藤野先生閱讀附答案

　　《藤野先生》(11分)

　　東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

　　中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉;倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂：問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”

　　到別的地方去看看，如何呢?

　　小題1:用簡潔的語言概括1、2自然段寫了什么事情? (2分)

　　小題2:填空：首句“東京無非是這樣。”表露出作者對東京的________之情，引出下文的描寫，為離開東京“_____________________”（用原文語句）埋下伏筆。（2分）

　　小題3:上文對“清國留學生”的描寫采用了哪些修辭方法?(3分)表達了作者什么思想感情?(2分)

　　小題4:結合全文分析，第3段在文中起什么作用?(2分)

　　參考答案：

　　小題1:寫了“清國留學生”賞櫻花和學跳舞的事情。(2分)

　　小題1:失望 到別的`地方去看看 （2分

　　小題1:比喻、夸張和反語。(3分)

　　表達了作者對“清國留學生”的失望和厭惡之情。(2分)

　　小題1:起過渡作用，引出作者前往仙臺學醫和與藤野先生結識、相處的內容。(2分)

　　小題1:主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內容（時間、地點、人物、事件）。

　　小題1:學生能學會用原文概括內容，提高對文本的理解能力。

　　小題1:了解常用修辭，并明確每種修辭的表達作用。

　　小題1:本題主要從內容與結構兩個方面來組織答案。

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