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八年級英語下學期教學計劃

時間:2023-02-07 12:24:29 英語教學計劃 我要投稿

八年級英語下學期教學計劃(通用23篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,該為接下來的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的八年級英語下學期教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

八年級英語下學期教學計劃(通用23篇)

  八年級英語下學期教學計劃 篇1

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,以學校教學計劃為指導,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式和我校的“雙思三環六步驟”為主的課堂教學模式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,讓學生邁好青春第一步,培養他們自強成才,把自成教育滲透在教學中,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

  二、教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材簡要分析

  《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  四、學情簡要分析

  通過一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的`語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而對英語學習失去信心,這給教學帶來不少困難。

  五、提高教學質量的可行措施及教改措施

  一、面向全體學生,注重素質教育。

  二、以學生為主體,尊重學生個體差異。

  三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  四、開發課程資源,拓展學用渠道。

  具體來說:

  1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語 手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

  6、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

  六、教學進度安排

  平均一周一個單元,如果有變化,依次順延。

  Unit 1 6課時 第一周

  Unit 2 5課時 第二周

  Unit 3 5課時 第三周

  Unit 4 5課時 第四周

  Unit 5 6課時 第五周

  Review and Mid-Test 第六周——第七周

  Unit 6 5課時 第八周

  Unit 7 5課時 第九周

  Unit 8 5課時 第十周

  Unit 9 5課時 第十一周

  Unit10 5課時 第十二周

  Review and Final-Test 第十三周——第十四周

  復習準備考試 第十五周——第十七周

  八年級英語下學期教學計劃 篇2

  一、學情及教材分析方面

  八年級下學期教材內容較上學期而言,量及難度方面都增加不少,語音由之前單純的詞匯授音辨音進一步過渡到句子,增加了連讀,略讀,弱讀等。本學期是一個承上啟下的重要年段,這時期基礎打得好不好,很大程度上會直接影響到整個初中教學效果。加上本學段又是學生身心發展的重要階段,對于部分學生而言是學習成長的一個重要階段,分水嶺。讓學生戒驕戒躁,良好習慣的養成至關重要。所以要想辦法使學生明確學習英語的目的性,化被動為主動,加強自學能力。

  另外學生的學習態度,水平,能力等方面也存在著較大差異。后進生由于一時難找到成就,便難很好地去激發其學習興趣。老師拉著學推著走的,難成效。優秀生很多也是只顧自個埋頭苦讀,班級互幫互助的'學風有待加強。

  二、教育教學目標方面

  重點培養學生濃厚的英語學習興趣、良好的學習習慣,幫助學生樹立自信心,以提高、發展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高,培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養愛國主義精神,增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的最優秀性,培養學生良好的自學能力和習慣,重視閱讀能力的培養,從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手,全面提升學生各方面能力,并做到持之以恒,使本年段的英語教學能進一步發展、提高。

  三、教學措施改革方面

  1、依據學生基本情況,分層教學,耐心逐步激勵學生對英語產生學習興趣。進一步提升課堂教學質量,發展學生具體語境英語交際能力。全面培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

  2、小組競賽機制改革后再次啟動,總的指導思想是,老師劃定學習標準,用制度去制約引導學生走上良性學習征途。老師劃線學生跳。改變過去老師,班干催著趕著,學生卻懶著不動的不良狀況。創造條件讓學生由被動變成主動。

  3、加強學科知識及時糾錯,理解記憶的學法。學生出錯往往會有思維慣性,一個錯誤思維或記憶的形成對于他們今后的有效進步是個大障礙。所以,在習慣養成的初始階段,糾錯意義非常重大。本學期除了不時抽查筆記糾錯,還打算把報紙試卷指導等練習題上的錯題都分量重寫在練習本上,增加老師的二次批改,對于今后的查缺補漏,提升教學水平也會是很好的基礎。

