀很重。突然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，再也沒(méi)力氣了，眼看要掉下來(lái)了。正在這時(shí)，許多大雁趕來(lái)了，它們把小雁夾在中間，帶它一塊兒飛向北方。
小雁說(shuō)：“我以后再也不單獨(dú)飛了！”
1、大雁飛行時(shí)一會(huì)兒_________，一會(huì)兒_________，把小雁_________。
2、小雁和大家一起飛，感到_________，它要_________。
3、從“_________”這個(gè)詞說(shuō)明了小雁單獨(dú)飛是很吃力的。后來(lái)_________飛，小雁感到不吃力了。
4、這個(gè)故事告訴我們_________的道理。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題4
種葡萄
一天清晨，小花狗要種葡萄，小猴馬上說(shuō)：“種葡萄要搭架子。”
小花狗把葡萄種到桃樹(shù)底下。它想，這就好啦！我真聰明！春天桃樹(shù)開(kāi)花了，葡萄長(zhǎng)高了，葡萄可以順著桃樹(shù)干往上爬了。
夏天，小花狗要到外面去旅行，它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“到了秋天，我回來(lái)又吃桃子又吃葡萄，太美啦！”
秋天，小花狗回到家一看，呀！桃樹(shù)上沒(méi)桃子，葡萄一顆也沒(méi)有。它急得汪汪叫，在桃樹(shù)下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
1、短文有（）個(gè)小節(jié)，第二小節(jié)有（）句話。
2、寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)
馬上（）
清晨（）
太美（）
3、把意思寫(xiě)明白
“自言自語(yǔ)”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是____________________。
“小花狗想，這就好啦！我真聰明！”，指什么事它覺(jué)得自己很聰明？寫(xiě)下來(lái)。
_______________________。
小花狗聰明嗎？
_______________________。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題5
收易拉罐的小男孩
星期天我去美國(guó)友人家里玩，喝完飲料，順手將空罐扔進(jìn)了垃圾袋。“不，不，別丟掉，放雜物間那個(gè)硬紙箱里去。今天是星期天，他們會(huì)來(lái)收的。”朋友說(shuō)。“誰(shuí)?”“兩個(gè)男孩子。”
過(guò)了大約一小時(shí)，有人敲門(mén)，一個(gè)男孩的聲音:“可以進(jìn)來(lái)嗎?”朋友應(yīng)（yīnɡ yìnɡ）聲道:“進(jìn)來(lái)吧。”聽(tīng)見(jiàn)他們熟門(mén)熟路地進(jìn)了雜物間，又聽(tīng)到叮叮當(dāng)當(dāng)一陣空罐兒響。朋友與我在屋里聊天，全然不介意小家伙們?cè)陔s物間里折（zhē zhé）騰。
十分鐘光景，孩子們?cè)谕馕莺傲寺?“謝謝啦！再見(jiàn)。”接著傳來(lái)輕輕的關(guān)門(mén)聲。我忍不住好奇，走進(jìn)了雜物間。幾個(gè)曾裝滿空罐兒的`硬紙箱空了，一個(gè)摞（luò uò）一個(gè)地放得整整齊齊。
我推開(kāi)大門(mén)，路上走著那兩個(gè)小男孩，大的14歲左右，在推一輛裝了不少空罐子的手推車(chē)；那個(gè)小的大約只有10歲，在前面蹦蹦跳跳地走著。朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個(gè)星期天收集鄰居家的空易拉罐，已經(jīng)有一年多了，（ ）是刮風(fēng)下雨，（ ）大雪紛飛，次次不落。
“這易拉罐能賣(mài)多少錢(qián)?”我知道回收這種空罐子不會(huì)比在中國(guó)更賺（zhuàn zhàn）錢(qián)。
“是賣(mài)不了多少錢(qián)，可小哥兒倆講他們要靠這錢(qián)買(mǎi)一輛汽車(chē)。”
賣(mài)易拉罐買(mǎi)汽車(chē)？這中間的距離在我看來(lái)無(wú)疑比從地球到月球還遠(yuǎn)。“這能行嗎?”“不知道。”他把一個(gè)剛喝完的易拉罐放進(jìn)了一個(gè)硬紙箱，“他們說(shuō)是仔細(xì)算過(guò)的，哥哥達(dá)到法定駕駛車(chē)齡時(shí)就能買(mǎi)上車(chē)了。”
哥兒倆還在路上走著，那小的拉了條繩子在前面拖，一邊嘰嘰喳喳與在后面推車(chē)的哥哥說(shuō)著什么，清脆的童音在靜靜的街上回蕩。
突然，我涌上一個(gè)念頭，追上這哥兒倆，沖著他們說(shuō):“嗨，男子漢們，將來(lái)你們這輛車(chē)就叫‘易拉罐號(hào)’吧!”
