愛蓮說閱讀答案_文言文閱讀答案

時間：2021-03-16 13:11:24 閱讀答案我要投稿

愛蓮說閱讀答案_文言文閱讀答案

　　無論是身處學校還是步入社會，我們經常跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助于個人提升。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的愛蓮說閱讀答案_文言文閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

愛蓮說閱讀答案_文言文閱讀答案

愛蓮說閱讀答案_文言文閱讀答案1

　　[甲] 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　……噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

　　[乙]宋人或得玉，獻諸子罕①。子罕弗受。獻玉者曰：“以示玉人②，玉人以為寶也，故敢獻之。”子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶。”

　　[注]：①子罕：人名，春秋時官員。②玉人：琢玉的工匠。

　　1、解釋下列句中劃線的詞。

　　（1）亭亭凈植（）

　　（2）陶后鮮有聞（）

　　（3）子罕弗受（）

　　（4）爾以玉為寶（）

　　2、下面句中劃線詞的意思不同的一項是

　　[ ]

　　A、水陸草木之花故敢獻之

　　B、同予者何人獻玉者曰

　　C、我以不貪為寶爾以玉為寶

　　D、可遠觀而不可褻玩焉而無車馬暄

　　3、將下列句子譯成現代漢語。

　　（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　________________________________________________________________________________________

　　（2）不若人有其寶。

　　________________________________________________________________________________________

　　4、讀了[甲] 、[乙]兩段文字，你覺得周敦頤和子罕身上有何品質值得我們學習？

　　________________________________________________________________________________________

　　5、請寫出與荷花相關的詩句。

　　________________________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、（1）豎立

　　（2）少

　　（3）不

　　（4）當作

　　2、A

　　3、（1）我只喜歡蓮從淤積的污泥里長出來卻不受沾染，經過清水洗滌卻不顯得妖艷。

　　（2）不如我們都擁有自己的寶貝。（重點詞語翻譯到位，意對即可）

　　4、潔身自好（或守身如玉）。（意對即可）

　　5、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。或小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（答案不唯一）

愛蓮說閱讀答案_文言文閱讀答案2

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!

　　小題1:、解釋下列劃線的詞（4分）

　　⑴、陶后鮮有聞（） ⑵、濯清漣而不妖（）

　　⑶、可愛者甚蕃（） ⑷、亭亭凈植（）

　　小題2:、翻譯下列句子（4分）

　　⑴、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　⑵、蓮之愛，同予者何人？

　　小題3:、作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（4分）

　　小題4:、自古以來，花往往成為人們的精神象征，人們往往借花言志，國家或地區也將某種花定為國花或市花。請你為六安市推薦一種花為市花，并說明理由。（3分）

　　參考答案：

　　小題1:（1）、少（2）、洗滌（3）、多（4）、立

　　小題1:（1）、從淤泥里出來卻不粘染（污穢），在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。（2）、對于菊花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

　　小題1:作者用“菊”和“牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。

　　小題1:開放性試題，言之成理即可。示例：我推薦三角梅為六安市市花，因為三角梅生命力強，象征六安人民艱苦奮斗、頑強拼搏的革命精神。花期長，花色艷麗，象征六安蓬勃向上，充滿希望與活力。

　　小題1:此題考查的是文言實詞的詞義，平時應多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現在的意思解釋，解釋時結合所在句子進行。

　　小題1:此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現在的意思解釋，省略的成分應補充上。

　　小題1:此題考查的是對文章內容的理解和概括能力。作者用“菊”和“牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。

　　小題1:此題為開放性試題。表明你的看法，并說明理由即可。

愛蓮說閱讀答案_文言文閱讀答案3

　　閱讀《愛蓮說》，完成下面題目。（ 14分）

　　愛蓮說

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!

