《與朱元思書》閱讀答案(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲區(qū)。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編幫大家整理的《與朱元思書》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《與朱元思書》閱讀答案1
文言文《與朱元思書》（吳均），回答問(wèn)題。
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。
（1）從流飄蕩（ ） （2）急湍甚箭（ ）
（3）猛浪若奔（ ） （4）橫柯上蔽（ ）
2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)在下面橫線上寫出文中畫線句的意思。
3、結(jié)合文中語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)作者有怎樣的志趣和情懷。
4、把下列表達(dá)的感情與文章最接近的詩(shī)句寫在橫線上。
（1）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 （2）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
（3）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 （4）誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西。
（5）明月松間照，清泉石上流。 （6）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
二、比較閱讀
（甲）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。 ——陶淵明《五柳先生傳》
（乙）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》
1．解釋文中加點(diǎn)的詞。
①以： ②期： ③勞： ④之：
2．翻譯下面的句子。
①既醉而退，曾不吝情去留。
②談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。
3.甲段文字中直接表現(xiàn)作者性格和品質(zhì)的語(yǔ)句是 。
乙段文字中統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明作者品德的語(yǔ)句是
4．甲、乙兩段文字表現(xiàn)了作者共同的情懷和志趣，試加以概括。
《與朱元思書》閱讀答案2
閱讀下文，回答后面的問(wèn)題：
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1.解釋下列句子中畫線的詞語(yǔ)。
①風(fēng)煙俱凈，天山共色。( )( )
②從流飄蕩，任意東西。( )
③急湍甚箭，猛浪若奔。( )( )
④負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。( )( )
2.本文總領(lǐng)全文的事哪一句？（用原文回答）
3.“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
4.文中哪句話從側(cè)面表現(xiàn)了水的清澈？
5.文中的“鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?
6.下列分析有誤的一項(xiàng)是( )
A.第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態(tài);后一句寫急流、猛浪，著眼于動(dòng)態(tài)。一靜一動(dòng)。細(xì)致地描繪出“異水”的動(dòng)人之態(tài)。
B.“夾岸高山。皆生寒樹”寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應(yīng)“奇”字。
C.“千百”，“千”“百”等詞在文中都是虛指，言其多。
D.第三段先從遠(yuǎn)處寫視覺(jué)景物，再?gòu)慕帉懚勚暎瑥撵o到動(dòng)，從詳?shù)铰浴?/p>
7.下列句中未用對(duì)偶這一手法的是( )
A.泉水激石……成韻
B.蟬則……無(wú)絕
C.鳶飛……忘返
D.夾岸……寒樹
8.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意，“一百許里”的“許”表約數(shù)，“左右”的意思。
B.從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)，第一段總寫“富春江山水的特點(diǎn)，然后分別具體描繪異水和奇山。
C.作者在表現(xiàn)山奇時(shí)，一寫山高，二寫谷深，三寫林密。
D.“鳶……返”一句流露出作者厭惡官場(chǎng)，超脫塵世的清高思想，同時(shí)又反襯大自然的誘人魅力
參考答案：
1.解釋下列句子中畫線的詞語(yǔ)。
①（全，都） （消散盡凈）
②（順，隨） （方向，在此做動(dòng)詞，向東向西）
③（急流的水） （好像）
④（憑借） （爭(zhēng)著）
2.奇山異水，天下獨(dú)絕。
3.表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。
4.游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。
5.指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人。
6.D
7.D
8.A
《與朱元思書》閱讀答案3
與朱元思書 吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
小題1:下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．寒暑易節(jié)，始一反焉／窺谷忘反B．猛浪若奔／奔走相告
C．自富陽(yáng)至桐廬／自非亭午夜分不見(jiàn)曦月D．猿則百叫無(wú)絕／絕巘多生怪柏
小題2:翻譯文中畫橫線的句子。（3分）
負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。
