閱讀理解練習題

時間：2024-05-30 15:19:21 閱讀理解我要投稿

閱讀理解練習題[集錦15篇]

　　在日常學習和工作生活中，我們都不可避免地要接觸到練習題，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。一份好的習題都具備什么特點呢？以下是小編精心整理的閱讀理解練習題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

閱讀理解練習題[集錦15篇]

閱讀理解練習題1

　　How did your friendships begin? Most start with a short conversation on a random day.Asking about a homework assignment in class or complaining about your sore legs after playing in a soccer game, you found your best pal by accident. “Small talk is where all your relationships begin，”Forbes magazine summed up. The following is a fivestep guide to making small talk from Bernardo J．Carducci, the director of the Shyness Research Institute at Indiana University Southeast，US.Let's have a look.

　　1．Getting started

　　Begin by talking about the setting, such as the weather outside or the room you are in (“It's cold in here，isn't it？”)．The purpose of talking about the setting is to show the other person that you are willing to make a conversation. 2．The personal introduction

　　You should mention something about yourself, such as your name.A good personal introduction helps move the conversation forward. 3．Looking for topics

　　At this point, you and your conversation partner need to find common

　　ground. This is a good time to ask questions or to refer back to things you've said or heard earlier.Don't worry if it gets quiet.The other person is probably just thinking of something to say. 4．Expanding the topic

　　The goal is to keep the conversation going.At every stage, you should be careful not to talk too much.But don't let the other person dominate(支配) the conversation either.If that starts to happen, mention something about yourself when he or she takes a breath. 5．A polite ending

　　When ending a conversation, let the person know you'll be leaving soon, express gratitude for the conversation and set the stage for a future conversation.For example，you could say，“I really must be going soon，but I had a great time chatting with you.I really liked hearing your opinion about that new movie.Here's my phone number.Call or text me if you know of any other movies you think I might enjoy.”

　　1．According to the article, starting by talking about the setting is meant to .

　　A．find common ground

　　B．impress the other person

　　C．make the room warmer

　　D．show your eagerness to make a conversation 答案：D

　　解析：推理判斷題。根據文章第四段“The purpose of talking about the setting is to show the other person that you are willing to make a conversation.”可知談論環境是一個很好的表達你想要交流的契機。

　　2．What is the reader advised to do when making small talk? A．Turn the conversation to your advantage. B．Never cut in when the other person is talking. C．Do whatever you can to avoid quiet moments. D．Focus on topics both sides are interested in. 答案：D

　　解析：推理判斷題。根據文章第六段“At this point，you and your conversation partner need to find common ground.”可知。

　　3．When ending a conversation，you'd better . A．talk about how much you want to keep talking B．show that you've not enjoyed the talk

　　C．mention a specific movie that you love

　　D．give your opinion about the other person's earlier comments 答案：A

　　解析：細節理解題。根據文章最后一段可知，在你即將離開前，要先給予對方暗示，同時還要傳遞“我很想把本次談話延續下去”的意思。故A項符合。

　　4．The main purpose of the article is to .

　　A．encourage students to make more friends at school

　　B．give students tips on making small talk

　　C．introduce popular topics for students to have daily conversations about D．teach students how to create their friendships

　　答案：D

　　解析：寫作意圖題。根據文章第一段可知這是寫給學生看的'。再結合第一句話“How did your friendship begin？”可推測作者的意圖是向學生介紹如何建立友誼。

閱讀理解練習題2

　　Many people in high school cannot wait to go to college and leave their hometown behind.Questions arise, though, when it comes to all of the decisions involved in choosing a college. One of the first considerations may be finance.State and public colleges are often the least expensive.Often, though, the better colleges are private and more expensive. It is sad when gifted students cannot attend a college of their choice just for financial reasons. Another major factor is location.Whether the college is in a small town or large city can have a major impact on its activities.A water lover probably will be more comfortable spending four years near an ocean or a lake.Those who cannot tolerate heat will probably be more comfortable at a northern college.Distance from home may also come into consideration.If family is a top priority, that person should stay close to home; on the other hand, if independence is desired, a campus farther from home would be more appropriate. School size also plays a major role in the decision process.If you want to get to know your teachers, a small college is suitable.For those of you who consider yourself a “people_person” and want a wide range of activities, a large college is more fitting. Your area of interest is another factor to consider in the decisionmaking process if you want to get the most from your education.The whole point of college is to learn what is of interest to you. Crucially(至關重要地), one must take into consideration the colleges by which you can realistically be accepted.An Ivy League school for an average student would probably not be a good match.Similarly, an average school for an aboveaverage student would not work well.The college should provide enough of a challenge for the student to work hard.Although there may not be the perfect college out there, there probably will be one that is close.Those who cannot find a suitable college are probably not looking hard enough.

　　1．When it comes to going to college the author thinks ________. A．financial situation is the first to be considered B．students are unwilling to leave their home C．students will become homesick

　　D．students are eager to attend their ideal university 答案：A

　　解析：細節理解題。根據文章第二段第一句可知應選A項。 2．What is the main idea of the third paragraph? A．Students can be independent at college. B．A long distance will make students upset. C．The location of the college is a main factor.

　　D．The climate must be taken into consideration.

　　答案：C

　　解析：段落大意題。文章第三段講述了大學所在的地理位置是選擇大學的`一個主要因素。故選C項。

　　3．What does the underlined part “people person” in the passage mean?

　　A．A person of great capacity.

　　B．A very particular person.

　　C．A very sociable person.

　　D．A person of great importance.

　　答案：C

　　解析：詞義猜測題。根據畫線詞后的“want a wide range of activities”可知，people person“想在大學期間參加很多活動”，即喜歡社交的人。故選C項。

　　4．Which is the most important factor when choosing a college? A．The location of a college.

　　B．The examination result.

　　C．School size.

　　D．The coming challenges.

　　答案：B

　　解析：細節理解題。據文章尾段第一句可知，在所有的建議中，至關重要的是選擇大學要現實一點，要考慮到你能否被這所大學錄取，因此要考慮個人的成績。故選B項。

閱讀理解練習題3

　　①一個平常的春天，一位飽經風霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把它們栽在門前。

　　②母親栽種完畢后，她的一個孩子從門里一拐一拐地出現了，"媽媽，把這棵小樹也栽下吧?"孩子的手里擎著一棵樹苗，那是她丟棄的一棵。她又瘦又小，一點也不強壯，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一生下來就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩的腿，她猶豫了。她認為孩子是在做著一件沒有結果、同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點點頭--就算它最終長不成一棵大樹。

　　③孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大、都深。

　　④樹苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹澆水。母親看著，心里想著，這棵樹能長大嗎?做母親的目光是復雜的。她真的不相信那棵樹苗會活過來，會長成一棵大樹。

　　⑤可是不久，那棵樹苗和其它樹苗一樣，也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天，葉片稍細小了些。可不管怎么說，它活過來了，它也是一棵樹了。

　　⑥每一天，孩子都要拎了水桶澆樹苗。孩子是認真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許，他自己親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。

　　⑦小樹一天一天長大。開始的時候，那棵小樹明顯地不如它的哥哥姐姐們壯實，顯得有些楚楚可憐。可是第二年夏天，它竟然慢慢地趕上了它們。

　　⑧這一年冬天，母親做出了一項重大決定，送她這個最小的孩子也去學校讀書。而在此之前，她是不想，也沒有這個能力讓這個孩子去學校讀書。孩子背著母親用布片為他縫制的書包，高高興興上學去了。他一拐一拐地走向學校，可他的臉上卻是永遠像春天一樣明麗燦爛!

　　⑨放了學，除了做作業，孩子就澆那幾棵樹，一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和樹之間。春去冬來，那棵本來已經失去了生存資格的樹，比別的樹更青春更挺拔。

　　⑩孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個綽號：陽光。他們都叫他陽光。

　　11幾十年過去了，拐腿的孩子已經成了一位著名的作家。這一年，他回到了他的家鄉，母親已是滿頭銀發了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早就在門口迎接兒子。和母親同在門口的`還有那幾棵樹。

　　12他是坐著一輛小轎車回來的。但他沒有讓車子進村。從村頭他就下來自己走路，一拐一拐地走向自己的家。

　　13遠遠地他首先看到了家門口的樹--那高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他的心里一熱，急急忙忙沖了過去。在那棵他親手栽種的樹下，他把他的母親摟在懷里。他發現母親是真的老了，身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘，就再也說不出話來。

　　14他在老屋里住了半個月，每天都一拐一拐地扶著母親到門外樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一天說起身邊的樹，他忽然神秘地說："娘，你知道這棵樹為什么比那些長得快嗎?這里面，有一個誰也不知道的秘密呢!"

