三年級上冊英語教學計劃

時間：2023-03-05 09:29:08 英語教學計劃我要投稿

三年級上冊英語教學計劃【熱】

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的三年級上冊英語教學計劃，希望能夠幫助到大家。

三年級上冊英語教學計劃【熱】

三年級上冊英語教學計劃1

　　一，全卷教材分析

　　這學期用的教材是《英語》初三第一冊，譯林版初三起點。與舊版相比，譯林版原16臺改為10臺。在新教材中，“用英語做事”是主線，強調對學生語言綜合應用能力的培養。在做事過程中培養語言能力、思維能力、溝通合作能力。通過教材也可以深刻理解《英語》中的重點：英語課程的目的是培養學生良好的道德素質和社會適應能力，提高整體國民素質，在培養學生綜合語言應用能力的過程中促進科技創新和跨文化人才培養。

　　這套教材的特點是減少單詞和知識點，但對學生綜合語言運用能力的要求有所提高。在新教材中，舊教材中的所有板塊都被重新混合并賦予了新的使命，如：

　　1.將復習前的“學習說”和“看著學”這兩個部分整合成一個“故事時間”部分，這使得詞匯學習與課文學習更加緊密地聯系在一起。故事時間是單元的核心。通過生動的課文，學生可以掌握基本的英語語言知識，發展基本的英語聽說讀寫能力，初步形成用英語與人交流的能力，促進思維能力的發展，提高學生的綜合人文素質。

　　2.將修訂前的“觀看和播放”部分合并到“娛樂時間”部分。這種處理方式使得詞匯和句型的操練更有趣，更符合小學生的心理特點，也體現了“玩中學，玩中學”的教學理念。Funtime是句型訓練部分。通過有趣、互動的語言練習活動，幫助學生掌握故事時間中呈現的主要單詞和句型，從而提高他們用英語進行簡單交流的能力。

　　3.修改后的字母學習安排在初三上冊8個單元。通過插圖的形象展示和字體、筆畫順序的演示，學生可以從音、形兩個方面掌握26個字母的大小寫書寫形式，培養學生正確的書寫習慣。從初三第二冊開始學習單詞中字母的發音，實現了從字母學習到發音學習的過渡，體現了字母和發音學習的連續性。

　　4.改版前的Funhouse版塊保留了Singasong和Sayarhyme，但大部分歌曲和民謠都被改寫了。通過唱歌、背誦歌謠等活動，可以激發學生的興趣，激活學生的身心，幫助學生鞏固所學，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力。

　　5.修訂后，增加了Cartoontime部分來擴展閱讀，旨在培養學生的初步閱讀能力，使修訂后的教材更加開放和靈活。Cartoontime是一個擴展的有趣的閱讀部分。幫助學生復習本單元的語言知識，通過以老鼠鮑比、小貓山姆等卡通人物為中心的有趣故事，訓練語言技能，提高閱讀理解能力；同時，有計劃地呈現下一單元將要出現的主要句型。

　　6.修改后增加了Tickingtime一節，細化了本單元的'重點教學內容。通過這個自我評價部分，引導學生了解自己對本單元主要內容的掌握情況，體驗進步和成功，反思和控制自己的學習過程。讓每個學生通過自我評價了解自己對所學知識的掌握程度，體驗學習成就感。

　　同時還有一個新的變化，就是在新教材中每四個單元后增加一個項目(綜合語言實踐項目)來代替中的Reviewandcheck單元

　　大家會驚訝地發現，新教材簡化了復雜的人物關系。簡單的十個字有著鮮明的特點。這樣，學生可以在最短的時間內接受這些新的字符，當然也更容易接受這種新的教材。

　　二，整卷教學目標

　　(一)本學期學生的主要教學目標

　　能按照老師簡單的指令玩游戲，做動作，做事情(比如畫顏色，連線)。會做簡單的角色扮演。會唱簡單的英文歌，會說簡單的英文民謠。借助圖片可以理解和閱讀簡單的故事。能夠交流簡單的個人信息，表達簡單的感受和感受。會寫信寫字。我在英語學習中對外國文化和習俗感興趣。

　　語言技能

　　聽和做

　　1根據老師的語言、動作、物體、圖片等提示了解所學內容。

　　2.能夠理解課堂指令并做出正確的反應。

　　3.能夠按照指令做事情，比如指著圖片，畫顏色，畫圖，做動作，按順序排列圖片，做手工等。

　　說著唱著：

　　1.可以根據錄音內容模仿說唱。

　　2.能夠就所學內容進行簡單的日常對話(內容主要圍繞每個模塊的主題。)