小題3:本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”的景色特點(diǎn)；飽覽富春江綺麗風(fēng)光，作者發(fā)出“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨，含蓄表達(dá)了作者 的人生態(tài)度。（3分）（前兩個(gè)空用原文的話回答）
小題4:下面對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．全文按照先總后分的結(jié)構(gòu)組材，第二段寫水，第三段重在寫山。
B．本文第二段最后一句和《三峽》中的“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”在表達(dá)效果上不同之處是：《三峽》運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字和作比較的方法，具體突出了水流湍急的特點(diǎn)，而本文則運(yùn)用比喻和對(duì)偶的手法形象地表現(xiàn)水流之急。
C．“游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”是從正面描寫水的清澈見(jiàn)底。
D．第三段主要從山勢(shì)險(xiǎn)峻、山中音響、游者感受和樹形山色四方面表現(xiàn)富春江沿岸的“奇”。
參考答案：
小題1:A
小題1:（山巒）憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛互相競(jìng)賽，爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。
小題1:奇山異水 天下獨(dú)絕 淡泊名利，向往閑適生活（每空1分）
小題1: C
小題1:本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)意思的能力。A句“反”通“返”；B句的“奔”，第一個(gè)是“馬”，第二個(gè)是“快跑，疾走”；C句的“自”，第一個(gè)是“從”，第二個(gè)“如果”；D句的“絕”，第一個(gè)是“停止”，第二個(gè)是“極”。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語(yǔ)序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語(yǔ)才行。
小題1:本題是一道綜合題。先根據(jù)作者對(duì)富春江的描寫來(lái)概括其景色特點(diǎn)，然后再去探究作者寫其的用意即作者想表達(dá)的人生態(tài)度即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。C、該句是從側(cè)面描寫水的清澈。
《與朱元思書》閱讀答案4
一、背誦課文
設(shè)計(jì)此題，意在引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文。通過(guò)背誦，熟悉文言文的表達(dá)方式，增加對(duì)文言文的語(yǔ)感。本文語(yǔ)言優(yōu)美，而且多用駢偶句式，應(yīng)該比較容易成誦。
二、作者說(shuō)：“自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。”這一段山水到底“奇”在哪里，“異”在哪里?
設(shè)計(jì)此題，意在使學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文，體會(huì)作者寫景的妙處。同時(shí)，這也是一道口頭表達(dá)的練習(xí)，要求學(xué)生用自己的話復(fù)述課文第二、三段的主要內(nèi)容。學(xué)生只要能抓住重點(diǎn)，說(shuō)出水之清澈(“千丈見(jiàn)底”“直視無(wú)礙”)和山之峻峭(“爭(zhēng)高直指，千百成峰”)，也就能夠大致領(lǐng)悟這篇寫景美文的魅力了。
三、把課文改寫成現(xiàn)代文，介紹富春江“自富陽(yáng)至桐廬”的景色
設(shè)計(jì)此題，意在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，通過(guò)動(dòng)手改寫，體會(huì)文言文與現(xiàn)代文不同的語(yǔ)言特點(diǎn)，與上一題口頭表達(dá)的練習(xí)相得益彰。改寫時(shí)不必局限于課文本身，也不必像古文翻譯那樣字字落實(shí)，可以加入一些有關(guān)富春江地理位置、風(fēng)土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找一些歷代關(guān)于富春江的詩(shī)文，最好能將風(fēng)物介紹和風(fēng)景描寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
《與朱元思書》閱讀答案5
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1．解釋下列劃線詞詞義。
①?gòu)牧黠h蕩（ ）
②猛浪若奔（ ）
③橫柯上蔽（ ）
④窺谷忘反（ ）
2．翻譯下面句子。
鳶飛戾天者，望峰息心。
_______________________________________________
3．文章總領(lǐng)全文的句子是：____________________________________________。
4．文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”最能表達(dá)作者志趣和情懷，說(shuō)說(shuō)作者有怎樣的志趣和情懷。
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
參考答案：
1、①順、隨
②這里指飛奔的馬
③樹木的枝干
④通“返”，返回
2、那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心。（重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯正確，意思對(duì)即可）
3、奇山異水，天下獨(dú)絕。
