我的四季閱讀及答案
我的四季閱讀及答案1
閱讀下面的片段，完成練習。
秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。
富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋人一樣地大笑。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。我已經愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過……細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過。人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。
1.本文中“干癟的谷粒”指什么？
答：干癟的谷粒指人生四季中的中年時期收獲微少。
2．如何理解“我”的歡樂是“又酸又苦”？
答：經過春夏的艱辛和磨難，收獲的卻很微小。
3．本文中的“我”捧著“干癟的谷粒”為什么沒有灰心和喪氣？
答：生命的要義重在一個人有沒有真正地為生命認真負責地耕耘過，只要真正地“愛過，恨過，歡笑過，哭泣過……”，就是生命的收獲，而且“收獲多于勞作”。
4．如何理解本文最后畫線句子的哲理意義。
答：一個人在生命的四季里只要認真地、無愧地經歷了，所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出都是人生的收獲，他的一生也就不會有什么人生的遺憾和哀嘆，也不會有什么生命的愧疚和寂寞。如果一個很認真的這么走過了他的人生四季，人們是不必用自己的尺度去評判這人的人生得失的。
我的四季閱讀及答案2
（1）生命如四季。
（2）春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得我沒有權利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責任。我無須問為什么，也無須想有沒有結果。我不應白白地耗費時間。去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎么不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓倒我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
（3）我懷著希望播種，那希望絕不比任何一個智者的希望更為謙卑。
（4）每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象著它將 發(fā)芽、生長、開花、結果。如一個孕育著生命的母親，期待 著自己將要出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。
（5）夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣地望眼欲穿、望眼欲穿吶！ 盼著、盼著，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片載著雨滴的云吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。 那是什么樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。
（6）沒有充分地準備，便急促地上路了。歷過的艱辛自不必說它。要說的是找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器。 僅僅是因為過于簡單和過于發(fā)熱的頭腦，發(fā)生過多少次完全可以避免的慘痛的過失——真的，那并非不能，讓人真正痛心的是在這里：并非不能。我頓足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開始吧，這樣淺顯的經驗卻需要比別人付出加倍的代價來記取。不應該怨天尤人，會有一個時辰，留給我檢點自己！
（7）我眼睜睜地看過，在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿、遠遠沒有長成的谷穗，在細弱的稻桿上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠沒有嘗受過成熟是什么一種滋味，便夭折了。
（8）我曾張開我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風、暴雨、冰雹……善良過份，就會變成糊涂和愚昧。厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災難，它也會在另一次災難里沉沒。而強者會留下，繼續(xù)走完自己的路。
（9）秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。
（10）富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋人一樣地大笑。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。我已經愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過……細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過。人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。
（11）到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花，落漠的田野。或是數點那光禿的樹枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點自己：我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會心安得多！
（12）再沒有可能糾正已經成為往事的過錯。一個生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個新的生命。
（13）但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時候，不妨讀來解悶，懷恨我的人，也可以幸災樂禍地罵聲：活該！聰明的人也許會說這是多余；刻薄的人也許會敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數人將會理解。他們將會公正地判斷我曾做過的一切。
（14）在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我！
1、“我的四季”的特點是什么？從作者對自己四季的描述，可以看出她怎樣的人生態(tài)度？（4分）
2、第（2）段作者為什么說“我無須問為什么，也沒須想有沒有結果”？（用文中語句回答）（2分）
3、第（6）段中的加點詞語“淺顯的經驗“是指什么？（2分）
4、第（7）段的加點詞語“谷穗“比喻什么？（2分）