1．認(rèn)真讀短文，用“________”畫(huà)出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）
2．選擇正確的詞語(yǔ)填寫(xiě)在文中的（ ）里。（4分）
盡管……還是 無(wú)論……還是……
3．“介意”的意思是___________ _________。（2分）
4．短文主要講哥兒倆想用__________買(mǎi)__________，就利用星__________。（3分）
5. 你從作者稱(chēng)呼哥兒倆“小家伙們”到“男子漢們”的變化中體會(huì)到了什么？作者為什么說(shuō)“將來(lái)你們這輛車(chē)就叫‘易拉罐號(hào)’”？（4分）
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小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題6
英子猶豫了一會(huì)兒，（ ）地站了起來(lái)，眼圈（ ）。在全班同學(xué)的注視下，她終于（ ）地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（ ）間響起了掌聲，那掌聲（ ）而（ ）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲（ ）平息，英子也（ ）了（ ），開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得（ ），聲音也十分（ ）。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家（ ）鞠了一躬，然后，在掌聲里（ ）地走下了講臺(tái)。
１、按課文內(nèi)容填空。
２、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
緩緩（ ） 穩(wěn)定（ ） 好聽(tīng)（ ）
3、你從（ ）這個(gè)詞可以看出英子腿腳不靈便，身體不好。
4、短文的第一句話通過(guò)動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)，體現(xiàn)了英子；
______________________________。
5、“英子的淚水流了下來(lái)”說(shuō)明了她_________，“英子向大家深深地鞠了一躬”說(shuō)明了她_________。
6、短文中出現(xiàn)了_________次掌聲，第一次掌聲表示：_________第二次掌聲表示：_________。
趙州橋非常（ ）。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭（ ），下面沒(méi)有（ ），只有一個(gè)（ ）的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的（ ）兩邊，還各有兩個(gè)（ ）的小橋洞。平時(shí)，河水從（ ）流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)（ ）流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在（ ）史上是一個(gè)（ ），既（ ）了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水（ ），又減輕了橋身的（ ），節(jié)省了（ ）。
1、請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。
2、趙州橋有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（ ）
A橋長(zhǎng) ，橋?qū)?B全部用 砌成 C沒(méi)有 ，只有一個(gè) 的.大橋洞 D大橋洞頂上的兩邊各有
3、這種設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉。這個(gè)“創(chuàng)舉”主要指；
_____________________________。
4、這種設(shè)計(jì)的好處是___________。
5、從文中找出反義詞。
加重（ ） 浪費(fèi)（ ）
鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了（ ）小喇叭；五點(diǎn)左右，（ ）薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊（ ）；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中（ ）；月光花在七點(diǎn)左右舒（ ）自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)（ ）……
1、這段話選自________，共有_________句話。
2、請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。
3、這段話共寫(xiě)了________種花開(kāi)放的時(shí)間。這些花分別是;
_____________________________。
4、短文最后的“……”表示______。
5、這段話是圍繞哪句句來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“——”劃出來(lái)。
有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常（ ）惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常（ ）給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。
1．給文中帶點(diǎn)詞換上一個(gè)意思相近的詞。
2．寫(xiě)出文中的數(shù)量詞。
_____________________________。
3．從哪些地方看出列寧非常喜歡這三只灰雀？
_____________________________。
4．你喜歡哪些動(dòng)物呢？為什么？
我喜歡_______，因?yàn)樗躝______。
5、請(qǐng)把描寫(xiě)灰雀的句子抄下來(lái)。
____________________________。
爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是煮壞了嗎？”
爺爺笑了：“書(shū)是精神糧食嘛，既是糧食，為什么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，就是能能夠反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。 這樣，他做起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”