4、表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。（可以從積極方面或消極方面來(lái)談，但要求觀點(diǎn)要鮮明，言之成理即可，不要偏激。）
《與朱元思書》閱讀答案6
文言文文閱讀（8分）
與朱元思書 吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】解釋下列劃線字的意思（3分）
奔（ ） 戾（ ） 柯（ ）
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯劃線句(2分)
【小題3】結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)文中水的特點(diǎn)。（3分）
答案
【小題1】飛奔的馬 至 樹木的枝干
【小題1】極力追求名利的人看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心。治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就流連忘返。
【小題1】從“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。”可見(jiàn)水的清澈，湍急。
解析【小題1】文言實(shí)虛詞的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)實(shí)虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。
【小題1】這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。如：“戾、息、經(jīng)綸、窺”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解精準(zhǔn)。
【小題1】這是文言文中內(nèi)容理解考點(diǎn)。學(xué)生篩選并提取文言文閱讀語(yǔ)料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過(guò)程中達(dá)到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來(lái)解決問(wèn)題。
《與朱元思書》閱讀答案7
《與朱元思書》（共15分）
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)竟上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】解釋下列句中的加點(diǎn)的字（4分）：
（1）一百許里 （ ） （2）猛浪若奔 （ ）
（3）互相軒邈 （ ） （4）窺谷忘反 （ ）
【小題2】翻譯下列句子（4分）：
蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。
負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。
【小題3】寫登舟縱目總體感受的句子是：_________________，寫江上放舟自由情態(tài)的句子是：_________________，概括贊嘆富春江景的句子是：___________________，寫富春江水清澈的句子是：________________。（4分）
【小題4】鳶飛戾無(wú)者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反這個(gè)句子寄托著作者怎樣的情感?你如何評(píng)價(jià)作者的這種思想?（3分）
答案
【小題1】大約；這里指飛奔的馬；軒，高，邈，遠(yuǎn)，這里作動(dòng)詞用；反通返，歸，返回。（4分）
【小題2】（1）蟬鳴不斷，猿啼不絕。（2分） （2）山峰憑著高峻的形勢(shì)競(jìng)相凌空，互相伸展。（2分）
【小題3】（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）從流漂蕩，任意東西。（3）奇山異水，天下獨(dú)絕。（4）水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。（4分）
【小題4】表達(dá)作者鄙棄功名利祿，追求一種淡泊人生態(tài)度。對(duì)這種思想評(píng)價(jià)可以從積極方面或消極方面來(lái)談，但只能圍繞一個(gè)方面來(lái)談，要求觀點(diǎn)要鮮明，言之成理即可，不要偏激。（3分）
《與朱元思書》閱讀答案8
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】本文作者 ，字 ，南朝梁文學(xué)家。（1分）
【小題2】解釋劃線字。（2分）
（1）猛浪若奔（ ） （2）鳶飛戾天（ ）
（3）經(jīng)綸世務(wù)（ ） （4）窺谷忘反（ ）
【小題3】“從流飄蕩，任意東西”寫出富春江水的什么特點(diǎn)？表現(xiàn)出作者什么心情？（2分）
【小題4】第三段對(duì)山勢(shì)的描寫運(yùn)用了什么修辭手法？其作用是什么？（2分）
【小題5】本文是作者寫給友人的書信節(jié)選，但沒(méi)有問(wèn)候的套話和日常事務(wù)的敘述，而是一篇由清詞麗句構(gòu)成的寫景小品文。試分析全文流露出作者哪些情感？（3分）
答案
【小題1】吳均 叔庠
【小題1】這里指飛奔的馬 至 籌劃 通“返”
【小題1】既寫出富春江水千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。
【小題1】擬人，寫出了富春江的山奇麗多姿、高峻的特點(diǎn)，把靜止的山寫得具有動(dòng)態(tài)美。
【小題1】抒發(fā)對(duì)世俗官場(chǎng)和追求名利之徒的蔑視之情，以及對(duì)好友的規(guī)勸，含蓄流露出愛(ài)慕美好大自然、避世退隱的高潔情趣。
解析【小題1】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。結(jié)合平時(shí)的積累來(lái)填寫即可。
【小題1】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。
【小題1】本題是一道綜合題。先根據(jù)文章的內(nèi)容來(lái)概括富春江水的特點(diǎn)，然后再體會(huì)作者的心情即可。
【小題1】本題考查修辭手法的表達(dá)效果。根據(jù)文章中采用的修辭手法來(lái)分析其作用即可。
