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我長大了閱讀答案

時間:2022-11-10 18:40:47 閱讀答案 我要投稿

我長大了閱讀答案

  在社會的各個領域,我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道,閱讀答案有助于我們領會解題思路,掌握答題技巧。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢?以下是小編為大家整理的我長大了閱讀答案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我長大了閱讀答案

我長大了閱讀答案1

  《我長大了》記敘文閱讀原文

  小的時候想長大,于是盼著早些進入中學,早些成為大人。

  終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說:“爸、媽,我長大了,我進中學了。”父母一臉笑意:“不,孩子,成為中學生并不代表你成為大人。”

  于是,我繼續(xù)等著“長大”的到來。

  在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說:“爸、媽,我長大了,我有青春痘了。”父母一臉笑意:“不,孩子,青春痘并不證明你長大。”

  漸漸,“長大”在繁忙的學業(yè)中被淡忘了。

  后來,搬了家。家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

  A那是一個陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事,這樣的事還是走了為好,但是,當我要起步時,卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。

  許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢?

  我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會常常去看她。

  我并不想敷衍她,我決定這么做。

  然而,我不知道如何面對父母。

  小心翼翼地回到家,準備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會少些責罵。

  晚飯桌上,氣氛并不如想像的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

  飯時,我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥,而父親卻只是詢問了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

  依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白,長大并不像考上中學那么容易,也不像長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔責任。

  的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

  《我長大了》記敘文閱讀題目

  1、第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是 (1分)

  2、文中畫線句子A是 描寫,作用是(2分)

  3、文中說:“此時,已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”?(2) ________________________________________________________________________

  4、家里“氣氛并不如想像的惡劣”,而“我”想像中會有怎樣的氣氛?(2分)

  __________________________________________________________________________

  5、 “我”成長離不開“父母”的關懷和教育,請從文中舉出例子加以說明。(2分)

  6、“的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。(2分)

  《我長大了》記敘文閱讀答案

  1、(1分)希望早些進入中學,早些成為大人。

  2、(2分)環(huán)境;為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)

  3、(2分)因為我坐的車撞了人,自己還想一走了之。

  4、(2分)想象中父親會嚴厲地批評我;因為他親眼看到我闖了禍。

  5、(2分))①當“我”對“長大”的含義有曲解時,父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。 ②當“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看望她時,父母贊賞和鼓勵我。

  6、(2分)長大并不僅在于年齡,更在于心理。年齡大并不等于“長大”,年齡小也未必是沒有“長大”,“長大”的標準是有責任感。

我長大了閱讀答案2

  七年級閱讀理解專題之我長大了

  【—七年級閱讀理解專題之我長大了】小的時候想長大,于是盼著早些進入中學,早些成為大人。同學們,下面老師整理了七年級閱讀理解專題之我長大了,練習一下吧。詳情請看

  我長大了

  小的時候想長大,于是盼著早些進入中學,早些成為大人。

  終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說:“爸、媽,我長大了,我進中學了。”父母一臉笑意:“不,孩子,成為中學生并不代表你成為大人。”

  于是,我繼續(xù)等著“長大”的到來。

  在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說:“爸、媽,長大了,我有青春痘了。”父母一臉笑意:“不,孩子,青春痘并不證明你長大。”

  漸漸,“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。

  后來,搬了家。家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

  那是一個陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事,這樣的事才是走了為好,但是,當我要起步時,卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。

  許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。

  我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢?

  我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會常常去看她。

  我并不想敷衍她,我決定這么做。

  然而,我不知道如何面對父母。

  小心翼翼地回到家,準備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會少些責罵。

  晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

  吃飯時,我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥,而父親卻只是詢問了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

  依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白 初二,長大并不像考上中學那么容易,也不像長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔責任。

  的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

  1.第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是________________________

  2.文中畫線句子是______描寫,作用是________________________

  3.文中說:“此時,已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”?

  4.家里“氣氛并不如想象的惡劣”,而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象?

  5.為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫,而照顧老奶奶卻略寫呢?

  6.“的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。

  辨析語病四步走

  考試說明》規(guī)定了四種病句類型:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯,并提出能辨析和修改語病。對病句進行明確辨別和認識,是修改病句的基礎,是對同學語言表達較高層次的要求,了解病句主要類型,辨析病句可分四步走;

  一、先找句子主干,即找出句子的主、謂、賓中心語,看句子成分有無殘缺、贅余或搭配不當?shù)默F(xiàn)象。

  例:1. 這些角色不同類型,距離相當大,如果演員無表演技巧,那是演不好的。(“這些角色不同類型”缺謂語,應補上“屬于”就通了)

  2. 近幾年,他們在全縣推廣了裴莊堅持科學種田。(推廣的是什么?缺賓語,應為“……的經(jīng)驗”)

  3. 從很多的實踐中告訴我們,要掌握真理,必須自己動手。(介詞結構不能做主語,把“從”“ 中”刪掉)

  4. 你需要的文件,我們正在進行準備,明天就可以送到。(謂語“進行”多余,可將它去掉)

  5. 上海科技開發(fā)中心聚集了一批善于管理的專業(yè)化隊伍。(動賓搭配不當,聚集的是“專業(yè)化人才”而非“隊伍”)

  二、句子主干恰當,再檢查局部,看語序是否恰當,修飾語與中心語,修飾語內(nèi)部是否正確。

  例1. 有效利用時間,對于我們的國家,我們的事業(yè),我們的同志,我們的民族,具有特殊的意義。(語序不當。“我們的民族”放在“我們的事業(yè)”之前)

  2. 這次大會上,中英代表交換了廣泛的意見。(“交換了廣泛的意見”改為“廣泛的交換了意見”)

  3. 大量遠方的人口涌入了這座現(xiàn)代化城市。(定語語序不當,多層定語的排列順序為領屬關系的名詞、代詞+數(shù)量詞+動詞短語+形容詞+表性質材料的名詞)

  4. 在上海1995年召開了一次重要會議。(把時間名詞放在最前面,多層狀語排列順序為時間狀語+處所狀語+副詞狀語+形容詞狀語+介詞結構狀語+中心詞)

  三、如果主干、語序沒問題,看表意是否清楚、合乎邏輯。

  例1. 三個少數(shù)民族代表出席了會議。(歧義句,表意不明,三個代表?還是三個少數(shù)民族?)

