《資訊爆炸》閱讀答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以有效檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編幫大家整理的《資訊爆炸》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
《資訊爆炸》閱讀答案1
閱讀以下文段，完成題目
⑴這無(wú)疑是一個(gè)資訊爆炸的時(shí)代：今天的一份《紐約時(shí)代》比17世紀(jì)一個(gè)普通英國(guó)人一生經(jīng)歷的還多；可用的資訊平均每4年就增加一倍；各種資料、信息、畫面正排山倒海般涌現(xiàn)，人們已經(jīng)被迫經(jīng)年累月沉浸其中。我們每天被動(dòng)地接受著各種加碼的信息，在自以為更加自由的同時(shí)，卻更加被塑造。資訊改變著我們的認(rèn)識(shí)，甚至讓我們迷失了自我。
⑵我們總讀不完堆積如山的書刊，我們總對(duì)一些新事物一知半解；我們剛剛才明白了“量子力學(xué)”，又被深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理搞得一頭霧水；別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天，我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎……為了在同行業(yè)間生存，甚至在社會(huì)中立足，我們被迫追趕每分鐘都在膨脹的知識(shí)，但我們的腳步總追不上周遭的變化。
⑶在浩瀚的資訊面前我們感到極度的恐慌和精神焦慮，我們感到了人的渺小和無(wú)力，害怕在如潮的資訊中滅頂，害怕被這個(gè)多變的時(shí)代所遺棄。
⑷我們需要跳出資訊的泥潭。
⑸資訊時(shí)代是為能運(yùn)用資訊的人而預(yù)備的。那些把一切資料的碎片都當(dāng)做資訊的人不可能正確的運(yùn)用資訊；那些把一切有用和無(wú)用的東西都往腦袋里塞的人也不可能成功運(yùn)用資訊。只有對(duì)你真正有意義的資料才稱得上資訊，其他的都是垃圾，只會(huì)讓你更加無(wú)知。也許我們都有過(guò)這樣的“超載健忘癥”，聽完一場(chǎng)毫無(wú)意義的演講，我們不僅沒有記住一個(gè)字，反而連車停在什么地方都忘了。
⑹我們攝取新的資訊，是為了將其組合到舊有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中去，獲得更佳的結(jié)構(gòu)，而不是為了裝點(diǎn)門面，甚至全面否定對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。
⑺何況資訊充斥著陷阱，有的是資訊制造者帶來(lái)的麻煩，更多的則是在傳播通路中的異化，面對(duì)撲面而來(lái)的種種資訊，如果不加分析、理解、取舍而“照單全收”，必將造成資訊對(duì)你的'嚴(yán)重傷害。
⑻富蘭克林說(shuō)：一個(gè)飽讀詩(shī)書的蠢材往往比一個(gè)無(wú)知的蠢材更蠢。
⑼我們完全可以從資訊焦慮中解放出來(lái)，將其還原到個(gè)人的興趣、工作的需要、正確的生活經(jīng)驗(yàn)以及完全溝通的“常識(shí)”層次，以“自己的方式”去看待和處理問題。我們沒有必要附庸風(fēng)雅，也沒有必要吹毛求疵。
⑽在資訊的大海里，如果你想做海綿，企圖吸干所有的海水，無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)；不如做快樂的游魚好了，自由地吞吐海水，汲取所需，摒棄所廢。
⑾讓資訊為我所用，而不是自己被資訊所左右，才能從資訊焦慮中徹底解放。
11、本文所說(shuō)明的道理，作者分別用了兩個(gè)中心句加以概括，這兩個(gè)中心句是：（2分）
（1）答：
（2）答：
12、仿第二段劃線的句子在省略號(hào)處續(xù)寫一個(gè)句子。（2分）
我們剛剛才明白了“量子力學(xué)”，又被深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理搞得一頭霧水； 別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天，我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎；
