《羚羊木雕》閱讀答案11篇
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《羚羊木雕》閱讀答案1
閱讀《羚羊木雕》節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。
我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，這能全怪我嗎？
1．“月亮出來(lái)了，冷冷的”一句屬于什么描寫？在文中有何作用？
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2．“可是，這能全怪我嗎？”結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
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3．成長(zhǎng)的過(guò)程中，成人和少年間經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些矛盾沖突，聯(lián)系本文談?wù)劊鯓硬拍鼙M量避免這一類不愉快的事情發(fā)生。
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參考答案：
1．環(huán)境描寫；烘托出“我”當(dāng)時(shí)悲涼的心情。
2．揭示了大人們的狹隘、重財(cái)輕義的觀念對(duì)孩子心靈造成的嚴(yán)重傷害，為人們留下了一個(gè)發(fā)人深思的話題。
3．倘若父母提前告知羚羊木雕的貴重，或孩子送禮物時(shí)和父母做一下商量，便不會(huì)發(fā)生本文中的不愉快。由此可以明白，凡事考慮不周，就有隱患，要消除隱患，就要盡量想得周到一點(diǎn)。
《羚羊木雕》閱讀答案2
羚羊木雕閱讀題目：
第一部分：
1、給加點(diǎn)字注音：(5分)
犄()角怦()藏()刀
臉頰()攥()著
2、下列括號(hào)中的句子是對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的是()(3分)
A、我們倆形影不離，語(yǔ)文老師管我倆叫合二為一。(形容彼此關(guān)系密切。)
B、我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會(huì)讓你媽知道。(老太婆的嘴。)
C、萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友。(講義氣。)
D、她卻滿不在乎地說(shuō)：算了吧。(完全不放在心上。)
3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空：(3分)
⑴爸爸的聲音一直很()(A、沉靜B、平靜C、安靜)，不過(guò)帶著一種不可()(A、違反B、抵抗C、抗拒)的力量。
⑵我是世界上最()(A、傷心B、悲傷C、傷感)的人!
⑶你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)!媽媽()(A、堅(jiān)強(qiáng)B、果斷C、堅(jiān)定)地說(shuō)。
4、奶奶突然說(shuō)：算了吧，這樣多不好。奶奶這樣說(shuō)是因?yàn)?)(3分)
A、奶奶的話是批評(píng)兒子和兒媳重財(cái)輕義的行為。
B、表現(xiàn)奶奶忍無(wú)可忍。
C、表現(xiàn)奶奶對(duì)孫女的疼愛(ài)。
5、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。(4分)
⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者贊美少年真誠(chéng)無(wú)私的友愛(ài)，告誡為人父母者應(yīng)該理解少年的心理，尊重他們的友情。()
⑵我不能要回木雕是因?yàn)槿f(wàn)芳曾經(jīng)幫助過(guò)我，跟我換過(guò)褲子，要回木雕太失禮了。()
⑶木雕是很貴重的，不應(yīng)該隨便送人，所以，我父母的做法沒(méi)有錯(cuò)。()
⑷父母只想到木雕的貴重，但忽略了少年之間友情的貴重，所以他們的做法不妥。()
6、這能全怪我嗎?從句式上看這一句是句，它表達(dá)的意思是。(2分)
7、區(qū)別下列多音字，注音并組詞：(4分)
撒()倆()藏()顫()
()()()()
8、本文描寫了一場(chǎng)家庭沖突。(4分)
A、沖突的原因是：
B、沖突的雙方是：
C、沖突的焦點(diǎn)是：
D、沖突的結(jié)果是：
9、讀下面一段文字，然后做題：(3分)
忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：你拿著吧，咱倆還是好朋友
如果是你，你此時(shí)想些什么呢?請(qǐng)描繪你的心理活動(dòng)。(不超30字)
第二部分：
(一)
那只羚羊哪兒去啦?媽媽突然問(wèn)我。
媽媽說(shuō)的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品，那是爸爸從非洲帶回來(lái)給我的。它一直放在我桌子的犄角上，這會(huì)兒，我的心怦怦地跳了起來(lái)，因?yàn)樽蛱煳野阉徒o我的好朋友萬(wàn)芳了。
爸爸不是說(shuō)給我了么?我小聲地說(shuō)。
我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒?媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡(jiǎn)單。
要說(shuō)實(shí)話是不是拿出去賣啦?媽媽變得十分嚴(yán)厲。
沒(méi)有賣我送人了。我覺(jué)得自己的聲音有些發(fā)抖。
送給誰(shuí)了?告訴我。媽媽把手搭在我的肩膀上。
你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)!媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!