　　小題1:解釋下列劃線的詞（4分）

　　⑴、陶后鮮有聞（） ⑵、濯清漣而不妖（）

　　⑶、可遠觀而不可褻玩焉（） ⑷宜乎眾矣（）

　　小題2:翻譯下列句子（4分）

　　⑴、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　⑵、蓮之愛，同予者何人？

　　小題3:作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（2分）

　　小題4:本文贊揚蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點的呢？（2分）

　　小題5:自古以來，花往往成為人們的精神象征，人們往往借花言志，國家或城市也將某種花定為國花或市花。請你為重慶市推薦一種花為市花，并說明理由。（2分）

　　參考答案：

　　小題1:（1）、少（2）、洗滌（3）、親近而不莊重（4）、應當

　　小題1:（1）、從淤泥里出來卻不粘染（污穢），在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。（2）、對于菊花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

　　小題1:作者用“菊”和“牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。

　　小題1:例如：同意第一種觀點，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環境也能獨立不移。

　　小題1:示例：我推薦三角梅為重慶市市花，因為三角梅生命力強，象征重慶人民艱苦奮斗、頑強拼搏的革命精神。花期長，花色艷麗，象征重慶蓬勃向上，充滿希望與活力。

　　小題1:本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。各個加點詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。

　　小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。翻譯（1）句時注意而的用法，補出省略的“于”即可；翻譯（2）句時注意倒裝句式即可。

　　小題1:本題考查學生分析文章寫法的能力。此處主要運用了“襯托”這種寫法，作用為表現“蓮花”的美好形象。

　　小題1:本題是一道開放題。針對題目中的觀點，無論你贊同哪種觀點，都必須說出相應的理由即可。

　　小題1:本題是一道開放題。針對題目中的要求，無論你選擇哪一種花作為重慶市的市花，都必須說出相應的理由即可。

愛蓮說閱讀答案_文言文閱讀答案4

　　四、閱讀下面古詩文，回答問題。（共16分）

　　（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠現而不可褻玩焉．

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　——（周敦頤《愛蓮說》）

　　（乙）群葩當令時，只在花開之數日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然：自荷錢出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄搖之態，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏到秋，此則在花為分內之事，在人為應得之資者也。……此皆言其可目者也。

　　——（李漁《芙蕖》）

　　【注釋】①群葩(pā)：百花。各種花都在一定的時節開放，這段時節稱為當令。

　　②芙蕖：荷花的別稱。③妍：美麗。④迨至：等到。菡(hàn)萏(dàn)：尚未開的荷

　　花。⑤資：資財，這里指享受。⑥目：觀賞。

　　16.解釋下面加點字在文中的意思。（3分）

　　(1)陶淵明獨愛菊 (2)香遠益清

　　(3)陶后鮮有聞

　　17．把下面句子翻譯成現代漢語。（4分）

　　(1)中通外直，不蔓不枝

　　(2)牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　18．怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？