13、第十段中游魚之比所說(shuō)明的道理與下列名句中的 相同（單選題，只填序號(hào)）（1分）（ ）
A、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語(yǔ)》
B、學(xué)而不厭，誨人不倦。 ——《論語(yǔ)》
C、學(xué)而不化，非學(xué)也。 ——楊萬(wàn)里
D、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。 ——杜甫
E、學(xué)之廣在于不倦，不倦在于固志。 ——葛洪
F、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 ——韓愈
G、吾生也有涯而，知也無(wú)涯。 ——《莊子》
14、請(qǐng)結(jié)合下則材料給你的啟示來(lái)探究上文關(guān)于“資訊爆炸”的話題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分）
材料：
基因研究的成果將給人類生活帶來(lái)巨大變化，它可以控制疾病，置換器官，延緩衰老。如果掌握了人類的全部基因密碼，從理論上可使人活到1200歲，而且可以設(shè)計(jì)出新人類。可是真到了那一天，地球能承受嗎？倘有人濫用基因技術(shù)，爭(zhēng)相設(shè)計(jì)“超人”“怪人”，該怎樣對(duì)待？科技是把雙刃劍，基因技術(shù)的突破，也將給人類社會(huì)帶來(lái)沉重的倫理難題與心理難題。
答：
閱讀答案：
11、（1）我們需要跳出資訊的泥潭（2）讓資訊為我所用，而不是自己被資訊所左右，才能從資訊焦慮中徹底解放
20、資訊爆炸使人們感到恐慌和焦慮。作用：引出中心論點(diǎn)，同時(shí)也在證明論點(diǎn)（大量的事實(shí)也在說(shuō)明應(yīng)跳出資訊的泥潭的道理）
12、去年買的數(shù)碼相機(jī)使用得還不熟練，今年它便成了落后的款式 別人已紛紛考駕照了，我卻分不清寶馬與奔馳……
13、C
14、開放題，不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。應(yīng)扣住“科技是把雙刃劍”這一中心，辯證的看待“資訊爆炸”這一現(xiàn)實(shí)。
《資訊爆炸》閱讀答案2
⑴這無(wú)疑是一個(gè)資訊爆炸的時(shí)代：今天的一份《紐約時(shí)代》比17世紀(jì)一個(gè)普通英國(guó)人一生經(jīng)歷的還多；可用的資訊平均每4年就增加一倍；各種資料、信息、畫面正排山倒海般涌現(xiàn)，人們已經(jīng)被迫經(jīng)年累月沉浸其中。我們每天被動(dòng)地接受著各種加碼的信息，在自以為更加自由的同時(shí)，卻更加被塑造。資訊改變著我們的認(rèn)識(shí)，甚至讓我們迷失了自我。
⑵我們總讀不完堆積如山的書刊，我們總對(duì)一些新事物一知半解；我們剛剛才明白了量子力學(xué)，又被深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理搞得一頭霧水；別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天，我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎……為了在同行業(yè)間生存，甚至在社會(huì)中立足，我們被迫追趕每分鐘都在膨脹的知識(shí)，但我們的腳步總追不上周遭的變化。
⑶在浩瀚的資訊面前我們感到極度的恐慌和精神焦慮，我們感到了人的渺小和無(wú)力，害怕在如潮的資訊中滅頂，害怕被這個(gè)多變的時(shí)代所遺棄。
⑷我們需要跳出資訊的泥潭。
⑸資訊時(shí)代是為能運(yùn)用資訊的人而預(yù)備的。那些把一切資料的碎片都當(dāng)做資訊的人不可能正確的運(yùn)用資訊；那些把一切有用和無(wú)用的東西都往腦袋里塞的人也不可能成功運(yùn)用資訊。只有對(duì)你真正有意義的資料才稱得上資訊，其他的都是垃圾，只會(huì)讓你更加無(wú)知。也許我們都有過(guò)這樣的超載健忘癥，聽完一場(chǎng)毫無(wú)意義的演講，我們不僅沒有記住一個(gè)字，反而連車停在什么地方都忘了。
⑹我們攝取新的資訊，是為了將其組合到舊有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中去，獲得更佳的結(jié)構(gòu)，而不是為了裝點(diǎn)門面，甚至全面否定對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。