　　3.會唱4首兒歌，4首韻律詩。

　　4.能根據圖片說單詞或短句。

　　玩啊玩

　　1.能用英語玩游戲。

　　2.會表演英文歌或民謠。

　　3.能夠根據所學內容參與角色表演或完成相應的語言交流任務。

　　識別和閱讀：

　　1.能夠通過看圖閱讀單詞(單詞和短語)

　　2.可以上圖

三年級上冊英語教學計劃2

　　一：教學目的

　　激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

　　二、學生現狀分析

　　學生已接觸北師大英語有兩年時間，應經積累了部分的日常英語與簡單的單詞，學生的聽說讀的能力有一定的基礎了，學生對英語有比較濃厚的學習興趣，愛上英語課，把英語當成一種藝術。本冊書是人教版開始，和二年級的英語是兩個不同的版本，兩者的聯系不大，同時是小學階段最有樂趣的一本書，相信學生更加有興趣學好并掌握好小學三年級的課程標準，掌握良好的學習方法，使之有所進步。雖然二年級這次新增了11個新同學，但我有信心與同學們一道學好英語，教好英語，難處還是在上學期三（2）的兩三個特殊生，所以在教學中，應該以學生的全面發展、未來發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，做好聽說讀寫的`能力，特別是剛開始字母單詞的寫法，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。

　　三、教材分析

　　本冊是小學開設人教版英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

　　1、每單元有中心，圍繞著一個主題來學習新的單詞與句子，讓學生有統一的歸納性，一目了然。

　　2、本書中充滿了許多樂趣，配上音樂與圖片或動作，讓學生充滿好奇，把愛動的表現欲發揮出來了。

　　3、鮮艷的圖片或插圖，吸引學生的眼球，能吸引學生的興趣與愛好。

　　4、在書中有一群年齡與孩子們相仿的年齡的中外孩子，并有兩位可愛的老師，帶領學生走進他們的說話天地，有親切感。

　　5、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　6、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習cuture，培養未來跨文化交際所需要的日常交際能力。

　　7、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

　　8、現有配套資料交完善，有光盤、網頁、利用平臺多媒體為學生創造料號的學習氣氛或環境，來滿足學生的所求，拓展學生的自我發展的空間。

　　四、教學目標和重點難點

　　教學目標：

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa—Zz，以及以字母開頭的單詞，每個字母書本配置了兩個相應的單詞。

　　２、根據實物、圖片說出所學單詞。（書中的黑體詞是重點）

　　３、能比較熟練地操練所學的日常交際用語。（Let’stalk）

　　４、聽懂錄音中清晰的話語和單詞。

　　5、能會聽做Let’sdo。了解部分西方的文化知識。

　　教材重點難點：

　　教材重點：

　　１、能聽、說、讀、寫英語26個字母Ａa——Zz。

　　２、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范的字母與單詞。

　　３、能比較熟練地運用（聽說讀）所學的日常交際用語。

　　4、熟讀、熟記書本后深色的黑體詞。

　　教材難點：

　　能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　五、主要措施

　　１、以活動、游戲、競賽等為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，在活動中學英語，練英語，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　３、將直觀教具、肢體語言、課件相結合，營造良好的學習氛圍，培養學生的樂趣與學英語的良好勁頭。

　　4、根據書本設計不同的情景，讓學生鍛煉自己的口語，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

　　5、培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫字母和單詞。

三年級上冊英語教學計劃3

　　我們在新課結束后，很快要展開復習。為了高質、高效地搞好復習，做到把握重點，突出難點，全面而具體，經過詳細、認真地通盤分析，制定下面的復習計劃。

　　一、學情分析

　　在新課的學習中時間緊任務重，學生的雙基較差，有待于在復習中刷新學生的記憶，提高雙基。一、復習內容與目標

　　通過復習，學生能達成以下的學習目標：

　　知識上：

　　1．詞匯：能準確記住本學期的重點單詞。

　　2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的Let’s talk，并能融會貫通，學以致用。

　　態度上：

　　繼續保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。

　　方法上：

　　教師為輔學生為主，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養學生的小組合作能力。

　　二、復習課時要注意

　　1.教學內容以學過的單詞，句型，對話為主

　　2.重溫已學內容（回憶、強化）

　　3.彌補不足（教與學的.不足）

　　4.歸納總結，發展技能

　　（整理、歸納、概括、運用、發展）

　　5.課堂教學形式以訓練活動為主

　　（學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）

　　三、復習方法

　　⒈全面復習。

　　⒉關注學困生。

　　⒊系統復習。

　　⒋突出重、難點。

　　⒌有效的利用時間。

　　⒍操練為主、游戲為輔。

　　⒎及時反饋。

　　四、具體步驟

　　⒈復習前的準備工作:

　　把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）

　　本學期的單詞可分類如下：

　　學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數字等

　　創設情境復習每單元的單詞,句子.