　　19.甲文和乙文作者喜歡蓮（荷花）的原因各是什么？請用自己的話概括。

　　閱讀下面元曲，回答問題。（5分）

　　天凈沙·秋思

　　馬致遠

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　20．簡要分析“夕陽西下”一句的表達作用。（3分）

　　21.下面各句中，與“斷腸人在天涯“所表達的感情不相同的一項是

　　A何當共剪西窗燭？卻話巴山夜雨時。B 鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

　　C海內存知己，天涯若比鄰。D但愿人長久，千里共嬋娟。

　　四、共16分16．(1)唯獨(2)更加(3)很少

　　17．(1)它的莖內空外直，沒有纏繞的蔓，也沒有旁逸的枝。

　　(2)對于牡丹的喜愛，應當有很多人。

　　既明確寫出了作者對蓮花的喜愛又表達了知音甚少的人生感慨。

　　19.甲文：蓮花是花中君子，品行高潔。乙文：荷花在每個價段都讓人賞心悅目。

　　20．示例：點明了游子思鄉的特定時間；渲染了悲涼氣氛；同時，使全曲情景交融，渾然一體。

　　21.C

愛蓮說閱讀答案_文言文閱讀答案5

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　（1）用“/”標出下面一句的朗讀節奏。

　　晉陶淵明獨愛菊

　　（2）《愛蓮說》一文運用借物喻人的寫法，旨在托物言志。文中牡丹、蓮花各比喻生活中的什么人？你怎樣看待拜金主義者信奉“有錢能使鬼推磨”的“牡丹之愛”？

　　牡丹比喻：

　　蓮花比喻：

　　看法：

　　（3）“牡丹之愛”“宜乎眾矣”從字面的角度而言，是說愛牡丹的多而愛蓮者少，作者的言外之意是？這句話諷刺的社會世態是？

　　（4）下列詩句中詠菊的有？詠蓮的有？詠牡丹的有？

　　A、一叢深色花，十戶中人賦。

　　B、秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

　　C、沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

　　D、惟有綠荷菡萏，卷舒開合任天真。

　　E、清水出芙蓉，天然去雕飾。

　　4．（1）晉 /陶淵明 /獨愛菊

　　（2）富貴的人

　　品德高尚的人

　　對有些拜金主義者的貪圖富貴追逐名利行為表示鄙夷和厭惡，他們的“有錢能使鬼推磨”是造成世風日衰的禍根，這種牡丹之愛要受到批評和否定。

　　（3）愛慕富貴的人多，作者的知己少。

　　諷刺了追逐名利的世態。

　　（4）BC

愛蓮說閱讀答案_文言文閱讀答案6

　　愛蓮說

　　周敦頤

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

　　【小題1】解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）

　　（1）可愛者甚蕃蕃：（2）濯清漣而不妖濯：

　　（3）香遠益清益：（4）亭亭凈植：

　　（5）宜乎眾矣宜：

　　【小題2】翻譯下列句子。（4分）

　　中通外直，不蔓不枝。

　　菊之愛，陶后鮮有聞。

　　【小題3】陶淵明“愛菊”和世人“愛牡丹”的原因各是什么？請用文中語句回答。（2分）

　　【小題4】怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？（4分）

　　答案

　　【小題1】（1）通“繁”多．（2）洗滌（3）更，更加。（4）“植”通“直”，立。（5）應當

　　【小題2】（1）它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節。

　　（2）對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。

　　【小題3】陶淵明“愛菊”的.原因：花之隱逸者也；世人“愛牡丹”的原因：花之富貴者也。

　　【小題4】示例一：這是一個反問句。表達了知音甚少的無限感慨。一方面照應上文“予獨愛蓮”，另一方面也透露出對人生世事的感嘆，慨嘆當時與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。

　　示例二：既明確寫出了作者對蓮花的喜愛，又表達了作者對追名逐利的事態的厭惡，不與世俗同流合污的態度。

　　解析【小題1】試題解析：“可愛者甚蕃”中“蕃”通“繁”，多的意思。“濯清漣而不妖”中“濯”是洗滌的意思。“香遠益清”中“益”是更加的意思。“亭亭凈植”中“植”“植”通“直”，立的意思。“宜乎眾矣”中“宜”是應當的意思。此題考查考生的文言實詞的運用和積累情況。針對這種類型，方法是考生可以根據文意和語境，以及自己的積累，即可得出答案。因此，考生在備考前也須特別注意一詞多義、通假字和古今異義的詞語，以便考試時能夠靈活運用。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　【小題2】試題解析：本題的翻譯，句中的“通、直、蔓、枝、愛、鮮、聞”等，都是重要的采分點，做翻譯題，要注意幾點規律：1、字字落實，直譯為主；2、注意詞類活用、特殊句式；3、注意句子整體連貫。在翻譯句子的時候，我們也要注意對譯。翻譯一般以直譯為主，意譯為輔，根據語境，做到文通字順。因此，此題可以翻譯為：（1）它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節。（2）對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。

　　考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題3】試題解析：用自己的話回答問題，做這類題型，方法是考生必須仔細閱讀原文，找出原文能夠回答的話，然后在理解的基礎上，來分析歸納。從《愛蓮說》的第二段可以得出陶淵明“愛菊”的原因是花之隱逸者也；世人“愛牡丹”的原因是花之富貴者也。

　　考點：理解文言文內容要點。能力層級為理解B。

　　【小題4】試題解析：本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。做這類題型的方法是：考生可以從內容、思想感情、句子的句式、手法等方面著手。本題對“蓮之愛，同予者何人”的理解，從內容和思想感情方面：既明確寫出了作者對蓮花的喜愛，又表達了作者對追名逐利的事態的厭惡，不與世俗同流合污的態度。從句式方面：這是一個反問句。表達了知音甚少的無限感慨。一方面照應上文“予獨愛蓮”，另一方面也透露出對人生世事的感嘆，慨嘆當時與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。

　　考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

愛蓮說閱讀答案_文言文閱讀答案7

　　(一)

　　[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出於泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!