⑺何況資訊充斥著陷阱，有的是資訊制造者帶來(lái)的麻煩，更多的則是在傳播通路中的異化，面對(duì)撲面而來(lái)的種種資訊，如果不加分析、理解、取舍而照單全收，必將造成資訊對(duì)你的嚴(yán)重傷害。
⑻富蘭克林說(shuō)：一個(gè)飽讀詩(shī)書的蠢材往往比一個(gè)無(wú)知的蠢材更蠢。
⑼我們完全可以從資訊焦慮中解放出來(lái)，將其還原到個(gè)人的興趣、工作的需要、正確的生活經(jīng)驗(yàn)以及完全溝通的常識(shí)層次，以自己的方式去看待和處理問題。我們沒有必要附庸風(fēng)雅，也沒有必要吹毛求疵。
⑽在資訊的大海里，如果你想做海綿，企圖吸干所有的海水，無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)；不如做快樂的游魚好了，自由地吞吐海水，汲取所需，摒棄所廢。
⑾讓資訊為我所用，而不是自己被資訊所左右，才能從資訊焦慮中徹底解放。
19、本文所說(shuō)明的道理，作者分別用了兩個(gè)中心句加以概括，這兩個(gè)中心句是：（2分）
（1）
（2）
20、概括文章開頭3段的主要內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)它在文中所起的作用。（2分）
21、仿第二段劃線的句子在省略號(hào)處續(xù)寫一個(gè)句子。（2分）
我們剛剛才明白了量子力學(xué)，又被深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理搞得一頭霧水；別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天，我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎；
， 。
22、第五段舉超載健忘癥的例子是為了說(shuō)明什么？（2分）
23、第十段中游魚之比所說(shuō)明的道理與下列名句中的 相同（單選題，只填序號(hào)）（1分）
A．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語(yǔ)》
B．學(xué)而不厭，誨人不倦。 ——《論語(yǔ)》
C．學(xué)而不化，非學(xué)也。 ——楊萬(wàn)里
D．讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。 ——杜甫
E．學(xué)之廣在于不倦，不倦在于固志。 ——葛洪
F．業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 ——韓愈
G．吾生也有涯而，知也無(wú)涯。 ——《莊子》
24、請(qǐng)結(jié)合下則材料給你的啟示來(lái)探究上文關(guān)于資訊爆炸的話題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分）
材料：
基因研究的成果將給人類生活帶來(lái)巨大變化，它可以控制疾病，置換器官，延緩衰老。如果掌握了人類的全部基因密碼，從理論上可使人活到1200歲，而且可以設(shè)計(jì)出新人類。可是真到了那一天，地球能承受嗎？倘有人濫用基因技術(shù)，爭(zhēng)相設(shè)計(jì)超人怪人，該怎樣對(duì)待？科技是把雙刃劍，基因技術(shù)的突破，也將給人類社會(huì)帶來(lái)沉重的倫理難題與心理難題。
參考答案：
19、（1）我們需要跳出資訊的泥潭（2）讓資訊為我所用，而不是自己被資訊所左右，才能從資訊焦慮中徹底解放
20、資訊爆炸使人們感到恐慌和焦慮。作用：引出中心論點(diǎn)，同時(shí)也在證明論點(diǎn)（大量的事實(shí)也在說(shuō)明應(yīng)跳出資訊的泥潭的道理）
21、去年買的數(shù)碼相機(jī)使用得還不熟練，今年它便成了落后的款式 別人已紛紛考駕照了，我卻分不清寶馬與奔馳……
22、說(shuō)明濫取資訊的嚴(yán)重后果（危害）
23、C
24、開放題，不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。應(yīng)扣住科技是把雙刃劍這一中心，辯證的看待資訊爆炸這一現(xiàn)實(shí)。
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