落葉閱讀答案
閱讀,是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容,提高理解率,從而提高語文閱讀能力,下面是小編為您整理落葉閱讀答案,供大家參考。
閱讀賈平凹的《落葉》一文,完成小題。(20分)
①窗外,有一棵法桐,樣子并不大的。春天的日子里,它長滿了葉子。枝根的,綠得深,枝梢的,綠得淺;雖然對列相間而生,一片和一片不相同,姿態也各有別。沒風的時候,顯得很豐滿,嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里,葉子就活動起來,天幕的襯托下,看得見那葉背面了了的綠的脈絡,像無數的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞;又像一位少婦,豐姿綽約的,作一個嫵媚的笑。
②我常常坐在窗里看它,感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻,它們停在葉下歡唱,是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢,還是綠的歡樂使它們產生了歌聲的清妙?
③法桐的歡樂,一直要延長一個夏天。我總想,那鼓滿著憧憬的葉子,一定要長大如蒲扇的,但到了深秋,葉子并不再長,反要一片片落去。法桐就瘦削起來,寒傖起來,變得赤裸裸的,惟有些嶙嶙的骨,而且亦都僵硬,不再柔軟婀娜,用手一折,就一節一節地斷了下來。
④我覺得這很殘酷,特意要去樹下揀一片落葉,保留起來,以作往昔的回憶。想:可憐的法桐,是誰給了你生命,讓你這般長在土地上?既然給了你這一身綠的歡樂,為什么偏偏又要一片片收去呢?
⑤來年的春上,法桐又長滿了葉子,依然是淺綠的好,深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來,和這新葉比較,葉的輪廓是一樣的。喔,葉子,你們認識嗎,知道這一片是那一片的代替嗎?或許就從一個葉柄眼里長上來,凋落的曾經那么悠悠地歡樂過,歡樂的也將要寂寂地凋落去。
⑥然而,它們并不悲傷,歡樂時須盡歡樂;如此而已,法桐竟一年大出一年,長過窗臺,與屋檐齊平。
⑦我忽然醒悟了,覺得我往日的哀嘆大可不必,而且有十分的幼稚呢。原來法桐的生長,不僅是綠的生命的運動,還是一道哲學的命題的驗證:歡樂到來,歡樂又歸去,這正是天地間歡樂的.內容;世間萬物,正是尋求著這個內容,而各自完成著它的存在。
⑧我于是很敬仰起法桐來,祝福于它:它年年凋落舊葉,而以此渴望來年的新生,它才沒有停滯,沒有老化,而目標在天地空間里長成材了。
小題1:閱讀全文,說說作者的思想感情經歷了怎樣的變化。(3分)
小題2:聯系具體語境,回答下列兩小題。(7分)
⑴簡要說說第①段中畫線句子的表達效果。(4分)
⑵第⑦段中劃線的“往日的哀嘆”具體指什么內容?(可用文中原句回答)(3分)
小題3:本文題為“落葉”,但作者卻用許多文字描繪“春葉”,這樣構思有什么作用?(4分)
小題4:請用簡潔的語言概括出全文所要揭示的中心意思,并聯系自己的生活體驗,說說你的理解。(6分)
參考答案:
小題1:本題考查概括文章中心以及聯系實際談感受的能力。結合文章對法國梧桐的描寫以及作者的獨特感悟來談即可。(3分,圍繞“樂觀對待生活”或“看淡得失”來談即可。)由喜愛(喜歡)到哀嘆(覺得殘酷、可憐、同情、悲傷)再到敬仰(贊嘆)。
小題1:運用比喻、擬人手法(2分),生動形象地寫出了春天桐葉的歡樂和可愛(1分),表達了作者對桐葉的喜愛之情(1分)。
小題1:可憐的法桐,是誰給了你生命,讓你這般長在土地上?既然給了你這一身綠的歡樂,為什么偏偏又要一片片收去呢?
小題1:描繪“春葉”是為寫“落葉”蓄勢(作鋪墊)(1分),通過“落葉”與“春葉”的對比(2分)揭示文章的主題(1分)。
小題1:生與死、榮與衰相互更替促成生命發展,應平靜地對待榮衰得失。(或:世間萬物正是尋求著“歡樂到來,歡樂又歸去”這個內容而各自完成著它的存在。)(3分,意思對即可。)示例:生活中有歡樂也有痛苦,沒有痛苦的付出便不會有快樂的收獲,只要勇敢樂觀地面對生活,就一定能實現自己的人生價值。
小題1:本題考查領會作者思想感情的能力。結合文章對“法國梧桐葉子的描寫”來領會作者情感經歷的變化即可。
小題1:本題考查賞析文中精彩語句的能力。賞析詞語時的一般方法為:方法+效果+情感,但在鑒賞時必須結合具體的語句進行詳細的描寫。
小題1:本題考查理解文章以及提取相應內容的能力。首先找到“往日的哀嘆”的具體位置,然后結合前后文即可找到指代的內容。(答出其中一句得2分,答出兩句得滿分。用自己的語言表述,意思正確完整也得分。)
小題1:本題考查理解文章情節安排的用意的能力。從結構上和內容上來談這樣安排的用意即可。
小題1:本題考查概括文章中心以及聯系實際談感受的能力。結合文章對法國梧桐的描寫以及作者的獨特感悟來談即可。(3分,圍繞“樂觀對待生活”或“看淡得失”來談即可。)
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