　　15母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，她點點頭說："其實娘早就知道了。那樹長得高長得快，還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿?開始我也納悶兒，后來有一天半夜我悄悄跟著你，看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧……孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學堂了嗎?就是因為我看見你天天半夜去偷偷喂那樹啊!"

　　16他一下子怔住了。許久許久，他突然噗通一聲跪了下來，跪在了母親的面前。他明白了，他終于明白了母親。母親的心永遠是一顆母親的心。

　　1.第④段畫線句"這棵樹能長大嗎?做母親的目光是復雜的"，請聯系上下文，品讀出母親此時復雜的目光。

　　答：

　　2.第②④⑧⑨段中的"一拐一拐"共出現了四次，作者突出這一細節的用意：一是強調他是個殘疾孩子;二是。

　　3.認真揣摩文章標題，說說它的含義是什么?

　　答：

　　成全一棵樹答案

　　1.那棵樹又瘦又小，甚至還有一些枯萎，母親擔心它不會長大成一棵大樹;另一方面母親為殘疾孩子的未來憂慮。(意思相符即可得滿分)

　　2.突出孩子的自強(或：志堅)(回答"做事努力、有毅力、認真或執著"等均可)

　　3.以樹喻人。體現了小孩不向命運低頭，積極向上的人生態度，及母親對他的關愛。(意思相符即可得滿分)

閱讀理解練習題4

　　他們曾騎著白馬穿過中國

　　潘采夫

　　①十一月二十四日，是黃君去世六周年。奇怪的是，想起他的時候，競絲毫沒有傷感的情緒，我只記住了他離去時做了一個鬼臉，還有一聲長笑。

　　②當然這個記憶是騙人的，一個肺魔纏身的人自有太多苦痛。記得六年前做告別露叔專題的時候，有的報紙用了“滄海一聲哭”的題目，嵌入得巧，只是意境落了下乘，編輯不懂，霪叔什么時候哭過？

　　③戴上耳機聽《滄海一聲笑》，搜集了六七個人的版本，任賢齊將一首神曲弄得俗氣，江智民中規中矩，羅炙的聲音華美，許冠杰唱出了神韻。聽來聽去，原來這首歌只專屬黃霑一人。最讓我熱血流動的是黃嘉、徐克、羅大佑三人合唱的版本，徐克算是配角，羅大佑聲音粗糲，已有身在江湖的感覺，而黃霑聲音自由不羈，不講技法，如曠野風聲，叉如誰在滾滾江邊縱聲長嘯，歌者動容，聽者驚心，這種慷慨悲瓊的味道，是別人無論如何學不來的。

　　④徐克和羅大佑已經是人中翹楚，但仍然配不上與黃露合唱此曲，在電影《笑傲江湖》里合奏這首曲子的曲洋與劉正風，就像歷史止的俞伯牙和鐘子期。我以為最好的組合，應是倪匡、黃霑和金庸。金庸入世儒生，黃露游走紅塵，倪匡笑瞰三界，而且精神層面都達到了最高水準，隱隱有儒、道、釋齊聚絕頂的氣勢，目送歸鴻，手揮五弦，三人唱起“滄海一聲笑，滔滔兩岸潮”，那是我能想到的“朝聞道夕死可矣”的場面。

　　⑤每次想到黃霑，想到倪匡，想到金庸，都忍不住慨嘆，這是怎樣的人中龍風啊！得有怎樣的水土，多少的歷史，才能讓這樣的人現于世間。游龍戲風，驚鴻一瞥，他們走后，就再也見不到這樣的人了。

　　⑥所以，我一直想弄清楚，他們到底是從哪里來的？他們受過什么樣的教育？他們為什么匯聚在了那時的香港？這樣人的以后還會再有嗎？

　　⑦黃霑生于上世紀四十年代的廣東，一九四九年到了香港，他的香港經歷我們比較熟悉了。金庸出生在民國時期的浙江海寧，是當地書香望族，自小就在戰爭中流亡，但學業不廢，弱冠成為報人，去香港《大公報》供職，這才有了后面的辦《明報》、寫武俠的經歷。

　　⑧最傳奇的`是倪匡，他同樣出生在民國，在內地還當過軍人、警察。五十年代到內蒙古墾荒，因冬天拆了一座小橋當木柴，被以反革命罪羈押數月。他決心逃走，從內蒙古、上海一路到廣州，然后到香港，從此一生再不北望神州，不邁進大陸一步。

　　⑨這是黃露他們那一代的經典路線圖，其實何止這三人，太多人走了這樣的軌跡。梁羽生是這樣，胡菊人是這樣，余英時是這樣，他們也到了香港：雷震、殷海光、李敖、許俘云也無不同，他們只不過是到了臺灣：而唐德剛等人去了美國。

　　⑩如果把這些人的人生軌跡一一盤點出來，就是一幅文化“流民圖”，他們都是嚴復、梁啟超、陳寅恪的文化余脈，像鳥-樣離開民國故土，從此成為海外游魂。唐德剛的《五十年代的塵埃》，巫寧坤的《一滴淚》，黃霑的“浪奔浪流，萬里江水滔滔永不休”，金庸的“塞上牛羊空許約”“誰家子弟誰家院”，許倬云的《萬古江河》《風雨江山》，聽聽這些名字，這些句子，哪一個不是深藏著去國之痛，文化之殤？英風之下，多有斑斑淚痕，有如孤烏之悲鳴。

　　（11）倪匡的去國經歷在香港成為神話，香港人說倪匡是騎著一匹馬從中國腹地跑到了香港。這個形象一直吸引著我，成為一代去國知識分子的象征，雖然這形象遠不是這么輕松瀟灑。騎著自馬穿過中國，這是那一個時代的中國文化地圖。

　　（12）這樣，我們就可以理解，為什么黃霑能夠“滄海一聲笑”，林夕不能，方文山不能，余華不能。黃霑生在民國，受過完整的民國小學教育，然后投奔香港，香港成為民國文化人的諾亞方舟，人文薈萃之地，他們文脈未斷，香火不絕，同時有著對萬里家國的深沉記憶，以及去國懷鄉的隱隱傷痛。最最要緊的是，那時的香港，是自由的燈塔，經濟的中心，文化的集散地。這些風云際會，這些因緣巧合，當得上一句空前絕后，連臺灣都不具備這樣的條件。而今天的香港，文脈漸漸杳然：今天的臺灣，也不再是當年的水土了。所以只有那個年代的香港，才能誕生黃霑，才能誕生倪匡，才能誕生金庸。不會有別處。

　　（13）這樣的人也許不會再有了，也許未來還會有，但我看不到了。

　　19．請簡要分析②③④段怎樣塑造黃霑這個人物的。（4分）

　　20．理解文中劃線句子的含義。（4分）

　　（1）英風之下，多有斑斑淚痕，有如孤鳥之悲鳴。

　　（2）這樣的人也許不會再有了，也許未來還會有，但我看不到了。

　　21．文章是為了紀念黃霑去世六周年而寫，為什么要以“他們曾騎著白馬穿過中國”做標題？（4分）

　　22．作者為什么說“黃霑能夠‘滄海一聲笑’，林夕不能，方文山不能，余華不能”？這對你有哪些啟示？（6分）

　　試題答案：

　　19．（1）襯托；（2）用編輯不懂霑叔來襯托黃霑的境界之高；（3）用任賢齊、羅大佑等人的聲音來襯托黃霑的獨一無二；（4）用金庸的“儒”、倪匡的“釋”來襯托黃霑的“道”，表現三人的絕頂境界。共4點，每點1分。

　　20．（1）用比喻的修辭手法，形象生動表現了這些文化“流民”在卓越的風采、氣度、成就深處所蘊含的去國之痛、文化之殤。

　　（2）“這樣的人”是指黃霑、金庸、倪匡之類的絕頂文人，他們的境界是后來人很難達到的，表達了作者對這種文化之殤的無奈、悲涼。得分點是分析出“這樣的人”和作者的情感。

