文言文閱讀生于憂患死于安樂題目及參考答案

時間：2021-07-10 16:32:08 閱讀答案我要投稿

　　舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里溪舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

文言文閱讀生于憂患死于安樂題目及參考答案

　　人恒過然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　小題1:下列加點詞語意思相同的一項是（） (2分)A．征于色，發于聲，而后喻／家喻戶曉B．舜發于畎畝之中／后發制人C．管夷吾舉于士／舉世無雙D．動心忍性，曾益其所不能／忍無可忍小題2:翻譯下面的語句。（3分）

　　困于心，衡于慮，而后作：。

　　小題3:第二段中作者認為國家長盛不衰就需要有“ ”和“ ”。(用課文語句回答)（2分）

　　小題4:下面對文章內容和結構理解不正確的一項是（）（３分）A．本文在論述造就人才問題時，強調了客觀條件和主觀因素兩個方面的作用。B．作者認為人才是在艱苦環境中造就的，因此要增長才干，必須先經受艱苦磨練。C．文章在闡述的思路上，從國家說到個人，這樣使文章論的層次顯得清楚。D．本文先論證“生于憂患”，后論證“死于安樂”。參考答案：

　　小題1:A

　　小題1:內心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為。

　　小題1:法家拂士敵國外患

　　小題1:C

　　小題1:此題考查的是一詞多義，詞義要結合具體句子理解。A項兩個都是“知道”；B項前一個“被任用”，后一個“發動”；C項前一個“被舉薦”，后一個“全”；D前一個“使。。。。。。堅韌”，后一個“忍受”。

　　小題1:此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現在的`意思解釋，省略的成分應補充上。

　　小題1:此題考查的是篩選信息的能力。從所在語段找到適合要求的語句即可。

　　小題1:此題考查的是對文章的理解能力，C．文章在闡述的思路上，從個人說到國家。

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