　　(節選自周敦頤《愛蓮說》)

　　[乙]自荷錢①出水之日，便為點綴綠波;及其勁葉②既生，則又日高一日，日上日妍，有風既作飄飄之態，無風亦呈裊娜之態;迢至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼;乃花中既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭玉立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻則有花荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，及摘而藏之，又備經年襄物之用。是芙蕖⑤者也，無一時一刻，這適耳目之觀;無一物一絲，不備家常之用者也。

　　(節選自李漁《閑情偶寄》)

　　[注釋]①荷錢：指初生的小荷葉。②勁葉：指長大了的荷葉。③菡萏：未開的荷花。④異馥：異香。⑤芙渠：荷花。鄂州市20xx年初中升學考試樣卷

　　1.解釋下面句子中加點的字。(2分)

　　⑴不蔓不枝()

　　⑵陶后鮮有聞()

　　⑶不至白露為霜，而能事不已()

　　⑷此皆言其可目者也()

　　2.下列句子中的文言虛詞“而”的意義和用法與“摘而藏之”中“而”的意義和用法相同的一項是()(2分)

　　A.予獨愛蓮之出淤泥而不染B.溪深而魚肥

　　C.乃記之而去D.呼爾而與之

　　3.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

　　⑴可遠觀而不可褻玩焉。

　　譯文：____________________________________________________________

　　⑵無一時一刻，不適耳目之觀。

　　譯文：____________________________________________________________

　　4.甲、乙兩個文段的主要意思各是什么?(3分)

　　甲文：________________________________________________________

　　乙文：

　　5.甲、乙兩個文段都寫荷花，都表達了作者對荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。(3分)

　　_____________________________________________________________________

　　【答案】1.⑴長枝節，生出枝節⑵少⑶停止⑷合宜，適合(2分)2.C(2分)3.⑴(人們)可以遠遠地觀賞，卻不能貼近去玩弄。⑵無時無刻不適合人觀賞。(4分)4甲文：借贊美蓮花的可愛來歌頌君子的堅貞氣節，表現作者不慕名利、潔身自好的生活態度。乙文：贊美荷花“無一時一刻，不適耳目之觀;無一物一絲，不備家常之用”。(3分)5.甲文作者喜愛蓮花的原因是基于蓮花潔身自好又不孤高自詡的品格。乙文作者喜愛荷花是因為荷花“可看”“可聞”“可吃”“可用”，有實用價值。(3分)

　　(二)

　　(甲)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。(周敦頤《愛蓮說》)

　　(乙)蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠續斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體彩④，而不極于色，令人覽之有馀，而名之不可;即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶?(選自張大復《梅花草堂集》)

　　[注釋]①取：這里是嗅取(蘭的香味)。②氳氳(yūnyūn)無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。

　　1.解釋下面句中加點的詞。(4分)

　　①亭亭凈植②陶后鮮有聞

　　③而名之不可④莫能肖也

　　2.《古漢語常用字字典》中“逼”字有以下幾個義項。根據上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰當的解釋是()。(2分)

　　A.強迫B.接近，迫近C.狹窄D.威脅

　　3.下面句中加點詞的意義和用法相同的一組是()。(2分)

　　A.體兼彩，而不極于色此用武之國，而其主不能守

　　B.純以情韻勝皆以美于徐公

　　C.花之富貴者也輟耕之壟上

　　D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好騎

　　4.用現代漢語翻譯下面句子。(2分)

　　出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　譯文：

　　5.對“善繪者以意取似”解說正確的一項是()。(2分)

　　A.擅長繪畫的人因為個人的原因只能類似模擬。

　　B.善于畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭畫得像樣。

　　C.善于畫畫的人也只能用自己的意思去理解它。

　　D.擅長繪畫的人已經描繪得很相似了。

　　6.同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應的句子填在下面空格里。(2分)

　　香味：蓮——;蘭——氳氳無所。

　　品位：蓮——可遠觀而不可褻玩;蘭——。

　　7.(甲)文以蓮為托物言志的對象，表現了作者的生活態度;(乙)文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領悟到蘭的品性。(2分)

