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母親閱讀題及答案解析
在各個領域，我們都經常看到閱讀答案的身影，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的母親閱讀題及答案解析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
母親閱讀題及答案解析 1
①薺菜成了春天的一個符號，最講求新鮮的，現采現摘，現炒現吃。我小時候，母親領我去紫金山踏青，總要隨手拎一把小鏟刀，挎一只竹籃子，不時蹲下身子，挖路邊的薺菜。這樣的活兒，我也愛搶著干。母親站在一旁，邊夸我眼尖、手巧，邊承諾回家后給我好好地打牙祭。和母親一起挖薺菜似乎比真把薺菜吃進嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在異鄉想念母親，頭腦中浮現的，仍是她教我挖薺菜時那年輕的面容與身姿。薺菜，因為我親手挖過，而且是母親教我挖的，所以從感情上，它離我最親近，同時也標志著一段不可復得的兒時時光。
②海帶被我當作大海的禮物來看待。我之所以熱愛海帶，在于它是我媽媽的拿手菜。小時候，媽媽總是為我一鍋接一鍋地用海帶燉排骨，說是可以補鈣、可以預防大脖子病等等。我感覺，幸福也一點點地融化在濃香的排骨海帶湯里。有人問臺灣美食家蔡瀾：“您見多識廣，最好吃的是什么？”蔡瀾不假思索就脫口而出：“媽媽做的菜最好吃。”這是什么原因呢？一方面年少時人的味蕾最靈敏，容易產生深刻印象，口味還未被后來的山珍海味搞得混雜；另一方面，媽媽做的菜最有家常味了，尤其那份細致入微、潤物無聲的愛心，別人根本模仿不出來。還有一點，恐怕也是最重要的：媽媽做的菜，伴隨著我們的成長，而且有時效性，不是永遠都能吃到的。終有一天，它會成為一個美好而悵然的回憶，你出再多的錢也買不到，它是無價的。
③我出門在外整整二十年，每次離開家都乘坐夜間的火車，母親早早就上床睡了，希望我在她睡著的時候再離開。不知道她是否真能睡著，至少假裝睡著了，熄燈后的臥室沒有任何動靜。我探頭看了一眼，隱約看見她蓋著棉被仰面躺著的輪廓，于是在內心里喊一聲媽媽，就躡手躡腳地走了。如果她真睡著了，是否夢見準備離開的我？如果她假裝睡著，在黑暗中會想些什么？明天醒來后她面對的將是少了一個我的家。母親說她越來越畏懼和我的離別，既擔心我一去不復返，又害怕我下次回來已找不到她。希望我在她睡著后再離開，可以把分別當作一個夢來對待，或者根本就不曾察覺兒子已離開。后來才知道：每次我離開的晚上，母親都要靠吃點催眠藥才睡著。這哪里是催眠藥，分明是母親的止痛藥，控制她隱隱作痛的心，因為那一刻，我的心也在痛。
④我最怕聽見從故鄉傳來母親病危的消息。就是在那個晚上，我被故鄉的長途電話驚醒，母親永遠離開了我。失去母親就等于失去了半個故鄉，就等于失去了半個自己。遠離母親的二十多年流浪歲月都像夢境，一個電話把我拉回到現實之中。與母親有關的生活是我全部的現實，其余的一切都是假的。原來母親這個詞匯，是我們人生中的一件易碎品，一定要輕拿輕放啊 ！這時候，我才意識到自己走得太遠了，才意識到自己是有罪的：曾把唯一的母親拋棄到了時空的另一端。雖然她從沒責怪過我，但我不能原諒自己：竟然如此自私地對待母親。我所追求的那些所謂名啊利啊，全與母親無關。母親需要的僅僅是愛，而我付出的愛很明顯是有限的，與那無限的母愛形成了鮮明的對比。
【小題1】 選文中擷取了生活中與母親有關的哪些小事？這些看似無關的小事，作者是通過什么線索將它們連在了一起？（6分）
【小題2】對本文的分析不恰當的一項是（2分）（）
A．文章通過回憶母親生前的瑣細小事，按時間順序寫敘述了母親在作者成長過程中點點滴滴的愛和付出。
B．文中寫我在夜間離開家時與母親告別的動作表達了我既不忍驚擾母親又依依不舍的矛盾心理，可見我對母親依戀之深．
C．作者在文中把母親比成了易碎品，生動形象地寫出了母親隨時可能離開我們的特點，以及自己將會更加珍惜能夠和母親在一起的日子。
D．作者在面對他已故的母親所表現出來的平靜包含了對母親深層次的尊重與愛戴，也說明作者真正懂得了母親的平凡和偉大之處。