“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思啊！這樣‘煮’下去，你不僅可以體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)作還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩。
1、在文中找出具有下列意思的成語(yǔ)，寫(xiě)在（ ）里。
①表示懷疑、困惑、無(wú)法理解。（ ）
②形容經(jīng)過(guò)別人的指點(diǎn)突然明白或領(lǐng)悟。（ ）
2、用“——”劃出爺爺教我怎樣煮語(yǔ)文書(shū)的句子：“~~~”劃出爺爺講煮書(shū)好處的句子。
3、你怎樣理解“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”？
_____________________________。
4、爺爺說(shuō)：“書(shū)是精神糧食嘛。”你認(rèn)為書(shū)是什么呢？
_____________________________。
魯班是我國(guó)古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。傳說(shuō)現(xiàn)在木工所用的鋸子就是魯班（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）的。
一天，魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來(lái)。
“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細(xì)細(xì)端詳，（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）小草葉子邊緣長(zhǎng)著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開(kāi)了一道口子。
他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來(lái)鋸樹(shù)木，不就可以很快把木頭鋸開(kāi)了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。
于是，他就請(qǐng)鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實(shí)驗(yàn)。果然，很快就把樹(shù)木鋸斷了。
魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個(gè)名字，叫做“鋸”。
1．“齒”字用部首查字法應(yīng)查_(kāi)________，用音序查字法應(yīng)查_(kāi)_______，再查音節(jié)________，我會(huì)組詞________、________。
2．劃去括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。
3．從文中找出近義詞。
聞名—（ ） 注視—（ ） 竟然—（ ）
4．“觀察——-想象——-實(shí)驗(yàn)”讓魯班發(fā)明了“鋸”。從故事中你得到了什么啟示呢？
_____________________________。
5、你還知道哪些發(fā)明家？他發(fā)明了什么？
_____________________________。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題7
又一次學(xué)校上圖畫(huà)課，老師把兩個(gè)楊桃擺在課桌上，要同學(xué)們畫(huà)。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確。
當(dāng)我把這幅畫(huà)交出去的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，卻哈哈大笑起來(lái)。
“楊桃是這個(gè)樣子的.嗎？”
“倒不如說(shuō)是五角星吧！”
老師看了看這幅畫(huà)，到我的座位上坐下來(lái)，審視了一下將桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)前，舉起我的畫(huà)問(wèn)大家：
“這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？”
“不像”
“它像什么？”
“像五角星！”
老師的神情變得嚴(yán)肅了，半晌，他又問(wèn)道：“畫(huà)楊桃畫(huà)成五角星，好笑么？”
“好——笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。
于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在你看看那楊桃，想你平時(shí)看到的楊桃嗎？”
“不……像”
“那么，像什么呢？”
“像……五……角星。”
“好，下一個(gè)”
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣”
1、“我”看到的楊桃像什么？
2、“我”是怎么樣畫(huà)楊桃的？
3、同學(xué)們是怎樣對(duì)待“我”畫(huà)的畫(huà)？
4、“我”為什么要將楊桃畫(huà)成五角星？
5、“一生受用”是什么意思？
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題8
飛翔的蜘蛛
有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)：一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。
難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去
的？
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蛛網(wǎng)全都攪毀了。
后來(lái)，細(xì)細(xì)地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路──從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一
步一步地向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾在地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或說(shuō)是它滿意了，再把絲收緊。
收第一根絲要半個(gè)小時(shí)，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的速度要快多了。
盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快開(kāi)心的表演的似的。
□□
蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中，它是勤奮敏感沉默而堅(jiān)韌的昆蟲(chóng)□□□□它的網(wǎng)制得精巧而且規(guī)矩八卦形地張開(kāi)仿佛得到神助
