快遞是閱讀理解附詳細答案

時間：2022-10-24 11:35:49 閱讀答案我要投稿

快遞是閱讀理解附詳細答案

　　閱讀理解是指理解閱讀對象的詞句篇章、寫作方法、思想內容、社會價值為目的的閱讀。以下是小編為大家整理的快遞是閱讀理解附詳細答案，供大家參考。

快遞是閱讀理解附詳細答案

　　快遞是閱讀理解附詳細答案一

　　說明文，完成11～15題。(共13分)

　　快遞

　　①早在周代，我國便已出現快遞制度。據《周禮秋官》記載，周王朝的官職中設置了主管郵驛、物流的官員“行夫”，其職責要求是“雖道有難，而不時必達”。實際上，商朝已有近似于現代的快遞雛形，這已在殷墟甲骨文中得到證實。

　　②古代快遞主要用于政令、軍情的傳遞，民間使用遠沒有現代廣泛。古代快遞員被稱為“健步”“郵人”“驛足”“遞夫”，如果快遞變成慢遞，或將郵件遞錯、丟失等，都將被嚴懲。

　　③漢代設“傳驛”，用于傳遞緊急文書。當時的傳驛機構已有專用車，這種專用車叫“傳車”。當時，用馬車快遞叫“傳”，用馬速遞稱“驛”。東漢以后，“傳車”逐漸被淘汰，馬成為快遞的主要交通工具，稱為“馬遞”。在投遞過程中，一般是“換馬不換人”，投遞員一般跑完全程。

　　④古代快遞對里程、速度都有具體的規定，這叫“程限”。漢代“馬遞”要求日行四百里，這是當時的速度極限了。隋唐時期，如果是急件，要求日行三百里。更急的，如送赦免文書，則日行五百里。宋代的快遞“急腳送”，是在步遞和馬遞的基礎上創立的。急腳遞并非人力的步遞，也是一種馬遞，要求日行四百里。元代的“急遞鋪”，更接近今天的快遞公司，程限與宋代一樣。

　　⑤現代快遞是物流服務的重要組成部分，它的特點是“快”，能夠在短時間內將物品運達目標地點。但是，由于要經過不同的站點，環節較多，易使物品流失或損壞，安全系數相對較低。

　　⑥現代快遞，由于運輸方式和客戶需求的不同，通常分為不同的快遞服務種類，具體如下：

　　類別

　　類型

　　特點

　　運輸

　　方式

　　航空快運

　　最為快捷，已經成為快遞的常用方式之一

　　公路快運

　　是目前運輸量最大的快遞方式

　　鐵路快運

　　運量大、安全、準時

　　水上快運

　　適合大宗物品尤其是有時間需求的特殊物品的運輸。

　　運輸

　　速度

　　特快專遞

　　門到門或桌到桌服務，速度更快，多是緊急的小物品，以文件和小包裹為主

　　一般快遞

　　速度和安全系數都一般，適合一般物品

　　⑦目前我國有8000多家快遞企業，從業人員達到90多萬，已經躍升為全球第二大的快遞國家。20xx年快遞業務量完成206億件，同比增長48%，最高日處理量超過1.6億件;快遞業務收入2760億元，同比增長35%;預計20xx年業務量完成275億件，同比增長34%;快遞業務收入3530億元，同比增長28%。中國快遞行業目前處于國內快遞行業和國際快遞巨頭競爭激烈的環境中，相對國際快遞巨頭而言，中國快遞企業業務發展程度還很低，現在的快遞業務量還不到GDP的0.3%，與發達國家達到GDP的1%相比差距還很大。

　　《快遞》閱讀習題與參考答案及解析

　　11.閱讀全文，比較古代快遞與現代快遞的異同。(3分)

　　答：

　　【解析】“同”好說，顧名思義，都以“快”為特點，(因為“塊”，所以)都對里程、速度有著具體的規定。“異”就比較麻煩，因為要梳理歸納。主要是服務的對象或主要用途不同，古時候主要用于政令、軍情的傳遞，民間使用遠沒有現代廣泛;而現代則是廣泛運用。二是快遞的途徑、工具和運輸方式不同，古時候主要是步遞和馬遞，現代則是借助現代交通工具(如飛機等);因為工具不同，所以，快遞的時效是不同的。想一想，從海南騎馬到北京要多長時間，坐飛機呢?