【小題3】結合語境，揣摩下列句中加粗詞語的表達效果。（6分）
（1）我小時候，母親領我去紫金山踏青，總要隨手拎一把小鏟刀，挎一只竹籃子，不時蹲下身子，挖路邊的`薺菜。（3分）
（2）蔡瀾不假思索就脫口而出：“媽媽做的菜最好吃。”（3分）
【小題4】閱讀下面的鏈接文字并回答問題。（6分）
“我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”（莫懷戚《散步》）
答案
【小題1】事情有：母親領我去紫金山挖薺菜；媽媽燉海帶排骨給我吃；母親在我離家時靠吃催眠藥入睡；我接到母親去世的長途電話。（4分）線索：母愛的潤物無聲和母子的情深似海。（2分）
【小題2】A
【小題3】（1）細節描寫，“拎”“挎”“蹲”“挖”幾個字活靈活現地刻畫出母親挖薺菜的動作，讓讀者聯想到母親年輕時的身姿，表現出一個兒子對擁有如此美麗母親的自豪感。
（2）突出了美食家蔡瀾的母親做的飯菜在他心中的地位之高、印象之深，襯托出“我”對媽媽做的海帶燉排骨一菜的獨特感受，間接表達了“我”在痛失母愛后的懊悔、自責之情。
【小題4】表達上：相同點，都是運用了人物的心理描寫。不同點，選文是從母親的角度來寫，突出了母親的形象；材料則是從我的角度來寫，側重表現我的內心世界。（3分）情感上：相同點都是表達了母子之間的深情，選文側重表達了母親對兒子的依賴與不舍，材料則重點表達了“我”對母親的尊重和孝順。（3分）
解析【小題1】
試題分析：閱讀全文，劃分故事情節，以人物活動為中心，從什么人做了什么事情這個方面概括情節點，語言要簡潔，不必敘述細節。敘述文章的線索一般為貫穿全文的某一物或某一人物某一種情感，根據本文內容從這三個方面判斷，沒有具體的貫穿全文的某一物某一人物，即可判斷某一情感為線索。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題2】
試題分析：抓住各選項表述內容的要點，搜尋文章中相關內容一一比照。A表述錯誤，文章沒有按時間順序寫，而是采取意識流的手法，擷取生活中的一些小事分別敘述。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題3】
試題分析：兩個句子都是對人物的描寫，根據句子所在情節內容分析加點詞從表現的人物形象和人物的情感兩方面來分析概括。
考點：分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合C。
【小題4】
試題分析：注意題目的提示從“表達和情感”比較兩文。“表達”指描寫人物的方法，“情感”指文章所表達的思想情感，根據兩文的內容具體分析概括。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
母親閱讀題及答案解析 2
老家門口有棵大槐樹。小時候，母親總喜歡站在大槐樹下，手搭涼棚不住地張望，追尋著玩耍中的我跑來跑去的影子，看著放學回家的我一步步朝她走來。
在我還沒有記事的時候，父親就離我們而去。母親一個人耕田鋤地、洗衣做飯、收麥磨面，好像這個世界上沒有她干不了的活。有人欺負我們的時候，母親總是挺身而出;遇到困難的時候，母親總能找到解決的辦法。雖然沒有父愛，但我們在母愛的羽翼的庇護下，一天天長大成人。那時候，母親就是我們兄妹五個的天，天是塌不下來的。所以我們壓根兒就不會想到母親有一天也會倒下。
10多年前，我應征入伍的時候，幾個姐姐哭得都跟淚人似的。母親卻說： 男娃娃長大了就要到外面去，老窩在家里有什么出息? 堅強的母親不肯流一滴眼淚，只送我到門口的大槐樹下，習慣性地手搭涼棚，目送我遠去。那時候，我感覺母親比大槐樹還高大。
在部隊10多年，母親從不打電話給我。我打電話的時候母親也總是讓我長話短說，盡量不要浪費電話費。她說，打電話不如寫信，又省錢，還能保存，有空的時候還能拿出來看看，電話打完就什么都沒有了。入伍以來，母親從沒叫過我回家，而我也很少回家。軍校畢業后，因為部隊過春節的時候休假干部多，我也懶得去湊熱鬧，所以回家的次數就更少了。母親也從來不會埋怨我沒有回家過年過節。