不!我哭著喊了起來(lái)。
爸爸走了進(jìn)來(lái)，聽媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對(duì)我說(shuō)：小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢?爸爸的聲音一直很平靜，不過(guò)帶著一種不可抗拒的力量。
您已經(jīng)給我了。
是的，這是爸爸給你的，可并沒(méi)有允許你拿去送人啊!
我沒(méi)有理由了。想到他們馬上會(huì)逼我去向萬(wàn)芳要回羚羊，我心里難過(guò)極了。他們不知道，萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友。
不知什么時(shí)候，奶奶站在了門口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊!我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：算了吧，這樣多不好。媽媽一邊遞過(guò)糖盒一邊說(shuō)：您不知道那是多么名貴的木雕!
我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
10.第一段中，哪些詞應(yīng)該讀成重音，在原文下面加上圓點(diǎn)。(3分)
11.本文開頭(即第一段)故意給讀者設(shè)置了一個(gè)誤區(qū)以吸引入，這個(gè)誤區(qū)是什么?(3分)
12.本文的結(jié)構(gòu)，有兩套方案：一是先寫木雕的來(lái)歷，再寫送人，后寫索回;一是課文現(xiàn)在的方案，比較兩套方案，進(jìn)行判斷。(4分)
A、原方案比課文方案更合乎事理。()
B.課文方案比原方案，開頭更吸引人，矛盾更集中。()
C、原方案著眼點(diǎn)在事理，課文方案著眼點(diǎn)在文章。()
D.敘事文章中事比文(讓讀者欣賞)更重要。()
13.爸爸說(shuō)，羚羊木雕很貴重，是相對(duì)什么而言的?他忽略了的、更貴重的參照物是什么?(3分)
14.選文最后一段寫到下雨，前面卻一點(diǎn)暗示都沒(méi)有，請(qǐng)你在本文開頭加一段話，既對(duì)下面有所暗示(設(shè)下伏筆)又與媽媽突然問(wèn)我有相通之處。(3分)
15.指下列加點(diǎn)詞語(yǔ)包含的內(nèi)容。(2分)
①我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡(jiǎn)單。
②奶奶說(shuō)：算了吧，這樣多不好。
羚羊木雕閱讀答案：
1、略2、B3、BC;A;C4、A
5、⑴⑵⑶⑷
6、反問(wèn)，這不能全怪我。爸爸粗暴的行為也傷害了孩子們的感情。
7、略8、A、我把一只羚羊木雕送給了朋友。
B、媽媽、爸爸、我和奶奶。C、要不要索回羚羊木雕。D、我屈從了媽媽、爸爸。
9、略
10、哪兒去啦、突然
11、把羚羊木雕說(shuō)成羚羊。
12、依次是：
13、貴重，是相對(duì)一塊點(diǎn)心一盒糖而言;更貴重的，應(yīng)是孩子的自尊和友誼。
14、轟--隆隆，窗外一陣?yán)茁晜鱽?lái)。等等
15、⑴爸爸送給我的東西，支配的權(quán)力在我。⑵已經(jīng)送人的東西又去索要。
《羚羊木雕》閱讀答案3
閱讀《羚羊木雕》節(jié)選（附答案）
閱讀《羚羊木雕》，完成12—14題（6分）
我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢?她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎?一定不會(huì)了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。
“萬(wàn)芳……”我站在過(guò)道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬(wàn)芳奇怪地看著我。
“沒(méi)有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>
萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢?”
我努力不讓自己哭出來(lái)。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西?”
萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過(guò)，看我呆會(huì)兒揍她!”
我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了……
我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，這能全怪我嗎?