【小題1】本題考查體會(huì)作者情感的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)體會(huì)情感即可。
《與朱元思書》閱讀答案9
朱元思書》和《小石潭記》，完成文后題目。(12分)
(甲文) 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。(吳均《與朱元
思書》)
(乙文) 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。(柳宗元《小石潭記》)
【小題1】用"/"標(biāo)示下面句子朗讀停頓之處(每句只標(biāo)一處，2分)
(1) 自 富 陽(yáng) 至 桐 廬 一 百 許 里
(2)卷 石 底以 出
【小題2】解釋下列劃線詞(4分)
(1)窺谷忘反 ( ) (2)猛浪若奔 ( )
(3)水尤清冽 ( ) (4)斗折蛇行 ( )
【小題3】翻譯下面句子 (4分)
(1)鳶飛戾天者，望峰息心。
(2)俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。
【小題4】甲乙兩文都寫水的清澈，其中甲文從正面描寫水清澈的句子是，乙文從側(cè)面描寫水清澈的句子則是。(要求填完整的一句)(2分)
答案
【小題1】(1)自富陽(yáng)至桐廬︱一百許里（2）卷石底︱以出（各1分
【小題1】（1）通“返”，返回。（2）飛奔的馬。（3）格外，尤其，特別。（4）像北斗星一樣。（各1分）
【小題1】（1）那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿之心。（2）（魚）忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往輕快敏捷。（各2分）
【小題1】水皆縹碧，千丈見(jiàn)底；潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依（或：日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。）（各1分）
解析【小題1】學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)句子的含義劃分節(jié)奏。
【小題1】學(xué)生對(duì)教材中的文言文的重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。
【小題1】學(xué)生提高對(duì)文本的理解能力，學(xué)會(huì)用原文理解和概括內(nèi)容。
《與朱元思書》閱讀答案10
《與朱元思書》，回答后面的題。（13分）
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)雖乘奔御風(fēng)不以疾也 ( )
(2)窺谷忘反 ( )
【小題2】翻譯下列句子。（4分）
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。
【小題3】作者用“奇山異水，天下獨(dú)絕”概括富春江的景色。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)富春江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？（2分）
【小題4】看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？（2分）
答案
【小題1】（1）這里指飛奔的馬 （2）同“返″,返回
【小題2】①湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪，勢(shì)若奔馬。②蟬不停地叫著，猿不停地啼著
【小題3】寫山的“奇”：夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。寫水的“異”：水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
【小題4】第一問(wèn)：作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨。第二問(wèn)：表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。
解析【小題1】
試題分析：文言詞語(yǔ)解釋一般立意于考查重點(diǎn)實(shí)詞詞義、一詞多義現(xiàn)象、古今異義、通假字、詞類活用五種文言知識(shí)。特別是重點(diǎn)實(shí)詞詞義和一詞多義、此類活用題型考查的重點(diǎn)。這兩個(gè)詞語(yǔ)解釋都出自課內(nèi)，雖然一個(gè)屬于詞類活用一個(gè)是通假字，但難度很小。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
【小題2】
試題分析：這是一道考查文言文翻譯的題型。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。再有考生要特別留意。平時(shí)多讀一些文言文短文，可以積累語(yǔ)感。小題（1）翻譯時(shí)注意“奔”的解釋；（2）翻譯時(shí)注意“轉(zhuǎn)”“千”“百”的解釋。
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
【小題3】
試題分析：這是一道很簡(jiǎn)單的題，因?yàn)榍拔挠锌偨Y(jié)性的句子：奇山異水，天下獨(dú)絕。后文具體寫了山奇水異，可直接引用原文的句子，對(duì)于課內(nèi)閱讀來(lái)說(shuō)，這是一道無(wú)需花費(fèi)什么時(shí)間的問(wèn)題。
考點(diǎn)：篩選文言文的信息。能力層級(jí)為C。
【小題4】
試題分析：這道題只要聯(lián)系作者寫作本文的時(shí)代背景和吳均本人的思想傾向，就能體會(huì)出作者發(fā)此感慨的原因，那些熱衷功名利祿的人，看到富春江美麗的山水景色，流連忘返，在此表現(xiàn)了作者對(duì)功名利祿的厭棄。
考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。
《與朱元思書》閱讀答案11
①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