　　21．（1）“他們”是指以黃霑等人為代表的文人群體，涉及的范圍更廣。（2）“穿過中國”是暗示這些人的“流亡”悲劇，寓意豐富。（學生根據○11段答“畫出了那一個時代的中國文化地圖”也可以）（3）“騎著白馬穿過中國”富有詩意和畫面感，更能引發讀者聯想想象。三個得分點主要看學生有沒有分析“他們”，（1分）知不知道“穿過中國”的深意，（2分）有沒有扣住“詩意、畫面”即激發讀者閱讀興趣。（1分）

　　22．原因：（1）黃霑接受了完整系統的傳統文化教育，又有被迫流亡的痛苦經歷，兼具深厚的文化功底和豐富的人生閱歷；（1分）（2）那時的香港是民國文化人的諾亞方舟，是人文薈萃之地；香港人有對萬里家國的深沉記憶以及去國懷鄉的隱隱傷痛；香港是自由的燈塔，經濟的中心，文化的集散地。（2分）（3）林夕、方文山、余華等人很難再同時具備那樣的主觀、客觀條件。（1分）

　　啟示：要想在文化領域有杰出的成就，首先自身要有堅實深厚的功底，其次社會環境要寬松自由。

　　【解析】

　　19．

　　試題分析：一般而言，塑造小說中的人物形象，常用的手法一般有襯托等，也叫側面描寫，文本中的②③④段，敘寫了幾位人物，目的都是為襯托小說主要人物而設的，比如：用編輯不懂霑叔、用任賢齊、羅大佑等人的聲音、用金庸的“儒”、倪匡的“釋”來等展開分析即可。

　　考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

　　20．

　　試題分析：此題需要結合具體句子展開分析，（1）“英風之下，多有斑斑淚痕，有如孤鳥之悲鳴。”句中一個“有如”，可以判斷這是比喻，分析比喻的效果即可，注意“風采”、“痛殤”等關鍵詞；

　　（2）“這樣的人也許不會再有了，也許未來還會有，但我看不到了。”此句分析：“這樣的人”是指黃霑、金庸、倪匡之類的絕頂文人，結合主旨，注意作者的情感。

　　考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。

　　21．

　　試題分析：分析此題，需要注意結合文本內容和主旨，聯系小說標題作用：交代主要的人物形象；概括小說主要事件；點明時間地點，創設故事背景，渲染環境氛圍；貫穿全文，起線索作用；具有象征意義；揭示小說主旨，深化主題；寄托作者情感；展開情節，前后呼應；對比諷刺，強化效果；奠定文章的感情基調；從給讀者的感情來說，還有吸引讀者的興趣，引發閱讀的沖動的作用。可據此回答。

　　考點：分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

閱讀理解練習題5

　　閱讀下面的文字，完成16～18題。

　　一碗清湯蕎麥面(節選)

　　粟良平

　　大年夜晚上一過十點，北海亭面館的店主要說關門打烊的時候，店門被咯吱咯吱地拉開了。一個女人帶著兩個孩子走了進來。六歲和十歲左右的兩個男孩子，一身嶄新的運動服。女人卻穿著不合時令的斜格子短大衣。

　　“歡迎光臨!”老板娘上前去招呼。

　　“啊……清湯蕎麥面……一碗……可以嗎?”女人怯生生地問。那兩個小男孩躲在媽媽的身后，也怯生生地望著老板娘。

　　“行啊，請，請這邊坐。”老板娘說著，領他們母子三人坐到靠近暖氣的二號桌，一邊向柜臺里面喊著，“清湯蕎麥面一碗!”

　　聽到喊聲的老板，抬頭瞥了他們三人一眼，抓起一堆面，繼而又加了半堆，一起放進鍋里。老板娘立刻領悟到，這是丈夫特意多給這母子三人的。

　　“真好吃啊!”哥哥說。

　　“媽媽也吃呀!”弟弟夾了一筷子面，送到媽媽口中。

　　不一會，面吃完了，付了150元錢。

　　“承蒙款待。”母子三人一起點頭謝過，出了店門。

　　“謝謝，祝你們過個好年!”老板和老板娘應聲答道。

　　一年很快過去了，轉眼又是大年夜。過了晚上十點，店門又被拉開了，一個女人帶著兩個男孩走了進來。

　　老板娘看那女人身上那件不合時令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顧客。

　　“……這個……清湯蕎麥面一碗……可以嗎?”

　　“請，請到里邊坐，”老板娘又將他們帶到去年的那張二號桌，“清湯蕎麥面一碗——”

　　“喂，孩子他爹，給他們下三碗，好嗎?” 老板娘在老板耳邊輕聲說道。

　　“不行，如果這樣的話，他們也許會尷尬的。” 老板說著，抓了一份半的面下了鍋。

　　“今年又能吃到北海亭的清湯蕎麥面了。”

　　“明年還能來吃就好了……”

　　吃完后，付了150元錢。老板娘對著他們的背影說道：“謝謝，祝你們過個好年!”

　　生意日漸興隆的北海亭面館，又迎來了第三個大年夜。十點剛過，二號桌上已經擺好了“預約”的牌子。老板和老板娘立刻把墻上掛著的各種面的價格牌一一翻了過來，趕緊寫好“清湯蕎麥面150元”。其實，清湯蕎麥面的價格已經是200元一碗了。

　　到十點半，他們來了。哥哥穿著中學生的制服，弟弟穿著去年哥哥穿的那件略有些大的舊衣服，兄弟二人都長大了，有點認不出來了。母親還是穿著那件不合時令的有些退色的短大衣。

　　“歡迎光臨。”老板娘笑著迎上前去。

　　“……啊……清湯蕎麥面兩碗……可以嗎?”母親怯生生地問。

　　“行，請，請里邊坐!”

　　老板娘把他們領到二號桌，順手將桌上那塊預約牌藏了起來，對柜臺喊道： “清湯蕎麥面兩碗!”

　　老板把三碗面的`分量放進鍋里。

　　母子三人吃著兩碗清湯蕎麥面，說著，笑著。

　　“大兒，淳兒，你們也知道，你們的父親死于交通事故，生前欠下了八個人的錢。我把撫恤金全部還了債，還不夠的部分，就每月五萬元分期償還。剩下的債，本來約定到明年三月還清，可實際上，今天就可以全部還清了。”

　　“啊，這是真的嗎，媽媽?”

　　“是真的。大兒每天送報支持我，淳兒每天買菜燒飯幫我忙，所以我能夠安心工作。因為我努力工作，得到了公司的特別津貼，所以現在能夠全部還清債款。”

　　“好啊!媽媽，哥哥，從現在起，每天燒飯的事還是包給我了!”

　　“我也繼續送報。弟弟，我們一起努力吧!”

　　“謝謝，真是謝……謝……”

　　母子三人，靜靜地，互相握著手，良久。繼而又歡快地笑了起來。作為年夜飯的清湯蕎麥面吃完了，付了300元。

　　“承蒙款待。”母子三人深深地低頭道謝，走出了店門。

　　“謝謝，祝你們過個好年!”

　　老板和老板娘大聲向他們祝福，目送他們遠去……

　　又是一年的大年夜降臨了。北海亭面館里，晚上九點一過，二號桌上又擺上了“預約”的牌子，等待著母子三人的到來。可是，這一天始終沒有看到他們三人的身影。

　　一年，又是一年，二號桌始終默默地等待著，可母子三人還是沒有出現。

　　這一年的大年夜又來到了。那塊“預約”的牌子，早已悄悄地放在了二號桌上。

　　店門被咯吱咯吱地拉開了。兩位西裝筆挺、手臂上搭著大衣的青年走了進來。一個身穿和服的女人，深深埋著頭走了進來，站在兩位青年的中間。

　　“啊……三碗清湯蕎麥面，可以嗎?”穿和服的女人平靜地說。

　　老板娘指著三位來客，目光和正在柜臺里忙碌的丈夫的目光撞到一處。

　　青年中的一位開口了。 “我們就是十四年前的大年夜，母子三人共吃一碗清湯蕎麥面的顧客。那時，就是這一碗清湯蕎麥面的鼓勵，使我們三人同心合力，度過了艱難的歲月。這以后，我們搬到母親的老家滋賀縣去了。

　　“我今年通過了國家醫生資格考試，現在在京都的大學醫院當實習醫生。明年四月，我將到札幌的綜合醫院工作。還沒有開面館的弟弟，現在在京都的銀行里工作。今天我們母子三人，特意趕到札幌的北海亭，想要麻煩你們煮三碗清湯蕎麥面。”

　　邊聽邊點頭的老板夫婦，淚珠一串串地掉下來。

　　“歡……歡迎，請，請坐……孩子他爹，二號桌清湯蕎麥面三碗——”

