吳起者閱讀答案4篇

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編幫大家整理的吳起者閱讀答案，希望對大家有所幫助。

吳起者閱讀答案1

　　吳起者，衛人也，好用兵。嘗學于曾子。吳起為西河守，甚有聲名。魏置相①，相田文②。吳起不悅，謂田文曰：“請與子論功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“將三軍，使士卒樂死，敵國不敢謀，子孰與起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，親萬民，實府庫，子孰與起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢東鄉③，韓趙賓從④，子孰與起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少國疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬⑤之于子乎？屬⑥之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吳起乃自知弗如田文。

　　【注】①魏置相：魏國設置相位。②田文：戰國時人，曾任魏相，能禮賢下士。③不敢東鄉：鄉，同“向”。不敢向東侵犯。④賓從：服從、歸順。⑤主少國疑：國君年輕，國人疑慮。⑥屬：同“囑”，委托、托付。

　　21．寫出下列句子中加點詞的意思。（3分）

　　①將三軍，使士卒樂死（ ▲ ） ②百姓不信（ ▲ ） ③方是之時（ ▲ ）

　　22．用現代漢語寫出文中畫線句中的意思。（4分）

　　文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吳起乃自知弗如田文。____________▲____________

　　23．你認為吳起是怎樣的人？請結合上面的文言文簡要闡述。（至少從兩個方面進行評價）（4分）__▲_____

　　參考答案：

　　21、①率領 ②信任 ③正當，在

　　22、田文說：“這就是我的職位在你之上的原因。”吳起才知道自己（確實）不如田文。

　　23、要點：①性情率真 ②心胸開闊 ③有很強的軍事和領導才能 ④能以國事和大局為重 ⑤善于與同僚溝通

　　附：課外文言文翻譯

　　吳起是戰國初期衛國人，較善于用兵.曾經向曾子學習。做到了西河守，取得了非常高的聲望。這時魏國設置了相位，任命田文擔任了國相。吳起很是不高興，于是對田文說：“請允許我與您比一比功勞，行嗎？”田文說：“可以啊。”吳起說：“統率三軍，讓士兵樂意為國去死戰，敵對國家不敢對魏國有所圖謀，您和我比，誰更一點好？”田文說：“不如您。”吳起說：“管理文武百官，讓百姓親附，充實府庫的儲備，您和我比，誰行？”田文說：“不如您。”吳起說：“拒守西河而秦國的軍隊不敢向東侵犯，韓國、趙國服從歸順，您和我比，誰能？”田文說：“不如您。”吳起說：“這幾方面您都不如我，可是您的職位卻在我之上，是什么道理呢？”田文說：“田君還年輕，國人疑慮不安，大臣不親附，百姓不信任，正當處在這個時候，是把政事托付給您呢，還是應當托付給我？”吳起沉默了許久，然后說：“應該托付給您啊。”田文說：“這就是我的職位比您高的原因啊。”吳起這才明白在這方面不如田文。

吳起者閱讀答案2

　　吳起者，衛人也，好用兵。嘗學于曾子。吳起為西河守，甚有聲名。魏置相①，相田文②。吳起不悅，謂田文曰：“請與子論功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“將三軍，使士卒樂死，敵國不敢謀，子孰與起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，親萬民，實府庫，子孰與起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢東鄉③，韓趙賓從④，子孰與起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少國疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬⑤之于子乎？屬⑥之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吳起乃自知弗如田文。

　　【注】①魏置相：魏國設置相位。②田文：戰國時人，曾任魏相，能禮賢下士。③不敢東鄉：鄉，同“向”。不敢向東侵犯。④賓從：服從、歸順。⑤主少國疑：國君年輕，國人疑慮。⑥屬：同“囑”，委托、托付。

　　1．寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）

　　將三軍，使士卒樂死（ ）敵國不敢謀（ ）

　　百姓不信（ ） 方是之時（ ）

　　2．用現代漢語寫出文中畫線句中的'意思。（3分）

　　文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吳起乃自知弗如田文。

　　__________________________________________________

　　3．你認為吳起是怎樣的人？請結合上面的文言文簡要闡述。（至少從兩點）(4分）

　　① ②

　　【答案】

　　1、①率領 ②國家 ③信任 ④正當，在

　　2、田文說：“這就是我的職位在你之上的原因。”吳起才知道自己（確實）不如田文。

　　3、要點：①性情率真 ②心胸開闊 ③有很強的軍事和領導才能 ④能以國事和大局為重 ⑤善于與同僚溝通

吳起者閱讀答案3

　　吳起者，衛人也，好用兵。嘗學于曾子，事魯君。齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起取齊女為妻，而魯疑之。吳起于是欲就名，遂殺其妻，以明不與齊也。魯卒以為將。將而攻齊，大破之。

