故鄉閱讀題及答案

時間：2021-03-18 17:21:22 閱讀答案我要投稿

故鄉閱讀題及答案

　　一、給畫線字注音。

故鄉閱讀題及答案

　　隱晦( ) 惘然( ) 顴骨( ) 嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( )

　　二、理解填空。

　　《故鄉》《選自》體裁是，，作者是，原名，文章以為線索，故事的背景是。

　　小說主要采用________________的寫法來刻畫人物形象。小說主要刻畫了三個人物，每個人物都具有典型性，閏土是一個________________形象；楊二嫂是一個________________典型； “我”是一個________________的形象。

　　（變形題）分別用一句概括文中幾位人物形象的性格特征。 ①閏土：是一位勤勞樸素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的舊中國尚未覺醒的貧苦農民的典型。 ②楊二嫂：是一位自私刻薄、潑悍、放肆而又受到侮辱與損害的城鎮小市民的典型。 ③“我” ：是一位進步的具有民主思想傾向的小資產階級知識分子的典型。

　　少年閏土和中年閏土有什么不同？作者這樣寫的目的是什么？

　　三、整體閱讀

　　“豆腐西施” 是眾人對楊二嫂年輕時的稱呼，從這一似乎是褒揚的稱號里，你看出了什么？

　　下列幾句話中“辛苦”的含義相同嗎？如果不同，請分別指出來。 “然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。 ”

　　閏土在“迅哥兒”讓他挑選一些東西時，揀了香爐和燭臺，聯系前文閏土叫少年好友“迅哥兒”為“老爺”的情節，請你對“揀香爐”的情節作簡要分析。

　　品味下列句子，說說它們刻畫了人物什么樣的性格。（1）圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。人物性格：（2）冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺?? 人物性格：（3）他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。人物性格：

　　1．《吶喊》，小說，魯迅，周樹人， “我”回故鄉的見聞和感受為線索，辛亥革命后十年 2.對比 3.勤勞善良，但不覺悟的農民貪婪、尖刻、鄙俗的小市民對現實不滿正在追求新生活的進步知識分子 4. 少年閏土聰明能干、機敏，中年閏土呆滯麻木。作者這樣寫的目的是揭露辛亥革命后，帝國主義、封建主義給農民帶來的深重苦難，同時也希望廣大農民能夠覺醒過來。（意近即可） 5．還含有這樣幾層意思：一是包含著鄙視，楊二嫂是賣豆腐營生的，這個職業是被人瞧不起的，把“豆腐”放進綽號，就包含著鄙視了。其二是包含著戲弄，將西施與豆腐放在一起，就有此味道，三是侮辱，楊二嫂已成了招徠生意的廣告。6． “辛苦”的含義是不同的，第一辛苦指奔波，勞碌；第二辛苦是指辛勤勞苦；第三辛苦指處心積慮，挖空心思。 7．閏土“揀香爐”與“叫老爺”的做法一樣，思想上受封建觀念的影響，不同的“叫老爺” 反映了等級觀念對閏土的束縛； “揀香爐”則說明受封建迷信思想愚弄之深。兩者都說明閏土遲鈍麻木。 8. ①貪婪、鄙俗 ②善良、純樸 ③麻木、痛苦

　　四、閱讀文段，回答問題。

　　這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說： “啊！閏土哥，——你來了？??” 我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，??但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道： “老爺??” 我似乎打了一寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。他回過頭去說， “水生，給老爺磕頭。便拖出躲在背后的孩子來， ” 這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。 “這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃??” 母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。 “老太太。信是早收到了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來??”閏土說。 “阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。 ”母親高興的說。 “阿呀，老太太真是??這成什么規矩。那時是孩子，不懂事??”閏土說著，又叫水生上來打供，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。 “他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。 ”母親說。宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說： “冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺??” 我問問他的景況。他只是搖頭。 “非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠??又不太平??什么地方都要錢，沒有定規??收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉??” 他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻不形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。

　　1．二十余年之后，閏土見到了童年的好朋友“我”時，應該是“歡喜”的，為什么又現出 “凄涼”的神情？________ 分析：本題著重檢測對人物特定環境下心理的揣摩，解答此題須聯系特定的時代背景。答案：二十多年的貧困生活，使他感到痛苦、難堪。

　　2．閏土見到了“我”時為什么不叫“迅哥兒” ，而稱“我”為“老爺”？分析確切的一項是（）A．因為他十分尊敬“我” B．因為他非常害怕“我” C．因為他很懂禮貌 D．因為他有封建等級觀念