閱讀理解練習題6

　　景公過晏子曰：子宮小近市，請徙子家豫章之圃。晏子再拜而辭曰：且嬰家貧，待市食而朝暮趨之，不可以遠。景公笑曰：子家習市，識貴賤乎?是時景公繁于刑。晏子對曰：踴①貴而屨②賤。景公曰：何故?對曰：刑多也。景公造然變色曰：寡人其暴乎!于是損刑五。

　　或曰：晏子之貴踴，非其誠也，欲便辭以止多刑也。此不察治之患也。夫刑當無多，不當無少，無以不當聞，而以太多說，無術之患也。敗軍之誅以千百數，猶且不止；即治亂之刑如恐不勝，而奸尚不盡。今晏子不察其當否，而以太多為說，不亦妄乎!夫惜草茅者耗禾穗，惠盜賊者傷良民。今緩刑罰行寬惠，是利奸邪而害善人也，此非所以為治也。

　　齊桓公飲酒醉，遺其冠，恥之，三日不朝。管仲日：此非有國之恥也，公胡不雪之以政?公曰：善。因發倉囷賜貧窮，論囹圄出薄罪。處三日而民歌之曰：公乎，公乎，胡不復遺其冠乎!。

　　或曰：發囷倉而賜貧窮者，是賞無功也；論囹圄而出薄罪者，是不誅過也。夫賞無功則民偷幸而望于上，不誅過則民不懲而易為非，此亂之本也，安可以雪恥哉!

　　昔者文王侵孟、克莒、舉酆，三舉事而紂惡之。文王乃懼，請入洛西之地、赤壤之國，方千里，以解炮烙之刑，天下皆說。仲尼聞之曰：仁哉文王!輕千里之國而請解炮烙之刑。智哉文王!出千里之地而得天下之心。

　　或曰：仲尼以文王為智也，不亦過乎!夫智者知禍難之地而辟之者也，是以身不及于患也。紂以其大得人心而惡之，己又輕地以收人心，是重見疑也。固其所以桎梏囚于羑里也。

　　(節選自《韓非子·難二》，有刪改)

　　注釋：①踴：古代受過刖刑的人穿的鞋子。②屨：用麻、葛等制成的單底鞋。

　　9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

　　A．晏子再拜而辭辭：謝絕

　　B．治亂之刑如恐不勝勝：全，盡

　　C．夫賞無功則民偷幸而望于上幸：僥幸

　　D．夫智者知禍難之地而辟之者也辟：開辟

　　10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

　　A．晏子之貴踴，非其誠也臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也

　　B．此非所以為治也吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也

　　C．不誅過則民不懲而易為非此則岳陽樓之大觀也

　　D．仲尼以文王為智也，不亦過乎趙王竊聞秦王善為秦聲

　　11．以下六句話分別編為四組，全部直接體現韓非子法制思想的一組是

　　①是時景公繁于刑 ②夫刑當無多，不當無少

　　③今緩刑罰行寬惠，是利奸邪而害善人也 ④公胡不雪之以政

　　⑤論囹圄而出薄罪者，是不誅過也 ⑥仲尼以文王為智也，不亦過乎

　　A．②③⑤ B．①③⑥ C．①②④ D．④⑤⑥

　　12．對原文有關內容的'理解和分析，下列表述不正確的一項是

　　A．晏嬰跟景公說刖鞋昂貴，景公意識到自己用刑太多。就減少了五種刑法。韓非子認為晏嬰是借巧妙的言辭來勸諫景公。

　　B．齊桓公開倉放糧，賑濟貧民。又審核獄案，釋放罪行較輕的囚犯。幾天后百姓紛紛唱起了贊歌：公平啊，公平啊!

　　C．韓非子認為治理國家要用法，賞罰分明，該治罪的要治罪。否則，老百姓就容易做壞事，社會就要陷入混亂。

　　D．孔子認為文王獻出方圓千里土地。請求紂王解除炮烙之刑，從而得到天下人心，是個仁慈的人、聰明的人。

　　13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　(1)且嬰家貧，待市食而朝暮趨之，不可以遠。(3分)

　　(2)今晏子不察其當否，而以太多為說，不亦妄乎!(3分)

　　(3)紂以其大得人心而惡之，己又輕地以收人心，是重見疑也。(4分)

閱讀理解練習題7

　　The Amer ican Character

　　What do Americans believe in2? What is theAmerican character? These questions are hard toanswer, because there are so many Americans andthey believe in so many different things. However,the history of the United States does provide someunderstanding of certain basic characteristics thatmany Americans share .

　　One of the main reasons why the early settlers came to America was to escape the controlsthey had experienced in Europe. There , small groups of wealthy people prevented themfrom moving into a higher social position or becoming wealthy, and governmentsupportedchurches controlled their religious practices and beliefs. Because these early settlers wanted tobe free from such controls, they brought to America the view that the individual was supremelyimportant. The settlers were against the efforts of the church, the society, and particularly thegovernment, to control their actions. These controls came to be viewed as "un-American" .

　　This strong American belief in individualism has both positive and negative sides5 . On thepositive side, it has strengthened Americans’inventiveness and their belief in hard work. Onthe negative side, the belief in individualism has sometimes prevented Americans from usingtheir government to solve their common problems. Americans prefer not to have governmentsolutions to social problems.

　　The belief in individualism is a basic part of the American character. This belief has at least twoseparate parts — idealism and materialism6. Although these two beliefs are quite different,most Americans try to live with them both at the same time, and idealism and materialism areboth very much a part of the American character.

　　American idealism comes largely from the nation’s Protestant7 religious heritage . EarlyAmericans did not have to belong to any particular church to have this belief. It influenced allAmericans so strongly that idealism came to mean that each individual should possess a highmoral character, and should live by his or her own beliefs. This is what American idealismmeans today.

　　Americans also have a strong belief in materialism, that is, that each individual should gain asmuch wealth as possible. The American belief in materialism is partly a result of the nation’sgreat material abundance. The early settlers found a continent with great forests, rivers, andfertile farmland in abundance. It is not surprising that many viewed America as the land ofopportunity. 8

　　As the United States grew and developed, the supply of natural resources seemed endless,and so did the opportunities for personal economic advancement. Each generation had a chanceto become wealthier than their parents had been. Generation after generation of newimmigrants had the same opportunity. Americans eventually developed the belief that it wasalmost a duty to get rich.

　　閱讀自測

　　Ⅰ. Here a re some new sports words that people often use in daily life . Guess their Chinesemeanings:

　　All-star Game———

　　Most Valuable Player ( MVP) ———

　　Rookie of the Year———

　　X-Games / Extreme Sports———

　　Bungee jumping———

　　Rock-climbing / Freeclimbing———

　　Bicycle Motocross ( BMX) ———

　　treadmill———

　　aerobics———

　　Ⅱ. When is a h ouse n ot just a house ? Guess the meanings of various houses:

　　playhouse———

　　Wendy house / dollhouse———

　　fun house———

　　lodging house———

　　Opera house ———

　　tea house———

　　Full House ———

　　Meeting House ———

　　Upper House and Lower House———

閱讀理解練習題8

　　閱讀下面文段，完成17-21題。

　　小酒桶

　　莫泊桑

　　情節鏈接埃佩維爾鎮上開客店的希科老板，終于與72歲的瑪格盧瓦爾老婆婆簽訂了一份特殊的合約：他每個月給老婆婆250法郎，老婆婆百歲之后，她那價值6萬法郎的農莊歸希科所有。

　　三年過去了。這位老太太非常健壯。他好像一天也沒見老，希科可就悲觀失望極了。他覺著這筆錢好像已經付了半個世紀了，他覺得自己受了騙，上了當，破產了。過了一陣子他就要去看望一下那個老婆婆，就好比人們七月間到地里看麥子，是否已經熟得可以開鐮收割。

　　他束手無策，一看見她，就恨不得把她掐死。他于是琢磨起辦法來了。

　　終于有一天，他又來看她，興高采烈地搓著手。閑聊了幾分鐘以后，他說：

　　“我說，老婆婆，您到埃佩維爾來的時候，為什么不上我那兒去吃飯呢?外邊有人說閑話，說咱們的交情破裂了，我聽著心里很難受。您知道，親愛的老婆婆，上我那兒吃飯，一個錢也不用花。吃頓把飯，我是不計較的。您只要一想著來，就別客氣，盡管來好啦，這反倒叫我高興。”

　　瑪格盧瓦爾老婆婆用不著第二次邀請;第三天，她坐著她的馬車，她就來到了客店，理所當然似的要求那份店主人已經許下的午飯。

　　客店老板心花怒放，像招待貴婦人似的招待了她，又是子雞，又是灌腸，還有鰻魚、羊腿和肥肉片兒白菜。可是她幾乎什么也沒有吃，因為她從小過的是儉樸生活，一向只吃點湯和一塊抹黃油的面包，就行了。

　　希科大失所望，只好一個勁兒地勸她吃。而且她什么也不喝，就連咖啡也不肯喝。

　　他問道：

　　“您總可以喝一小杯吧?”

