大熊貓的閱讀加答案
①大熊貓的學名其實叫“貓熊”，意即“像貓的熊”，也就是“本質類似于熊，而外貌相似于貓”。嚴格地說，“熊貓”是錯誤的名詞。這一“錯案”是這么造成的：新中國成立前，四川重慶北碚博物館曾經展出貓熊標本，說明牌上自左往右橫寫著“貓熊”兩字。可是，當時報刊的橫標題習慣于自右向左認讀，于是記者們便在報道中把“貓熊”誤寫為“熊貓”。“熊貓”一詞經媒體廣為傳播，說習慣了，也就很難糾正了。于是，人們只得將錯就錯，稱“貓熊”為“熊貓”。
②其實，科學家定名大熊貓為“貓熊”，是因為它的祖先跟熊的祖先相近，都屬于食肉目。
③后來熊一直保持肉食習慣，而大熊貓卻棄葷食素，最喜翠竹，偶爾也吃玉米稈、幼杉樹皮。這是為什么呢？據科學家研究，大熊貓遠祖雖是肉食動物，后來，由于尋不著肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代代相傳，也就養成了吃竹子的習慣。大熊貓食用的竹類共有17種，其中最愛吃的是冷箭竹和華橘竹。不過，竹子中的營養成分不多，主要是難以消化的纖維素，所以大熊貓食量很大，一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15～20公斤竹子，排出大量消化不了的纖維素。凡是大熊貓活動的地方，最容易發現的就是一堆堆纖維素糞便。不過，大熊貓有時也顯露食肉的本性，捕食竹鼠之類的動物。
④大熊貓的活動范圍與季節關系很大，冬春季多生活在3000米以下沒有積雪或積雪較少的山谷地帶。冬天照常活動，沒有冬眠的習慣。夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動。天氣炎熱時，也常到山溝里的小溪、小河旁喝水，有時候還下水游泳。大熊貓沒有固定的棲息場所，到處流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹來卻挺高明。它的聽覺非常靈敏，受到驚擾時，就非常靈活地攀上高高的樹梢，躲藏起來。
⑤大熊貓性情孤僻，平時獨來獨往，只有在發情期，雌雄才暫時同居。它們的繁殖力很低，一般每胎產一仔，有時可產兩仔。分娩期間多以枯樹洞為巢穴。奇怪的是，一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來的仔熊貓卻小得出奇，體重只有0．1～0．15公斤，像只小老鼠，僅相當于母體重量的千分之一，因此不易成活。大熊貓從出生到長大為成體約需兩年左右時間。
⑥正因為大熊貓繁殖艱難，存活又難，所以現今我國野生的大熊貓屈指可數，估計只有1000只左右。
⑦大熊貓之所以珍貴，不僅因為它體態可愛，數量稀少，更重要的是，它是有著300萬年歷史的古老動物，對科學工作者研究古代哺乳動物具有珍貴的價值。化石研究表明，大熊貓幾百萬年來的形態構造變化不大，現今的大熊貓仍然保留著許多原始的特征。因此，大熊貓有著“活化石”之稱。
（選自葉永烈《國寶——大熊貓》，有刪節）
小題1:選文說明的中心是_____________，采用的說明順序是_____________順序。（2分）
小題2:理清全文的思路，根據③～④段的內容，把下面的空缺處填寫完整。(2分)
大熊貓名稱的由來→大熊貓的性情與繁殖→_____________ 大熊貓珍貴的原因→_____________
小題3:文中第⑤段中畫線的句子運用了什么說明方法？它的作用是什么？(2分)
小題4:下面句子中加點的詞去掉后，對原意影響不大的一項是（2分）
A．嚴格地說，“熊貓”是錯誤的名詞。
B．大熊貓食量很大，一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15～20公斤竹子。
C．大熊貓的活動范圍與季節關系很大，冬春季多生活在3000米以下沒有積雪或積雪較少的山谷地帶。
D．大熊貓從出生到長大為成體約需兩年左右時間。
小題5:結合全文內容，請寫出大熊貓有“活化石”之稱的原因。（2分）
參考答案：
小題1:（2分）大熊貓是我國的國寶邏輯
小題1:（2分）大熊貓的飲食習慣 大熊貓的活動范圍（生活習性）
小題1:（2分）列數字、作比較、打比方 準確形象地說明了仔熊貓小得出奇，不易成活（說出其中一種說明方法記1分，說出作用記1分）
小題1:（2分）D
小題1:（2分）大熊貓是有300萬年歷史的古老動物，幾百萬年來，它的形態結構變化不大；對研究古代哺乳動物有珍貴的.價值。（每個要點記1分）
（1）這是考查學生正確體會說明對象的特征和說明順序的考點。一般來說，事物具有多種多樣的特征。把握說明對象的特征是說明文閱讀的常見考點。說明對象的特征是指事物區別于某一事物的標志，也是說明對象的本質特征。學生可觀察題目，或在首段中找，也可抓關鍵句。說明順序則是根據說明對象來進行判斷，此處運用了邏輯順序。（2）明確說明對象的特證，學生理解本文依次說明了大熊貓的名稱由來、飲食習慣、活動范圍、性情繁殖、珍貴的原因即可。（3）這是對說明文說明方法及作用的考查。說明文的說明方法以及作用是說明文常考的題型。解答此類題型，必須要結合文段的內容的來分析說明方法，然后根據文章的內容或者文段的內容所體現出來的說明對象的特征來分析作用即可。此處運用列數字、作比較、打比方的說明方法，準確形象地說明了仔熊貓小得出奇，不易成活的特點。（4）這是對說明文語言特點的考查。D中“約”“左右”都是表約數。（5）這里考查對原文內容信息的篩選和提煉。學生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。從古老和珍貴兩個方面來理解和組織答案。
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