　　⒉課堂上的工作：

　　⑴歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來

　　⑵聽力訓練：在總復習時，要保持每天訓練聽力的頻度。

　　⑶口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內自編對話

　　⑷課堂尾聲：先讓學生來小結教師再來補充。

三年級上冊英語教學計劃4

　　一、學生基本情況分析

　　三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有一部分同學是從完小轉學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

　　二、教材分析

　　教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的'學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及ｔｐｒ活動適合好動愛表現的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感興趣。

　　三、教學目的 :

　　使學生通過學習這六課程激發起學習英語的濃厚興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異，培養愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。

　　四、教學目的要求:

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。

　　2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

　　3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

　　4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

　　5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

　　五、教學重難點：

　　聽：能說：能夠回應問題和提出簡單的問題（使用一般現在時態）。

　　讀：能夠辨認單詞和句子。

　　寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠根據聽到的句子選出相應圖畫。

三年級上冊英語教學計劃5

　　一、全冊教材概貌：

　　全冊教材從內容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復習單元為6頁。每單元須六課時左右，約40課時。

　　本冊教材具有以下幾個特點：

　　1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

　　5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

　　7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

　　8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

　　二、教材分析：

　　《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo。Media國際集團合作編寫的'一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。

　　《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

　　三、全冊教材的重點難點

　　本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎，對學生今后的發音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現5—6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。

　　四、課程標準對本冊教材的要求：

　　1、能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流；

　　2、能聽、說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數字等六個話題）和聽、說、讀、寫26個字母，并能簡單運用。

　　3、能聽做12個TPR活動、能學會一個小制作、能唱8首歌曲。

　　4、能聽說唱7首歌謠；能完成8個自我評價活動。

　　5、能聽懂6個幽默小故事。

　　6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　學習態度及習慣方面：

　　激發學生的學習英語的興趣，對英語學習具有積極的學習態度，有學習的信心，具備良好的語音語調書寫基礎，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。

　　能力方面：

　　培養學生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的能力，進一步發展學生的想象力和創造能力

　　五、學生基本情況：

　　本班共有學生16人，他們聰明伶俐、活潑可愛、勤奮好學，這些學生對英語的學習興趣特別高，大多數學生都經常用復讀機聽英語磁帶，凡是家里有微機的學生也充分利用網上教學視頻自覺學習英語。

　　六、方法措施：

　　1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

三年級上冊英語教學計劃6

　　一、學生知識能力習慣態度分析

　　三年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

　　二、教學目的任務

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

　　6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

　　7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　三、教材重點難點

　　1、能按四會、三會的`要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

　　四、主要措施

　　1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

三年級上冊英語教學計劃7

　　一、指導思想

　　以新課程理念指導工作，總結新課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質教育，加強理論學習，落實英語學科教學常規，進一步提升我校的英語教學理念、教學水平和教學質量。

　　二、教材分析：

　　1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性；

　　2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎；

　　3、注重中外文化的雙向式交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力；

　　4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度地激發學生學習的動機；

　　5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得基他學科的知識；

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求；

　　7、注重資料的配套，為學生提供良好的的`英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間；

　　班級基本情況：

　　英語對于小學三年級所有學生來說，都是從同一水平開始學習。教師應從激發學生學習英語的興趣入手，培養學生學習英語的積極性，使他們建立初步的學習英語的自信心，初步了解中西文文化的差導。

　　三、教學重點與難點分析：

　　1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

　　5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

　　四、教學目的與要求：

　　1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心。

　　2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣。

　　3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

　　4、培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

　　5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　五、教學內容與目標：

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學、家庭成員、數字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡單地運用。

　　3、能聽、做6個“TPR”活動。

　　4、能學會2個小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、唱7首民謠。

　　7、能完成8個自我評價活動。

　　8、能聽懂6個幽默小故事。

　　9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　六、教學措施：

　　1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　5、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　6、多與學生交流，進行口語交際訓練。