  2. 這場球賽最后比分懸殊不大。(“懸殊”與“不大”矛盾)

  3. 搜集史料不易,整理和運用史料更難,中國大部分史學家主要功夫用在這方面。(“這”指代不明)

  4. 為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強了管理。(否定不當,誤用否定詞“不”,應刪去)

  5. 商店擺滿了梨,橘子,香蕉和各種水果。(范圍不清,各種水果包括梨、橘子和香蕉,不宜并列)

  四、特殊語病,需要特殊記憶。

  例1. 這個煉鋼廠,由十天開一爐,變?yōu)槲逄扉_一爐,時間縮短了一倍。(表降低、減少不能用倍數(shù),只能用分數(shù)。)

  2. 藝人們過去一貫遭白眼,如今卻受到人們親切的青睞,在這白眼與青睞之間,他們體味著人間的溫暖。(白眼和青睞指兩面,但溫暖只對一面,兩面對一面搭配不當)

  有的病句需要在反復審題讀題過程中,憑語感直覺進行判斷。

  如我們不能讓社會上坑害消費者的思想任其自由泛濫。(句式雜糅,需要閱讀語句,形成語感)

  總之,同學們應在辨析病句練習中不斷總結經(jīng)驗,巧抓規(guī)律,形成知識系統(tǒng),提高自己的語言運用能力。

  初中語文課外閱讀題之歐陽公事跡

  【—課外閱讀題之歐陽公事跡】,北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人歐陽修所寫文章,選自《歐陽公事跡》。歐陽公,是指歐陽修,字永叔,號醉翁、六一居士。

  歐陽修苦讀《歐陽公事跡》

  原文

  歐陽公四歲而孤,家貧無資。太夫人以荻畫地,教以書字。多誦古人篇章。及其稍長,而家無書讀,就閭里士人家借而讀之,或因而抄錄。以至晝夜忘寢食,惟讀書是務。自幼所作詩賦文字,下筆已如成人。

  譯文

  歐陽修先生四歲時父親就去世了,家境貧寒,沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫,教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了,家里沒有書可讀,便就近到讀書人家去借書來讀,有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食,只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字,下筆就有成人的水平,那樣高了。

  閱讀訓練

  1.文中教以書字的書的含義,跟下面哪一句中的書相同?

  A.卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。

  B.惟予之公書與張氏之吝書若不相類。

  C.一男附書至,二男新戰(zhàn)死。

  D.乃丹書帛曰陳勝王,置人所罾魚腹中。

  2. 翻譯句子。

  ①歐陽修四歲而孤。譯文

  ②惟讀書是務。 譯文

  3.就本文而言,歐陽修值得我們學習的精神是

  4.歐陽修的成功,除了他自身的努力之外,還有一個促進他成長的原因是

  總結:創(chuàng)作實績亦燦然可觀,詩、詞、散文均為一時之冠。散文說理暢達,抒情委婉,為“唐宋八大家”之一;詩風與散文近似 初中化學,重氣勢而能流暢自然;其詞深婉清麗,承襲南唐余風。

  初中語文常用知識點總結(2)

  【—常用總結(1)】,以下是緊接著上文的內(nèi)容,具體還有些知識點。

  第六部分

  七種短語類型:并列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。

  七種復句類型:①并列復句 ②轉折復句 ③條件復句 ④遞進復句 ⑤選擇復句 ⑥因果復句 ⑦假設復句

  第七部分

  八種常用修辭方法:

  ①比喻--使語言形象生動,增加語言色彩。 ②擬人--把事物當人寫,使語言形象生動。

  ③夸張--為突出某一事物或強調(diào)某一感受。 ④排比--增強語言氣勢,加強表達效果。

  ⑤對偶--使語言簡練工整。 ⑥引用--增強語言說服力。

  ⑦設問--引起讀者注意、思考。 ⑧反問--起強調(diào)作用,增強肯定(否定)語氣。

  第八部分

  一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什么作用?

  模式:方法+效果+特征

  “運用了……的說明方法,……說明了(說明對象)的……(特點)。”

  1分類別:把……分別加以說明,顯得條理清楚

  2引用:引用……,突出了……既增強了說服力,也增強了趣味性

  3打比方:生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性。

  4作詮釋: 對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識.

  5舉例子:具體說明……的特點,從而使說明更具體,更有說服力。

  6下定義:準確而簡明地揭示了…&hellip 初一;的本質特點,使說明更加嚴密。

  7作比較:把……和……相互比較, 突出強調(diào)了……的特點.

  8列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)……加以說明,使說明更準確更有說服力。

  9.列圖表:具體說明了……特點, 使說明更簡明更直觀.

  10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.

  二、感悟說明語言。

  修飾性、限制性詞語(如:基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……)能否刪除或替換,為什么?

  語言準確類答題方法:

  1.“××”詞好在哪里?

  答題方式:用了“××”詞,生動地(準確地)說明了……事物的……特征,能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況,具有科學性)。

  2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:

  A:判斷,一般是不能刪

  B:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質.范圍等方面加以限制.

  C.比較:即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別,一定要結合具體的句子進行分析,意思變?yōu)椤啊埃c實際不符,不符合原意等

  D結尾一定要有這樣的句子:這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。

  答題模式:不能刪。因為“××”詞表示……,刪掉后句子的意思就變成了…,這與文意不符。體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。

  三、結合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說看法或暢想未來.