　　【答案】1.①樹立②少③說出④酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分)2.B(2分)3.A(2分)4.(蓮)從污泥里生長出來卻不受沾染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。(2分。“染”、“濯”、“妖”各0.5分)5.B(2分)6.香遠益清不可得而親，不可得而疏(2分。后一格填出其中一句得0.5分)7.潔身自好高潔(2分)(意思接近即可)

愛蓮說閱讀答案_文言文閱讀答案8

　　《愛蓮說》

　　周敦頤

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

　　1、解釋下列句中劃線的詞在文中的意思。

　　（1）可愛者甚蕃（）

　　（2）濯清漣而不妖（）

　　（3）不蔓不枝（）

　　（4）陶后鮮有聞（）

　　2、用現代漢語寫出文中劃線句子的意思。

　　________________________________________________________________________________________

　　3、作者再三強調自己愛蓮與陶淵明愛菊的不同。請結合本文及你平時的有關積累，說說兩者的不同內涵。

　　________________________________________________________________________________________

　　4、請用簡明的語言列舉一個像蓮一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”歷史文化名人的例子。

　　________________________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）多

　　（2）水波

　　（3）蔓延，牽牽連連

　　（4）很少（意思對即可。）

　　2．不牽牽連連，不枝枝節節，香氣傳播得愈遠愈清香，（蓮花）筆直而潔凈地站立在那里，（人們）只能遠遠地觀賞，卻不能玩弄它。（意思對即可。）

　　3．不設統一答案。

　　參考：陶淵明愛菊花意在表明他的隱居思想，他的“結廬在人境，而無車馬喧”就揭示了他遠離俗世的愿望。周敦頤覺得蓮花是完美的事物，愛蓮花表現了他直面社會的樂觀態度及不為濁流玷污的高潔品格。

　　4．不設統一答案。

　　參考：古人子罕，當一個善于巴解的小人向他獻美玉的時候，子罕以不貪為寶的理由拒絕了。子罕拒絕賄賂，保持了自己的高尚節操。

愛蓮說閱讀答案_文言文閱讀答案9

　　【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　周敦頤《愛蓮說》（節選）

　　【乙】芙蕖①自荷錢②出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍③。有風既作飄搖之態，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致④矣。迨⑤至菡萏⑥成花，嬌姿欲滴……及花之既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立……此皆言其可目者也。

　　李漁《芙蕖》（節選）

　　【注釋】①芙蕖：荷花的別稱。 ②荷錢：初生的荷葉。 ③妍：美麗，好看。④逸致：情趣。 ⑤迨：等到。 ⑥菡萏：花苞。

　　【小題1】解釋下列劃線的字詞。 (2分)

　　①日上日妍（） ②及花之既謝（）

　　【小題2】翻譯下面的文言句子。 (3分)

　　（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　（2）此皆言其可目者也。

　　【小題3】人們愛荷，因為它有很多價值……在觀賞價值、精神價值、實用價值中你更看中它的哪一價值？談談你的看法。（3分）

　　答案

　　【小題1】⑴ ⑶一天比一天(或：一天天) ⑷等到

　　【小題1】（1）我則唯獨喜愛蓮—蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經過清水洗滌，

　　卻不顯得妖艷。（2分）

　　（2）這些(以上)都是說它適于觀賞(看)的方面。

　　【小題1】言之有理即可。

　　解析【小題1】這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養課內向課外遷移的能力，達到學以致用的目的。

　　【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。能通過增補、替換、調整等手段來準確理解句子的意思。注意“染、濯清漣、妖、目”等關鍵詞語的理解。

　　【小題1】開放性試題，只要觀點正確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。

愛蓮說閱讀答案_文言文閱讀答案10

　　愛蓮說

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　1．解釋下列加粗的詞。

　　（1）可愛者甚蕃（）

　　（2）陶后鮮有聞（）

　　（3）花之隱逸者也（）

　　（4）花之君子者也（）

　　2．用現代漢語翻譯下列句子。

　　予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　____________________________________________