　　魯人或惡吳起曰：起之為人，猜忍人也。其少時，家累千金，游仕不遂，遂破其家。鄉黨笑之，吳起殺其謗己者三十余人，而東出衛郭門。與其母訣，嚙臂而盟曰：起不為卿相，不復入衛。遂事曾子。居頃之，其母死，起終不歸。曾子薄之，而與起絕。起乃之魯，學兵法以事魯君。魯君疑之，起殺妻以求將。夫魯小國，而有戰勝之名，則諸侯圖魯矣。且魯衛兄弟之國也，而君用起，則是棄衛。魯君疑之，謝吳起。

　　吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。文侯問李克曰：吳起何如人哉？李克曰：起貪而好色，然用兵，司馬穰苴不能過也。于是魏文侯以為將，擊秦，拔五城。

　　起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：子卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？母曰：非然也。往年吳公吮其父，其父戰不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。

　　文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。（《史記孫子吳起列傳》）

　　12．對下列語句中加點詞語的解釋，正確 的一項是（2分）（ ）

　　A．以明不與齊也 與：親附

　　B．魯卒以為將 卒： 士兵

　　C．魯君疑之，謝吳起 謝：勸戒

　　D．然用兵，司馬穰苴不能過也 過：指責

　　13．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（2分）（ ）

　　A．起乃之魯，學兵法以事魯君 B．子卒也，而將軍自吮其疽

　　臣之壯也，猶不如人 夜縋而出

　　C．文侯以吳起善用兵，廉平 D．乃以為西河守

　　晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉 此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教

　　14．以下吳起的行為，與某些魯人認為他貪名猜忍全相符合的一項是（2分）（ ）

　　①于是欲就名，遂殺其妻 ②殺其謗己者三十余人

　　③其母死，起終不歸 ④卒有病疽者，起為吮之

　　⑤臥不設席，行不騎乘，親裹贏糧 ⑥善用兵，廉平，盡能得士心

　　A．①②④ B．①②③ C．①④⑤ D．②③⑥

　　15．下列對原文有關內容的分析，不正確的一項是（2分）（ ）

　　A．吳起好用兵，善用兵，攻齊、攻秦，皆取得過輝煌戰功。

　　B．吳起抱定不為卿相，不復入衛的旦旦信誓，連自己的母親過世了也終不歸。

　　C．有人認為吳起貪名猜忍，學兵法事魯君，會給魯國帶來災難，建議魯君棄用吳起，魯君聽信了諫言。

　　D．吳起與士卒同甘共苦，但有的士卒的母親認為這是吳起欺騙兵士為之賣命的一種陰險手段，因此非常痛恨他。

　　16．將下列句子翻譯成現代漢語。

　　（1）若舍鄭以為東 道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（《燭之武退秦師》）

　　譯文：___________________________________________________（3分）

　　（2）魯人或惡吳起曰：起之為人，猜忍人也。

　　譯文：____________________________________________________（3分）

　　（3）起貪而好色，然用兵，司馬穰苴不能過也。

　　譯文： （3分）

　　參考答案：

　　12、A(卒應為終于，謝應為辭退，過應為超過)

　　13.C(A.之：到，前往;主謂之間，取消句子獨立性，沒實在意義。B.而：可是、卻，表轉折;表修飾。C.以：因為。D.乃：于是，就;才

　　14.B(④⑤⑥講吳起跟士兵同甘共苦，士卒愿為之效死。)

　　15.D(欺騙兵士為之賣命的一種陰險手段，因此非常痛恨他與原文意思不合。)

　　16.(1)如果(您)放棄(圍攻)鄭國，而把(它)作為東方道路上(招待過客)的主人，(秦國)出使的人往來(經過鄭國時)，(鄭國可以)供給他們缺少(的東西)，您也沒有什么害處。(1+1 +1)

　　(2)魯國有人惡語中傷(詆毀)吳起說：吳起 為人(做人處世)，(對)人猜忌(猜疑)殘忍。(1+1+1)

　　(3)吳起貪戀名利而愛好女色，然而帶兵打仗，就是司馬穰苴也比不過他。(1+1+1)

　　古文翻譯：

　　吳起是衛國人，善于用兵。曾經向曾子求學，奉事魯國國君。齊國的軍隊攻打魯國，魯君想任用吳起為將軍，而吳起娶的妻子卻是齊國人，因而魯君懷疑他。當時，吳起一心想成名，就殺了自己的妻子，用來表明他不親附齊國。魯君終于任命他做了將軍，率領軍隊攻打齊國，把齊軍打得大敗。

　　魯國有人詆毀吳起說：吳起為人，猜疑殘忍。他年輕的時候，家里積蓄足有千金，在外邊求官沒有結果，把家產也耗費盡了，鄉鄰中有人笑話他，他就殺掉三十多個譏笑自己的人。然后從衛國的東門逃跑了。他和母親訣別時，咬著自己的胳膊狠狠地說：我吳起不做卿相，絕不再回衛國。于是就拜曾子為師。不久，他母親死了，吳起最終還是沒有回去奔喪。曾子瞧不起他，并和他斷絕了師徒關系。吳起就(到魯國去，學習兵法來奉事魯君。魯君懷疑他，吳起殺掉妻子表明心跡，用來謀求將軍的職位。魯國只是個小國，現在卻有了戰勝強國的名聲，那么諸侯各國就要謀算魯國了。況且魯國和衛國是兄弟國家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛國。魯君對此心有疑慮，就辭退了吳起。