  1、常見寫作方法、表現(xiàn)手法

  聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)。

  (1)象征(托物言志):通過詠物來抒情,常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達出來。

  作用:首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,運用眼前之物,寄托深遠之意。

  (2)襯托:以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用:突出本體的××特征。

  (3)對比:把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

  作用:鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

  (4)借景抒情:通過描寫具體生動的自然景象或生活場景,表達作者某種真摯的思想感情。

  作用:做到情景交融,使文章充滿詩情畫意。

  (5)先抑后揚:先否定或貶低事物形象,爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義,再對事物予以肯定、褒揚,作用:突出強調(diào)了事物(人物)的特征。

  (6)側面(間接)描寫:側面烘托出該人物的××性格、品行和技能,使得文章結構更加集中緊湊,表達更為簡潔精練。

  直接和間接描寫方法結合運用,可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。

  (7)伏筆和鋪墊:作用:內(nèi)容前后照應,情節(jié)嚴絲合縫。

  (8)照應:記敘文:使文章渾然一體,整體感強,突出主題。

  :強化××論點。 散文:反復地抒發(fā)××情感,增加情感的深度。

  (9)聯(lián)想:由一事物想到另一事物的心理過程。

  作用:豐富文章內(nèi)容,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節(jié)更生動感人。

  (10)想像:在原有的感性形象的基礎上,創(chuàng)造新形象的心理過程。

  作用:為塑造形象、表現(xiàn)主題服務。使讀者接受美的陶冶。

  總結:小編給各位同學總結了一些知識點,同學們看看哦。

  初一語文知識點總結之南柯一夢辨析

  【—初一語文總結之南柯一夢辨析】,一定要積極努力地去學習,否則到失敗的時候以前所有的夢想都將是南柯一夢。形容一場大夢,或比喻一場空歡喜。

  成語辨析【辨形】柯:不能寫作“何”。

  【辨析】“南柯一夢”與“黃粱美夢”:都可比喻虛幻的事情一場空。但“南柯一夢”泛指一場夢,并不特指好夢或惡夢;“黃粱美夢”指有美好境遇的夢。[3]

  成語示例◎看榮華眨眼般疾,更疾如南柯一夢。(元·鄭廷玉《金鳳釵》楔子)

  ◎本來打算暑假去登泰山、游黃河,如今看來,只是南柯一夢而已。

  ◎分明見王生 ,說得了官也,醒來卻是南柯一夢。 (元·鄭德輝《倩女離魂》第三折)

  ◎登時急得一身冷汗,啊呀一聲醒來,卻是南柯一夢。(清·文康《兒女英雄傳》第22回)

  ◎得又何歡,失又何愁,恰似南柯一夢。 (元·馬致遠《女冠子》)

  總結:淳于棼發(fā)現(xiàn)庭院里的槐樹下有一個螞蟻洞,洞里有泥土推成的宮殿漢城池等等,他才恍然大悟,夢中所見到的槐安國,應該就是這個螞蟻洞 初二。而槐樹的最高的樹枝,可能就是他當太守的南柯郡。

  中考語文,學生如何自主復習?

  目前,很多初三學生已經(jīng)開始自主復習,近日,筆者就學生的語文復習問題采訪了市中區(qū)語文教研室教研員崔連平老師,希望能對學生的自主復習提供一些幫助和參考。

  中考語文試題一般分為四部分:知識積累、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作。崔老師對此談了自己的看法。

  一、知識積累,從何下手

  問:語文知識博大精深,在實際復習中,很多學生感到無從下手,如何解決這個問題?

  答:知識積累部分在中考試題中比例相對較小,并且多是記憶性的,屬于基本分。復習時,考生要以課內(nèi)為主,注重課內(nèi)外的結合,尤其注意名家名篇、名言名句。 需要特別強調(diào)的是,在復習時要注意古為今用,對現(xiàn)代社會、現(xiàn)代生活有啟發(fā)教育意義的名言名句要引起重視。

  二、文言文閱讀 收放結合

  問:有很多學生對課外文言文閱讀很頭疼,不知道該如何復習。答:關于這一點,要注意能力遷移,打通課內(nèi)外界限,以課內(nèi)學習的文言現(xiàn)象為線索到課外找例子,實現(xiàn)對所學知識的融會貫通。 在復習中,學生可以對所學知識點進行系統(tǒng)歸納和整理,比如,關于“之”字,學生可以將課內(nèi)學到的“之”字的用法進行梳理,列成表格綱目,然后到課外書中找例句,這樣,既復習鞏固了“之”字的用法,又開闊了視野,獲得了新的知識。

  問:對于初三學生來說,在文言文閱讀方面,可以涉獵哪些書籍?

  答:學生如果課外有富余時間,可以選擇閱讀一些文言書籍,比如閱讀《世說新語》、《笑林廣記》等趣味性強,而又相對簡單易懂的文言文,或者閱讀如《顏氏家訓》這類有教育意義的文言文作品,這樣可以在無形中提高閱讀文言文的能力。

  三、現(xiàn)代文閱讀 學會表達

  問:關于現(xiàn)代文閱讀,你認為學生在自主復習過程中,應該注意哪些問題?

  答:學生在回答現(xiàn)代文閱讀題目時,最大的問題是不能把自己的理解恰當?shù)乇磉_出來。建議學生在平時復習時,盡量有意識地提高自己的語言表達能力,學會系統(tǒng)、條理地表達自己的觀點。同時,注意練習使用一些答題技巧,比如答題時,盡量不脫離文本,利用、轉換文本中的語言表達自己的觀點。

  四、寫作 以我為主

  問:寫作在中考中占有相當大的比重,很多學生在面對寫作時很苦惱,費盡心機,但卻無法取得滿意的分數(shù),對此,您怎么看?