  計劃旨在計劃行事,再好的計劃,如沒有強有力的執行力也會是不值一提的空談。所以我要學期初就要嚴格監督落實到位。

  八年級英語下學期教學計劃 篇3

  一、學生情況

  本學期,我擔任三年級的教學工作,由于普通班的學生才剛剛接觸英語一個學期,英語學習對他們來說存在一定的難度,再加上上學期大部分學生的學習狀況并不理想,他們對學習英語存在畏懼的心理。其次,三年級普班英語課很少,與語數相比,英語在他們心中顯得不那么重要,因此許多學生英語學習態度并不太好,完成作業的情況也是非常的差。因此本學期,我的重要工作是嚴抓學生的學習習慣,幫助他們端正英語學習態度,嚴格落實每一項學習任務。

  二、工作設想

  1、對學生進行故事教育、情境教育,從而激發他們的學習興趣。

  2、灌輸思想教育,使他們互相幫助,共同學習、共同進步。

  3、教給學生科學有效、實用的學習方法。

  4、進行個別輔導、差生轉化教育,使其在學習、品德上更上一層樓。

  5、常鼓勵學生學習,使其從怕學中轉為愛學、好學。

  三、教學重點難點

  1.重點:

  (1)提高課堂效率。

  (2)養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

  (3)發音清楚,語調正確,書寫工整。

  2.難點:使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。

  四、具體計劃

  1、本學期按18周左右的時間教學,兩到三周的時間復習。

  2、每天給學生布置適度的家庭作業。

  3、每天學生交上的作業當天批改完,并作好批改紀錄,以便有爭對性、有目的地糾正學生的問題。

  4、在課堂上充分發揮學生的學習主動性,以提高其思維能力及發展智力。

  5、對差生進行耐心輔導,增強其自信心。

  6、在第十周左右舉行半期考試,通過反饋信息及時作好有關工作,調整好教育教學方法,使學生在以后的學習中能順利學習。

  7、對學生的作業進行嚴格的要求,要求其獨立認真完成。

  8、計劃本學期及格率、平均分在上學期的基礎上有所提高。

  五、方法措施

  1、認真備課,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。

  2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

  3、創設英語情景和環境,使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活&”。

  4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的'進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養學生朗讀和書寫的習慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。

  6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景,為學生提供使用英語進行交流的機會。

  7、課堂盡量全英化,打好每名同學的英語基礎,重點提高差生的英語功底,同時適當地補充些課外內容,強化口語和應試能力,對每一單元的內容力爭人人過關。

  8、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態、動態結合,基本功操練與自由練習結合,單項和綜合練習結合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎,并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。

  八年級英語下學期教學計劃 篇4

  新的一個學期又開始了,本學期我將完成初二學年的英語教學。為了順利完成教學任務,我特制定如下計劃:

  一、課標要求

  以“英語課程標準”為宗旨,適合新課程改革的需要,面向全體學生提高學生人文素養,增強實踐能力和創新精神,正確把握英語學科的特點,積極倡導合作探究的學習方式,培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質,為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

  二、教材編寫特點

  仁愛版八年級下冊英語教材,全書共有4個單元,每個單元分為3個Topic,每個Topic分為Section A- Section D部分:Section A主要是對話學習,有語言目標,主要的功能項目與語法結構及需要掌握的的基本詞匯;Section B部分是Secion A部分的知識擴展和綜合語言運用;Section C和Section D都是閱讀課文,以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。

  三、具體教學目標

  讓學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練,掌握最基本的語言知識和語言技能,養成良好的外語學習習慣,為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。通過對學生的鼓勵和輔導,初步建立學生學習英語的自信心。課前做好充分準備,努力營造學生喜歡的課堂,以調動學生學習英語的積極性和興趣。通過多做、多練、多聽、多寫,提高整體成績,減少低分率。

  四、所教學生的基本情況分析

  本學期我擔任802班和805班兩個班的英語教學工作。兩個班學生基礎差不多,都只有極少數學生能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉話題交換信息。由于學生都來自農村,不好學,整體英語基礎較差,學習很吃力。另外,許多學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的固定和積累。以上學期的成績來說,802班后進生比805班多一些,而805班盡管拔尖的學生少于802班,但均分要比802班高。

  五、具體措施

  1.認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一節課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和擴展內容,滿足不同層次學生的不同要求。