2010年7月，母親第一次主動打電話叫我回去，而且說越快越好，想看看我的妻子和孩子。我因為工作忙走不開，她說到部隊來看我，但最終卻沒有來。后來姐姐告訴我，母親病倒了。我急忙匯了錢到家，請他們先給母親治病，我請到假就回去。卻沒想到，這一拖，就拖到了2011年5月。
家還是那個家，樹還是那棵樹，那個手搭涼棚張望的人卻老了。以前，她的身軀就像門前那棵樹，屋后那座山，偉岸挺拔，今天她卻拄著拐杖坐在一塊石頭上，佝僂著身軀不住地咳嗽。以前，她老遠就能看清我，喊著我的乳名催我回家吃飯，今天，直到我走到她的身邊她才認出我來。以前，是她拉著我的手回家，今天卻是我扶著她的肩回家。母親，我曾經的天，曾經的依靠，曾經永遠堅強的后盾，老了，病了。
看到我們后，母親挪挪屁股，站了兩次都沒能站起來，我趕緊上前握住母親的雙手。母親說怕見不著了，所以讓我們早點回來。我說： 家里新房剛蓋好，生活條件這么好，醫療條件也好多了。沒事的，治好病你就好好享清福吧。
看母親咳得厲害，痰里還帶著血，我和愛人要帶母親到醫院去檢查。當我拿到化驗單時，醫生告訴我，癌細胞已經轉移了。我的心跟刀剜似的痛，連續幾個晚上都沒有一點睡意，心中充滿了將要失去母親的恐懼。一個當醫生的朋友實在看不下去了，答應用中藥給她治治。
給母親熬了幾天中藥后，我的假期到了。當我們提著行李要上車時，母親讓兩個姐姐攙扶著，送我們到門口的大槐樹底下，嘴巴嚅動了幾下。我趕緊湊上去，拉著母親的手，母親還是什么也不說，只是深深地吸了一口氣，眼淚順著臉頰流下來。
上車后，我的淚水像決了堤的水，直往下淌。回頭看著坐在大槐樹下手搭涼棚張望的母親漸漸變小，最后成了一個點。那是家。家就是母親，母親就是家，有母親在我們才會歸心似箭。母親，我親愛的母親，您可一定要好好地活著，等我回來，等我回來呀!
(選自2012年2月21日《解放軍報》，有刪改)
5.下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分) ( )
A.文章第二段特別交代 在我還沒有記事的時候，我的父親就離我們而去 ，是為了突出母親怕 我們 幾個受欺負，總是在關鍵時刻挺身而出。
B. 那時候，母親就是我們兄妹五個的'天，天是塌不下來的 一句，運用比喻的修辭手法，形象地說明了母親是 我們兄妹五個 的依靠。
C.文章重點塑造了大槐樹的形象，通過這一形象表達了母親對子女的疼愛及子女對母親的深情。
D. 家就是母親，母親就是家，有母親在我們才會歸心似箭 一句，闡明了母親和家之間的關系，強調了母親對于家的重要性，表達了子女對母親的依戀之情。
E.全文以大槐樹 為線索，按照時間順序，記敘了 我 和母親之間的歷歷往事，表現了 我 對母親的依戀之情和未盡到責任的自責之情。
答案 答B給分3分，答D給2分，答A給1分;答C、E不給分。
解析 A項，表述不夠準確，交代 在我還沒有記事的時候，我的父親就離我們而去 是為了突出母親的勤勞能干和母愛的偉大;C項，文章重點塑造的是母親的形象;E項， 全文以 大槐樹 為線索 有誤，文中的 大槐樹 并未起到線索的作用。
6.文章第一段寫了什么內容?有什么作用?(6分)
答案 文章第一段主要寫了母親站在老家大槐樹下手搭涼棚張望 我 的情形。其作用主要有：
①開篇點題，點出題目中的 大槐樹 和 母親 兩個形象;
②奠定全文的感情基調，表現母親對 我 的疼愛。
7.本文在塑造母親這一形象時，主要運用了什么表現手法?請結合文章內容簡要分析。(6分)
答案 本文在塑造母親這一形象時，主要運用了對比的表現手法。文章主要設置了兩組對比：一是母親患病前與患病后形成對比，二是母親對 我 的疼愛與 我 對母親難以盡責形成對比。通過這兩組對比，既表現了母親勤勞能干、疼愛子女，又表達了 我 的自責之情。
8.本文題為 大槐樹下的母親 ，能否改為 我的母親 ?為什么?(8分)
答案 示例：本文標題不能改為我的母親 。
理由如下：一是 大槐樹下 點明了特定的場所，為人物活動提供了特定的空間;二是文中多處同時寫到母親和大槐樹，說明母親和大槐樹有著緊密的關系，二者不可分割;三是文中的大槐樹象征母親的慈愛和對子女的庇護。(其他答案言之成理亦可酌情給分)
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