  答:在這個問題上,沒有立竿見影的特效方法,最好是在平時多注意練筆,寫日記、周記,寫讀書心得。考生可以從現(xiàn)在起堅持每天寫日記,筆耕不輟,相信他們會受益匪淺的。 對此,需要強調(diào)一點。很多學生在考試中,常犯一個毛病,就是揣摩閱卷老師的心理,他們每寫一段話,甚至一句話,總是考慮如何能讓這些內(nèi)容打動閱卷老師的心,獲得高分。其實,這樣很容易打斷寫作時的連貫思路,導致文章缺乏連貫性、條理性,反而得不到高分。 因此,寫作時不要揣摩閱卷老師的心理,而是結合自己的生活感受,按照自己的思路去寫,這樣才能寫出佳作。

  自學語文“十想”

  學習語文,要重視自學。下面歸納的十個“想一想”,或許有助于同學們自學能力的提高。

  一、課文的題目是文章的“眼睛”“窗口”,對一篇課文來說,起著畫龍點睛的作用。有的題目提示題材范圍,有的題目概括主題思想,有的題目揭示文章的重點,有的題目間接地指出文章的思路,等等。想一想:課文題目的作用是什么?

  二、主題是文章的“靈魂”。作者寫一篇文章,總有個意圖、宗旨、目的:或是為了宣傳某一種思想,或是為了表彰某一個人物,或是為了介紹某一件事情,或是為了傳授某—項經(jīng)驗,等等。總之,要讓人知道它要說明什么意思,表達什么想法,反映什么意見,表示作者贊成什么、反對什么的鮮明傾向。想一想:課文的主題思想是什么?

  三、材料是文章的“血肉”,使文章“言之有物”。作者寫作,總要積極博采材料,認真鑒別材料,仔細選擇材料,巧妙使用材料。想一想:作者是怎樣博采、精鑒、嚴選和活用材料的?

  四、結構是文章的“骨骼”,使文章“言之有序”。文章的結構要正確地反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律、內(nèi)在聯(lián)系,結構應服從、服務于表現(xiàn)主題的需要,應適應不同體裁的特點,細細精讀,逐段分析作者先寫什么,再寫什么,最后寫什么。想一想:作者的思路怎樣?課文在布局謀篇、組織結構方面有何獨到之處?

  五、語言是思想的“外衣”,文章的“肌膚”,表情達意的“工具”。所謂“寫作能力”就是運用文字表達思想感情的能力。想一想:課文在字、詞、句、段,在表達中心、用詞造句、標點使用等方面有何特點?有何傳神之筆?

我長大了閱讀答案3

  (1)小的時候想長大,于是盼著早些進入中學,早些成為大人。

  (2)終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說:“爸、媽,我長大了,我進中學了。”父母一臉笑意:“不,孩子,成為中學生并不代表你成為大人。”

  (3)于是,我繼續(xù)等著“長大”的到來。

  (4)在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說:“爸、媽,我長大了,我有青春痘了。”父母一臉笑意:“不,孩子,青春痘并不證明你長大。”

  (5)漸漸,“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。

  (6)后來,搬了家。家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

  (7)那是一個陰雨蒙蒙的清晨,霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事,這樣的事還是走了為好,但是,當我要起步時,卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

  (8)許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢?

  (9)我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會常常去看她。

  (10)我并不想敷衍她,我決定這么做。

  (11)然而,我不知道如何面對父母。

  (12)小心翼翼地回到家,準備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會少些責罵。晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時,我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥,而父親卻只是詢問了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

  (13)依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白,長大并不像考上中學那么容易,也不像長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔責任。

  (14)的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

  15.聯(lián)系上下文,說說下列句子中加點詞的意思。(4分)

  ①小的時候想長大

  ②我終于感覺到父母承認了我的長大

  16.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(3分)

  17.在敘述中,詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?(6分)

  18.面對被撞倒的老太太,“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質?(6分)

  19.“我”的成長離不開“父母”的關懷和教育,請從文中舉出例子加以說明。(4分)

  20.簡要談談你對文中劃線句子的理解。(3分)

  21.仿照“長大,意味著責任。”的句式另寫一個句子,并結合實際談談對自己所寫的這個仿句的理解。(3分)

  仿句:

  句意理解:

  答案:

  15.(4分,每小題2分)①進入中學,成為大人。 ②能夠承擔責任(或“懂得什么叫責任”。意思對即可。)

  16.(3分)本文敘述了“我”成長過程中不同時期對“長大”的不同理解的一些相關的事情。(意思對即可)

  17.(6分,每問3分)詳寫鄰家孩子用自行車捎“我”時撞倒一位老太太的前后經(jīng)過,突出“我”對“長大”的認識由幼稚到成熟的過程,從而揭示“長大”的含義,突出教學設計>文章的中心。(意思對即可)

  18.(6分,每問2分)面對被撞倒的老太太,“我”有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜,送她回家,并決定常常去看她。從中反映出“我”的道德良知,敢于承擔責任、善良、誠實等品質。(其中“敢于承擔責任”占1分,意思對即可)

  19.(4分。舉例2分,說明2分)(事例)①當“我”對“長大”的含義有曲解時(認為“進中學”和“有青春痘”就是“長大”),父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。 ②當“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看望她時,父母贊賞和鼓勵我。(說明)要點提示:引導“我”明白了“長大”的真正含義。(能舉一事例并稍加說明,意思對即可)

  20.(3分)這句話告訴我們,真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟,而是意味著能夠承擔責任。(意思對即可)

  21.(3分)示例:長大意味著獨立。以前在生活上,我總是一味地依賴父母,什么事情都需要父母幫忙拿主意;而現(xiàn)在,我能夠做一些力所能及的事了,遇事能夠獨立思考,生活能力明顯增強了,活動范圍明顯擴大了。我認為,獨立讓我真正長大了。

我長大了閱讀答案4

  我長大了

  小的時候想長大,于是盼著早些進入中學,早些成為大人。

  終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說:“爸、媽,我長大了,我進中學了。”父母一臉笑意:“不,孩子,成為中學生并不代表你成為大人。”

  于是,我繼續(xù)等著“長大”的到來。

  在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆痘,帶著一份期盼對父母說:“爸、媽,我長大了,我有青春痘了。”父母一臉笑意:“不,孩子,青春痘并不證明你長大。”

  漸漸,“長大”在繁忙的學業(yè)中被淡忘。

  后來,搬家了。家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

  那是一個陰雨蒙蒙的清晨,霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事,這樣的事還是走了為好,但是,當我要起步時,卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。

  許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢?