  2.充分利用現有的教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3.在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  4.關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的`問題和不足。

  5.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如單詞接龍比賽,朗讀比賽,英語手抄報比賽,學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  6.根據教學內容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別輔導。在面向全體學生的基礎上培優補差。

  7.每天要求學生背誦課文的對話或短文,每天記當天學過的單詞并在下節課進行聽寫。每組成立1位組長負責抽查組員的背誦和記單詞情況。老師每天進行檢查。

  8.進行階段性檢測并且進行檢測分析。

  9.針對學生寫作能力差的問題,每周要求學生寫一篇英語作文,每周要求學生從課外閱讀兩篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,教師定期檢查。

  10.提高家庭作業設計的藝術。作業設計不能局限在抄寫單詞短語、課文等項目,要布置有針對性和實用性的任務。

  11.不斷學習,加強自身素質和業務能力。

  八年級英語下學期教學計劃 篇5

  指導思想:

  以九義教材及《新課程標準》為指導,培養學生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,形成良好積極的學習習慣。工作目標:強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

  工作措施:

  1)充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用,引導學生興趣。采取集體備課等形式,對新版教材認真研究,讓學生充分思考、討論,注重能力的培養。

  2)具體的英語教學中,為學生積極創設情景,盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設置任務,完成任務。活動安排:每周集體備課,定時間,定地點,定內容。共同討論探討教學方法和手段。

  教學要求:

  1、課前預習,找出問題所在。

  2、課后復習,精熟所學內容。

  3、制定作業務必確實如期完成。

  4、上課專心聽講,樂于參與活動。

  5、具有積極的學習態度。

  6、能認識英語是生活的一部分,并能學以致用。

  評測方式:

  1、聽力測試

  2、筆試

  3、口語練習

  4、角色扮演

  5、作業情況

  6、學習態度

  學生自我要求與家長配合事宜

  1、能認識到英語在現今社會中已是不可或缺的`必備能力之一,學生應主動提升自己的英語實力,家長也請多給予督促和鼓勵。

  2、英語學習基礎尚弱者,應確實做好課堂要求,并按部就班扎實學習。

  3、英語學習已有良好基礎者,除課內所學,可以多增加進修課外知識,如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等,來充實自身英語能力。

  4、時時留意生活中接觸到的英語,隨時為自己的生活環境創造使用英語的機會。

  八年級英語下學期教學計劃 篇6

  為了進一步提高教學成績,鞏固教學質量,讓學生學有所長,學有所獲,讓他們的英語水平有更大的提高,現特作本學期英語教學計劃:

  一、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,以新課標教學理論為指導;面向全體學生,激發學生學習英語的興趣,幫組他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;突出學生主體尊重個體差異;

  二、基本情況分析

  本人任教八(5)班英語,從上個學期的情況看,本班學生的英語基礎很差,惰性很濃,積極性也很差,男生根本沒人學英語,作業通常是拿別人的'來抄。學生在學習的過程中缺乏小組合作意識,沒有養成良好地學習習慣,不能做好課前預習,課后復習,不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

  三.教學目標

  1.課前預習,找出問題所在;課后復習,熟練所學內容。

  2.制定的作業要如期完成。

  3.上課專心聽講,樂于參與活動。

  4.在現有的基礎上提高英語成績。

  四、具體教學措施

  1、加強學習,提高自身素質。認真備課,讀透教材;要求學生做的習題老師要先做。過精心設計每一節課,注重進行學法指導,講清每一個語言點;認真篩選作業;寫好課堂反思,及時反饋每一次考試并認真做好試卷分析工作,及時總結,不斷提高英語教學水平。

  2、建立良好的師生關系,放下架子,主動親近學生,讓學生愿意,樂于與老師溝通,從而實現師生親密互動。調動學生英語學習的積極性。努力從培養興趣著手,用圖片,實物,多媒體創設情景進行教學。力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動,生生互動的機會。

  3、培養學生良好的英語學習習慣:

  (1)課前預習習慣

  (2)課后復習習慣

  (3)課文背誦習慣

  (4)作業習慣

  (5)積極思考,主動發言習慣

  (6)上課作筆記習慣

  (7)閱讀習慣地培養。

  4、對后進生進行輔導,對成績好的學生加大練習力度。

  5、同學之間開展挑戰對手的活動,激發他們的競爭意識和學習的積極性,提高英語成績。

  五.課程安排及教學進度:

  第一周:復習及教學準備工作。

  第二第三周:Unit1 Will people have robots ?