　　3．他“仿佛石像一般”表現了閏土（） A．生性沉默寡言 B．苦難生活磨煉得人意志堅強 C．農村人見不慣生人 D．生活磨難使人變得麻木

　　4．文中閏土說話時有許多省略號，刻畫出他說話吞吞吐吐，欲言又止的神態。這神態說明他哪方面的情況？分析確切的一項是（） A．天生口吃，說不出話 B．處境悲哀，有口難言 C．心里害怕，不敢說話 D．生活平淡，無話可說

　　5．下面對 “非常難。第六個孩子也會幫忙了??” 一段文字的理解，不準確的一項是（） A． “非常難”指的是孩子多，總是吃不夠 B． “又不太平??什么地方都要錢”表明戰亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來了深重災難 C． “挑去賣，總要捐幾回錢”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言 D． “不去賣，又只能爛掉??”表明生活困苦，又找不到別的出路分析：解答 2—5 題均需從作者塑造閏土這個人物的用意入手，一切描寫均是為塑造人物形象，展示其性格服務的，明白這一點答案不言自明。

　　答案：2．D 3．D 4．B 5．A

　　6．文中所指“可悲的厚障壁”是指__ ______，這是用的 _______修辭。分析：本題主要檢測比喻的本、喻體知識，難度不大。答案：感情上不溝通，有隔膜借喻

　　7．李華的叔叔下崗在家，雖幾次求職，但多未能如愿，心情十分低落，請你代李華從《故鄉》一文中摘抄一段箴言給他。分析：從鼓舞人的信心、希望的角度講，《故鄉》最后幾句話可謂經典。答案：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

　　8．選出文段中加粗的詞語解釋不恰當的一項。（） A．寒噤：因驚訝而感到心寒 B．厚障壁：深深的隔閡 C．遲疑：有一點點懷疑 D．折了本：虧損，賠了本錢分析：此題檢測詞語含義，難度不大，重在平時積累。答案：C（遲疑，猶豫）

　　9．選出對“臉上現出歡喜和凄涼的神情”理解不恰當的一項。（） A． “歡喜”的是見到了少年時代親密的朋友 B． “凄涼”的是自己的好友馬上就要離去，恐怕今后無緣再見 C． “歡喜”和“凄涼”表現了兩種不同的心情，寓意深刻 D．這句話生動地刻畫出閏土那高興而又悲傷的矛盾心理，是傳神之筆分析：結合語境釋詞，必須通讀全文。答案：B（不符事實）

　　10．選出對本文段中中年閏土形象分析不恰當的一項。（） A．他稱“我”母親為“老太太” ，表現了他有意討好“我”母親 B．他稱自己少年時的好友為“老爺” ，說明了他受封建等級觀念影響很深 C．從他的對話中可以看出他的生活景況非常不好，他是當時下層人民形象的縮影 D． “臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般” ，表現了他精神上的麻木分析：對人物形象性格的分析不能只看片言只語，須綜合分析。答案：A

　　11．選出在本段中沒有運用到的描寫方法（） A．對話描寫 B．肖像描寫 C．環境描寫 D．動作描寫分析：對于描寫方法的分析比較簡單，細心即可。答案：C

　　五、閱讀理解

　　我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么？我希望他們不再像我，又大家起來? 然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣脽而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒遠罷了。我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

　　1、在文中ａ、ｂ兩個空白處應填上的詞語是：ａ（）ｂ（）

　　2、選文中有三個“辛苦”排列一處，表現了當時人們生活的負重感，它們字面上意思雖然相同，但包含的具體生活內容卻不同，即“我”為（）而辛苦，閏土為（）而辛苦，別人為（）而辛苦。這里， “別人”是作品中的（）。

　　3、對“我在蒙朧中，眼前展開一片?”一句中“蒙朧”一詞理解最恰當的一項是（） A、月光不明，暗淡無光。 B、水聲潺潺，使人昏昏欲睡。 C、通過想象，展現出模糊的景象。 D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。

　　4、小說最后一句話，構成了一組相關的比喻，如果把“希望”看成是本體，那么喻體就是（）。如果把希望無所謂無（希望不能說沒有）看成是本體，那么喻體就是（）。如果把（）看成本體，那么喻體就是走的人多了，也便成了路。

　　5、判斷正誤，對的打√，錯的打×。 “我想到希望,忽然害怕起來了。 ”這是源于我對現實的沉重感，對通向希望之路的迷惘。（） “他的愿望切近” ，是指閏土的生活愿望很實際，在現實生活中是可以看得見的，即擺脫貧困。（） “我的愿望茫遠”是指“我”的希望還不夠清晰、具體，不知道它是什么樣的，因而茫然，又因為現在還看不見我的希望的曙光，因而遠。（）