  我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思,她是只說她很寂寞。于是,我說,我會常常去看她。

  我并不想敷衍她,我決定這么做。

  然而,我不知道如何面對父母。

  小心翼翼地回到家,準備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會少些責罵。

  晚飯桌上,氣氛并不如想像的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

  吃飯時,我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥,而父親卻只是詢問了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

  依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白,長大并不像考上中學那么容易,也不像長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔責任。

  的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

  1. 第一段“小時候想長大”中“想長在”的具體內(nèi)容是 。(2分)

  2.文中畫線句是 描寫,作用是 。(3分)

  3.文中說:“此時,已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”? (2分)

  4.文中“撞人”和“吃晚飯”是 (詳寫,略寫),而照顧老奶奶卻是 (詳寫,略寫)。請從括號中選出答案填在橫線上。(2分)

  5.“的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。

  《我長大了》答案

  1.希望早些進入中學,早些成為大人。

  2.環(huán)境。為下文鄰家孩子撞到老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)。

  3.因為我坐的車撞了人,自己還想一走了之。

  4.詳寫;略寫。

  5.長大并不僅在于年齡,更在于心理。年齡并不等于“長大”,年齡小也未必是沒有“長大”,“長大”的標準是有責任感(意思符合即可)。

我長大了閱讀答案5

  小的時候想長大,于是盼著早些進入中學,早些成為大人。

  終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說:“爸、媽,我長大了,我進中學了。”父母一臉笑意:“不,孩子,成為中學生并不代表你成為大人。”

  于是,我繼續(xù)等著“長大”的到來。

  在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說:“爸、媽,長大了,我有青春痘了。”父母一臉笑意:“不,孩子,青春痘并不證明你長大。”

  漸漸,“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。

  后來,搬了家。家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

  那是一個陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事,這樣的事才是走了為好,但是,當我要起步時,卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

  許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢?

  我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會常常去看她。我并不想敷衍她,我決定這么做。然而,我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家,準備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會少些責罵。晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。飯時,我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥,而父親卻只是詢問了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

  依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白,長大并不像考上中學那么容易,也不像長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔責任。

  的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

  1.第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是_________________

  2.文中說:“此時,已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”?

  ____________________

  3.家里“氣氛并不如想象的惡劣”,而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象?

  ______________

  4.為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫,而照顧老奶奶卻略寫呢?

  ____________________

  5.“的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。

  ____________________。(不超過15個字)

  答案

  1.希望早些進入中學,早些成為大人。

  2.因為我坐的車撞了人,自己還想一走了之。

  3.想象中父親會嚴厲地批評我;因為他親眼看到我闖了禍,而闖禍是要受懲罰的。

  4.文章要突出的是我如何意識到什么是“長大”,“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識到長大的具體內(nèi)容。

  5.長大并不僅在于年齡,更在于心理。年齡大并不等于“長大”,年齡小也未必是沒有“長大”,“長大”的標準是有責任感。

我長大了閱讀答案6

  閱讀《我長大了》。

  小的時候想長大,于是盼著早些進入中學,早些成為大人。

  終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說:“爸、媽,我長大了,我進中學了。”父母一臉笑意:“不,孩子,成為中學生并不代表你成為大人。”

  于是,我繼續(xù)等著“長大”的到來。

  在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說:“爸、媽,我長大了,我有青春痘了。”父母一臉笑意:“不,孩子,青春痘并不證明你長大。”

  漸漸,“長大”在繁忙的學業(yè)中被淡忘了。

  后來,搬了家。家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

  那是一個陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事,這樣的事還是走了為好,但是,當我要起步時,卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

  許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢?

  我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會常常去看她。

  我并不想敷衍她,我決定這么做。

  然而,我不知道如何面對父母。

  小心翼翼地回到家,準備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會少些責罵。

  晚飯桌上,氣氛并不如想像的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

  飯時,我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥,而父親卻只是詢問了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

  依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白,長大并不像考上中學那么容易,也不像長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔責任。

  的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

  1、請給加粗的字注音。

  逃之夭夭( ) 深邃( )

  2、請根據(jù)語境解釋以下詞語。

  敷衍________________________________________

  小心翼翼____________________________________

  3、第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是__________________

  4、文中畫線句子是__________描寫,作用是____________________________

  5、文中說:“此時,已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”才?

  ___________________________________________________________________________

  6、“氣氛并不如想像的惡劣”,而“我”想像中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想像?