這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我記住了：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的.。
1.第四自然段中的破折號(hào)的作用( ) 。（2分）
A.話題轉(zhuǎn)換 B.解釋說(shuō)明 C.語(yǔ)意延伸 D.表示轉(zhuǎn)折
2.在第6段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
3.短文中兩次寫(xiě)“蜘蛛不會(huì)飛翔”，為什么題目卻是“飛翔的蜘蛛”呢？（3分）
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4.請(qǐng)用幾個(gè)詞概括蜘蛛的精神。(從原文中找)（4分）
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5.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀阕x文后的感悟。（3分）
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小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題9
找太陽(yáng)
有一只可愛(ài)的小兔子，要去找太陽(yáng)。小兔子去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“太陽(yáng)圓圓的，紅紅的。”小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“這是燈籠，太陽(yáng)在屋外呢！”
小兔子來(lái)到菜園，指著三個(gè)圓圓的紅紅的蘿卜問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”媽媽回答說(shuō)：“這是蘿卜，太陽(yáng)在天上呢！？
小兔子抬起頭，指著天上飄著的紅紅的圓圓的氣球問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是太陽(yáng)嗎？”“不，這是紅氣球，太陽(yáng)會(huì)發(fā)光呢，你瞧……”小兔子順著媽媽手指的方向找到了太陽(yáng)。小兔子大聲喊道：“我找到了！太陽(yáng)是紅紅的.、圓圓的、照在身上暖暖的。”
1、這段話共有____個(gè)自然段。
2、小兔子把____、____、____當(dāng)成了太陽(yáng)。它第____次找到了太陽(yáng)。
3、太陽(yáng)到底什么樣子？用“____”在文中畫(huà)出來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題10
一、有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齒非常鋒利,門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短,跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利,那么有力。除了腹部,刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺,又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí),它就把身體蜷（quán juǎn ）成一團(tuán),成為一個(gè)可怕的刺球,連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己,還用它來(lái)搬東西呢！
夏天,正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,它悄悄地從洞中爬出來(lái),趁著月光,竄到瓜地里,用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷,然后在地上打個(gè)滾,把硬刺扎進(jìn)瓜皮,一翻身就背（bēi bèi ）著瓜溜走了。
仔細(xì)短文,回答下列問(wèn)題：
1.小小裁判員：選擇（ ）里正確的讀音或字詞,用“√”畫(huà)出來(lái)。
2.看,我的詞語(yǔ)火車(chē)多長(zhǎng)啊！
月光→（ 光明 ）→（ ）→（ ）→（ ） →（ ）
3.我會(huì)找：文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“～～”畫(huà)出來(lái)。
4.我來(lái)露一手：根據(jù)短文填空。
刺猬的頭（ ）,眼睛和耳朵（ ）,牙齒（ ）,門(mén)牙（ ）。它們四肢（ ）,跑起來(lái)很快。爪子 （ ）、（ ）。渾身長(zhǎng)滿了（ ）。
5.選一選：下列句子中哪個(gè)是打比方的,在（ ）里打“√”。
（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）
參考答案：
1.小小裁判員：選擇（ ）里正確的讀音或字詞,用“√”畫(huà)出來(lái)。
四（肢） 蜷（quán） 背（bēi）
2.看,我的詞語(yǔ)火車(chē)多長(zhǎng)啊！
月光→（ 光明 ）→（明天）→（天空）→（空氣） →（氣候）
3.我會(huì)找：文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“～～”畫(huà)出來(lái)。
刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。
4.我來(lái)露一手：根據(jù)短文填空。
刺猬的頭（尖尖的）,眼睛和耳朵（很小）,牙齒（非常鋒利）,門(mén)牙（特別長(zhǎng)）。它們四肢（很短）,跑起來(lái)很快。爪子 （那么銳利）、（那么有力）。渾身長(zhǎng)滿了（像鋼針一樣的硬刺）。
5.選一選：下列句子中哪個(gè)是打比方的,在（ ）里打“√”。
（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（ √ ）
（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）
二、選擇適當(dāng)?shù)南舐曉~,填寫(xiě)句子。
嘩啦 咔嚓 呼呼 沙沙 喵嗚 汪汪 嘰嘰 咩咩 嘎嘎 轟隆隆
例句：（嘩,嘩,嘩,）雨下起來(lái)了。
1.大風(fēng)（ ）地刮著。
2.春雨（ ）地下著。
3.天空中響起了（ ）的雷聲。
4.樹(shù)枝（ ）一聲被折斷了。
5.小貓（ ）小雞（ ）小狗（ ）小鴨（ ）。
參考答案：
1.大風(fēng)（呼呼）地刮著。
2.春雨（沙沙）地下著。
3.天空中響起了（轟隆隆）的雷聲。
4.樹(shù)枝（咔嚓）一聲被折斷了。
5.小貓（喵嗚）小雞（嘰嘰）小狗（汪汪）小鴨（嘎嘎）。
三、請(qǐng)根據(jù)你平時(shí)對(duì)小動(dòng)物的觀察,把下列句子補(bǔ)充完整。
1.小雞全身（ ）,像（ ）。它長(zhǎng)著（ ）的小嘴,（ ）的眼睛,真惹人喜愛(ài)。
