關于傷仲永閱讀理解以及參考答案
甲：金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
乙：初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪，但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
1．我能解釋下面各句中的加粗字。
①泯然眾人矣（）
②不能稱前時之聞（）
③蒙辭以軍中多務（）
④即更刮目相待（）
2．我能用現代漢語翻譯下面的句子。
①但當涉獵，見往事耳。
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②日扳仲永環謁于邑人，不使學。
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3．從乙文中找一個成語形容呂蒙的變化。呂蒙的變化給你什么啟示？
成語：____________________________
啟示：____________________________
4．試比較仲永和呂蒙在學習方面的差別，并談談兩則故事共同說明了一個什么道理？
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參考答案：
1．①消失，指原有的特點全部消失了。
②相當。
③推脫。
④重新。
2．①只是應當粗略地讀一下，了解歷史罷了。
②每天拉著仲永向同縣的人四處拜訪，不讓（他）學習。
3．成語：刮目相待
啟示：要多讀書，開拓自己的.視野，提高自己的見識。（凡言之成理即可）
4．差別：仲永天資聰慧，最后卻“泯然眾人”；呂蒙當涂掌事，乃始就學，卻能讓人刮目相看。道理：強調學習的重要性。
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