  ____________________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________________

  7、“我”曾認為上中學就是“長大”,是把__________________作為長大的標準;后來,“我”認為長青春痘就是“長大”,是把____________________作為長大的標準;最后,我終于意識到衡量是否長大的真正標準,那就是_____________________________________________________________。

  8、試結合選文的最后一小節(jié)談談你對這一標準的理解:

  ______________________________________________________________________________

  參考答案:

  1、yāo suì

  2、表面上的應付。 形容舉動十分謹慎,絲毫不敢疏忽。

  3、希望早些進入中學,早些成為大人

  4、環(huán)境;為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)

  5、因為我坐的車撞了一位老人,自己還想一走了之。

  6、想象中父親會嚴厲地批評我;因為他親眼看到我闖了禍,而闖禍是要受懲罰的。

  7、擁有一定的學識 身體發(fā)育到一定的程度 是否敢于承擔責任

  8、長大并不僅在于年齡,更在于心理,年齡大并不等于“長大”,年齡小也未必是沒有“長大”,“長大”的標準是有責任感。

我長大了閱讀答案7

  我長大了

  那是一個陰雨蒙蒙的清晨。霧氣很重,路上很滑。 鄰家的孩子用他的自行車載我去上學,一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事,這樣的事還是走了為好,但是,當我要起步時,卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。

  許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我競發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢?

  我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會常常去看她。

  我并不想敷衍她,我決定這么做。

  然而,我不知道如何面對父母。 小心翼翼地回到家,準備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會少些責罵。晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。飯時,我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥,而父親卻只是詢問了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

  依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白,長大并不像考上中學那么容易,也不像,長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔責任。

  的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

  1.文中畫線句子是________描寫,作用是__________________________。

  2.文中說:“許多人圍了過來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”?

  ______________________________________________________

  3.家里“氣氛并不如想象的惡劣”,而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象?

  ______________________________________________________

  4.“的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長 大了。”談談你對這句話的理解。

  ______________________________________________________

  答案

  1.環(huán)境 為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊 (也可以是:交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)

  2.因為我坐的車撞了人,自己還想一走了之。

  3.想象中父親會嚴厲地批評我;因為他親眼看到我闖了禍,而闖禍是要受懲罰的。

  4.長大并不僅在于年齡,更在于心理。年齡大并不等于“長大”,年齡小也未必是沒有“長大”,“長大”的標準是有沒有責任感。

我長大了閱讀答案8

  文革最亂的時候,城里頭武斗,亂糟糟的,一個男大學生被暫時安排在一個偏僻的山村小學教書。那小小的學校A(破爛、破舊、破敗)極了,北風能從教室的墻B(鉆、吹、飄)進來,月光能從教室的窗C(涌、流、飛)進來。但男大學生卻教得極認真,因為他發(fā)現(xiàn)山里不像城里,全然沒有什么大刀闊斧的大批判,更沒有什么學生斗教師的革命風暴。他覺得,這挺好,就在這兒奉獻終身吧。何況山里的農(nóng)民極厚道,總能使他想起爸爸和爺爺他們跟山里的農(nóng)民一樣,也是農(nóng)民。自然他和孩子們處得極好,他的心和孩子們貼得極緊,他把學校當成自己的家,即使病了,也要堅持著給孩子們上課。鄉(xiāng)親們也夸說這樣的大學生是自己人,沒架子。就這么過了兩年。

  有一天,他突然接到調(diào)令,是縣里來的,要調(diào)他回城教書。他不得不走了,不得不離開小小的山村,小小的學校了。他久久地站在破教室前,呆呆地,看著孩子們常坐的破桌子,舊凳子。第二天當他紅著眼圈兒對孩子們說他就要走了時,孩子們那一雙雙黑亮的眼睛也那么無望地看闐他,看得他的心里直掉淚。不久,女孩子們就全哭了而且瞧那勢頭,誰也休想勸好。是的,大家太想留住他了,留住他那真誠的笑,留住他那挺拔的身影,只是此時此刻,誰也不知道該采取何種方式。

  突然,一個最小最好看的小女孩猛地一下站了起來,徑直走到他的面前,一把抓住他的手,淚汪汪地看著他,然后極認真地說了一句:老師,您別走!等我……等我長大了,我嫁給您!那老師的眼淚也就刷地一下流了下來。他留下來了,就因為這句極樸實極有分量的.話。他堅信,在這個世界上,也許只有他才能聽懂這句最真誠的話。是的,說這話的孩子太小,小得就像一朵剛剛綻開的杜鵑花,但就話卻像山里的春風,一下子就吹D(綠、活、開)了他的整個生命。

  他留下來了!就為了這句話!

  那個說嫁給您的小女孩,8年后以優(yōu)異的成績考進城里的師范學校,而且畢業(yè)后又回到了小小的山村,一直當著他的助手。就這么過了許多年。那個大學生老了,有了自己的家,也有了滿頭的白發(fā)。那個當年的小女孩也成家了,還有了自己的女兒,花兒似的。

  沒有人知道這個杜鵑花簇擁著的故事。那地方也的確太遠了。在哪兒?在山那邊,老山那邊,老老山那邊,頂遠頂遠那邊!

  但我知道。因為,我就是故事里的那個男老師。還有一首歌知道,那就是女教師后來常教孩子們唱的那首歌。什么歌?《長大后就成了你》……

  1.為文中A、B、C、D處選擇適當?shù)脑~語,并填寫在原文中。

  2.那個男大學生為什么決定就在這兒奉獻終身?

  3.第10段中老師,您別走!等我……等我長大了,我嫁給您這句話的含義是什么?

  4.那個小女孩畢業(yè)后為什么又回到了小小的山村?

  5.讀了本文后,你最感動的是什么?請談談自己的體會.

  《長大后我就成了你》答案

  1 A 破舊 B 鉆 C 流 D 綠

  2 1)山村的學生勤奮好學,這是老師最大的欣慰

  2)村民樸實厚道,讓他感覺踏實

  3)對農(nóng)民的敬愛之情

  3 用她能表達的最真摯的感情挽留一個好老師

  4 她脊戀著那片土地以及那里的和她一樣需要知識的孩子

  5 最感動的就是在那個貧瘠的山村,人們擁有的卻是最真誠純潔的感情,這是在燈紅酒綠的城市中生活的人們所體會不到的.