　　“這倒行，可以的。我不拒絕。”

　　他于是使足了勁向客店的那一頭喊道：

　　“羅薩麗，快拿白蘭地來，要上等的，最純的!”

　　女侍出現了，拿著一個貼著一張葡萄葉形商標的'長瓶子。

　　他斟了兩小杯。

　　“嘗嘗這個吧，老婆婆，這可是好東西。”

　　那位老太太慢慢地喝起來，一小口一小口地喝著，為的是好多享受一會兒。等把那杯喝完，她把剩下的點點滴滴也倒在嘴里，然后表示：

　　“一點不錯，真是好酒。”

　　她的話還沒說完，希科已經給他斟上了第二杯。她想拒絕，已經來不及了，她跟和第一杯一樣品了好久。

　　他于是要請她喝第三巡，她拒絕了。他一再的勸說：

　　“你看，這簡直是牛奶嘛;我喝十杯，十二杯，都不費勁，跟糖似的下去了，既不脹肚，也不上頭，簡直可以說在舌尖兒上就化成氣了。沒有比這對健康更有益處的了。”

　　她原來就很想喝，所以也就沒有堅持拒絕，不過她只喝了半杯。

　　這時候，希科忽然一下子變得非常慷慨，大聲說：

　　“好吧，您既然喜歡這個酒，我就送您一小桶吧，不為別的，就為讓您看看，咱們始終是一對好朋友。”

　　那位老太太也沒有表示不要，就走了，她已經多少有了一點醉意。

　　第二天，客店老板進入瑪格盧瓦爾老婆婆的院子，然后從車子里拉出一個箍著鐵圈的小木桶。他要她

　　立刻嘗嘗，為的是證明完全是一模一樣的好白蘭地;等他們每人喝了三杯，他就一面起身一面表示：

　　“您也知道，喝完了，咱們那兒還有，別客氣。我不是進斤斤計較的人。完得越快，我越高興。”

　　他有爬上了他的輕便馬車。

　　四天以后他又來了。他走到跟前，問了好，幾乎挨著她的鼻子跟她說閑話，為的是聞聞她哈氣的味道

　　他聞出了酒香，于是他眉開眼笑了。

　　隔不了多久，當地就傳說開了，說瑪格盧瓦爾老婆婆常常獨自一個喝的爛醉如泥。有時候躺在她的廚

　　房里，有時候躺在她的院子里，有時候躺在附近的路上，一動不動地跟死尸一樣，別人只好把她抬回去。

　　希科不再上她家去了，有人跟他談到這個鄉下女人，他總要愁容滿面地嘟囔著說：

　　“她這把年紀，竟沾上這種嗜好，這不是太不幸了嗎?您瞧，一個人上了年紀，就無法可想了。早晚

　　她得上個大當才算完。”

　　果然，她上了個大當。第二年冬天，快到圣誕節了，她喝得爛醉，跌在雪地里死了。

　　希科老板繼承了農莊，他對人說：

　　“這個鄉下佬，她要是不貪杯，總還有十年好活吧。”

　　（選自《莫泊桑短篇小說精選》，有刪改）

　　17.瑪格盧瓦爾老婆婆為什么會落入希科老板的圈套？請分點概括。（5分）

　　18.希科老板為什么隔三差五就去看望瑪格盧瓦爾老婆婆？當知道她經常喝得爛醉如泥后為什么就不再上她家了？（6分）

　　19.結合上下文，分析希科老板表現出不同神態的原因，然后補填表格內容。（6分）

　　時間

　　希科老板的神態

　　原因

　　簽約后的第三年

　　1悲觀失望極了

　　1老婆婆依然健壯，不僅占有農莊遙遙無期，而且自己還要他付錢

　　有一天

　　2“興高采烈”

　　發出邀請后的第三天

　　3“心花怒放

　　4“大失所望“

　　3老婆婆快要進入預設圈套

　　4實施計謀受阻

　　送酒后的第四天

　　5“眉開眼笑“

　　隔了不久

　　6“愁容滿面”

　　20.縱觀全文，你看出希科老板是一個怎樣的人？從中你悟出了什么？（5分）

　　21.下面屬于莫泊桑作品的一項是（2分）

　　A.《最后一課》 B.《羊脂球》 C..《格列佛游記》 D.《悲慘世界》

　　參考答案：

　　17.（1）希科老板為人陰險狡猾；（2）瑪格盧瓦爾老婆婆愛占小便宜；（3）瑪格盧瓦爾老婆婆經不起誘惑。

　　18.希科老板隔三差五就去看望瑪格盧瓦爾老婆婆是因為他期盼著老婆婆趕緊死去，他好繼承老婆婆的莊園。

　　當知道她經常喝得爛醉如泥后就不再去了，這是因為希科老板知道老婆婆上了他的當，開始酗酒，她很快就會死去。

　　19.②他想到辦法來謀害老婆婆了。

　　⑤他的計劃成功，老婆婆已經上了他的當。

　　⑥假裝擔心，表明自己與此事無關。

　　20.希科老板是一個陰險、奸詐、冷酷的人，他工于心計，未達目的不擇手段。

　　感悟可結合自己的理解和實際來談，如：要抵制別人不壞好意的誘惑，不要總想著貪別人的小便宜。

　　21.B

閱讀理解練習題9

　　蓮花布鞋馬犇

　　落了一場雨，平添了幾分涼意，尤其是近幾日。更準確地說，此時，用“涼”已不妥帖，應該為“寒”，是平添了幾分寒意。

　　我正打理著窗臺上的秋菊，暗想，晚上弄幾盅老酒，邊飲邊賞。豈不是雅事。正思忖間，一陣電話鈴聲把我從遐想中拖曳出來。

　　尾號：9654。是老友徐東南。

　　東南是蘇北人，用他們當地方言念這幾個數字，諧音是“酒足誤事”。

　　東南自打認識我，就沒換過號，他總說“小酒怡情，大酒傷身，酒足誤事”。

　　而這次不同，他讓我去他家，我覺得奇怪。

　　不容多想，我端了一盆秋菊直奔徐家。

　　東南的娘在他十幾歲時就病逝了，而東南的妻子在懷孕6個月的時候遭遇了車禍，兩條命都沒保住。東南和他那耳朵有點背的爹相依為命也有20年了。說白了，這是一個由兩個光棍組成的家。這也是他讓我來家里吃飯，我感到奇怪的原因。

　　一踏入他家門，我的注意力就被鞋架上最上層規規矩矩擺放的一雙手工女式布鞋吸引住了——鞋面繡有粉色的蓮花，針法細密。這個家里有了新的女人！

　　我情不自禁地向幾個房間環視。

　　“賢弟，快來，昨天一個同鄉帶來了無腸公子，所以特邀你來寒舍品嘗。”東南故意文縐縐的，以此來彰顯他來自南方的“公子才情”。

　　我沒多少話，只是舉了舉手里的秋菊。

　　臥室的門半掩著，老爺子坐在床邊，腿上放著一本舊相冊，靜靜地翻著，偶爾湊近，小心地輕輕地撫摸著。

　　我剛想打招呼。東南卻向我擺擺手，示意我在客廳里坐下。

　　東南進了廚房，打開蒲包，里面有十只蟹，公母各半。他在水池里放了些水，把蟹倒出來，那些蟹立刻張牙舞爪來回橫行。

　　“重陽過后，螃蟹無論公母，無不肥大，味道一個賽一個。”

　　東南話音未落，出來方便的老爺子一眼看見了螃蟹，抬手指點著說：“你娘從來不吃螃蟹，你忘了？咱們吃蟹，你娘她吃什么？”

　　東南趕緊大聲說：“知道，知道。”停頓一下。又說：“她愛吃陽春面，一會兒單做。”