2.公雞長(zhǎng)著（ ）的冠子,（ ）的羽毛/,（ ）的爪子,它還會(huì)（ ）。
3.小鴨子長(zhǎng)著（ ）的嘴巴,走起路來(lái)（ ）,脖子（ ）,尾巴（ ）,顯得十分滑稽。
參考答案：
1.小雞全身（毛/茸茸的）,像（球一樣）。它長(zhǎng)著（尖尖）的小嘴,（圓圓）的眼睛,真惹人喜愛(ài)。
2.公雞長(zhǎng)著（紅色）的冠子,（光亮）的羽毛/,（尖銳）的爪子,它還會(huì)（打鳴）。
3.小鴨子長(zhǎng)著（扁扁）的嘴巴,走起路來(lái)（一搖一擺）,脖子（很長(zhǎng)）,尾巴（很短）,顯得十分滑稽。
四、小公雞
我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。
小公雞可美啦！它的頭上長(zhǎng)著像火把一樣的冠子。背上的羽毛/像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛/像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴,再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴,顯得很威武。
小公雞還很勤勞呢！你瞧,它早上起來(lái)就站在坪臺(tái)上“喔喔”地使勁叫,催人們快快起床。
平時(shí),小公雞還是捉蟲(chóng)子的能手呢！盡管有些小蟲(chóng)十分機(jī)敏,但只要它動(dòng)一下,就逃不過(guò)小公雞的眼睛。有一次,我親眼看見(jiàn)一條小蟲(chóng)子剛剛從樹(shù)下的草叢中爬出來(lái)散步,就讓小公雞發(fā)現(xiàn)了。只見(jiàn)小公雞飛快地跑到樹(shù)下,用它那尖利細(xì)長(zhǎng)的嘴巴,一下子就把小蟲(chóng)子捉住了,就這樣一條條小蟲(chóng)子都成了小公雞的美餐。
我格外喜歡這只美麗、可愛(ài)的小公雞。
1.第2自然段共有_____句話,分別介紹了公雞的___ ___、_ _____、______、______、和______。
2..根據(jù)短文內(nèi)容填一填：
（ ）的冠子 （ ）的外衣
（ ）的襯衫 （ ）的眼睛
（ ）的嘴 （ ）的大尾巴
3.短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“——”畫(huà)出相關(guān)的句子。
參考答案：
1.第2自然段共有__5___句話,分別介紹了公雞的___ 頭___、羽毛/、___眼睛___、___嘴___、和___尾巴___。
2.根據(jù)短文內(nèi)容填一填：
（火把一樣）的冠子 （深紅閃亮）的外衣
（金黃色）的襯衫 （透亮靈活）的眼睛
（尖尖）的嘴 （五顏六色）的大尾巴
3.短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“——”畫(huà)出相關(guān)的句子。
我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。
五、貓
貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏,能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,哪怕是極小的聲音,它也能及時(shí)辨出。貓有一雙明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺子,能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子,能爬樹(shù)、跳墻、追捕老鼠。
1.短文有＿＿＿句話。
2.短文寫(xiě)了貓的( )、( )、( )和( )。
3.用“＿＿”劃出描寫(xiě)貓的耳朵的`句子。
4.這篇文章主要寫(xiě)：（選擇正確的“√”）
①貓的耳朵很靈活。……………………………………（ ）
②貓是捉老鼠的能手。………………………………（ ）
③貓的腳趾上有鋒利的爪子。…………………………（ ）
參考答案：
1.短文有＿5＿＿句話。
2.短文寫(xiě)了貓的(耳朵)、(眼睛)、(胡須和(腳爪)。
3.用“＿＿”劃出描寫(xiě)貓的耳朵的句子。
它的耳朵很靈敏,能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,哪怕是極小的聲音,它也能及時(shí)辨出。
4.這篇文章主要寫(xiě)：（選擇正確的“√”）
①貓的耳朵很靈活。……………………………………（ ）
②貓是捉老鼠的能手。…………………………………（ √ ）
③貓的腳趾上有鋒利的爪子。…………………………（ ）
六、有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齒非常鋒利,門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短,跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利,那么有力。除了腹部,刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺,又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí),它就把身體蜷（quán juǎn ）成一團(tuán),成為一個(gè)可怕的刺球,連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己,還用它來(lái)搬東西呢！
夏天,正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,它悄悄地從洞中爬出來(lái),趁著月光,竄到瓜地里,用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷,然后在地上打個(gè)滾,把硬刺扎進(jìn)瓜皮,一翻身就背（bēi bèi ）著瓜溜走了。
仔細(xì)短文,回答下列問(wèn)題：
1.小小裁判員：選擇（ ）里正確的讀音或字詞,用“√”畫(huà)出來(lái)。
2.看,我的詞語(yǔ)火車(chē)多長(zhǎng)啊！
月光→（ 光明 ）→（ ）→（ ）→（ ） →（ ）
3.我會(huì)找：文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“～～”畫(huà)出來(lái)。
4.我來(lái)露一手：根據(jù)短文填空。
刺猬的頭（ ）,眼睛和耳朵（ ）,牙齒（ ）,門(mén)牙（ ）。它們四肢（ ）,跑起來(lái)很快。爪子 （ ）、（ ）。渾身長(zhǎng)滿了（ ）。
5.選一選：下列句子中哪個(gè)是打比方的,在（ ）里打“√”。
（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）
參考答案：
1.小小裁判員：選擇（ ）里正確的讀音或字詞,用“√”畫(huà)出來(lái)。
四（肢） 蜷（quán） 背（bēi）
2.看,我的詞語(yǔ)火車(chē)多長(zhǎng)啊！
月光→（ 光明 ）→（明天）→（天空）→（空氣） →（氣候）