　　(說明文內容考查，簡答題，依據分值，判定有幾點，在文中圈出答案區域，再歸納。)

　　12.本文語言準確嚴謹，請以①第段劃線句為例加以簡要分析。(2分)

　　答：

　　【解析】那些詞最能夠體現“語言準確嚴謹”?表示確定與猜測的詞語，表示范圍、程度等方面的詞語，表示必然與可能的詞語……“據《周禮秋官》記載”“主管”“實際上”“近似于”“雛形”等詞都可以用嘛。當然，你舉1-2例即可。參考答案：“據《周禮秋官》記載”“這已在殷墟甲骨文中得到證實”說明有資料可循，并非作者杜撰;“行夫”“雖道有難，而不時必達”引用古籍，體現了語言的嚴謹;“雛形”說明是未定型前最初的形式，與當時的情形相符，體現了語言的準確性。

　　(分析說明文語言準確嚴謹的特點，一是抓修飾限制性詞語，如“近似于”，二是抓說明方法，如引資料。)

　　13.請指出文章第⑥段使用的說明方法，并分析其作用。(3分)

　　答：

　　【解析】“現代快遞”“通常分為不同的快遞服務種類”，你懂了吧。你看見表格了嗎?還有，表格中的各種快遞方式的優劣你意識到了嗎?這不，起碼三種說明方法有了吧。作業呢?不是已經告訴你了嗎?“現代快遞……”唉，答案?好吧。參考答案：分類別、列圖表、作比較。具體地說明了現代快遞由于運輸方式和客戶需求的不同，通常分為不同的快遞服務種類(說明對象及其特征);使人們對現代快遞的類別、類型及其特點有一個清楚的認識。

　　(分析說明方法及其作用，先答出說明方法，再答作用。本題分類別的說明方法，是使說明條理清晰，便于讀者把握。)

　　14.用簡潔的語言概括什么事現代快遞。(3分)

　　答：

　　【解析】還好不是“下定義”，基本上是“作詮釋”——概括特點，你就把它當做下定義來做就對了。下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的本質屬性和特征作概括的說明方法。下定義必須抓住被定義事物的基本屬性和本質特征，句式上多采用判斷單句的形式，其格式多為“xxx(種概念)是xxx的xxx(屬概念)”或“xxx叫xxx”。完成此類題目三步走：通讀全文、提煉關鍵詞語、成句(注意邏輯聯系)。如：現代快遞是是物流服務的重要組成部分，指快遞公司通過鐵路、公路、空運和航運等交通工具，在相應時間里將物品進行快速投遞。

　　(給說明對象下定義，要注意格式。)

　　15.下列對本文的理解和分析正確的一項是( C )(2分)

　　A.在我國古代，快遞最早出現在商朝，快遞員被稱為“健步”“郵人”“驛足”“行夫”。

　　B.我國快遞業發展很快，已經躍升為全球第二大快遞國家，達到了發達國家的水平。

　　C.文章第⑦段主要運用了列數字、作比較的說明方法，讓我們對中國快遞業的發展形勢有了更加具體情形的認識。

　　D.本文采用的說明順序主要是邏輯順序，其次是時間順序，例如文章第④段對“程限”的介紹。

　　【解析】A項錯誤明顯，一是時間不對，二是稱謂范圍集中縮小了。B項中“達到了發達國家的水平”缺了主語，表意不明;如果指GDP占比的話，就更加錯了。D項中說明順序判斷錯誤，從古至今應該是啥子順序?另外，第④段對“程限”的介紹可以簡單地說是從一般到特殊，先概括規律后列舉現象的邏輯順序，外加時間順序。

　　(考查說明文內容，每一個選項都要在原文找到依據，比較原文和選項之間的差異。)

　　快遞是閱讀理解附詳細答案二

　　①現在都喜歡快遞。一封不重要的信，一份有點重要的合同，一包盼望讀到的書，一盒揚州包子，一袋山西棗子，都會快遞而來，弄得門鈴不斷，喜氣洋洋，很像成功人士。我不但有快遞，而且幾乎天天有，有時一天多到五六個，喜氣洋洋得有點手忙腳亂。