5、第（12）段說“未來的四季將屬于另一個新的生命”，這句話的意思是不是說“我已無事可做了”？為什么？（4分）
參考答案：
1、艱辛勞作，收獲甚微，無怨無悔。可以看出作者雖經歷磨難而仍不灰心喪氣的堅忍不拔的人生態(tài)度。
2、我懂得我沒有權利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責任。或：在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
3、因為過于簡單和過于頭腦的發(fā)熱，發(fā)生過多少次完全可以避免的慘痛的過失——真的，那并非不能。
4、比喻希望或理想、愿望。
5、不是。因為“我”可以把自己奮斗的經歷寫下來，檢點自己，鞭策警醒他人，告訴人們：只要付出過，就無怨無悔。
（1）這是對文章中心主題的考查。這是一種主觀性較強題目。學生能談出自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學生理解原文的內容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，并能陳述理由。這里應理解出作者雖經歷磨難而仍不灰心喪氣的堅忍不拔的人生態(tài)度。（2）這里考查對原文內容信息的篩選和提煉。學生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。研讀第二段，找出原文依據：“我懂得我沒有權利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責任”。（3）這是考查指代性詞語指代的內容。感知文本內容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（4）這是關于比喻修辭的考查。“谷穗”在這里比喻成希望或理想、愿望。學生理解正確即可。（5）這里是理解文章語句的含義考點。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，而要結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。此處含義是“我”可以把自己奮斗的經歷寫下來，檢點自己，鞭策警醒他人，告訴人們：只要付出過，就無怨無悔。
我的四季閱讀及答案3
五、現(xiàn)代文閱讀（18分）
（一）閱讀下面的作品，完成后面的題目。
生命如四季。
春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得，我沒有權利逃避在給予我生命的同時所給予我的責任。我無須問為什么，也無須想有沒有結果。我不應白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自怨自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。 我懷著希望播種，那希望絕不比任何一個智者的希望更為謙卑。
每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象著它將發(fā)芽、生長、開花、結果。如一個孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。
夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣地望眼欲穿、望眼欲穿哪！盼著，盼著，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片載著雨滴的云吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。
沒有充分地準備，便急促地上路了。歷過的艱辛自不必說它。要說的是找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器。僅僅是因為過于簡單和過于發(fā)熱的頭腦，發(fā)生過多少次完全可以避免的慘痛的過失——真的，那并非不能，讓人真正痛心的正是并非不能。我頓足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開始吧，這樣淺顯的經驗卻需要比別人付出加倍的代價來記取。不應該怨天尤人，會有一個時辰，留給我檢點自己！
我眼睜睜地看過，在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿、遠遠沒有長成的谷穗，在細弱的稻桿上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養(yǎng)它又牢牢地鎖住它的大地，永遠沒有嘗受過成熟是什么一種滋味，便夭折了。
我曾張開我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風、暴雨、冰雹……善良過分，就會變成糊涂和愚昧。厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災難，它也會在另一次災難里沉沒。而強者卻會留下，繼續(xù)走完自己的路。
秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。
富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋人一樣地大笑。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。我已經愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過……細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。
到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花、落寞的田野，或是數點那光禿的樹枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點自己：我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會心安得多！
再沒有可能糾正已經成為往事的過錯。一個生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個新的生命。
但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時候，不妨讀來解悶。懷恨我的人，也可以幸災樂禍地罵聲：活該！聰明的人也許會說這是多余；刻薄的人也許會敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數人將會理解，他們將會公正地判斷我曾做過的一切。
在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我！
15. 請簡要概括“我”在“四季”里的活動。每句不超過6字。（4分）
春天：________________________；夏天：________________________；
秋天：________________________；冬天：________________________。