3.我會(huì)找：文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“～～”畫(huà)出來(lái)。
刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。
4.我來(lái)露一手：根據(jù)短文填空。
刺猬的頭（尖尖的）,眼睛和耳朵（很小）,牙齒（非常鋒利）,門(mén)牙（特別長(zhǎng)）。它們四肢（很短）,跑起來(lái)很快。爪子 （那么銳利）、（那么有力）。渾身長(zhǎng)滿了（像鋼針一樣的硬刺）。
5.選一選：下列句子中哪個(gè)是打比方的,在（ ）里打“√”。
（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（ √ ）
（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）
七、小公雞
我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。
小公雞可美啦！它的頭上長(zhǎng)著像火把一樣的冠子。背上的羽毛/像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛/像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴,再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴,顯得很威武。
小公雞還很勤勞呢！你瞧,它早上起來(lái)就站在坪臺(tái)上“喔喔”地使勁叫,催人們快快起床。
平時(shí),小公雞還是捉蟲(chóng)子的能手呢！盡管有些小蟲(chóng)十分機(jī)敏,但只要它動(dòng)一下,就逃不過(guò)小公雞的眼睛。有一次,我親眼看見(jiàn)一條小蟲(chóng)子剛剛從樹(shù)下的草叢中爬出來(lái)散步,就讓小公雞發(fā)現(xiàn)了。只見(jiàn)小公雞飛快地跑到樹(shù)下,用它那尖利細(xì)長(zhǎng)的嘴巴,一下子就把小蟲(chóng)子捉住了,就這樣一條條小蟲(chóng)子都成了小公雞的美餐。
我格外喜歡這只美麗、可愛(ài)的小公雞。
1.第2自然段共有_____句話,分別介紹了公雞的___ ___、_ _____、______、______、和______。
2..根據(jù)短文內(nèi)容填一填：
（ ）的冠子 （ ）的外衣
（ ）的襯衫 （ ）的眼睛
（ ）的嘴 （ ）的大尾巴
3.短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“——”畫(huà)出相關(guān)的句子。
參考答案：
1.第2自然段共有__5___句話,分別介紹了公雞的___ 頭___、_ __羽毛/、
___眼睛___、___嘴___、和___尾巴___。
2.根據(jù)短文內(nèi)容填一填：
（火把一樣）的冠子 （深紅閃亮）的外衣
（金黃色）的襯衫 （透亮靈活）的眼睛
（尖尖）的嘴 （五顏六色）的大尾巴
3.短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“——”畫(huà)出相關(guān)的句子。
我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。
八、小綿羊和布娃娃
我有一個(gè)很大的布娃娃,是我5歲生日那天,阿姨（yí）為我買(mǎi)的。我還有一只布做的小綿羊,是我8歲生日那天,媽媽買(mǎi)的。
每當(dāng)我做作業(yè)馬虎時(shí),布娃娃的兩只大眼睛總是看著我,好像提（tí）醒（xǐng）我學(xué)習(xí)要踏實(shí),寫(xiě)字要認(rèn)真,要細(xì)心。
每當(dāng)我說(shuō)謊（huǎng）時(shí),小綿羊好像在說(shuō)："小孩子不能說(shuō)謊,要誠(chéng)實(shí)。" 1．短文共有（ ）個(gè)自然段,第一自然段有（ ）句話。
2．從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。
馬虎--（ ） 說(shuō)謊--（ ）
3．每當(dāng)"我"做作業(yè)馬虎時(shí),布娃娃是怎樣的？用"--"畫(huà)出來(lái)。
4．每當(dāng)"我"說(shuō)謊時(shí),小綿羊好像對(duì)"我"說(shuō)什么？用"~~"畫(huà)出來(lái)。
答案
1．短文共有（ 3 ）個(gè)自然段,第一自然段有（ 2 ）句話。
2．馬虎--（ 細(xì)心 ） 說(shuō)謊--（ 誠(chéng)實(shí) ）
3.好像提（tí）醒（xǐng）我學(xué)習(xí)要踏實(shí),寫(xiě)字要認(rèn)真,要細(xì)心。
4.“小孩子不能說(shuō)謊,要誠(chéng)實(shí)。”
九、放風(fēng)箏
三月二十四日下午,我拿著爸爸幫我精心制作的風(fēng)箏,到體育場(chǎng)和同學(xué)們進(jìn)行風(fēng)箏賽。
我讓小明幫我舉著,我拿著線軸飛快地向前跑,邊跑邊放線,然后喊一聲："放！"風(fēng)箏像離弦的箭一樣飛向藍(lán)天。啊！天上風(fēng)箏真多,各式各樣,有老鷹、有蝴蝶、有金魚(yú)……簡(jiǎn)直是個(gè)風(fēng)箏的王國(guó)。
五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚(yáng),襯著瓦藍(lán)的天空,好像藍(lán)天上灑下了無(wú)數(shù)鮮花。同學(xué)們?cè)诘厣媳寂芴S,玩得多開(kāi)心哪！
1．全文有（ ）個(gè)自然段,第2自然段有（ ）句話。
2．你能把下面的句子補(bǔ)充完整嗎？
的風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚(yáng),襯著 天空,好像藍(lán)天上灑下了 。
3．天上的風(fēng)箏真多, ,有 、有 、有 ……簡(jiǎn)直是個(gè) 。
答案：
1．全文有 3 個(gè)自然段,第2自然段有 4 句話。
2．你能把下面的句子補(bǔ)充完整嗎？
五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚(yáng),襯著瓦藍(lán)的天空,好像藍(lán)天上灑下了無(wú)數(shù)鮮花 。
3．天上的風(fēng)箏真多,各式各樣,有老鷹 、有蝴蝶 、有金魚(yú) ……簡(jiǎn)直是個(gè)風(fēng)箏的王國(guó) 。
十、松花江畔
我的家鄉(xiāng)在美麗的松花江畔（pàn）,這兒的冬天是寒冷而漫（màn）長(zhǎng)的,而它給我們帶來(lái)的雪景是美麗迷人的。
初冬,這里便下起了小雪。開(kāi)始是一陣小雨,不多時(shí),雪花夾著雨滴落到地面上,很快就融（róng）化了,地上濕漉漉的。
1．這段短文描寫(xiě)的對(duì)象是 ,描寫(xiě)的地點(diǎn)是 。
2．"它給我們帶來(lái)的雪景是美麗迷人的"里的"它"是指 。
3．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