12、上文中“我”說(shuō)話時(shí)有什么特點(diǎn)，為什么會(huì)這樣？(2分)
答：
13、簡(jiǎn)析下列句子的表達(dá)作用。(2分)
“我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”
答：
14、從上文中萬(wàn)芳對(duì)這件事的處理可以看出，萬(wàn)芳是一個(gè)怎樣的小伙伴？(2分)
答：
參考答案：
12、（2分）說(shuō)話吞吞吐吐（結(jié)結(jié)巴巴）、欲言又止，主要因?yàn)椤拔摇睂?shí)在是難以開口說(shuō)找萬(wàn)芳拿回羚羊
13、心理描寫（1分），寫出了“我”的傷心和自責(zé)（1分）
14、（2分）主要從“寬容”、“仗義”這兩個(gè)方面來(lái)回答
《羚羊木雕》閱讀答案4
羚羊木雕(12分)
我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎？一定不會(huì)了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。
“萬(wàn)芳……”我站在過(guò)道里不肯再往前走。
“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬(wàn)芳奇怪地看著我。
“沒(méi)有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還給我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>
萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢？”
我努力不讓自己哭出來(lái)。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西？”
萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我手上，“好好拿著，別難過(guò)，我呆會(huì)兒揍她！”
我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了……
我一個(gè)人慢慢地走在路上，月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了幾個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著她，止不住流下眼淚，我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，這能全怪我嗎？
小題1:請(qǐng)用一句話概括選文的主要內(nèi)容。(1分)
小題2:揣摩下列語(yǔ)句，體會(huì)劃線詞的表達(dá)效果。(4分)
①我輕輕地敲了敲門。(“輕輕地”能否刪去，為什么？)
②萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。(“愣”能否換成“停”，“咬”能否換成“閉”，為什么？)
小題3:“當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見了……”你認(rèn)為萬(wàn)芳想了些什么？試結(jié)合上下文推測(cè)。(2分)
小題4:為什么“我覺(jué)得我是世界上最傷心的人”？ (2分)
小題5:文章結(jié)尾寫到，“可是，這能全怪我嗎？”你認(rèn)為誰(shuí)應(yīng)負(fù)主要責(zé)任？為什么？結(jié)合文意，聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?3分)
參考答案：
小題1:寫我從萬(wàn)芳那里要回了羚羊木雕。(1分)
小題2:(4分)①不能 表明極不情愿而又不得不這樣做，內(nèi)心十分痛苦，如果去掉了，就表達(dá)不出這種意思。②“愣”表明萬(wàn)芳感到突然，完全出乎她的意料，“停”則沒(méi)有驚奇的意思，所以不能換；“咬”表明萬(wàn)芳很難過(guò)，在努力地控制自己的情緒，“閉”是隨便閉閉嘴，表達(dá)不出難受的心情，所以不能換。
小題3:例：怎么會(huì)這樣呢？送出去的東西，怎么能要回來(lái)呢？這算什么朋友，自尊都哪兒去了，以后叫我怎么做人？(2分)
小題4:萬(wàn)芳覺(jué)得很難受，因?yàn)椋孩佟案改浮敝刎?cái)輕義，而“我”重義輕財(cái)；②“父母” 不尊重“我”和同學(xué)之間的友誼，不尊重“我”的選擇，不給“我”交友的自由空間；③“父母”的做法嚴(yán)重的傷害了“我”的自尊心，也破壞了“我”和萬(wàn)芳之間的深厚感情；④“我”對(duì)朋友萬(wàn)芳反悔了，而萬(wàn)芳卻原諒了“我”，仍把小刀送給了“我”，這更讓“我”傷心，難過(guò)。(2分) （只要答出兩點(diǎn)即可）
小題5:(3分)無(wú)論從哪個(gè)角度，只要言之成理，能聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)明確，都可以。如：我認(rèn)為“我”的父母應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。首先送“我”禮物的時(shí)候，并沒(méi)有說(shuō)明羚羊木雕的貴重，也未告訴“我”不能送給別人。其次，既然已經(jīng)送了，就不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子要回來(lái)，這傷害了孩子的自尊心。就算要拿回來(lái)，也可采取用其他物品交換，而且要解釋清楚，取得對(duì)方的諒解。第三，“我”和萬(wàn)芳感情深厚，“我”把貴重的禮物送給她，那是“我”的自由。在日常的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)、朋友間互贈(zèng)物品的情況很多，如過(guò)生日時(shí)，我的同桌送我一塊裝飾表；同桌過(guò)生日時(shí)，我送給他一支筆，我的父母就未有管我。所以，我認(rèn)為文中“我”的父母是不對(duì)的。做父母的應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子。