②水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】下列句子劃線詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A．自富陽(yáng)至桐廬一百許里自非亭午夜分 B．水皆縹碧，千丈見(jiàn)底皆若空游無(wú)所依C．蟬則千轉(zhuǎn)不窮此則岳陽(yáng)樓之大觀也 D．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反馬之千里者，一食或盡粟一石
【小題2】下列句子中劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反寒暑易節(jié)，始一反焉B．自富陽(yáng)至桐廬一百許里遂許先帝以驅(qū)馳C．好鳥相鳴，嚶嚶成韻好讀書，不求甚解 D．奇山異水，天下獨(dú)絕佛印絕類彌勒
【小題3】對(duì)以上選文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A．“從流飄蕩，任意東西”寫出了小舟隨江流飄蕩的情形，表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適心情。 B．第②段用夸張和比喻的手法寫出了江水的清澈和湍急，顯盡了富春江江水之“奇異”。 C．第③段劃線句從側(cè)面落筆，既強(qiáng)化了山水誘人之魅力，又表明作者對(duì)恬靜閑適的大自然生活的向往之情。D．全文重點(diǎn)寫“奇山異水”之清幽秀美，也表達(dá)了作者對(duì)追求功名利祿之人的強(qiáng)烈譴責(zé)之情。
答案
【小題1】B
【小題1】A
【小題1】D
解析
【小題1】B中二者都是“都”。
【小題1】都是“通假字，通“返”。
【小題1】表達(dá)了對(duì)追求功名利祿之人的輕視。
《與朱元思書》閱讀答案12
【甲】水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視五礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
(吳均《與朱元思書》)
【乙】潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
(柳宗元《小石潭記》)
小題1:解釋下面劃線的詞語(yǔ)。（3分）
（1）猛浪若奔（ ▲ ） （2）潭中魚可百許頭（ ▲ ）（3）以其境過(guò)清（ ▲ ）
小題2:甲、乙兩文中的劃線句在描寫內(nèi)容和方法上有什么共同點(diǎn)？（2分）
小題3:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）
（1）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。
小題4:下面兩個(gè)句子各蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？（2分）
（1）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
（2）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。參考答案：
小題1:（1）飛奔的馬（2）大約（3）因?yàn)椋?分）
小題1:描寫內(nèi)容：水清；描寫方法：側(cè)面描寫（2分）
小題1:（1）橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能見(jiàn)到陽(yáng)光。（2）向潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（4分）
小題1:（1）向往自然、淡泊名利的情感。（2）孤凄悲涼的心境。（2分）
小題1:本題考查對(duì)文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容來(lái)分析在描寫內(nèi)容和方法上有什么共同點(diǎn)即可。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語(yǔ)序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語(yǔ)才行。
小題1:本題考查理解作者情感的能力。根據(jù)文章的能力以及作者的生平經(jīng)歷來(lái)體會(huì)蘊(yùn)含了作者怎樣的情感即可。
《與朱元思書》閱讀答案13
一.閱讀下列兩段文字然后做題:(20xx年福建省寧德市)
[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
[乙]風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1、解釋下面句中加點(diǎn)詞（4分）
（1）沿溯阻絕。沿；（2）良多趣味。良：
（3）直視無(wú)礙。礙：（4）窺谷忘反。反：
2、翻譯下列句子（4分）
（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
（2）風(fēng)煙俱凈，天山共色。
3、下面分析有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）
A．“游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。”通過(guò)“游魚細(xì)石”寫出水的清澈。
B．“懸泉瀑布，飛漱其間。”運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。
C．“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。”運(yùn)用擬聲疊詞，構(gòu)成一幅音韻和諧的畫面。
D．“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。”側(cè)面烘托了山的高聳。
4、甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請(qǐng)結(jié)合原文的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)兩文不同的思想感情。（4分）
二.閱讀下面文言文，完成下列各題.