  第四周;Unit2 What should I do ?

  第五第六周:Unit3 What were you doing when the UFO arrived ?

  第七周:Unit4 He said I was hard working .

  第八周:Unit 5 If you go to the party , you’ll have a great time .

  第九第十周:Review Unit1-Unit5

  第十一周:中考

  第十一,十二周:Unit6 How long have you been collecting shells?

  第十三周:Unit7Would you mind turning down the music ?

  第十四十五周:Unit8 Why don’t you get her a scarf ?

  第十六周:Unit 9 Have you ever been to an amusement park ?

  第十七周:Unit10 It’s a nice day ,isn’t it ?

  第十七第十八周:Review Unit6-Unit10

  第十九第二十周:Review Unit1-Unit10

  第二十一周:期末考試

  八年級英語下學期教學計劃 篇7

  一、教材分析

  《新目標英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  二、學情分析

  本學期我繼續擔任八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數學生能基本掌握所學知識,通過前面一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的'大多數學生對英語有較高的興趣,能積極學習并參與課堂活動,英語學科成績較好,但問題學生也有幾人,學生發展參差不齊,這給教學帶來不少困難。

  三、教學策略及措施

  1、教學應面向全體學生,注重對學生進行運用英語能力的培養,力爭人人都有進步;

  2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發展;

  3、采用“任務型”活動教學,鼓勵學生參與體驗與交流,力爭讓學生增強對英語的學習興趣;

  4、充分利用課堂作業與課外作業,嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。

  5、認真抓好周考和月考。

  采取的措施:

  1、認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。

  2、充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。

  3、課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。

  4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

  5、課后加強個別輔導與答疑,利用下課時間做好培優補差。

  6、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

  八年級英語下學期教學計劃 篇8

  一、 學生分析

  在我八(4)班男女生比例相當,要充公的調動中等生和后進生的學習興趣,才能總體提高學生的素質。所以本學期應注意抓好中等生和后進生的學習,尤其本學期,千萬不能松手后進生。課堂是面向全體學生,以學生的發展為宗旨,把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層次教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。

  二、目的要求。

  1、根據學生的特點以及英語學習的規律,采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。

  2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開,還要注重培養學生的自學能力,指導及鼓勵他們多使用工具書。

  3、從學生實際出發,充分發揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。

  4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段,注重現代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。

  5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設計教學程序,選擇適當的教學方法,認真備課。

  三、具體措施

  1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度,擴大照顧面。

  2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環節,讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

  3、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野;

  4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。

  5、建立英語學習小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

  6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習。

  7、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的.能力。

  8、以上幾條,堅持每天落實,由組長負責,老師抽查,對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時,對不同層次的學生要求也相應的不同,能讓其漸漸對英語產生興趣,慢慢加大要求。尤其是對后進生,每天的任務不是太重,及時完成就立即表揚。

  四、教學中應注意的問題

  1、在英語教學過程,應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練,促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。

  2、在設計教學活動的過程中,教師應考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。

  3、活動資源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化。

  五、教學進度:

  3月12日—3月16日 Unit One

  3月19日—3月23日 Unit Two

  3月26日—3月30日 Unit Three

  4月2日—4月6日 復習準備月考

  4月9日—4月13日 Unit Four

  4月16日—4月20日 Unit Five

  4月23日—4月27日 Unit Six

  5月7日—5月11日 復習準備期中考試

  5月14日—5月18日 Unit Seven

  5月21日—5月25日 Unit Eight

  5月28日—6月1日 復習Unit Seven、Unit Eight

  八年級英語下學期教學計劃 篇9

  一、教學目標

  培養學生優良的英語學習興趣、習慣,幫助學生樹立自信心,養成良好的英語學習習慣,提高、發展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高,培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養愛國主義精神,增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的最優秀性,培養學生良好的自學能力和習慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學能進一步發展、提高。