　　3．文中寫菊花和牡丹的用意是什么？理解正確的一項是（）

　　A．文章通過對菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。

　　B．文章通過菊花、牡丹與蓮花的對比描述，突出它們各自的德行品格。

　　C．這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯想。

　　D．這兩種花，一直為前人所鐘愛，由前人所愛說到自己的所愛，有強烈的對比效果。

　　____________________________________________

　　4．蓮，花之君子者也。這種君子應具備怎樣的品質？

　　____________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）多（2）少（3）指隱居的人（4）指品德高尚的人

　　2．我唯獨喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受污染，在清水里洗滌過但是不顯得嬌媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不牽牽連連的，香氣遠播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠遠觀賞但是不能玩弄啊。

　　3．A

　　4．應該鄙棄那種貪圖富貴、追求名利的世風，潔身自好，保持堅貞的氣節和高尚的品格。

愛蓮說閱讀答案_文言文閱讀答案11

　　水陸草木之花、可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　【小題1】．解釋下列句中劃線的字。（4分）

　　(1)可愛者甚蕃▲(2)亭亭凈植▲(3)出淤泥而不染▲(4)濯清漣而不妖▲

　　【小題2】．翻譯文中劃線句。（3分）

　　【小題3】．古人往往借助外物表達自己的理想情懷。劉禹錫在《陋室銘》中借陋室表達______▲______；周教頤借“蓮”表達_____▲ ____。（4分）

　　答案

　　【小題1】(4分)①多②立③沾染(污穢)④洗滌

　　【小題1】(3分)對于菊花的愛好，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的還有誰呢?

　　【小題1】(4分)作者安貧樂道的情趣；對君子不同流合污、莊重、質樸、正直品質的贊美和追求(各2分，意思租近即可)

愛蓮說閱讀答案_文言文閱讀答案12

　　閱讀周敦頤的《愛蓮說》，完成問題。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾也。

　　1．解釋下面句子中的加粗字詞。

　　①可愛者甚蕃蕃：_________

　　②予獨愛蓮之出淤泥而不染之：_________

　　③濯清漣而不妖濯：_________

　　④可遠觀而不可褻玩焉褻：_________

　　2．翻譯下面的句子。

　　①中通外直，不蔓不枝。

　　______________________________________

　　②菊之愛，陶后鮮有聞。

　　______________________________________

　　3．周敦頤說：“蓮，花之君子者也。”請你聯系選文用自己話說說這個“君子”應該具有怎樣的特點。

　　______________________________________

　　4．作者在結尾說：“菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾也。”這一慨嘆反映了怎樣的社會現象？

　　______________________________________

　　參考答案：

　　1．①多；②取消句子獨立性；③洗滌；④親近而不莊重。

　　2．①荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒有旁枝。

　　②愛菊花的人，在陶淵明以后就很少聽到了。

　　3．不隨世俗、潔身自好、豁達正直、決不阿附、德聲遠播、端莊嚴肅、受人尊敬。

　　4．三句慨嘆，嘆世人中真正的隱逸之士太少了，能潔身自好的人就更少了，追求榮華富貴的人太多了。

愛蓮說閱讀答案_文言文閱讀答案13

　　《陋室銘》《愛蓮說》

　　一、給下列加點字注音(11分)

　　苔痕( ) 鴻儒( ) 案牘( ) 甚蕃( )

　　德馨( ) 淤( )泥洗濯( ) 清漣( )

　　隱逸( ) 褻( )玩鮮( )有聞

　　二、解釋下列加點詞(10分)

　　斯( )是陋室鴻( )儒

　　無案牘之勞形( ) 可愛者甚蕃( )

　　出淤泥而不染( ) 濯( )清漣

　　不妖( ) 不蔓不枝( )

　　亭亭凈植( ) 褻玩( )

　　三、辨別下列句中“之”字的用法(5分)

　　1.水陸草木之花之：

　　2.予獨愛蓮之出淤泥而不染之：

　　3.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。之：

　　4.孔子云：何陋之有? 之：

　　5.漁人甚異之。之：

　　四、根據詩文內容填空(28分)

　　1.《陋室銘》選自《》，作者是 (朝代)著名詩人。

　　2、叫“銘”，后來就成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。例如《陋室銘》用的就是韻。有等字在句末做韻腳，讀來瑯瑯上口。

