吳西逸《雁兒落帶過得勝令》閱讀答案及全詩賞析

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　　[雙調]

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　　春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風景疾如箭。

　　留下買花錢，趲②入種桑園。茅苫③三間廈，秧肥數頃田。

　　床邊，放一冊冷淡淵明傳。窗前，鈔幾聯清新篇。

　　【注】

　　①：生平不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。

　　②趲：趕快。

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　　這首元散曲主要運用了哪些修辭方法?試作賞析。

　　【答案】

　　(1)對偶，如“秋月”句對“春花”句，結構整齊，音韻和諧，讀來朗朗上口。

　　(2)比喻，如將“人情”比作“云”，形象地表現人情之淡薄;將“風景”比為“箭”，生動地展現時光流逝之快;同時將“風景”喻為“箭”也是夸張，時光飛逝感更加突出。

　　鑒賞：

　　運用修辭方法：①對偶，如“秋月”句對“春花”句等;②比喻，如將“人情”比作“云”，“風景”比為“箭”等;③夸張，將“風景”比為“箭”的同時又兼用了夸張的方法。

　　從歸隱角度看，這首元散曲寫了寫了兩個層次。

　　前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起光陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。

　　后幾句為第二層次，主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后的物質生活：“床邊”之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活。

　　這首元散曲著重在慨嘆人生苦短，流光易逝，鼓吹急流勇退，及早歸隱，擺脫名利羈絆，求得閑適自在。這就給作品涂上了一層消極避世的色彩。但末句卻透露出作者其實并未忘情世事。

　　前四句是[雁兒落]，后八句是[得勝令]，因兩調音律可以銜接，而作者填完前調意猶未盡，故兼而連帶填后調，是謂“帶過”。

　　[雁兒落]寫向往歸隱的緣由。開頭兩句是說，春暖花開不久，杜鵑鳥就來送春了。秋月正好時，飛燕卻要回去了。這一聯形容大好時光之短促。動詞“聞”“看”，反映作者的觸景傷情。第三、四句寫人情世態變化之快，令人不可捉摸。前四句，概括地寫了歲月流逝，人生無常，人情冷暖，世事滄桑，集中地表達了作者的內心苦悶，也隱約地反映了作者對元代不合理社會的不滿情緒。同時，也為后面的正面鼓吹歸隱提供了依據，作了有力的鋪墊。

　　[得勝令]寫隱居生活。歌頌生活，極力渲染歸隱的樂趣。不再付出買花的錢，趕緊走入種著桑樹的田園。住的是茅草蓋項的三間大屋，吃的是數百畝肥沃田里長出來的糧食。床邊放著書，悠閑地躺在床上讀……其中表達了作者作者對、杜甫的仰慕之情，流露出作者處于異族統治下未能積極用世，不得已退居田園的痛苦心理。

　　【雁兒落帶過得勝令鑒賞】

　　這首元散曲一般的選本都有一個題目《嘆世》。嘆世，即慨嘆不合理的社會現實。這類題材，往往有憤世嫉俗之意。此曲則著重在慨嘆人生苦短，流光易逝，鼓吹急流勇退，及早歸隱，擺脫名利羈絆，求得閑適自在。這就給作品涂上了一層消極避世的色彩。但末句卻透露出作者其實并未忘情世事。

　　開頭兩句是說，春暖花開不久，杜鵑鳥就來送春了。秋月正好時，飛燕卻要回去了。這一聯形容大好時光之短促。動詞“聞”“看”，反映作者的觸景傷情。第三、四句寫人情世態變化之快，令人不可捉摸。前四句，概括地寫了歲月流逝，人生無常，人情冷暖，世事滄桑，集中地表達了作者的內心苦悶，也隱約地反映了作者對元代不合理社會的不滿情緒。同時，也為后面的正面鼓吹歸隱提供了依據，作了有力的鋪墊。

　　緊接著主要是歌頌村居生活，極力渲染歸隱的樂趣。不再付出買花的錢，趕緊走入種著桑樹的田園。住的是茅草蓋項的三間大屋，吃的是數百畝肥沃田里長出來的糧食。床邊放著書，悠閑地躺在床上讀……其中表達了作者作者對陶淵明、杜甫的仰慕之情，流露出作者處于異族統治下未能積極用世，不得已退居田園的痛苦心理。

　　元代散曲中，“嘆世”這一題目，往往包含著感嘆人生和贊美歸隱兩個內容。此曲正是如此。在前四句中，重點是寫人生短暫、世途崎嶇。其表現手法是賦中有比，一、二句借物起興，直陳其事，看似，實則在于暗喻。三、四句用的是明喻，以自然之物作比，形象鮮明。另外，這支曲子全部是對偶句，卻銜接緊密，轉換自然，并不顯得生硬。除此之外，應該注意其中還運用了夸張，如把將“風景”比為“箭”。

　　【試題及答案】

　　(1)從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個層次?請簡要分析。

　　答：(4分)寫了兩個層次。前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起先陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。后幾句為第二層次，主要寫向往中的悠閑的田園生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后種桑、蓋茅房、插秧、施肥等田園勞作的物質生活;“床邊”之后的幾句為第二層，寫歸隱后看陶淵明傳記、抄杜甫詩篇的精神生活。(注意題目的要求的關鍵詞：歸隱、分析)

　　(2)這首元散曲主要運用了哪些修辭方法?試作賞析。

　　答：(4分)①對偶，如“秋月”句對“春花”句等，句式整齊，有著整齊的美感;②比喻，如將“人情”比作“云”形象生動的表現了人情的淡薄，將“風景”比為“箭”，形象生動地表現了光陰的飛逝;抒發了詩人由春花秋月、鳥啼雁歸的感慨③夸張，將“風景”比為“箭”的同時又兼用了夸張的方法。

　　【解析】此題考查詩歌內容和表達技巧的鑒賞。第(1)問考查考生讀詩的能力和概括能力，要鑒賞詩歌，讀懂詩歌是最基本的，也是目前考生鑒賞詩歌的瓶頸。前四句寫景，抒發時光飛逝的情感;后四句寫事，抒發悠閑的田園生活。第(2)問考查詩歌的表達技巧。詩歌的表達技巧一直是詩歌鑒賞的重點，答題格式一般為：指出表達技巧，在詩歌中找到具體詩句，加以闡釋，再說表達技巧的效果。

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