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
(03年黃崗市)
1．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。
（1）橫柯上蔽（2）窺谷忘反
2．將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
負(fù)勢(shì)竟上，互相軒邈；爭(zhēng)高直接，千百成峰。
3．理解填空
（1）本文總領(lǐng)全文的句子是_______________________________________________
（2）作者描繪異水時(shí)，抓住了_________________________________的特點(diǎn)；描繪奇山時(shí)，緊扣____________________的`特征（用自已的語(yǔ)言概括）
4．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢(shì)湍急，《山峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙？
答：_______________________________________________________________________________
5．文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答：_________________________________________________________________________
(以下為20xx年福州市中考題)
6．本文先勾勒出富春江沿岸“口口口口，口口口口”的景色特點(diǎn)，再細(xì)致
描繪了水之清、水之口、山之口、山之口，讓人們充分領(lǐng)略寓春江山水的雄奇秀美。(5分)
7．文中畫線的句子抒發(fā)了作者_(dá)_______的情感，含蓄地表達(dá)了作者_(dá)_______的人生態(tài)度。(4分)
（03年南通市）
1．選出下列加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)（）
A．蟬則千轉(zhuǎn)不窮（盡）B．負(fù)勢(shì)竟上（憑依）
C．橫柯上蔽（隱蔽）D．好鳥相鳴（美麗）
2．選出下列各組加點(diǎn)字的意義不同的一項(xiàng)（）
A．風(fēng)煙俱凈／百?gòu)U具興
B．猛浪若奔／在晝猶昏
C．一百許里／高可二黍許
D．急湍甚箭／甚矣，汝之不惠
3．選出下列加點(diǎn)字的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)（）
A．從流飄蕩B．任意東西
C．互相軒邈D．天下獨(dú)絕
4．文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子是：______________________________________________________
5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。
經(jīng)綸務(wù)者，窺谷忘反
（05年蘇州）
1．“鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人？
2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“爭(zhēng)高直指，千百成峰”。
3．“游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”一句寫出了江水的清澄寧?kù)o，《小石潭記》也有通過(guò)“游魚”描寫潭澈見(jiàn)底的句子，請(qǐng)默寫其中的一句。
4．作者抒寫了：“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”“窺谷忘反”的感受，范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》一文中也寫了遷客騷人登上岳陽(yáng)樓之后的種種“覽物之情”，他們寫這些感受的目的有什么不同？
5．下列分析有誤的一項(xiàng)是（）
A．第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態(tài)；后一句寫急流、猛浪，著眼于動(dòng)態(tài)。一靜一動(dòng)。細(xì)致地描繪出“異水”的動(dòng)人之態(tài)。
B．“夾岸高山。皆生寒樹”一句寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應(yīng)“奇”字。
C．“千百”，“千”“百”等詞在文中都是虛指，言其多。
D．第三段先從遠(yuǎn)處寫視覺(jué)景物，再?gòu)慕帉懚勚暎瑥撵o到動(dòng)，從詳?shù)铰浴?/p>
6．下列句中未用對(duì)偶這一手法的是（）
A．泉水激石……成韻
B．蟬則……無(wú)絕
C．鳶飛……忘返
D．夾岸……寒樹
7．下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意，“一百許里”的“許”表約數(shù)，“左右”的意思。
B．從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)，第一段總寫“富春江山水的特點(diǎn)，然后分別具體描繪異水和奇山。
C．作者在表現(xiàn)山奇時(shí)，一寫山高，二寫谷深，三寫林密。
D．“鳶……返”一句流露出作者厭惡官場(chǎng)，超脫塵世的清高思想，同時(shí)又反襯大自然的誘人魅力。
答案：
一.
1．略2．略
3．B
4．甲文“常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。”一句通過(guò)渲染了悲涼的氣氛，流露出作者內(nèi)心的憂傷。乙文從“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。”一句可以看出作者對(duì)追求功名利祿的否定，同時(shí)也反悔了作者對(duì)大自然的留戀和向往之情。
二．
(03年黃崗市)
1．（1）樹枝（2）同“返”，返回
2．（重重疊疊的）山巒各倚仗著自已的地勢(shì)爭(zhēng)相向上，仿佛要比一比，看誰(shuí)爬的最高，伸的最遠(yuǎn)，由此而形成無(wú)數(shù)的山峰。
3．（1）奇山異水，天下獨(dú)絕
（2）清（清澈），急（湍急）山高，樹多，景美
