《他要感謝那只手》閱讀訓(xùn)練及答案

　　感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

　　孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

　　當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

　　是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。 孩子們也紛紛猜測。 一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”

　　女教師走向小道格拉斯——一個皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎

　　這是你的手 老師 孩子小聲答道

　　她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

　　我們每個人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

　　（1）給第5、6自然段缺符號的地方加上符號。

　　（2）在第8自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　（3）為什么說“這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”？

　　（4）假如給你一個同樣的主題——“我想感謝……”，請你畫一畫，你會畫什么？為什么？

　　（1）：“ ？ ” “ ，。”。

　　（2）參考：不…請點此查看完整…的手，讓他感受到了關(guān)心與溫暖。

　　（4）略。

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