三年級上冊英語教學計劃8

　　一、學習內容與目標

　　通過學習，學生能達成以下的學習目標：

　　知識上：

　　1．詞匯：能準確記住本學期的重點單詞。

　　2．對話：能流利朗讀、背誦課文，并能融會貫通，學以致用。

　　態度上：

　　繼續保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。

　　方法上：

　　教師為輔學生為主，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養學生的'小組合作能力。

　　二、學習課時要注意

　　1、教學內容以學過的單詞，句型，對話為主

　　2、重溫已學內容（回憶、強化）

　　3、彌補不足（教與學的不足）

　　4、歸納總結，發展技能（整理、歸納、概括、運用、發展）

　　5、課堂教學形式以訓練活動為主（學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）

　　三、學習方法

　　⒈全面學習。

　　⒉關注學困生。

　　⒊系統學習。

　　⒋突出重、難點。

　　⒌有效的利用時間。

　　⒍操練為主、游戲為輔。

　　⒎及時反饋。

　　四、具體步驟

　　⒈學習前的準備工作：

　　把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）

　　本學期的單詞可分類如下：

　　學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數字等

　　創設情境學習每單元的單詞，句子。

　　⒉課堂上的工作：

　　⑴歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來

　　⑵聽力訓練：在總學習時，要保持每天訓練聽力的頻度。

　　⑶口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內自編對話

　　⑷課堂尾聲：先讓學生來小結教師再來補充。

三年級上冊英語教學計劃9

　　一、學生基本情況

　　三年級兩個班有學生62人，大部分學生曾在二年級的時候初步接觸了英語（除一部分新轉入的），大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但是也有一些學生基礎比較差，而且學習也不自覺，沒有良好的學習習慣，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

　　二、教材分析

　　本冊教材具有以下幾個特點：

　　1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

　　5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生需求。

　　三、教學要求和目標

　　1、能按要求掌握所學的單詞和句型。

　　2、能運用日常交際用語，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發音正確，所用話語與場合相符。

　　3、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　4、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。

　　6、養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。

　　7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。

　　8、能演唱已學過的'英語歌曲。

　　四、方法措施

　　1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語--手勢、動作、表情等的示范。

　　3.多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　6、多與學生交流，進行口語交際訓練

　　五、課時安排

　　Unit11—2周

　　Unit22—3周

　　Unit33—5周

　　Unit46—7周

　　Unit57—8周

　　Unit68—9周

　　Mid-termExamination10周

　　Unit711—12周

　　Unit812—13周

　　Unit913—14周

　　Unit1014—15周

　　Unit1115—16周

　　Unit1217—18周

　　ReviewUnit&

　　www.ertong6.com

　　nbsp;19周

　　FinalExamination20

三年級上冊英語教學計劃10

　　針對第一次學習英語，沒接觸過英語的學生，要求他們從基礎開始學習，所以對學習英語有一定的難度，現以下教學計劃：

　　教學目的

　　1、培養學生良好的學習習慣，使他們養成學習英語的興趣，樹立學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱情;

　　2、向他們講明英語是三年級的.起始學科，要想學好英語并不難，只要從現在開始，上課認真聽講，按時完成作業，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語

　　3、抓住學生們的閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心

　　總之，要通過種種手段和方法，對他們有計劃、有目的地進行各方面教育，使他們認識到自己的優點和缺點，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學習的氛圍之中，培養他們學習英語的興趣，養成愛學習的好習慣。

　　教學目標

　　一、知識與技能目標：

　　1、能聽、說、認讀109個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、職業、數字等6個話題)，并能簡單地運用。

　　2、能聽懂、會說12組會話。

　　3、能聽、做、演8個游戲。

　　4、能聽、做25個“tpr”活動。

　　5、能唱8首歌曲。

　　二、過程與方法目標：

　　多設計“tpr”活動，讓學生在活動中學用語言。

　　三、情感態度與價值觀目標：

　　了解五項簡單的中西方文化知識，培養學生對中華文化的了解與熱愛，養成合理的跨文化心態，形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。

三年級上冊英語教學計劃11

　　一、學生分析：

　　三年級作為英語學習的起始階段，學生具有強烈好奇心，求知欲，模仿能力較強，這對學生剛開始學習英語較為有利。

　　二、教材分析：

　　教材共有11個模塊。每個模塊分兩個unit，一般情況下，unit1呈現本模塊所要學習的語言內容，unit2提供若任務性練習。教材設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞語，包括以下主要內容：問候并回應;詢問姓名、年齡、位置、物品名稱，并給予回答;數字1談論人、物品、地點;表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據語用、語境、和語義相結合的原則而呈現的。