一（ ）大雪 美麗迷人的（ ）
一（ ）小雨 寒冷漫長(zhǎng)的（ ）
4．第二自然段共有 句話,第二句具體寫(xiě)了 的經(jīng)過(guò)。
答案：
1．雪；松花江畔
2．冬天
3．一（場(chǎng)）大雪 美麗迷人的（沙灘）一（陣）小雨 寒冷漫長(zhǎng)的（冬天）
4．2；下雪
十一、綠鉛筆
林園園從盒子里拿出綠鉛筆,說(shuō)："你要注意,不要削,畫(huà)的時(shí)候不要用力,不要畫(huà)得太多。"李麗連忙說(shuō)："我只畫(huà)樹(shù)葉和小草。"林園園皺著眉頭,說(shuō)："還要畫(huà)小草？"李麗看了看林園園,沒(méi)有接她的綠鉛筆。
1．這段話共有 句話。
2．林園園拿出綠鉛筆時(shí)提出了 點(diǎn)要求：一是 ,二是 ,三是 。
3．"連忙"的近義詞是 。
答案：
1．4
2． 三 ； 不要削 ； 不要用力 ；不要畫(huà)得太多
3．" 急忙（立刻）
十二、萬(wàn)獸之王
第三個(gè)星期,輪到小猴子當(dāng)"萬(wàn)獸之王"。大家都非常擔(dān)心□他會(huì)不會(huì)命令我們從現(xiàn)在開(kāi)始□都得住在樹(shù)上□成天抓著藤條蕩來(lái)蕩去□誰(shuí)知,小猴子只說(shuō)了一句話："從現(xiàn)在開(kāi)始,每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子。"話音剛落,大伙兒立刻歡呼起來(lái)。
1．在文中"□"里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．這一段共有 句話。
3．照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。
笑瞇瞇 4．在短文中找出小猴子說(shuō)的話,并用"--"畫(huà)出來(lái)。
5．貓頭鷹和袋鼠有怎樣的生活習(xí)慣？你還知道哪些動(dòng)物的生活習(xí)慣？
貓頭鷹：
袋鼠：
1．； , , ？
2．4
3．白花花 樂(lè)呵呵 水靈靈
4．從現(xiàn)在開(kāi)始,每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子。
5．貓頭鷹：白天休息,夜里捉老鼠 袋鼠：跳著走路
十三、音樂(lè)醫(yī)院
牛伯伯年紀(jì)大了,他身體不好,經(jīng)常失眠。他的兒女們把他送進(jìn)了"音樂(lè)醫(yī)院"。牛伯伯躺在床上,閉上眼睛,不一會(huì)兒,病房里響起了輕柔的音樂(lè),牛伯伯聽(tīng)著聽(tīng)著,就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺(jué)醒來(lái),百靈鳥(niǎo)護(hù)士進(jìn)來(lái)問(wèn)："睡得好嗎？"牛伯伯高興地說(shuō)："好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有美美地睡上一覺(jué)了,你們給我施了什么魔（mó）法？""哪有什么魔法呀,還記得我們給你放音樂(lè)聽(tīng)嗎？音樂(lè)能使你放松神經(jīng),促進(jìn)血管、內(nèi)分泌（mì）系統(tǒng)正常工作,對(duì)各種病都有很好的療效呢！"
1．這段話共 句。
2．牛伯伯因?yàn)? ,所以住進(jìn)了 。
3．"哪有什么魔法呀……對(duì)各種病都有很好的療效呢！"這句話是 對(duì) 說(shuō)的。
4．音樂(lè)有什么作用？在這段話中找一找,在下面畫(huà)" "。
5．給多音字組詞。
jué （ ） lè （ ）
覺(jué) 樂(lè)
jiào（ ） yuè（ ）
答案：1．7
2．年紀(jì)大了,身體不好,經(jīng)常失眠；"音樂(lè)醫(yī)院"
3．百靈鳥(niǎo) ； 牛伯伯
4．音樂(lè)能使你放松神經(jīng),促進(jìn)血管、內(nèi)分泌（mì）系統(tǒng)正常工作,對(duì)各種病都有很好的療效呢！"
5．
jué （ 感覺(jué) ） lè （ 快樂(lè) ）
覺(jué) 樂(lè)
jiào（ 睡覺(jué) ） yuè（ 音樂(lè) ）
十四、西沙群島上的海鳥(niǎo)
在我國(guó)南海的西沙群島上,住著成百上千種海鳥(niǎo)。
數(shù)量最多的是白鳥(niǎo)。這種白色的鳥(niǎo)最?lèi)?ài)吃魚(yú),它們成群地在海面上尋找魚(yú)群,傍晚才飛回海島。
最大的海鳥(niǎo)叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長(zhǎng)。它常常張開(kāi)翅膀在海上飛,能飛好幾百里才停下來(lái)。
1．這篇短文有 個(gè)自然段。第三自然段有 句話。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題11
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題四十篇小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題四十篇
1、大自然的郵票
春天的樹(shù)上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹(shù)上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹(shù)上，
樹(shù)葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹(shù)下，樹(shù)葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。
（1）這一段話共有（）句；
（2）填空:
a、一年有（）、（）、（）、（）四個(gè)季節(jié)。
b、春天的樹(shù)上，芽瓣是（）；夏天的樹(shù)上，葉片是（）；秋天的樹(shù)葉顏色有（ ）和（）；冬天的樹(shù)下，滿地是（）。
c、大自然的郵票指（ ）。
2、人有兩件寶
人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。
用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。
用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。
（一）這是一首兒歌，一共有（）句話。
（二）填空：
（1）人有兩件寶是指( )和( )。做工靠(
)，思考靠(
)。
（2）做事情要用( )又用( )。這樣才能(
)。
（三）詞語(yǔ)搭配：
（1）認(rèn)真地勞動(dòng)（2）一雙手指
辛勤地雙手一根手表
勤勞的頭腦一只小手
聰明的思考一塊手套
3、夏天
初夏，石榴花開(kāi)了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、這段話共有（
）句。
2、用橫線劃出第2、3兩句句子。
3、石榴花在( )開(kāi)放。它的花蕊是( )的，花朵是(
)的。
4、我喜歡石榴花是因?yàn)?