我長大了閱讀答案9

  我長大了

  (1)小的時候想長大,于是盼著早些進入中學,早些成為大人。

  (2)終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說:“爸、媽,我長大了,我進中學了。”父母一臉笑意:“不,孩子,成為中學生并不代表你成為大人。”

  (3)于是,我繼續(xù)等著“長大”的到來。

  (4)在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說:“爸、媽,我長大了,我有青春痘了。”父母一臉笑意:“不,孩子,青春痘并不證明你長大。”

  (5)漸漸,“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。

  (6)后來,搬了家。家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

  (7)那是一個陰雨蒙蒙的清晨,霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事,這樣的事還是走了為好,但是,當我要起步時,卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

  (8)許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢?

  (9)我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會常常去看她。

  (10)我并不想敷衍她,我決定這么做。

  (11)然而,我不知道如何面對父母。

  (12)小心翼翼地回到家,準備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會少些責罵。晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時,我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥,而父親卻只是詢問了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

  (13)依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白,長大并不像考上中學那么容易,也不像長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔責任。

  (14)的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

  1.第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是 _________________

  2.文中畫線句子是 描寫,作用是 _________________

  3.文中說:“此時,已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”?

  ____________________

  4.家里“氣氛并不如想象的惡劣”,而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象?

  ____________________

  5.為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫,而照顧老奶奶卻略寫呢?

  ____________________

  6.“的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。

  _____________________

  答案:

  1.希望早些進入中學,早些成為大人。

  2、環(huán)境為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)

  3、因為我坐的車撞了人,自己還想一走了之。

  4、想象中父親會嚴厲地批評我;因為他親眼看到我闖了禍,而闖禍是要受懲罰的。

  5、文章要突出的是我如何意識到什么是“長大”,“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識到長大的具體內(nèi)容。

  6.長大并不僅在于年齡,更在于心理。年齡大并不等于“長大”,年齡小也未必是沒有“長大”,“長大”的標準是有責任感。

我長大了閱讀答案10

  小的時候想長大,于是盼著早些進入中學,早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說:“爸、媽,我長大了,我進中學了。”父母一臉笑意:“不,孩子,成為中學生并不代表你成為大人。”

  于是,我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說:“爸、媽,長大了,我有青春痘了。”父母一臉笑意:“不,孩子,青春痘并不證明你長大。”漸漸,“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。后來,搬了家。家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

  那是一個陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事,這樣的事才是走了為好,但是,當我要起步時,卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢?我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會常常去看她。我并不想敷衍她,我決定這么做。然而,我不知道如何面對父母。

  小心翼翼地回到家,準備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會少些責罵。晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。飯時,我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥,而父親卻只是詢問了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

  依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白,長大并不像考上中學那么容易,也不像長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔責任。的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

  9.第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是(3分)

  10.文中說:“此時,已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為什么會“有些慚愧”?(3分)

  11.家里“氣氛并不如想象的惡劣”,而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象?(4分)

  12.“我”曾認為上中學就是“長大”,是把作為長大的標準。第二次,“我”曾認為長青春痘就是“長大”,是把作為長大的標準。我終于意識到“長大”的真正含義是。(3分)

  13.“的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。(4分)

  答案解析:

  9、希望早些進入中學,早些成為大人

  10、因為我坐的車撞了人,自己還想一走了之

  11、想象中父親會嚴厲地批評我;因為他親眼看到我闖了禍,而闖禍是要受懲罰的

  12、上中學,生理上的變化,能夠承擔責任。

  13、長大并不僅在于年齡,更在于心理。年齡大并不等于“長大”,年齡小也未必是沒有“長大”,“長大”的標準是有責任感

我長大了閱讀答案11

  我長大了(19分)

  小的時候想長大,于是盼著早些進入中學,早些成為大人。

  終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說:“爸、媽,我長大了,我進中學了。”父母一臉笑意:“不,孩子,成為中學生并不代表你成為大人。”

  于是,我繼續(xù)等著“長大”的到來。

  在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說:“爸、媽,長大了,我有青春痘了。”父母一臉笑意:“不,孩子,青春痘并不證明你長大。”

  漸漸,“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。

  后來,搬了家。家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

  那是一個陰雨蒙蒙的清晨、霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事,這樣的事才是走了為好,但是,當我要起步時,卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

  許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢?

  我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會常常去看她。

  我并不想敷衍她,我決定這么做。

  然而,我不知道如何面對父母。

  小心翼翼地回到家,準備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會少些責罵。晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時,我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥,而父親卻只是詢問了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

  依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白,長大并不像考上中學那么容易,也不像長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔責任。

  的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

  1、第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是 _________________(2分)

  2、文中說:“此時,已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”?(3分)

  3、家里“氣氛并不如想象的惡劣”,而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象?(3分)

  _____________

  4、為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫,而照顧老奶奶卻略寫呢?(3分)

  5、“我”曾認為上中學就是“長大”,是把早些進入中學作為長大的標準。 第二次,“我”曾認為長青春痘就是“長大”,是把 作為長大的標準。 我終于意識到“長大”的真正含義,是因為 ____ (4分)

  6、“的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。(4分)

  參考答案:

  我長大了(22分)

  1、早些進入中學,早些成為大人

  2、為自己撞到了老奶奶,又想逃走的行為,感到羞愧

  3、會遭到父親的責罵 父親是很嚴厲的(我不知如何去面對父母)

  4、通過描寫我如何面對撞人事件,認識到長大意味著承擔責任。

  5、長青春痘 承擔責任

  6(言之有理即可)

我長大了閱讀答案12

  小的時候想長大,于是盼著早些進入中學,早些成為大人。

  終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說:“爸、媽,我長大了,我進中學了。”父母一臉笑意:“不,孩子,成為中學生并不代表你成為大人。”

  于是,我繼續(xù)等著“長大”的到來。

  在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說:“爸、媽,我長大了,我有青春痘了。”父母一臉笑意:“不,孩子,青春痘并不證明你長大。”

  漸漸,“長大”在繁忙的學業(yè)中被淡忘了。

  后來,搬了家。家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

  那是一個陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,

  我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事,這樣的事還是走了為好,但是,當我要起步時,卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

  許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢?