小題1:
試題分析：選幾個(gè)信息點(diǎn)概括，人物：“我”，事件：要回禮物，反悔，感受：傷心痛苦。即“我對(duì)朋友反悔要回禮物，感受傷心痛苦”。
小題2:
試題分析：這幾個(gè)詞用得非常精確。從這幾個(gè)詞表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)上分析：“我”是無(wú)奈的，萬(wàn)芳深感意外和不解。
小題3:
試題分析：萬(wàn)芳也是個(gè)孩子，且不了解事情的真相，對(duì)“我”肯定是有誤會(huì)的，從這個(gè)方面來(lái)理解想像萬(wàn)芳的心理活動(dòng)。
小題4:
試題分析：本文段選自所學(xué)課文，可結(jié)合全文情節(jié)來(lái)體會(huì)“我”的感受：“我”與萬(wàn)芳是好朋友，萬(wàn)芳經(jīng)常幫助“我”，“我”送禮物給萬(wàn)芳是應(yīng)該的，“我”不愿意要回禮物，父母不理解“我”，要回禮物會(huì)損害我們的友情。
小題5:
試題分析：可從三個(gè)角度來(lái)談，“我”的角度、父親的角度、事理的角度，點(diǎn)明合理與不合理之處，說(shuō)明不怪“我”的原因，略談生活中類似的事情如何處理。
《羚羊木雕》閱讀答案5
閱讀下面課文選段，完成1—5題。
⑴“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問(wèn)我。
⑵媽媽說(shuō)的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來(lái)給我的。它一直放在我桌子角上。這會(huì)兒，我的心怦怦地跳了起來(lái)，因?yàn)樽蛱煳野阉徒o了我的好朋友萬(wàn)芳。
⑶“爸爸不是說(shuō)給我了嗎？”我小聲地說(shuō)。
⑷“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡(jiǎn)單。
⑸“我把它收起來(lái)了。
⑹“放在哪兒了？拿來(lái)我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因?yàn)槲艺驹谀莾阂粍?dòng)不動(dòng)，低著頭不敢看她。
⑺“要說(shuō)實(shí)話……是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分嚴(yán)厲。
⑻“沒(méi)有賣……我送人了。”我覺(jué)得自己的聲音有些發(fā)抖。
⑼“送給誰(shuí)了？告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。
⑽“送給萬(wàn)芳了，她是我最好的朋友。
⑾“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)，那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！
⑿“不！”我哭著喊了起來(lái)。
⒀爸爸走了進(jìn)來(lái)，聽媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對(duì)我說(shuō)：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很平靜，不過(guò)帶著一種不可抗拒的力量。
⒁“您已經(jīng)給我了。
⒂“是的，這是爸爸給你的，可并沒(méi)有允許你拿去送人啊！
⒃我沒(méi)有理由了。我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬(wàn)芳要回羚羊，心里難過(guò)極了。他們不知道，萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友。
⒄我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顴。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：你拿著，咱倆還是好朋友……
⒅我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
⒆可是，這能全怪我嗎？
1、第⑶段中“突然”一詞渲染了什么氣氛？從中可以看出“媽媽“我”怎樣的心理？
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2、“我”已經(jīng)說(shuō)明了把羚羊諢給了“最好的朋友”，“媽媽”是怎樣對(duì)待的？應(yīng)怎樣理解“堅(jiān)定”一詞？從中可以看出她是一個(gè)什么樣的人？
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3、爸爸的聲音一直很平靜，與媽媽的不同。你認(rèn)為爸爸對(duì)此的態(tài)度如何？
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4、第⑶段中寫景的句子是哪一句？其作用是什么？
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5、第⒅段中畫線句子怎樣理解？
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答案
1、緊張氣氛；媽媽心慌、我驚嚇。
2、什么“最好的朋友”，媽媽一句也聽不進(jìn)去，心里只知羚羊木雕貴重、不知友誼珍貴。堅(jiān)定：固執(zhí)生硬。她是重財(cái)輕義的人。
3、雖然爸爸的聲音平靜，但說(shuō)的話似是而非，他的態(tài)度與媽媽實(shí)質(zhì)相同，也是重財(cái)輕義。
4、月亮出來(lái)了冷冷的。烘托心情的哀傷。
5、“我”對(duì)朋友反悔，是由于父母的逼迫，是不得已的事，爸爸媽媽只看重名貴的東西，不理解子女的心，不尊重孩子的人格，不尊重孩子的友愛(ài)，實(shí)在是不應(yīng)該的。
（意思對(duì)即可）
《羚羊木雕》閱讀答案6
1這段文字的主要內(nèi)容是（）
答案：回顧“我”和萬(wàn)芳的真摯的友情（或：交代“我”與萬(wàn)芳的交往）
2 文中除了語(yǔ)言描寫,還運(yùn)用了什么描寫方法?