　　這時，吳起聽說魏文侯賢明，想去事奉他。文侯問李克說：吳起這個人怎么樣啊?李克回答說：吳起貪戀名利而愛好女色，然而帶兵打仗，就是司馬穰苴也比不過他。于是魏文侯就任用他為主將，攻打秦國，奪取了五座城池。

　　吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的伙食。睡覺不鋪墊褥，行軍不乘車騎馬，親自背負著捆扎好的糧食，和士兵們同甘共苦。有個士兵生了惡性毒瘡，吳起替他吸吮膿液。這個士兵的母親聽說后，就放聲大哭。有人說：你兒子是個無名小卒，將軍卻親自替他吸吮膿液，怎么還哭呢?那位母親回答說：不是這樣啊。以前吳將軍替他父親吸吮毒瘡，他父親在戰場上勇往直前，就死在敵人手里。如今吳將軍又給他吸吮毒瘡，我不知道他又會在什么時候死在什么地方。因此，我才哭他啊。

　　魏文侯因為吳起善于用兵打仗，廉潔不貪，待人公平，能取得所有將士的信任，就任命他擔任西河地區的長官，來抗拒秦國和韓國。

吳起者閱讀答案4

　　吳起者，衛人也，好用兵。嘗學于曾子。吳起為西河守，甚有聲名。魏置相①，相田文②。吳起不悅，謂田文曰：請與子論功，可乎？田文曰：可。起曰：將三軍，使士卒樂死，敵國不敢謀，子孰與起？文曰：不如子。起曰：治百官，親萬民，實府庫，子孰與起？文曰：不如子。起曰：守西河而秦兵不敢東鄉③，韓趙賓從④，子孰與起？文曰：不如子。起曰：此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？文曰：主少國疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬⑤之于子乎？屬⑥之于我乎？起默然良久，曰：屬之子矣。文曰：此乃吾所以居子之上也。吳起乃自知弗如田文。

　　【注】

①魏置相：魏國設置相位。②田文：戰國時人，曾任魏相，能禮賢下士。③不敢東鄉：鄉，同向。不敢向東侵犯。④賓從：服從、歸順。⑤主少國疑：國君年輕，國人疑慮。⑥屬：同囑，委托、托付。

　　【小題1】寫出下列句子中劃線詞的意思。（3分）

　　①將三軍，使士卒樂死（ ）

　　②相田文（ ）

　　③方是之時（ ）

　　【小題2】用現代漢語寫出文中畫線句中的意思。（2分）

　　文曰：此乃吾所以居子之上也。吳起乃自知弗如田文。

　　【小題3】你認為吳起是怎樣的人？請結合上面的文言文簡要闡述。（至少從兩個方面進行評價）（3分）

　　答案

　　【小題1】（3分）①率領 ②讓做宰相 ③正當，在

　　【小題2】2分）田文說：這就是我的職位在你之上的原因。吳起才知道自己（確實）不如田文。

　　【小題3】（3分）要點：①性情率真 ②心胸開闊 ③有很強的軍事和領導才能 ④能以國事和大局為重 ⑤善于與同僚溝通 （其中結合文章1分）

　　解析

【小題1】試題分析：文言詞語的釋義要準確，注意古今不同的用法，這里將名次用作動詞，率領；相，名詞用作意動用法，以為相。

　　考點：本題考查學生理解文言詞語意思的能力。

　　點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。

　　【小題2】

　　試題分析：翻譯文句應注意關鍵詞和古今不同的句式，這里應注意此乃也句式和弗的意義理解。

　　考點：這是文言文句子理解并翻譯考點

　　點評：所謂理解文中的句子，就是能夠根據上下文的語境、領會某一個文言句子在文中的意思，能從思想內容、表達效果等方面對這個句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的關鍵性詞語，弄明白句中有關詞語的指代義，把握句子間的關系，看是否有活用現象，明確使用的文言句式等。所謂翻譯句子：，就是能將文言句子譯成合乎現代漢語語法規范的白話文，做到文從字順，規范簡明，通順暢達。

　　【小題3】

　　試題分析：從吳起自知弗如田文故事中，我們了解吳起是一個性情率真，心胸開闊，有很強的軍事和領導才能，能以國事和大局為重，善于與同僚溝通的人。

　　考點：考查學生篩選理解文中信息的能力

　　點評：初中階段文言文閱讀考查篩選文中的信息，是在讀懂文言語段的基礎上對考生的進一步深化了的分析能力的考查。一般側重于要求根據某一特定的要求到文中搜尋篩選提取信息，找出原句即可，學生精讀文章，初步篩選，看清方向，明確方向，仔細分辨，識別障礙，最后學會總結和概括。