　　6、請說說最后兩句話的含義。

　　參考答案：

　　1、隔絕，隔膜。

　　2、奔波勞碌，辛勤勞苦，處心積慮，楊二嫂。

　　3、C。

　　4、地上的路，地上本沒有路，希望無所謂有。

　　5、√，√，√

　　6、這個充滿哲理的結尾告訴我們：空有希望而不去奮斗，希望便無，有了希望并不斷地實踐、奮斗，希望便有，人們都向著希望之路迅跑，才能創造新生活。

　　六、

　　老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我又大家隔膜起來-----然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦①展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他們都如別人的辛苦③恣雎而生活。他們應該有新的生活。為我們所未經生活過的。

　　1、這是課文《故鄉》中“我”離開故鄉時的一段文字，這段文字集中反映出“我”當時怎樣復雜的思想情緒？

　　2、文中的排比句用到三個“辛苦” ，其含義有所不同，請結合語境，分別作解釋。答：①__________________________ ②__________________________ ③___________________________

　　3、請指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？答：

　　4、有同學讀到“故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時，認為文中的“我”對故鄉已失去了感情。對此，你有何看法？答：

　　1、惘然、氣悶、悲哀、希望。

　　2、奔波勞碌辛勤勞苦處心積慮，挖空心思。

　　3、自由平等幸福

　　4、因為“我”對故鄉的記憶與故鄉的現實相去甚遠，故鄉沒有給“我” 留下好印象。

　　七、選擇題

　　1．這篇小說的情節是（） A． “我”和閏土二十年來前后關系變化的對比。B． “我”的故鄉二十年來前后情景變化的對比。C． “我”回故鄉——“我”在故鄉——“我”離故鄉。D． “我”的悲涼——“我” 的憤恨——“我”的希望。

　　2．不是比喻的一項是（） A．臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。B．多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。C．那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨，像是松樹皮了。D．眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。

　　3．景物描寫中感覺角度不同類的一項是（） A．瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著。B．兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色。 C．冷風吹進船艙中，嗚嗚地響。D．深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

　　4．不能表現農村蕭條敗落的一項是（） A．木器不便搬運的，也小半賣去了，只是收不起錢來。B．種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉??C．待到傍晚，我們上船的時候，這老屋里的所有破舊大小精細的東西，已經一掃而空了。D．蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一絲活氣。

　　5、與下面文字銜接起來最為連貫的一個句子是（）可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲在廚房里，哭著不肯出門， A、但父親終于帶他走了。B、但他父親終于把他帶走了。C、但終于被他父親帶走了。 D、但他終于隨他父親走了。

　　6、 “希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 ”這句話的真正含義是（） A、 “希望”是自己手制的偶像，它的有無都是無所謂的。B、 “希望”的有無取決于實踐，消極等待，決無希望可言；努力爭取，希望才能實現。C、因為“希望”是無法實現的，所以無所謂無。D、閏土和“我”的友誼已不存在， “我”也沒有什么“希望”可言了。

　　7、沒有運用比喻修辭的一項是（） A、那手也不是我們記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。B、她兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。C、圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說。D、臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。

　　8、他站住了，臉上露出歡喜和凄涼的神情，動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道： “老爺?”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。對文段意思概括正確但是一項是（） A、表現了閏土見到“我”時既歡喜又凄涼的復雜心情。B、表現了“我”見到閏土時既震驚又悲涼的復雜心情。C、表現了“我”與閏土之間隔了一層厚障壁的無奈心情。D、表現了閏土對“我”與他之間友誼變化而難堪悲涼的心情。

　　9、選出句意明確，沒有語病的一項（） A、昨天，我準備好了考試必備的筆、橡皮、尺和文具。B、距離申辦 2008 年奧運會表決還有不到一個月左右的'時間。C、中學生理解和閱讀大量的文學名著，有利于開闊視野，陶冶情操。D、平時該怎樣培養自己的語感呢？最重要的是養成讀書的習慣。

　　參考答案 2．D 3．C

　　八、閱讀題：

　　1、本文的體裁是，這幾段主要運用了描寫方法。

　　2、上面第二段文字寫了幾種人的生活?他們分別代表了哪幾種類型的人?請一一指出。

　　3、劃出上面最后一段文字中描寫景物的句子，并說說這句景物描寫的作用。

　　4、上文最后一句話的含義是什么?

　　5、你有什么希望或理想，你又打算怎樣去實現?

　　參考答案：

　　1、小說。心理。

　　2、四種人。一種是像我這樣的為生活奔波勞碌的進步的小資產階級知識分子;一種是像閏土那樣辛勤勞苦的農民;一種是像楊二嫂那樣辛苦恣睢的小市民;一種是像宏兒和水生將要過新生活的下一代。(只要意思答對就行)

　　3、句子：眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，圓月。