4．有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千百里，雖乘奔御風(fēng)以疾也。
5．表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。
6.奇山異水天下獨(dú)絕急高險(xiǎn)(峻；峭；陡)(每空1分，共5分。最后兩空中“山”的特點(diǎn)若答“多”者也可得分)
7.熱愛(ài)(贊美)大自然美好景色淡泊名利，向往寧?kù)o閑適生活(每空2分，共4分，大意對(duì)即可)
（03年南通市）
1．C
2．D
3．B
4．游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。
5．辦理政務(wù)的人，看到（這些優(yōu)美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返。
（05年蘇州）
1．指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人。
2．（群山）竟?fàn)幹甙叮P直地向上，形成無(wú)數(shù)個(gè)山峰。
3．“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依”或“日光下徹，影布石上。”
4．作者所寫的感受，是一種設(shè)想，以此烘托出山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。范仲淹以遷客騷人或悲或喜的“覽物之情”，表達(dá)自已“不以物喜，不以已悲”的闊大胸襟和“先……樂(lè)”的思想境界。
5．D
6．D
7．A
希望同學(xué)們通過(guò)這篇閱讀答案，對(duì)文章有更加深刻的理解。
《與朱元思書》閱讀答案14
(甲)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰， 氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
(乙) 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1、下列劃線字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
a、浩浩湯湯（ tang1 ） b、銜遠(yuǎn)山（ xian2 ）
c、互相軒邈（ miao3 ） d、泠泠作響（ ling2 ）
2、解釋句中劃?rùn)M線的詞。
（1）橫無(wú)際涯 （2）先天下之憂而憂
（3）猿則百叫無(wú)絕 （4）窺谷忘反
3、翻譯句子。
（1）予嘗求古仁人之心。 譯文： 。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。 譯文： 。
4、在景物描寫方面，甲段主要從視覺(jué)角度進(jìn)行描寫，突出洞庭湖（）的景色特點(diǎn)。乙段則從視覺(jué)和（） 角度進(jìn)行描寫，體現(xiàn)從富陽(yáng)至桐廬沿途（）（用原文作答）的特點(diǎn)。
參考答案：
1、a
2、（1）涯：邊 （2）先：在……之前；把……放在前面 （3）絕：停止
（4）反：通“返”，返回 （以上四小題，每小題1分，共4分）
3、（1）我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情。
（2）（有時(shí)飛速的）急流比箭還快的，迅速的波浪好像奔騰的馬群。
以上每小題2分，共4分。“予、求、心、奔“等幾個(gè)詞落實(shí)較好，能將句子意思表達(dá)清楚準(zhǔn)確，可得滿分。如個(gè)別重點(diǎn)詞落實(shí)不好，表意不夠清楚、完整，酌情扣分，翻譯的句子與愿意相差甚遠(yuǎn)，不給分。
4、雄偉 聽(tīng)覺(jué) “奇山異水，天下獨(dú)絕”
《與朱元思書》閱讀答案15
與朱元思書（節(jié)選）
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1.解釋文中加粗詞的含義。
寒（ ） 軒邈（ ） 戾（ ） 息（ ）
2.翻譯句子。
①經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
_________________________________
②橫柯上蔽，在晝猶昏；
_________________________________
3.作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫山，參照你乘船或坐車時(shí)的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫好在哪里？
______________________________________________________
4.從寫景方面看，這段文字的寫景順序是怎樣安排的？作者是從哪幾個(gè)角度來(lái)描寫景物的？
______________________________________________________
5.從抒情來(lái)看，作者用了什么樣的手法？抒發(fā)了自己什么樣的思想感情？
______________________________________________________
參考答案：
1.茂密蒼翠 遠(yuǎn) 至 平
2.①那些忙于處理社會(huì)事務(wù)的人，看到這幽美的山谷也會(huì)流連忘返。
②橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天也還像黃昏那樣昏暗。
3.作者運(yùn)用擬人化的手法，生動(dòng)形象地突出山勢(shì)險(xiǎn)峻。(意思對(duì)即可)
4.由遠(yuǎn)到近 作者的立足山谷，描繪一幅陡峭險(xiǎn)峻，河水清澈，景色幽美的人間勝景。（意思對(duì)即可）
5.借景抒情，含蓄地表達(dá)了作者愛(ài)慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。(意思對(duì)即可)
【《與朱元思書》閱讀答案(通用15篇)】相關(guān)文章：
與朱元思書閱讀答案03-27
與朱元思書閱讀附答案03-28
《與朱元思書》閱讀附答案03-28
與朱元思書的閱讀題及答案12-14
《與朱元思書》閱讀答案（精選14篇）07-03
《與朱元思書》和《與施從事書》閱讀答案11-20
《與朱元思書》03-07
與朱元思書與答謝中書書閱讀比較及答案10-27
《與朱元思書》課件605-07
與朱元思書的原文12-15