　　3.《陋室銘》處處緊扣一句來寫，最后畫龍點睛的句子是。

　　4.有一句詩說：“時人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍。”《陋室銘》中與這句詩意思相近的句子是。

　　5.《陋室銘》中寫景色之雅的句子是 ;寫交往之雅的句子是 ;寫情趣之雅的句子是 ;

　　6.《愛蓮說》選自《》，作者，是時著名的家，“元公”是他的。

　　7.《愛蓮說》的結構，我們可以概括為：一條線索，即以為線索;兩個陪襯，即以為蓮的總陪襯，以和作為蓮的旁襯和反襯;三種類型，即以寫三種花來寫三種人：、、。

　　8.《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是 ;比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是

　　;比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是。

　　9.《愛蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發情感，我們稱這種寫法為

　　。

　　五、用現代漢語翻譯下列句子(10分)

　　1.斯是陋室，惟吾德馨。譯：

　　2.苔痕上階綠，草色入簾青。譯：

　　3.予獨愛蓮之出淤泥而不染。譯：

　　4.中通外直，不蔓不枝。譯：

　　5、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。譯：

　　6、孔子云：何陋之有? 譯：

　　六、閱讀訓練(36分)

　　一課內鞏固

　　(一)(13分)

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

　　1.解釋加點的字詞。(4分)

　　(1)名： (2)靈：

　　(3)德馨： (4)鴻儒：

　　2.這篇短文的主旨句是：。(2分)

　　3.從上文找出3句對偶句。(3分)

　　(1) (2)

　　(3)

　　4.請你試著對對聯。(2分)

　　(1)上聯：吉羊辭舊歲 (2)上聯：銀羊搖尾去

　　下聯：下聯：

　　(二)(14分)

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　1.解釋加點的字詞。(5分)

　　①妖： ②益： ③植：

　　④鮮： ⑤宜：

　　2. ：“淤泥”和“清蓮”是寫蓮花的 ;“中通外直，不蔓不枝”是寫蓮花的 ;“香遠益清”指蓮花的香味;“亭亭凈直”指蓮花的整個形體姿態，“可遠觀而不可褻玩”是從觀賞者的角度說的，寫她。正因為蓮花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高貴氣質，才會惹人喜愛，讓人肅然起敬。(3分)

　　3、你能說出蓮與君子有哪些相似之處嗎?(3分)

　　答：

　　4、本文主要寫作者愛蓮，為什么還談到菊花、牡丹，用意何在?(3分)

　　答：

　　二課外拓展

　　齊人攫金(9分)

　　昔齊人有欲金者清旦衣冠而之市適鬻(yù出售)金者之所因攫(jué搶奪)其金而去。吏捕得之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金何?”對曰：“取金之時，不見人，徒見金。”(選自《列子》)

　　1、解釋下列加點的詞在文中的意思(2分)

　　1、清旦( ) 2、衣冠( )而之市

　　3、適鬻金者之所( ) 4、徒見金( )

　　2、選出下列加點 “之”字與其他用法不同的一項：( )(1分)

　　A、清旦衣冠而之市 B、適鬻金者之所

　　C、子攫人之金何 D、取金之時，不見人，徒見金。

　　3、翻譯下列句子(2分)

　　人皆在焉，子攫人之金何譯：

　　4、給文中劃線的句子加上標點符號。(2分)

　　昔齊人有欲金者清旦衣冠而之市適鬻金者之所因攫其金而去

　　5、從這則故事中，你得到什么啟示?(2分)

　　啟示：

　　六、寫作訓練

　　請以“我愛花”為題，寫一篇300字以上的練筆。

　　22.《陋室銘》《愛蓮說》

　　一、xīn tái rú dú

　　二、蕃淤濯漣逸鮮褻

　　三、1、這是簡陋的屋子，只是我的品德好(就不感到簡陋了)