　　老爺子抬起的手放下了。

　　我的猜測是對的，這個家有新女人了。也就是說，東南有繼母了。

　　從衛生間出來，老爺子突然一拍腦門，訕笑著自嘲：“瞧我這記性，你娘不是去哈爾濱旅游了嗎？”他略帶歉意地看了我一眼，說：“咱們吃蟹，咱們吃蟹。”

　　老爺子回臥室了，不一會兒，臥室里傳出了他可以撼動樓板的聲音：“喂，老伴兒啊，昨天的電話撂下也沒多久，但還是忍不住想打一個。今天都去哪兒了？快給我講講。”

　　話音剛落，老爺子就從臥室出來，抬腿又進了隔壁的另一個房間。

　　“啊，老頭子。”竟是細細的女聲，“今天去了中央大街，你當年郵過中央大街的風光明信片給我，所以我瞅著這里什么都眼熟。”

　　我聽出來了，是老爺子在裝老太太的聲音。

　　老爺子從隔壁的房間里出來，復又進入臥室：“老伴啊，秋天了。那邊早晚涼啊，穿上那件我送你的毛衫，就是右下邊有朵蓮花的那件。對，對，對了，你走時忘了拿上蓮花布鞋，帶上它多好啊，走路輕便，和毛衫又配套……”

　　我完全可以想象老爺子在臥室說這番話時的表情。我的眼睛不自覺地向著鞋架上望了望。

　　老爺子還在說著什么，東南已經端起泡好的普洱踱過來。他一臉莊重地苦笑。本來就不想解釋，略略沉吟，還是語氣稍稍沉重地開了口：“老弟，弄糊涂了吧？家里仍然只有我和我爹。”

　　我更為驚詫，直指那雙蓮花布鞋。

　　東南說：“過去，我爹天天寫信，寫上我家的地址和我娘的名字，郵出去。待收到信，他會放進一個專門放我娘東西的柜子。自打給我爹買了這部手機，他每天都會像剛才那樣和我死去多年的娘‘通電話’……”

　　那天的蟹、酒以及屋里的空氣都有點苦澀。

　　（選自《天池》）

　　⑴下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）

　　A.小說結尾“苦澀”二字，含蓄蘊藉，言有盡而意無窮，既指老爺子的“苦”，又指徐東南的“苦”，也與開頭的“寒”“涼”照應。

　　B.小說中的“我”是線索性人物，以旁觀者的視角，客觀、冷靜地介紹了徐東南老父親的生活和精神狀態，是小說中至關重要的角色。

　　C.作者多次運用細節描寫，精妙傳神。老爺子“攤放”相冊，“撫摸”，徐東南“踱過來”“莊重地苦笑”“沉重地開了口”便是明證。

　　D.這篇小說情節起伏，一波三折。主體部分是在徐東南家里發生的事，所以開篇介紹“9654”的含義那一部分，屬于畫蛇添足。

　　E.小說布局精巧：先是“家里有了新的女人”，進而“東南有繼母了”，設置懸念，扣人心弦，作者最后才抖開包袱，使讀者豁然開朗。

　　⑵小說的中“老爺子”是一個怎樣的人？請結合文本簡要分析。（6分）

　　⑶小說中多次出現“蓮花布鞋”有什么用？請結合文本簡要分析。（6分）

　　⑷有人說，徐東南不改變父親的生活狀態，是為了給他營造一個充滿愛的生活空間；也有人說，讓老人長久地陷入思念的痛苦中，是兒女的不孝。你怎么評價徐東南的做法？請結合文本，并聯系生活實際加以分析。(8分)

　　（1）答E給3分，答C給2分，答A給1分。

　　【解析】B“客觀、冷靜”理解有誤，作者的情緒隨著自己所看到的和所理解到的不斷發生改變，有比較強的代入感，并非置身之外，冷靜描述。D“畫蛇添足”理解有誤，這一部分為下文的故事展開起到鋪墊作用。A文中的.“苦澀”還應該有“我”體會到的“苦”，選項表述不夠全面。

　　（2）①重情重義，深愛家人。妻子去世20年了，仍然記得她的喜好，“寫信”“打電話”給亡妻，叮囑她早晚涼，穿毛衫。

　　②生活寂寞，內心孤苦。經常“翻著”“撫摸”照片，沒有電話之前一直給老伴兒寫信。

　　③沉湎往事，執著回憶，堅持活在想象世界里。（每點2分，共6分）

　　（3）①“蓮花布鞋”是文章的線索，勾連了全篇，并層層設置懸念，激發讀者的閱讀興趣；

　　②通過一雙擺放在鞋架上的蓮花布鞋，電話里提及的要與那件有蓮花的毛衫配套的蓮花布鞋，為我們塑造了一個深愛老伴兒，時刻感知亡妻存在的癡心老者的形象；

　　③“蓮花布鞋”是揭示文章主旨的媒介，也是徐東南父親對老伴兒愛的具體化體現，一雙鞋是愛的縮影。

　　（每點2分，從情節、人物、主題三個方面作答即可。）

　　（4）示例一：我認為徐東南不改變父親的生活狀態，是為了給父親營造一個充滿愛的生活空間。（2分）

　　①文本：父親撫摸相冊、沉浸在思念中時，徐東南不讓“我”打斷父親；父親說“你娘從來不吃螃蟹”時，徐東南說“她愛吃陽春面，一會兒單做”；父親往返于兩個房間“打電話”，徐東南也不加以制止。（2分）

　　②分析：徐東南知道父親20年來一直思念老伴兒，自己已經沉浸其中而自得其樂，這本身就是老人家萬年的“幸福”生活，所以他極力配合父親，幫助父親營造一個娘還活在這個家里的氛圍，讓父親的幻想更接近真實，這種默默的支持是對老人的理解和尊重。（2分）

　　③聯系生活實際：生活中，我們有時需要用善意的謊言來營造一種氛圍，不輕易改變朋友的生活與精神狀態，這應該是對他們最好的理解和尊重。（2分）

　　示例二：我認為徐東南讓老人長久地陷入思念的痛苦中，是兒女的不當。（2分）

　　②分析：老人想念去世的妻子，其情可貴，但這不是一份真實的生活。父親每天翻看相冊，不厭其煩地給老伴兒“打”電話，沉浸其中不能自拔，這樣下去對老人的身體和精神都有影響。徐東南如果一味配合父親，不做改變，只能讓老人陷入無限的思念和痛苦之中，他應該適當加以干預、打破和改變，讓父親走出幻境，擁有現實生活的快樂。（2分）

　　③聯系生活實際：生活中，我們應該鼓勵遇到磨難的親人與朋友，讓他們直面生活，走向現實，尋找現實生活中的幸福和快樂。（2分）

閱讀理解練習題10

　　Members of the working class have blue-collar jobs. They are construction workers, truck drivers, mechanics, steel workers, electricians, and the like. What makes this class differ from the lower class is, first, longer periods of employment--and therefore, more fixed incomes?and, second, employment in skilled or semiskilled (半熟練的 ) occupations, not unskilled ones. Although unemployment hits all levels of the American economy, including those of skilled and semi-skilled workers, it is most common at the bottom of the class structure and increasingly less common at each level upward. They consider themselves to be respectable and hard working and they look down upon members of the "lower" class, whom they often consider to be lazy, dishonest, and too ready to exploit public assistance.

　　Most people in the working class have at least high school education. Many have some experience of college ( especially community college), though few are college graduates. Unionization has helped the working class, but a rapidly changing economy and frequent periods of high unemployment make it difficult for most of its members to be able to increase their savings greatly. Purchasing a house for people in this class is extremely difficult, although a certain percentage may receive houses from their parents.(Home-owning rises with social class.)

　　A greater number of the members of the working class take relatively little satisfaction in their jobs, because much of their work is ordinary and boring. As a result, many seek their main satisfaction in recreational ( 娛樂的) activities. Many members of this class would like to earn enough money to leave their jobs and start their own businesses, though few make it. Many place their expectations on their children, hoping that they at least will rise in the ladder of success, American style.