　　三、教學目標：

　　1、鼓勵孩子大膽張口說英語。

　　2、接受西方文化的熏陶。

　　3、提高口語交際能力，能進行簡單的英語交際。

　　4、情境會話。

　　5、培養簡單的表演能力。

　　6、培養對英語的強烈愛好和興趣。

　　四、教學重難點：

　　重點：提高口語交際能力，能進行簡單的.英語交際。

　　難點;情境會話。

　　五、教學方法：

　　情境教學法、真實任務運用等。

　　六、教學中應注意的問題及相應措施：

　　1、通過說、唱、表演等，培養學生的英語學習興趣。

　　2、創設情境，加強學生的會話運用能力。

　　3、對話交談，鍛煉學生的語言交際能力。

　　4、情境學習，讓學生感受東西方文化差異。

　　5、激發學生主動學習。

　　七、課時安排：

　　1、每周兩課時。

　　2、每個模塊安排3課時。

　　八、教學進度：

　　周章節課題課時第一周 Module1 Greetings 2 第二周 Module1、2 GreetingsIntroductions 2 第四周 Module2 Introductions 2 第五周 Module3 Classroom 2 第六周 Module3、4 Classroom

　　Colours

　　2 第七周 Module4 Colours 2 第八周 Module5 Numbers1-12 2 第九周 Module5、6 Numbers1-12School 2 第十周 Module6 School 2 第十一周 Module7 Birthday 2 第十二周 Module7、8 Birthday

　　Friends

　　2 第十三周 Module8 Friends 2 第十四周 Module9 Family 2 第十五周 Module9、10 FamilyBody 2 第十六周 Module10 Body 2 第十七周 ReviewModule ? 2 第十八周 ReviewModule ? 2 第十九周 ReviewModule ? 2

三年級上冊英語教學計劃12

　　一、學情分析

　　小學從三年級開始開設英語，面對著本班五十多名學生。教師要正確引導學生學習英語，在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。

　　二、教材分析

　　本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

　　1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的.能力。

　　4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

　　5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

　　7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

　　8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

　　三、教學目標

　　1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母、

　　2、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

　　3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　四、教材重點、難點

　　教材重點：

　　1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。

　　2、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。

　　3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　教材難點：

　　能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　五、方法措施

　　1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

　　4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　六、教學內容與課時安排

　　Unit 1 Hello 6課時

　　Unit 2 Look at me 6課時

　　Unit 3 Let ＇s paint 6課時

　　Recycle 1 1課時

　　Unit 4 We love animals 6課時

　　Unit 5 Let＇s eat 6課時

　　Unit 6 Happy birthday 6課時

　　Recycle 2 1課時

三年級上冊英語教學計劃13

　　一、學生知識能力習慣態度分析

　　學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。

　　二、教學目的任務

　　1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

　　2、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

　　3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　三、教材重點難點

　　教材重點：

　　1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。

　　2、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。

　　3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　教材難點：

　　能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　四、主要措施

　　1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的`教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

　　4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

三年級上冊英語教學計劃14

　　一、基本情況

　　三年級共有學生五十多人，他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。

　　二、教材分析

　　本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

　　1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

　　5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的`學生的需求。

　　7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

　　8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

　　三、方法措施

　　1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

　　四、教學內容與課時安排

　　Unit One Hello 6課時

　　Unit Two Look At Me 6課時

　　Unit Three Let Us Paint 6課時

　　Recycle One 3課時

　　Unit Four We Love Animals 6課時

　　Unit Five Let Us Eat 6課時

　　Unit Six Happy Birthday 6課時

　　Recycle Two 3課時

　　每單元安排一次練習：8課時；復習、考查：2課時

　　本學期共計課時：52課時

三年級上冊英語教學計劃15

　　一、學情分析

　　本學期擔任三（3）、（4）的英語教學任務。通過與孩子們幾節課的共同學習，讓我感到他們是多么的天真活潑、聰明可愛。課堂上孩子們的英語學習積極性很高，興趣濃，而興趣是英語教學最重要的教學目的，這就要求我要細心地呵護學生學習英語的興趣，讓他們始終保持高昂、積極的熱情，培養他們養成良好的英語學習習慣。

　　二、教材分析

　　本冊教材共分11個模塊，內含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習。在這一冊，學生剛開始學習英語，所以設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內容包括：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數字1---12；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。所有內容都是通過學習讓學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

　　三、教學總目標

　　（一）語言知識目標

　　學習110個單詞。其中要求達到四會(聽,說,讀,仿寫)的'單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞），學習核心句子約43個。

　　（二）語言技能目標

　　1、能聽懂簡單的課堂教學指令

　　2、能根據聽到的詞語識別或指認圖片及實物

　　3、能拼讀單詞及背寫部分單詞

　　4、能用英語做簡單的游戲

　　5、能看圖識別單詞

　　6、能根據聽到的指令做事情

　　7、能借助圖片閱讀課文及句子

　　（三）情感態度目標：