青蟲之愛閱讀理解及答案
閱讀《青蟲之愛》，完成文后題目。(22分)
青蟲之愛
畢淑敏
①我有一位好友，從小怕蟲子。不論什么蟲子都怕。大家不止一次地想辦法治她這毛病，那么大的人了，看到一條小小蟲子，大呼小叫的，多丟人啊!一次，男生把一條青蟲偷偷夾在她的書頁里。她翻開書，眼皮一翻，身子一軟，就悄無聲息地癱到桌子底下了。
�、� 從此再不敢鍛煉她。
③許多年過去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下廚，她在一旁幫忙。擇青椒的時候，我突然看見一條青蟲從一只青椒蒂旁鉆出，胖如蠶豆，背上還長著簇簇黑刺，好一條險惡的蟲子。我下意識地將那個青椒扔出老遠。
④回頭尋她，只見她神態自若地看著我，淡淡地說，一條小蟲，何必如此慌張。我比剛才看到蟲子還愕然地說，你居然不怕蟲子了?那你又是怎樣重塑金身的呢?我追問。
⑤女友說，聽我慢慢道來。有一天，我抱著剛學講話的女兒上公園，我們在林陰路上走著，突然她說，媽媽……頭上……有……她說著，把一縷東西從我的發上摘下，托在手里，邀功般地給我看。
�、尬叶ňσ豢�，魂飛天外，一條五彩斑斕的蟲子，在女兒的小手內，顯得猙獰萬分。
�、呶业谝粋�反應是要像以往一樣昏倒，但是我不能倒下去，因為我抱著我的孩子。我不但不曾昏過去，神志也是從沒有過的清醒。第二個反應是想撕肝裂膽地大叫一聲。但我立即想到，萬萬叫不得，一叫，就會嚇壞了孩子。于是我硬把噴到舌尖的喊叫咽了下去。
⑧現在，一條蟲子近在咫尺。我的女兒用手指撫摸著它，好像那是一塊冷冷的斑斕寶石。我的腦海迅速地攪動著。如果我害怕，把蟲子丟在地上，女兒從此一定會種下蟲子可怕的印象。在她的眼中，媽媽是無所不能、無所畏懼的，如果有什么東西把媽媽嚇成這個樣子，那這東西一定是極其可怕的。我顫顫巍巍地伸出手，第一次把一條活的蟲子捏在手心，還假裝很開心地咧著嘴，因為女兒正目不轉睛地看著我呢!
�、崤牙^續說，那一刻，真比百年還難熬。女兒清澈無瑕的目光籠罩著我，在她面前，我是一個神。我不能有絲毫的退縮，我不能把我病態的恐懼傳給她……
�、獠恢^了多久，我把蟲子輕輕地放在地上。我對女兒說，這是蟲子。蟲子沒什么可怕的。有的蟲子有毒，你別用手去摸。不過，大多數蟲子是可以摸的……我抱著女兒，半天一步都沒有走動，衣服早巳被粘粘的汗浸濕。
�、吓颜f完，好久好久，廚房里寂靜無聲。
小題1:文中的'“女友”改變了對蟲子恐懼的心理，原因是什么?(4分)
小題2:（1）“我比剛才看到蟲子還愕然地說，你居然不怕蟲子了?那你又是怎樣重塑金身的呢?我追問�！眲澗�的“重塑金身”在文中的意思是什么？ （2分）
（2）“她翻開書，眼皮一翻，身子一軟，就悄無聲息地癱到桌子底下了�！敝小扒臒o聲息”有什么作用？（2分）
小題3:從人物描寫方法角度賞析第8段劃線句子。（4分）
小題4:有人認為文章還缺少一個結尾，有人認為恰到好處，不需要結尾，請說說你的想法。（3分）
小題5:讀了本文后，請你聯想一次“別人為你改變”的經歷，寫出獨特的感悟。(不超出所給字格)(7分)
參考答案：
小題1:①對女兒的愛(答怕傷害女兒或怕嚇壞女兒等愛的具體表現亦可。)(2分) ②希望教育女兒成為一個沒有病態恐懼(或正常面對自然物)的人。(2分)(如果答“我不能把我病態的恐懼傳給她”給1分)
小題1:1）不再害怕蟲子。(2分)（2）對女友動作描寫，生動形象描寫出她對蟲子的恐懼。
小題1:對人物進行了心理，動作，神態描寫。生動形象地描寫了女友看到蟲子時既恐懼又不想讓女兒看出的復雜心理，也準確刻畫了她戰勝恐懼的勇敢行為。表現她偉大的母愛。
小題1:言之成理即可。（1）少結尾，加些議論，能使文章主題更明確。（2）這樣恰到好處，給讀者留下思考的空間，回味無窮。
小題1:略
小題1:學生感知文本內容，學會在文章中找出照應的內容，又要學會概括內容的能力。此處能總結概括出“對女兒的愛、教育孩子勇敢”即可。
小題1:語言賞析主要從詞語運用和人物描寫手法兩個角度去鑒賞如：先說出人物描寫手法，再具體答出這種人物描寫手法的表達效果即可。學會結合語段具體問題具體分析。
小題1:了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。能結合具體語言環境來進行分析，表述正確合理即可。這里應理解出“母愛，能創造一切”意思即可。
小題1:開放性試題，只要觀點明確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。
小題1:這是一道開放性試題，只要內容設計合理，表述正確，文通句順，書寫認真即可。
【青蟲之愛閱讀理解及答案】相關文章：
《青蟲之愛》閱讀答案11-21
青蟲之愛閱讀題及答案09-24
畢淑敏《青蟲之愛》閱讀答案09-06
青蟲之愛語文的閱讀答案02-09
青蟲之愛的閱讀題和答案02-02
畢淑敏《青蟲之愛》閱讀題的答案06-13
青蟲之愛的閱讀題和答案11-11
《青蟲之愛》現代文閱讀及答案03-19
青蟲之愛經典散文10-28