)。
5、石榴花很多，從（
）、（
）等詞可以看出。
4、斧子
老爺爺微笑著說(shuō)：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說(shuō)：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說(shuō)完，拿著自己的斧子走了。
（1）老爺爺說(shuō)了（
）句話，孩子說(shuō)了（
）話。
（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒(méi)有要？為什么？
（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（
）的孩子。
5、時(shí)鐘花
小白兔沒(méi)有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。
太陽(yáng)出來(lái)了，牽牛花開(kāi)了，張開(kāi)了小喇叭。中午，午時(shí)花開(kāi)了，張開(kāi)了笑臉。天黑了，夜來(lái)香開(kāi)了，張開(kāi)了小嘴請(qǐng)輕地唱歌。
1、這篇短文有（
）段話。
2、小山羊送給小白兔什么花？
-----------、--------------、--------------
3、（
）花早晨開(kāi)，（
）花中午開(kāi)，（
）花晚上開(kāi)。
6、金魚(yú)
魚(yú)池中的金魚(yú)各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。
它們非常活潑，常在水里游，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛(ài)。
1、短文有（
）段話。
2、文中的金魚(yú)有（
）種顏色。
3、金魚(yú)的形狀有（）的'，有（）的，也有（
）的.
4、你最喜歡的金魚(yú)是（）.
7、浪花
我坐在沙灘上玩耍。浪花看見(jiàn)了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，他才嘩嘩地笑著跑回家。
一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼，青青的小蝦。
嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘氣的娃娃。
1、短文有（）段，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。
2.填空。
（）的步子（）的貝殼（）的小
蝦
3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像（
）。
8、羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃。”
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”
1、這篇短文有（
）話。
2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題12
小兔的生日
6月18日是小兔的`生日，許多小動(dòng)物向它祝賀。小山羊送青菜，小牛送牛奶，小猴送桃子，小雞送蟲(chóng)子，小貓送魚(yú)。大家一起唱歌，祝小兔生日快樂(lè)。
1、小兔的生日是_______。
2、______、______、______、______和都來(lái)祝小兔生日快樂(lè)。
3、大家是怎樣祝小兔生日快樂(lè)的？用“_____”線把這個(gè)句子畫(huà)下來(lái)。
4、小朋友，你的生日是幾月幾日？
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題13
公雞和兔子、鴨子是鄰居。
一天中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說(shuō)：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鴨子聽(tīng)見(jiàn)了他的叫聲，都放下手里的活，跑來(lái)幫他搶修房屋。風(fēng)停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥水的兔子和鴨子，不由得臉紅了。
1、文中有（）自然段
2、兔子和鴨子聽(tīng)到公雞的.叫聲是怎么做的？在文中用“”畫(huà)出有關(guān)句子。
3、最后公雞臉紅了，是為什么？（在正確的答案后打“√”）
（1）它很生氣（）
（2）它很著急（）
（3）它難為情了（）
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題14
梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，師傅說(shuō)她眼睛沒(méi)神兒，不是唱戲的料子。
梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有被動(dòng)搖。他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒，日子一長(zhǎng)，他的.雙眼漸漸靈活起來(lái)。他們都說(shuō)梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了。
經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。
1.填空。
（1）梅蘭芳是 大師。
（2）梅蘭芳的雙眼開(kāi)始，后來(lái) 了。
2.請(qǐng)用"終于"說(shuō)一句話。
3.描寫(xiě)梅蘭芳練習(xí)的句子是：，從這里你知道他成功的原因了嗎？用書(shū)中的一個(gè)詞概括出來(lái)是。
4.你在梅蘭芳身上學(xué)到了什么？寫(xiě)在下面橫線上。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題答案：梅蘭芳學(xué)藝
1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，在短文中找答案。
答案：（1）京劇（2）沒(méi)神兒 會(huì)說(shuō)話
2.答案：美麗的春天終于回來(lái)了，我們又可以到田野里郊游踏青了。
解析：終于的意思是盼望的情況，最終實(shí)現(xiàn)。根據(jù)詞語(yǔ)意思說(shuō)句子。
3.點(diǎn)撥：短文的第2自然段的第2句描述了梅蘭芳是如何勤學(xué)苦練的。
答案：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒
4.點(diǎn)撥：認(rèn)真讀短文抓住“勤學(xué)苦練”“終于”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。體會(huì)短文的啟示。
答案：我知道了無(wú)論做任何事情，都要勤學(xué)苦練才能成功。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題15
除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的.年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，降了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。
1．本段的中心句是：___________________
2．從萬(wàn)不得已和必定這兩個(gè)詞可以體會(huì)到___________________。
3．作者從味、色、音的角度對(duì)除夕進(jìn)行了全方位描寫(xiě)，請(qǐng)摘抄出有關(guān)語(yǔ)句。
味：___________________
色：___________________
音：___________________
4．全文描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展示了___________________，表達(dá)了作者_(dá)__________________。
參考答案：
1．除夕真熱鬧。
2．人們對(duì)團(tuán)圓飯的重視
3．味：到處是酒肉的香味
色：紅紅的對(duì)聯(lián)、各色的年畫(huà)
音：鞭炮聲日夜不絕
4．中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)
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