  我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會常常去看她。

  我并不想敷衍她,我決定這么做。

  然而,我不知道如何面對父母。

  小心翼翼地回到家,準備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會少些責罵。

  晚飯桌上,氣氛并不如想像的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

  飯時,我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥,而父親卻只是詢問了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

  依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白,長大并不像考上中學那么容易,也不像長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔責任。

  的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

  1。第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是?

  早些進入中學,早些成為大人。

  2。文中畫線句子(即括號中的句子)是 ? 描寫,作用是?

  環(huán)境的描寫,為發(fā)生車禍鋪墊。

  3。文中說“此時,已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”?

  被撞的是位瘦小的老太太。

  4。家里“氣氛并不如想象的惡劣”,而“我”想象中會有怎樣的氣氛?

  為什么會有這樣的想像?

  爸爸的責罵,因為自己闖禍了,撞倒了老太太。

  5。為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫,而照顧老奶奶略寫呢?

  只是通過“撞人”行為的積極改正,勇于承擔責任,和“吃晚飯”時爸爸對我行為的認可,說明主人公已經(jīng)長大了有責任心。

  6。“我”曾認為上中學就是“長大”,是把 ? 作為長大的標準。第二次“我”曾認為長青春痘就是“長大”,是把?作為長大的標準。“我”終于意識到“長大”的真正含義,是因為 ?

  是因為正確的對待自己的錯誤,積極改正,有責任心。

  7。“的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了”請談談你對這句話的理解。

  有的大人對自己所犯的錯誤并沒有積極的補救,而是像(鄰家孩子)一樣逃避責任,只要有愛心,有責任心,敢于承擔責任,明白事理,就是長大了。

我長大了閱讀答案13

  我長大了

  小的時候想長大,于是盼著早些進入中學,早些成為大人。

  終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說:爸、媽,我長大了,我進中學了。父母一臉笑意:不,孩子,成為中學生并不代表你成為大人。 于是,我繼續(xù)等著長大的到來。

  在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說:爸、媽,長大了,我有青春痘了。父母一臉笑意:不,孩子,青春痘并不證明你長大。

  漸漸,長大在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。

  后來,搬了家。家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

  那是一個陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事,這樣的事才是走了為好,但是,當我要起步時,卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。

  許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。

  我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢?

  我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會常常去看她。

  我并不想敷衍她,我決定這么做。

  然而,我不知道如何面對父母。

  小心翼翼地回到家,準備先做乖寶寶,然后再坦白交代,想來會少些責罵。

  晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

  吃飯時,我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥,而父親卻只是詢問了老婆婆的情況,

  囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:孩子,你懂得了什么叫責任。我終于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白,長大并不像考上中學那么容易,也不像長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔責任。

  的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

  1. 第一段小時候想長大中想長大的具體內(nèi)容是________________________

  2. 文中畫線句子是______描寫,作用是________________________

  3. 文中說:此時,已有很多人圍攏來。我有些慚愧我為什么會有些慚愧?

  4. 家里氣氛并不如想象的惡劣,而我想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象?

  5. 為什么文中撞人和吃晚飯詳寫,而照顧老奶奶卻略寫呢?

  6. 的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。談談你對這句話的理解。

  我長大了閱讀答案,僅供參考:

  1. 希望早些進入中學,早些成為大人

  2. 環(huán)境 為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)

  3. 因為我坐的車撞了人,自己還想一走了之

  4. 想象中父親會嚴厲地批評我;因為他親眼看到我闖了禍,而闖禍是要受懲罰的

  5. 文章要突出的是我如何意識到什么是長大,撞人和吃晚飯交代了我意識到長大的具體內(nèi)容

  6. 長大并不僅在于年齡,更在于心理。年齡大并不等于長大,年齡小也未必是沒有長大,長大的標準是有責任感

我長大了閱讀答案14

   我長大了

  小的時候想長大,于是盼著早些進入中學,早些成為大人。

  終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說:“爸、媽,我長大了,我進中學了。”父母一臉笑意:“不,孩子,成為中學生并不代表你成為大人。”

  于是,我繼續(xù)等著“長大”的到來。

  在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說:“爸、媽,長大了,我有青春痘了。”父母一臉笑意:“不,孩子,青春痘并不證明你長大。”

  漸漸,“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。

  后來,搬了家。家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

  那是一個陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事,這樣的事還是走了為好,但是,當我要起步時,卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

  許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢?

  我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會常常去看她。

  我并不想敷衍她,我決定這么做。

  然而,我不知道如何面對父母。

  小心翼翼地回到家,準備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會少些責罵。

  晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

  吃飯時,我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥,而父親卻只是詢問了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

  依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白,長大并不像考上中學那么容易,也不像長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔責任。

  的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

  1、第一段中,作者說“小時候想長大”,“想長大”的內(nèi)容是什么?(3分)

  2、文中劃線句子是 描寫,作用是

  (3分)

  3、文中說:“此時,已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”?(3分)

  4、文中“撞人”和“吃晚飯”是 (詳寫,略寫),而照顧老奶奶卻是 (詳寫,略寫)。請從括號號中選出答案填在橫線上。(2分)

  5、 “的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。 (3分)

  參考答案:

  1. 希望早點進入中學早點成為大人

  2. 環(huán)境描寫 作用:為下文寫孩子撞倒老太太作鋪墊

  3. 因為我的車撞人了,自己還想一走了之。

  4. 祥寫 略寫

  5. 略

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