16. 理解文中劃線句子的含義。（4分）
(1)我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
(2) 望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。
17. 文章表露了作者哪些人生態(tài)度？請結合全文內容，加以概括。（4分）
18.本文在語言表達上突出的特點是什么？請結合文本加以分析，至少答出兩點。（6分）
答案：
15.春天：耕耘，播種；夏天：積極面對困難;澆灌人生；秋天：收獲人生；冬天：回顧反思(檢點、反思過去)。（6分）
16. (1)說明一個人不可依賴別人，要擔負起自己相應的責任。（每點1.5分）
（2）干癟的谷粒，比喻自己微薄的收獲。因為認真付出，期待收獲，而與他人比較，收獲較少，所以“又酸又苦”；但生命過程因為我的努力而有了生命價值，使努力的人有了相應的尊嚴，所以是“歡樂”的。（每點1分，共3分）
17.重努力過程，輕結果的好壞；重精神成長，輕物質收獲；重付出、輕索取；重自我的反省、輕別人的評判。總之作者贊賞積極豁達的人生、生生不息的奮斗和追求。（每點1分，4分）
18. (1)全文用比喻，將生命的過程比作四季，生動而形象；(2)語言富有哲理，通過許多簡明的語句表達了豐富的人生哲理。（其他言之成理亦可，如深邃的哲理意蘊、優(yōu)美精當的'詞語、長短結合錯落有致的句式、巧妙精彩的修辭；結合文本分析，每點3分）（6分）
我的四季閱讀及答案4
我的四季
生命如四季。春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得沒有權利逃避，上蒼在給予我生命的同時也給予我責任。我不應白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。每天，我懷著希望望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發(fā)芽、生長、開花、結果。如一個孕育著生命的母親，期待著自己將來出生的嬰兒。
我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風，吹來載著雨滴的花朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片載著雨滴的花朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它給我一滴雨。可那是怎樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開始吧。這樣淺顯的經驗卻需要比別人付出加倍的代價來記取。不應該怨天尤人，會有一個時辰，留給我自己檢點！我眼睜睜地看過，在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿，遠遠沒有長成的谷穗，在細弱的稻桿上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠沒有嘗過成熟是怎么一種滋味，便夭折了。我曾張開我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風、暴雨、冰雹善良過分，就會變成糊涂和愚昧，厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災難，它也會在另一次災難里沉沒。而強者卻會留下，繼續(xù)走完自己的路。秋天，我和別人一樣收獲。
望著我那干癟的谷粒，心里有一種又苦又酸的快樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心喪氣，我把它們捧在手里，緊緊地貼在我心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。我有一種特別的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同時收獲的還有人生。我已感動過、愛過、恨過、歡笑過、哭泣過、體味過、徹悟過細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。
到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？不，我可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子里更加溫暖；我將冷靜地檢點自己：我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會安心得多！再沒有可能糾正已經成為往事的過錯，一個生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個新的生命。在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我！（作者：張潔選自《語文報》有刪改）
1．文章把生命比作四季，并以之為序寫出了我奮斗的一生。請模仿下面對春天的概括，再各用一句話對另外三季加以簡要概括（答案不超過方格限定的字數）。（3分）春天懷著希望艱難開拓夏天秋天冬天
2．聯(lián)系上下文，說說文中劃線句子的含義。（4分）
（1）每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
（2）這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。
3．閱讀下面材料，你認為本文作者對材料中的人物會持什么態(tài)度，請說明理由。（3分）中華第一蛙石蛙的營養(yǎng)價值和經濟價值都非常高，但人工養(yǎng)殖石蛙無一成功的先例。有位捉石蛙的山民偏偏不信這個邪，他經過多年的嘗試，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，花費了他十幾年的積蓄，還欠下了幾十萬元的債務，終于養(yǎng)活了幾十只石蛙。許多人都認為他活得太累、太不值得了，簡直是個傻子。
4．透過文中的比喻，說說現(xiàn)實中的我經歷了一個怎樣的人生？（3分）
5．作者在文中說善良過分，就會變成糊涂和愚昧，你同意這樣的觀點嗎？請聯(lián)系實際，談談自己的看法。（3分）
答案：
1.夏日：歷盡艱辛經受磨練；秋天：酸苦交加收獲人生；冬日：冷靜反思檢點自我。（3分，每句1分，意思對即可。）
2.（1）每個人都有自己的人生之路，不可能有誰來幫你走完，不管著條路多么艱難，都要靠自己去開拓。（2）想通過脫離實際的幻想去謀求事業(yè)的成功是完全不可能的。（4分，每問2分，意思對即可。）
3.作者對材料中的人物持肯定（贊成、贊賞、贊同）的態(tài)度。因為作者認為只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。（3分。態(tài)度1分，理由2分，意思對即可。）
4.不設統(tǒng)一答案。要點：充滿艱辛，付出巨大，收獲不多，充實無悔。（3分，每點1分，得滿3分為止。意思對即可。）
5.開放題。（3分。視內容是否深刻、語言是否通順以3、2、1給分。）
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