答案：還運(yùn)用了心理和行動(dòng)的描寫方法
3 奶奶“一定想說(shuō)什么,可是,她沒(méi)有說(shuō)”,這是為什么?
答案：奶奶知道兒媳是一定要讓“我”要回木雕的,也知道我的難處,所以左右為難,不好說(shuō)什么.
4她和爸爸一起看著我,像是在等待著什么中“等待”的具體內(nèi)容是什么?
答案：等待著”我“答應(yīng)去要回木雕.
5選文中從哪些方面寫媽媽一定要追回木雕?
答案：第一拿出糖果盒叫“我”去換 第二說(shuō)自己舍不得送人 第三等待“我”的表態(tài) 第四反駁奶奶的話.
6 “算了吧,這樣多不好”含義是什么?
答案：表現(xiàn)奶奶對(duì)孫女的疼愛(ài)及批評(píng)兒子兒媳重財(cái)輕義的行為.
7 如果你是文中的我你會(huì)如何處理當(dāng)時(shí)的局面?
答案：羚羊木雕到底該不該要回,要看看父母的做法有什么不好.他們這樣做,使女兒非常傷心,從開頭“我的心怦怦地跳了起來(lái)”,到結(jié)尾為反悔而傷心之至,始終被父母逼得難受.
我會(huì)支持奶奶,因?yàn)樽鋈酥兄匾氖呛竦?不能重財(cái)輕義.
《羚羊木雕》閱讀答案7
閱讀下面文字，完成下列小題。
不知什么時(shí)候,奶奶站在了門口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：算了吧，這樣多不好。媽媽一邊遞過(guò)糖盒一邊說(shuō)：您不知道那是多么名貴的木雕！
我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括這則故事的寓意。
答：_____________________________________。
2．媽媽讓我把一盒糖送給萬(wàn)芳的目的是什么？她這樣做的理由是什么？
答：_____________________________________。
3．文中劃線的句子是對(duì)媽媽的_______________描寫，表現(xiàn)了她_______________的態(tài)度。
4．寫屋子里靜極了有什么用意？
答：_____________________________________。
5．奶奶突然說(shuō)：算了吧，這樣多不好有什么不好？
答：_____________________________________。
6我為什么推開媽媽的糖盒？試作簡(jiǎn)要分析。
答：_____________________________________。
7．你能感受到作者的傾向是什么嗎？
答：_____________________________________。
參考答案：
1．說(shuō)明成人的言行對(duì)孩子的影響很大，做父母師長(zhǎng)的要特別注意言傳身教。
2． 逼我用糖果換回木雕。木雕這么貴重的`東西，不能送給別人。
3．動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫；堅(jiān)決要我用糖果換回木雕。
4．說(shuō)明爸爸媽媽和我的矛盾沖突發(fā)展到了極點(diǎn)，雙方處于僵持狀態(tài)。
5 ．不顧孩子間情誼的做法會(huì)傷害孩子的心靈，會(huì)給孩子的成長(zhǎng)籠罩上陰影。
6 ．因?yàn)槲抑篮腿f(wàn)芳之間的友誼，不是能用糖果一類的物質(zhì)能代替的。
7．作者傾向于我流露出（或認(rèn)為）做父母的應(yīng)該理解孩子的感受（或心情）。
《羚羊木雕》閱讀答案8
羚羊木雕（節(jié)選）
張之路
不知什么時(shí)候，奶奶站在了門口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽 從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過(guò)糖盒一邊說(shuō)：“您不知道那是多么名貴的木雕！”
我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。
“萬(wàn)芳……”我站在過(guò)道里不肯再往前走。
“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬(wàn)芳_______地看著我。
“沒(méi)有……”我慢慢地從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>
萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢？”
我努力不讓自己哭出來(lái)。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西？”
萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著我那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀，你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊_______到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！”?我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了……
我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
1、從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句中橫線上。
（1）“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬(wàn)芳______（好奇、奇怪、驚奇）地看著我。
（2）她把羚羊_______（放、擱、遞）到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她”
2、爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”要回羚羊，奶奶卻說(shuō)“算了吧，這樣多不好”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣做有什么不好。
