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《黃河頌》閱讀理解試題及答案

時(shí)間:2021-06-12 11:39:16 閱讀答案 我要投稿

《黃河頌》閱讀理解試題及答案

  閱讀《黃河頌》,回答下列問題:

《黃河頌》閱讀理解試題及答案

  我站在高山之巔,

  望黃河滾滾,

  奔向東南。

  驚濤澎湃,

  掀起萬丈狂瀾;

  濁流婉轉(zhuǎn),

  結(jié)成九曲連環(huán);

  從昆侖山下

  奔向黃海之邊;

  把中原大地

  劈成南北兩面。

  啊!黃河!

  你是中華民族的搖籃!

  五千年的古國(guó)文化,

  從你這兒發(fā)源;

  多少英雄的故事,

  在你的身邊扮演!

  啊!黃河!

  你是偉大堅(jiān)強(qiáng),

  像一個(gè)巨人

  出現(xiàn)在亞洲平原之上,

  用你那英雄的體魄

  筑成我們民族的屏障。

  啊!黃河!

  你一瀉萬丈,

  浩浩蕩蕩,

  向南北兩岸

  伸出千萬條的臂膀。

  我們民族的偉大精神,

  將要在你的哺育下

  發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!

  我們祖國(guó)的英雄兒女,

  將要學(xué)習(xí)你的榜樣,

  像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!

  像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!

  1、《黃河頌》那個(gè)詞是關(guān)鍵?那一部分是文章的主題部分,其內(nèi)容是什么?

  “頌”字,第二節(jié)是主體部分,主要是“頌黃河”。

  2、這首歌詞的一、三兩節(jié)之間有什么關(guān)系?

  第一節(jié)重點(diǎn)落在“黃河”上,第三節(jié)重點(diǎn)落在“中華兒女”上。

  3、主體部分中有一個(gè)蓄勢(shì)階段,如果在文中找出一個(gè)字來統(tǒng)領(lǐng),應(yīng)該是哪個(gè)字?他所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是什么?

  “望”字,把中原大地劈成南北兩岸。

  4、“啊!黃河”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn),有什么作用?

  “啊!黃河!”反復(fù)出現(xiàn),把歌詞主體部分從“啊!黃河!/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”分為三個(gè)層次,依次是:黃河養(yǎng)育了中華民族,黃河保衛(wèi)了中華民族,黃河還將激勵(lì)著中華民族。由實(shí)到虛,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入。

  5、詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的氣魄?他借歌頌黃河表達(dá)了什么感情?

  黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)等方面來寫的。詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族,激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”,以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)祖國(guó)。

  6、《黃河頌》在語言上有什么特點(diǎn)?

  (1)音節(jié)美。歌詞明快雄健,節(jié)奏鮮明,音節(jié)洪亮。以短句為主,兼以長(zhǎng)句,長(zhǎng)短結(jié)合,錯(cuò)落有致。在用韻上隔句押韻,構(gòu)成自然和諧的韻律。(2)畫面美。歌詞十分注意刻畫黃河的形象,注意營(yíng)造歌詞的畫面之美,一幅幅地在讀者面前展現(xiàn)出宏大的`波瀾壯闊的雄偉圖畫。

  7、為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”?

  把黃河比喻為“中華民族的搖籃”較易理解,黃河是中華民族的發(fā)祥地,中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大,黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障”,側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障,黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神,更足以成為民族精神上的城防,這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。

  8、如何理解黃河‘向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀’?

  對(duì)黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”一句,首先應(yīng)該明確句中的“臂膀”指的是什么。從全句看,這是一個(gè)比喻句,把黃河比喻為一個(gè)巨人,黃河主流是巨人的軀干,黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。其次,應(yīng)該和上文結(jié)合起來理解,如此巨人,“一瀉萬丈,/浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢(shì)磅礴、勇不可擋的氣度和力量,正足以激發(fā)民族的精神和信念。9、高山之巔即高山的最高處在這里表現(xiàn)一種強(qiáng)的氣勢(shì),驚濤就是很大的浪,表現(xiàn)黃河水的急中華民族的搖籃就是說黃河孕育了中華文化,是我國(guó)文化的起源10、將要以你為榜樣11、用第二人稱的作用是為了拉近人物之間的關(guān)系,讓人感覺作者是接與黃河對(duì)話,這樣對(duì)黃河的贊頌更有說服力。而用“她”或“黃河”都無此作用。

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