　　1. Which of the following is true about the working class.?

　　A. They are often employed as skilled and semi-skilled workers.

　　B. They are often offered jobs with high incomes.

　　C. They are often considered lazy and dishonest.

　　D. They are often exploited by the public.

　　2. The underlined word “hit” (paragraph 1 ) roughly means .

　　A. strike with a blow

　　B. have bad effects on

　　C. break up

　　3. Most people in the working class .

　　A. have difficulty increasing their savings greatly

　　B. have at least some experience of college

　　C. receive houses from their parents

　　D. buy houses by themselves

　　4. Many members from the working class are not satisfied with their jobs because .

　　A. they could not rise in the ladder of success

　　B. they are not interested in their jobs

　　C. they could not earn much money

　　D. they are not their own bosses

　　答案

　　1.A

　　2.B

　　3.A

　　4.B

閱讀理解練習題11

　　Mr Brown was born in a poor family.He couldn’t go to school when he was young.Now he’s a porter[1] and works at a station.He doesn’t think it’s necessary[2] to know some knowledge[3] of science.His son,Bill,began to go to school last year.The boy likes nothing except playing.He doesn’t listen to the teachers in class and can’t do his homework after class.It’s the hardest thing for him to do maths exercises.And he wants to drop it.

　　Last evening Mrs Brown heard Bill crying in the next room while she and her husband were watching TV.She came up to him and asked,“What’s the matter,Bill?”

　　“I can’t do my maths homework,”said the boy.“I won’t go to school tomorrow!

　　“No,no,don’t do that!”said the woman.“Maybe your father can help you.”

　　Then she asked her husband to help their son with his maths.Mr Brown said,“But I don’t know maths,either.”

　　“It doesn’t matter,”said his wife.“You’ll only coax him out of crying.”

　　Mr Brown had to do as his wife said.The next afternoon Bill came back and showed his exercise?book to his father.The man had a look at it and shouted to his wife,“Come here quickly,dear!I got an A in maths!”

　　Notes:[1]porter /`pt/n.搬運工 [2]necessary/`nesIsrI/adj.必要的 [3]knowledge/`nlId/n.知識

　　根據短文內容，選擇正確答案。

　　1.Which of the following is true?

　　A.Mr Brown was going to be a porter when he was young.

　　B.Mr Brown’s parents were too poor to send him to school.

　　C.Mr Brown wasn’t interested in science when he was young.

　　D.There was no school in Mr Brown’s hometown.

　　2.Bill can’t do his homework because .

　　A.his father wouldn’t help him

　　B.he doesn’t listen to his teachers

　　C.he doesn’t like studying D.he wants to drop maths

　　3.Bill cried to .

　　A.get his parents’ help B.go to bed earlier

　　C.get something to eat D.watch TV with his parents

　　4.The phrase “coax sb. out of crying” in the story means .

　　A.制止某人哭泣 B.惹得某人哭泣

　　C.阻止某人叫喊 D.哄某人停止哭泣

　　5. is good at maths in their family.

　　A.Bill B.Mr Brown C.Mrs Brown D.None

　　6.When he had a look at Bill’s exercise-book,Mr Brown was .

　　A.sorry B.happy C.worried D.sad

　　答案：

　　1.B

　　2.C

　　3.A

　　4.D

　　5.D

　　6.B

閱讀理解練習題12

　　沉沒成本

　　①去吃自助餐，明明平時對刺身之類極不感冒，今天卻像大多數人一樣，把三文魚、生蠔硬著頭皮塞進胃里，不在乎味覺的享受，只想把那200塊錢吃回來。

　　②衣柜里幾件“打入冷宮”的衣服，買時價值不菲，卻一直派不上用場，雖然不會穿，可就是不舍得扔掉，任憑它們占據著衣柜最寶貴的地方，隔一段時間還得清理上面的塵土。

　　③去看電影，開場不到十分鐘就昏昏欲睡，但本著70塊錢的電影票，少看一分鐘就相當于扔掉8毛錢的想法，硬捱到影片結束。本想看電影放松一下，結果卻憋了一肚子氣。

　　④談一場戀愛，明知那個人差到不行，在一起不會有什么結果，但想想這幾年投入的感情、時間、精力，還是不愿意分手，就那么耗著。

　　⑤……

　　⑥人們在決定是否去做一件事情的時候，不僅是看這件事對自己有沒有好處，而且也看過去是不是已經在這件事情上有過投入。我們把這些已經發生，不可收回的.支出，如時間、金錢、精力等稱為“沉沒成本”。

　　⑦美國社會心理學教授巴里?施瓦茨在其著作《選擇的悖論》中用心理學來解讀人的經濟行為，書中有這樣一個例子：一家戲劇演出公司向人們出售季票，持票可不限場次觀看演出，因為這期間搞過一次優惠活動，季票打五折，其余時間均是全價賣出的。研究者通過戲劇公司跟蹤統計觀眾觀看演出的情況，結果發現，買全價票的人看戲的頻率遠遠高于買半價票的人。因為買了全價票，不去看便覺得是損失。因此，不管天氣、心情如何，只要有票，就風雨無阻前去觀看。

　　⑧生活中，我們時常會面臨類似的情況，在不知不覺中跌入了“沉沒成本”的陷阱。面臨選擇時，我們都希望自己的決定是最佳的，因此會全面地分析各種情況。正是因為過于理智，往往會被“沉沒成本”套住，念念不忘先前的投入和付出，擔心之前積累的會因為現在的決定付諸東流，于是猶豫良久后不愿意改變現狀，白白丟掉很多機會。

　　⑨舉例來說，你在現在的公司工作了五年，付出了很多，職位和薪水也都處于中等層次，但上升的空間已經不大。恰在這時，有另外一個工作機會，是你非常感興趣、非常擅長且一直想從事的，發展前景很廣闊，但需要從底層做起，職位和工資都會比現在差。你會怎么選擇呢？你是否會糾結于之前的付出、現有的職位薪水，而遲遲無法決定，最終放棄這次機會？

　　⑩經濟理論認為：“沉沒成本”是一種歷史成本，對現有決策而言是不可控成本，不會影響當前行為或未來的決策。生活中也應如此，“沉沒成本”已然沉沒，就讓其成為過去，活在當下、放眼未來才是最重要的。你不能為了把成本吃回來而撐死自己，更不能因為不舍得分手就葬送自己一生的幸福。如同雞肋，既然食之無味，再可惜也該果斷丟棄。跳出“沉沒成本”的陷阱，才能選擇更好的未來。

　　1.文章的中心論點是什么？

　　2.選文第①―④段有什么表達作用？

　　3.認真閱讀第⑦段，在橫線上補寫恰當的內容，以表明作者的觀點。

　　4.選文第⑨段中畫線語句能否刪去？請說明理由。

　　5.文章第⑩段中畫線語句運用了何種論證方法？有什么作用？

　　參考答案：

　　1.示例一：小心“沉沒成本”的陷阱。示例二：跳出“沉沒成本”的陷阱，才能選擇更好的未來。2.①吸引讀者閱讀興趣；②作為事實論據論證中心論點；③引出本文的中心論點。

　　3.示例：這個例子非常生動地說明了“沉沒成本”對人的影響。

　　4.不能刪去。因為畫線語句以問句形式分析所舉事例，發人深省，引領讀者深刻理解“被‘沉沒成本’套住，不愿意改變現狀，白白丟掉很多機會”的觀點。刪去后沒有這種表達效果。

　　5.比喻論證。生動形象地論證了“‘沉沒成本’已然沉沒，就讓其成為過去，活在當下、放眼未來才是最重要的”的觀點。

閱讀理解練習題13

　　小老虎長大了

　　小老虎到草地上去，要爸爸抱，媽媽背；小老虎到花園里去，要自己走，自己跑；小老虎到森林里去，會攙爺爺，扶奶奶。

　　小老虎長大了。

　　在草地上，小老虎吃吃睡睡，呼嚕嚕；在花園里奔奔跑跑，啊嗚啊嗚；在森林里，小老虎唱唱跳跳……

　　1、短文共（）個自然段。

　　2、從小老虎在（）（）（）的不同表現，我們可以看出它在慢慢長大。

　　3、把句子補充完整。

　　（1）小老虎到花園里去，要（），（）。

　　（2）小老虎在（）奔奔跑跑，啊嗚啊嗚。

閱讀理解練習題14

　　閱讀下面文段，完成1～2題。

　　羅曼.羅蘭的《名人傳》（節選）

　　鐘敬文

　　傳記是一種實錄性的文學。在理論上，我也承認那些飛騰的想象在文學作品中的重要位置。可是實際上，我總偏愛那些事實氣味比較濃重的作品。在那里，我仿佛更能觸到一種真實生命的呼吸和表情。