________________________________________________?
3、“我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了。”這一段刻畫了“我”的什么心理？
________________________________________________?
4、找出文中描寫月光的句子抄寫在下面，試分析它在文中所起的作用。
________________________________________________
5、“我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。”你怎么理解這兩句話的含義？
________________________________________________
參考答案：
1、（1）奇怪
（2）遞
2、破壞了孩子之間的友誼，傷了孩子的心，影響了兩家之間的關(guān)系。（意對(duì)即可）
3、無(wú)可奈何、被逼無(wú)奈。（意思對(duì)即可）
4、月亮出來(lái)了，冷冷的。烘托出“我”當(dāng)時(shí)悲涼、孤獨(dú)、寂寞的心情。
5、寫出了這件事對(duì) “我”的心靈的傷害，可是“我”的反悔是被父母逼的。（意思對(duì)即可）
《羚羊木雕》閱讀答案9
《羚羊木雕》閱讀題
（一）
我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，這能全怪我嗎？
1．第①段刻畫了“我”的什么心理？用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括。
2、萬(wàn)芳的突然不見與突然出現(xiàn)暗示了她的心理變化，可文段中并沒(méi)有描述她的心理活動(dòng)，你能用一兩句話萬(wàn)芳的所想嗎？
3、“月亮出來(lái)了，冷冷的。”是什么描寫？有什么作用？
4、文段對(duì)人物描寫運(yùn)用了哪些方法？
5、為什么“我覺(jué)得我是世界上最傷心的人”？
6、“可是，這能全怪我嗎？”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
（二）
①不知什么時(shí)候，奶奶站在門口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖果送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過(guò)糖盒一邊說(shuō)：“您不知道那是多么名貴的木雕！”
②我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
③我手里搭著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了。
7、與第一段中“不知什么時(shí)候，奶奶站在門口，她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)”相照應(yīng)的一句話是哪一句？
8、“我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。”想一想，“媽媽的眼睛”是什么樣的眼神？
9、爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”取回羚羊，奶奶卻說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，為什么？
10、課文與第③段文字相照應(yīng)的是哪一段？
《羚羊木雕》閱讀題答案：
1、無(wú)可奈何、被逼無(wú)奈等
2、示例：我倆是好朋友，她不會(huì)無(wú)緣無(wú)故反悔，我怎能這樣對(duì)她呢？
3、這句話是自然環(huán)境的描寫，用來(lái)烘托人物的心情。“冷冷的月光”烘托出“我”當(dāng)時(shí)悲涼的心境。
4、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫。
5、因?yàn)椤拔摇睂?duì)朋友反悔了。
6、揭示了大人們的狹隘、重財(cái)輕義的觀念對(duì)孩子心靈造成的嚴(yán)重傷害，留下了一個(gè)發(fā)人深思的問(wèn)題。
7、奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”
8、應(yīng)該是有恐慌、焦急、氣惱和期盼的眼神。
9、同意奶奶的觀點(diǎn)。奶奶更懂道理。她也知道羚羊貴重，但是，她更懂得執(zhí)意讓孩子取回羚羊，這樣對(duì)孩子的心理影響多不好，對(duì)孩子間的感情影響多不好，對(duì)兩家大人之間的關(guān)系多不好。她把情義看得重于財(cái)者物是深明情理的。
10、課文倒數(shù)第3段：“我一個(gè)人慢慢地走在路上，……‘咱倆還是好朋友’”。
《羚羊木雕》閱讀答案10
“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問(wèn)我。
媽媽說(shuō)的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回未給我的。它一直 放在我桌子的犄角上。這會(huì)兒，我的心怦怦地跳了起來(lái)，因?yàn)樽蛱煳野阉徒o我的好朋友萬(wàn)苦了。
“爸爸不是說(shuō)給我了么？”我小聲地說(shuō)。
“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地（ ）（A．盯 B．看 C．望）著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡(jiǎn)單。
“我把它收起來(lái)了。”
“放在哪兒了？拿來(lái)我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因?yàn)槲艺驹谀莾阂粍?dòng)不動(dòng)，低著頭不歡看她。
“要說(shuō)實(shí)話……是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分嚴(yán)厲。
“沒(méi)有賣……我送人了。”我覺(jué)得自己的聲音有些發(fā)抖。
“送給誰(shuí)了？告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。
“送給萬(wàn)芳了，她是我最好的朋友。’”
“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)，”那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”