　　2、苔痕碧綠，長到階上;草色青蔥，映入簾里。

　　3、我只愛蓮花從污泥里長出來，卻不沾染污穢。

　　4、(蓮梗)中間空，外面直，不生藤蔓，不長旁枝。

　　四、1、之：助詞，取消句子獨立性，有舒緩語氣，協調音節的作用。

　　2、之：賓語提前的標志，有強調作用。

　　五、1、《全唐文》唐代劉禹錫

　　2、名、靈、馨、青、丁、經、形、亭

　　3、斯是陋室，惟吾德馨何陋之有

　　4、水不在深，有龍則靈

　　5、苔痕上階綠，草色入簾青; 談笑有鴻儒，往來無白丁; 可以調素琴，閱金經

　　6、《周元公集》周敦頤北宋哲學謚號

　　7、愛蓮草木之花菊花牡丹隱逸者富貴者君子

　　8、蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉

　　9、托物言志，借物抒情

　　六、(一)1、(1)名詞活用為動詞，聞名，出名 (2)靈異

　　(3)品德高尚 (4)博學的人

　　2、(1)沒有嘈雜的音樂擾亂耳朵，沒有成堆的公文勞累身心。

　　(2)孔子說：“有什么簡陋的呢?”

　　3、斯是陋室，惟吾德馨

　　4、(1)苔痕上階綠草色入簾青 (2)談笑有鴻儒往來無白丁

　　(3)南陽諸葛廬西蜀子云亭

　　5、(1)金猴迎新春 (2)金猴駕云來

　　(二)1、(1)多 (2)洗滌 (3)沾染(污穢) (4)美麗而不端莊

　　(5)更加 (6)立 (7)很少 (8)應當

　　2、(1)的 (2)它，指明桃花林的奇景 (3)這件事 (4)到，動詞

　　3、蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植

　　4、(1)只可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。

　　(2)對于蓮花的喜愛，跟我一樣的還有什么人呢?

　　說明：“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”——不與惡濁的世風同流合污(高潔);“中通外直”——通達事理，行為方正(正直);“不蔓不枝”——不攀附權貴;“香遠益清”——大名遠揚;“亭亭凈直，可遠觀而不可褻玩焉”志潔廉行，儀態端正，令人敬重(清高)。

　　說明：映襯手法的運用是本文的另一個突出物點。在課文中，作者先用眾多可愛的花作一般的映襯，再以菊和牡丹作重點映襯。菊，從正面映襯;牡丹，從反面映襯。描寫蓮是時，濃圈墨彩，工筆細刻，卓然超群的蓮的形象，在草木之花的背景上，在菊牡丹二花的陪襯下，在畫面上凸現出來，使人心馳神往。另外，本文還用隱逸者、富貴者映襯君子;用菊之愛、牡丹之愛映襯蓮之愛，以此表明作者與眾不同，含蓄而突出地表達了文章的主旨，表達了自己的思想感情

愛蓮說閱讀答案_文言文閱讀答案14

　　周敦頤

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

　　【小題1】解釋劃線的字。（4分）

　　（1）可愛者甚蕃：（2）濯清漣而不妖：

　　（3）不蔓不枝：（4）陶后鮮有聞：

　　【小題2】翻譯下列句子。（4分）

　　（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染。

　　（2）可遠觀而不可褻玩焉。

　　【小題3】從作者對蓮的贊美來看，“君子”應是怎樣的人？（用自己的話回答）（3分）

　　答案

　　【小題1】（1）多（2）洗滌（3）長枝節（4）很少

　　【小題2】（1）我則惟獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染。（2）（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。

　　【小題3】具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達大度，不慕名利，潔身自好。）

　　解析【小題1】本題考查學生理解文言詞語意思的能力。遵循一個基本原則，那就是“詞不離句”，一定要結合上下文來確定加點詞在句中的意思，如果孤立片面地理解某個詞語，往往會出現錯誤。所以理解文言詞語意思的時候，除了根據具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“枝”這個字就活用為“動詞”，意思為“長枝節”。

　　【小題2】本題考查學生翻譯文言語句的能力。翻譯句子時，除了要注意“獨為只的意思、之為無意義、而是轉折的意思、染是被沾染、褻是玩弄的意思”等重點字的意思，還要補充出省略的成份，同時還要注意整個句子翻譯句子的完整性、準確性。所以翻譯句子時，第一步：寫出主干。第二步：字句落實莫疏漏。第三步：翻譯句子要得法。文言文“六字翻譯法”：留、替、補、刪、移、猜。

　　【小題3】本題考查學生分析文章內容的能力。根據蓮的品質（出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉）來分析“君子”應是怎樣的人即可。