　　傳記有很多類。有些傳記作品中的人物，只叫我們欽佩，甚至只叫我們畏懼。他不叫我們憐愛，不叫我們反省。而在羅曼.羅蘭的傳記中，許多人物，雖然性格有很大差異——例如米開朗琪羅，既不和貝多芬相近也和米勒有著分別——可是讀了總叫人感動、反省和振奮。像貝多芬那樣堅強、潑辣而又富有人情的人物，他能震撼我們，這不用多說了。托爾斯泰和米開朗琪羅——特別是米開朗琪羅，都是具有很大弱點的人，但我們在傳記里和他們接觸時，卻感動地分享了他們的痛苦、失敗，同時也分享了他們的誠摯和成功。我們的生命和他們的生命差不多融成一片，決不只“枕著他們休息一會”而已。有些傳記叫我們讀了，只深深贊嘆著作者藝術的高妙，至于作品中人物的性格和行動，卻不能引起我們重大的關心。我們只做了一回人生的旁觀者和藝術的鑒賞者。這種性質的傳記，現代并不少。像莫里哀那樣的名手，他的作品多少也要叫我發生這種感覺。羅曼.羅蘭的《名人傳》，分明是屬于另一種類的。它不是沒有藝術的威力，而是這種威力在顯示了一種真實的人生之后，自己躲藏了起來。它不叫自己浮泛在讀者的意識上——因為這樣會妨礙讀者對作品中人物的交感融會。這正是莊子所說的“得魚忘筌①”的境界，第一流的藝術家要叫讀者經由作品直接地“關心參與”活的人生。叫人只停留在他們的藝術戲法面前的，不過是那些搔首弄姿的小家罷了。真正的藝術應該超越藝術。

　　嚴格說來，羅曼.羅蘭的《名人傳》，自然沒有達到傳記文學應該到達的理想地步。例如他對那些偉大人物性格的形成和發展等，就沒有給予比較深入的分析——特別是社會學上的分析，而這在我們看來是相當重要的。可是，他另一方面的成功太偉大了，以至于叫人覺得這種缺點也并不怎樣緊要。

　　【注】①得魚忘筌：簽，竹制捕魚器。比喻悟道者達到目的后就忘記了是憑借什么達到的。

　　1．下面不符合作者觀點的一項是

　　[ ]

　　A．《名人傳》中貝多芬比列夫.托爾斯泰和米開朗琪羅更能震撼讀者。

　　B．優秀的名人傳記能顯示真實的`人生卻并非沒有藝術威力。

　　C．真正的藝術要求形式服從內容，二者是和諧地統一的。

　　D．羅曼.羅蘭是第一流藝術家，但他的名人傳也有不盡如人意的地方。

　　2．按要求回答以下問題。

　　（1）本文的作者實際上談到了三類傳記，請簡要概括每類傳記的特點。

　　____________________________________________________________________

　　（2）文中“枕著他們休息一會”的含義是什么？

　　____________________________________________________________________

　　閱讀答案

　　1．A

　　2．（1）每類傳記的特點：

　　①使人欽佩，畏懼而不能產生憐愛的反省。

　　②用高妙的藝術性，拉開了與讀者的距離；或：作品藝術高妙，但不能打動人的心靈；或缺乏打動人的力量。

　　③使讀者交感融會并直接參與活的人生。也并不缺乏藝術性；或：依靠藝術的威力叫讀者經由作品直接地去關心

　　參與活的人生（意近即可）

　　（2）“枕著他們休息一會”的含義是：把名人傳記作為生活的消遣品。（意近即可）

閱讀理解練習題15

　　賦是中國古代重要的文學樣式之一，形式上介于詩與文之間，語言大體整齊、押韻，但又經常夾雜著散文的句式，往往鋪排華美的辭藻章句來描繪事物，抒寫情志。劉勰在《文心雕龍·詮賦》中說：“然賦也者，受命于詩人，拓宇于《楚辭》也。”說明賦這種文體在《詩經》中就有了它生命的因素，到了《楚辭》，這種因素又擴大了疆界。及至戰國后期荀子的《賦篇》和宋玉的《風賦》等作品，一方面吸收了《詩經》《楚辭》作品中語言整齊、押韻的特點；一方面進一步發展了《楚辭》作品中鋪排的寫法；同時，又融合進縱橫家說辭問答、鋪排議論的因素，并以“賦”名篇，從而形成了一種新文體——賦。

　　班固在《兩都賦》序中說：“賦者，古詩之流也。”指出了賦的文體形式由古詩衍化而成。劉歆在《藝文志》講到詩歌發展時說，春秋之后，“學詩之士，逸在布衣，而賢人失志之賦作矣”。布衣而能作詩，故有樂府民歌的興盛；文人的創作，從荀子、宋玉起，則以賦的形式體物言情。荀子、宋玉之作與布衣之作雖在文體形式上有差別，卻終屬同源而分流。

　　《漢書·藝文志》中說：“傳曰：‘不歌而誦謂之賦。’”這里所說的“賦”，本指春秋時代貴族禮會之際在對話中背誦幾句詩。春秋之后，貴族不需要也沒有機會用背誦詩的形式來委婉地表述自己的意思了。到了漢代，民間詩歌歸樂府掌管，而文人創作的文學作品，幾乎全都不依賴音樂歌詠，而靠寫在竹簡、絹帛之上，或吟誦于唇吻。于是“不歌而誦”成了賦這種文體的流傳特征，人們稱這種“不歌而誦”的文體為“賦”。賦講究韻律，但它的韻律是為了誦讀，而不是為了配樂演唱。當然，后來有些詩也“不歌而誦”了，但那是詩與音樂逐漸分離的結果，不能由此而證明詩歌原始階段具有歌唱的特征沒有存在過。

　　劉勰《文心雕龍·詮賦》中說：“賦者，鋪采文，體物寫志也。”在《詩經》中，“賦”和“比”“興”都是一種藝術手法，“賦”指“直書其事”。到了《楚辭》，發展到對“其事”鋪排開來敘寫，為賦這種文體的出現準備了條件。“鋪采文”，鋪，即鋪敘、敷陳，言賦直陳其事，不取比興。一方面是強調賦鋪陳直敘的寫作特點，另一方面是強調賦文辭華麗的語言特點。晉代陸機的《文賦》明確地提出了詩與賦的文體區別：“詩緣情而綺靡，賦體物而流亮。”意思是說，詩是用來抒發感情的，所以要綺麗細膩；賦是用來鋪陳事物的，所以要清晰明朗。再說“體物寫志”，志，一般指思想、志向，當然也包括感情。劉勰更是把“體物”，即鋪陳描繪事物形態風貌，認定是賦“寫志”的一種“載體”，道出了賦融體物寫志為一體的本質屬性。這樣，賦的基本特征，就在“鋪采文”的藝術形式與“體物寫志”的思想內容相互統一中，得到了完整的'表述。

　　1．下列關于“賦”的表述，不正確的一項是( )

　　A．“賦”的發展是一個漸變的過程，在《詩經》和《楚辭》中都可以找到它的生命因素，直到戰國后期《賦篇》《風賦》的出現才形成賦的文體。

　　B．“賦”是中國古代一種重要的文學樣式，它不是詩歌，但是語言基本整齊、押韻；它也不是散文，但經常運用散文句式。

　　C．春秋時期，貴族禮會之際往往在對話中背誦幾句詩，這種形式可以稱為“賦”，后來“不歌而誦”成了“賦”這種文體的流傳特征。

　　D．在《詩經》中，“賦”只是一種“直書其事”的藝術手法，后來才逐漸演變成了只用華美的辭藻章句來描繪事物的一種文體。

　　2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )

　　A．傳曰“不歌而誦謂之賦”，從流傳特征的角度對賦進行了解釋，賦這種文學作品是寫在竹簡、絹帛之上或在口中吟誦的，不需要依賴音樂歌詠。

　　B．劉勰認為“賦者，鋪采文，體物寫志也”，把賦的藝術形式與思想內容二者統一起來了，對賦的基本特征表述較為完整。

　　C．陸機從文體角度對詩和賦進行了區別，他認為詩綺麗細膩，是為了抒發情感；賦清晰明朗，是為了鋪陳事物。

　　D．從荀子、宋玉起，文人創作出現了體物言志的賦，它與布衣所作的樂府民歌有了很大不同，但賦和樂府民歌都源于“古詩”。

　　3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是( )

　　A．賦在描繪事物風貌上具有鋪陳直敘的特點，而鋪陳描繪事物形態風貌是用以“寫志”的“載體”，所以一篇好賦僅僅堆砌辭藻是遠遠不夠的。