“不，我哭著喊了起來(lái)。
爸爸走了進(jìn)來(lái)，聽媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)，他_______地點(diǎn)燃一支煙，_______地對(duì)我說(shuō)：”小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很_______，不過(guò)帶著一種不可抗拒的力量。 “是的，這是爸爸給你的，可并沒(méi)有允許你拿去送人啊！”
我沒(méi)有理由了。我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬(wàn)芳要回羚羊，心里難過(guò)極了。[他們不知道,萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的朋友]！
1．選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在在括號(hào)里。
2．在下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。
A．慢慢 B．靜靜 C．平靜
3．爸爸、媽媽對(duì)”我”送掉羚羊這件事的反應(yīng)，有什么相同和不同？
相同：_____________________________________________________
不同：_____________________________________________________
4．媽媽說(shuō)：“要不我和你一起去。”這句話是什么意思？請(qǐng)選擇最佳答案（ ）
A．怕“我”一個(gè)人出門膽小，要陪“我”去。
B．怕“我”有情緒，陪我去，可以減輕“我”的反感。
C．說(shuō)是“一起去”，實(shí)是逼“我”去，非要討回羚羊不可。
D．“一起去”說(shuō)明事態(tài)的嚴(yán)重性，告誡“我”千萬(wàn)不能把貴重東西送人。
5．“我”是不是真的“沒(méi)有理由了”呢？你的看法如何？
_____________________________________________________
6．“她是我最好的朋友”這句話為什么媽媽聽不進(jìn)去？
_____________________________________________________
型：閱讀理解與欣賞難度：中檔期末題 答案1．A
2．B A C
3．相同：都要我把羚羊要回來(lái)。
不同：媽媽嚴(yán)厲，步步進(jìn)逼，咄咄逼人；爸爸則貌似“平靜”實(shí)則冷酷地講道理。
4．C
5．從“沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母的允許”的角度說(shuō)，“我”確是“沒(méi)有理由了”；但如果從要不要尊重孩子的人格、尊重友情來(lái)說(shuō)，卻不是沒(méi)有理由的。
6．因?yàn)閶寢屝睦镏恢缪蛸F重，不知友誼珍貴。
《羚羊木雕》閱讀答案11
我手里zuàn( )著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢?她還會(huì)像以前一樣和我要好么?一定不會(huì)了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。
萬(wàn)芳我站在過(guò)道里不肯再往前走。
你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?萬(wàn)芳奇怪地看著我。
沒(méi)有我慢慢從口袋里掏出小刀，你能不能把羚羊還我我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>
萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢?
我努力不讓自己哭出來(lái)。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西?
萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!她把羚羊遞到我的手上，好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她!
我把小刀遞到她的手上說(shuō)：阿姨!羚羊是我送她的，都怪我當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了
我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：你拿著，咱倆還是好朋友。
13、根據(jù)拼音寫漢字。(1分) zuàn( )
14、輔以人物動(dòng)作、神態(tài)來(lái)寫人物語(yǔ)言，是本文寫作上最大的特色，請(qǐng)找出你認(rèn)為寫得最好的一處， 并加以賞析。(3分)
我選擇的句子是：_______________________________。
我的賞析是：___________________________________。
15、文章多處用，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，試分析下列句中表達(dá)的意思。(3分)
① 萬(wàn)芳我站在過(guò)道里不肯再往前走。
② 她不會(huì)再跟我好了
③ 你拿著，咱倆還是好朋友
16、讀完本文，相信你一定理解了什么是真正的友誼，請(qǐng)仿照下面的句子，結(jié)合自己的理解寫一段話。(2分)
例句：真正的友誼就是即使在冰天雪地里也能讓彼此感覺(jué)到溫暖;
仿句：真正的友誼就是
羚羊木雕(節(jié)選)閱讀答案整理，僅供參考：
13、(1分)攥
14、(3分)所選句子符合要求，即借助人物動(dòng)作、神態(tài)更好地表現(xiàn)人物語(yǔ)言。如：沒(méi)有我慢慢從口袋里掏出小刀，你 能不能把羚羊還我我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?1分)賞析能緊扣關(guān)鍵詞，并言之有理。(2分)
15、(3分)① 表示短暫的停頓，不知道改如何跟萬(wàn)芳說(shuō)這件事。(意近即可)(1分)
② 表示話已完意無(wú)窮，極度后悔和自責(zé)。(意近即可)(1分)
③ 表示話已完意無(wú)窮，萬(wàn)芳的大度、對(duì)我的理解躍然紙上。(意近即可)(1分)
16、(2分)有自己獨(dú)到而正確的理解即可。
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