　　②有一天我在書房看著書睡著了，沒聽到門鈴聲，沒聽到送快遞打我的手機，當時手機設置為會議狀態。不過當電話再次打來時，我醒了。“你在家嗎？”聲音很惱怒。“我在啊。”“你看看我打了多少個電話給你! 我打到現在沒有停過!”很惱火的聲音在喊。“你是誰啊？”“快遞!”他都是喊的。“對不起，對不起! 我剛才睡著了，沒聽見。”“你們上海人都不接電話的'!”“上海人都不接電話？剛才是沒有聽見。”“你不要說了，你現在下來!”他大喊著，聲音非常響，已經無禮得“不成體統”，任何一個收快遞的人聽見都不可能按得住性子了。我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛快地下樓。我要去問問他想干什么，他這是在送快遞還是準備拼命？二樓、一樓，我飛快地走，我極力地壓制自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓，我走得快，結果火竟然也被我壓得快，散得快，等我開了大門的時候，已經沒有什么火了。從三樓到一樓的過程，我把自己錘煉了一次。我不想吵架，沒有意思，歇斯底里會不成體統。但是那個大喊的聲音想吵，他站在門口，他的臉上只有火!“你好，”我說，“很對不起，我睡著了，沒有聽見。如果聽見我怎么會不接？”我還說了別的話，表達歉意，也想表達友好。可是他的氣不消。最后，當他把一包書遞給我，把簽收單扔給我，喊叫著對我說“你簽名”的時候，我錘煉了的克制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥上來!“我不會簽的!”我大叫。“你打電話給你們老板，讓他和我說話!”我大叫。我也歇斯底里了，錘煉的成果很容易被扔棄，我歇斯底里的時候哪里像個教授! 只要歇斯底里，那么人人就都會是一個樣子。

　　③他說他不要簽收單了，跳上助動車開了就走。他就像一團烈火，是滾著離開的。我站在門口大口喘氣，整個上午乃至整個下午的日子，仿佛都已毀壞。我沒有回到房里，而是去追那團烈火了。我像一團烈火似的去追他，我自以為是地要讓他向我道教。我心里的怒火就像是腳底的輪子，可笑極了。我們的小區很大，可是我竟然追到了他。他已經到了另外一家的門口，他的助動車停在樟樹下，他正在和這一家的女主人吵架。我幸災樂禍地說：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架？”他沒有理我，有些沮喪地回到助動車前，上了車。他也許也在懊悔：我怎么又吵了。

　　④這時，我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑，其實他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時候，我正在一個農場當知青，也被曬得很黑。那時，我不能再讀書，他現在也讀不了書，干著這樣一份按人家門鈴，打別人手機，可是別人卻可能沒有聽見的職業。我用手擦擦他額頭上的汗，說：“你熱嗎？”怎么會不熱？他沒有避開我的手，猛然流淚了，大滴地落下來。我突然覺得，自己像一個父親在撫摸孩子。他的年齡應該比我女兒還小些，是應該叫她姐姐的。女兒正在法國讀書，而他呢，騎著助動車，把一包我喜歡的文學書給我送來。我有些難受起來。我摸摸他握著車把的手，說：“我剛才態度不好，謝謝你為我送快遞。你一個人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的!”這么說著，我也流淚了，覺得溫暖。心里涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子。

　　⑤這個上午沒有被毀掉，被我們挽救了。他離開的時候說：“我走了。”我說：“你騎得慢一點。”我們竟然有些像親人告別。后來，他又來過一次。他有點害羞地站在門外，我說：“是你啊，你好嗎？”那以后，我再沒有見到他。我很想他再來為我送快遞，我會說：“是你啊，你好嗎？”

　　15．根據語境，分別用三個詞語形容下面兩句話中的”。

　　（1）第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都會是一個樣子”是怎樣的一個“樣子”？

　　（2）第④段最后一句“心里涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子”又是怎樣的一個“樣子”？

　　16．下面兩句話，都寫出了人物心中的“火”，但寫法有所不同。請根據句子后面的提示加以賞析。

　　（1）我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。（從詞語角度）

　　（2）他就像一團烈火，是滾著離開的。（從修辭角度）

　　第（1）句：第（2）句：

　　17．用描寫的表達方式寫幾句連貫的話，具體表現文中畫線處小伙子內心的懊悔。（60字左右）

　　18．讀完本文，請結合生活實際談談你的感悟。

　　答案：15．（1）怒不可遏（憤怒）聲嘶力竭面紅耳赤氣急敗壞（意思對即可）

　　（2）和藹可親（和顏悅色）心平氣和和聲細語包容理解（意思對即可）