  在這一學期中,主要培養學生學習英語的興趣,繼續培養學習英語的學習習慣,要很好地完成本學期的教學學習任務,重視閱讀能力的培養,在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位,通過師生的共同努力,為學科和學生本人再創佳績。

  二、教材分析

  八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語,教材編排有以下目的:

  1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

  2、使學生明確學習英語的目的性,

  3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

  三、教材重點、難點

  本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

  1、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則,著重抓好學生的預習,自學能力。

  2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個,另有固定搭配和習慣用語若干條,任務較重。

  3、語法教學本冊課本的語法教學項目有:動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。

  4、閱讀教學是重中之重,本冊課本中的.閱讀課文比上學期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點,還應有一定的語法基礎,具備相當的句子表達能力,能運用一定的詞組和句型。

  四、學情分析

  從整體情況來看,學生英語基礎較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學時,出現有學生不守課堂規則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象,這使得課堂難以調控,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務。總的來說,本班的英語教學具有挑戰性,需要耗費不少時間和精力。

  五、教學措施

  1、依據學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

  2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

  3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

  八年級英語下學期教學計劃 篇10

  本學期我繼續擔任八(1)、(2)兩個班的英語教學任務,在教學中,嚴格規范課前準備工作,立足提高課堂教學效率,重視課后反思,做好培優輔差工作。

  一、指導思想

  以新課標為指導,培養學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生獲得英語的基礎知識和運用語言的能力,形成良好的'學習習慣。

  二、教學目標

  通過訓練學生的聽、說、讀、寫,使學生掌握基本的語言知識和語言技能,從而培養學生初步運用英語進行交際用語的能力,為將來的學習打下堅實的基礎。

  三、學情分析

  大多數學生還是有較好的英語學習動機和學習目標,能聽懂口語交際用語的句型,能克服生詞障礙,理解短文大意,但有少部分學生因基礎不好,學習吃力,有時還會擾亂課堂紀律,給教學帶來麻煩。

  四、教材分析

  八年級英語下冊共有十個單元,各單元話題靈活,貼近生活實際,并采用任務型教學模式,每個單元圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動,將要學習的語法知識有:過去進行時,現在完成時,過去完成時,實際狀語從句,動詞不定式等,同時每個單元都有提供2篇閱讀文章,訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  五、具體實施

  1、認真鉆研教材,備好、上好每一節課。

  2、課堂上盡量用多媒體教學,給學生創造良好的教學環境。

  3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,改進教學中的問題。

  4、注重培優輔差工作,面向全體學生。

  八年級英語下學期教學計劃 篇11

  一、指導思想

  根據初二學生的生理和心理以及發展需求,英語課程的目的是:激發學生的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立學習英語的自信心;培養學生的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念,結合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。

  二、基本情況

  經過一學期的.學習,大部分學生學習目的明確,態度端正,掌握了的一些基本,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關,導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問題,在本學期的英語教學中,教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要采取多種,注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝,培養良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。

  三、教學內容和教學要求

  初一下冊共10個單元,加上復習單元1個。全書采取任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高學習效率,體現了以學生為主體的思想。

  本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。

  四、教學措施和方法

  措施:

  培養學習興趣,引導學生掌握正確的和策略,提高學習效率;

  2.發揮學生主體和教師主導作用;

  3.用良好的師生關系,協調課堂氣氛,培養學生開口說英語的勇氣和信心;

  4.引導學生實現語言的遷移,加強日常生活中的運用;

  5.鼓勵學生自主探索,合作探究,共同提高。

  6.加強聽力訓練,擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

  方法:合作探究教學:教師設計好導學案,學生自學討論。聽說,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。抓好英語的常規教學,確保基礎知識過關

  1、單詞過關利用自習時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。

  2、詞組過關把學過的詞組歸納,方便學生記憶。用詞組和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

  3、句型過關組織學生結,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。

  八年級英語下學期教學計劃 篇12

  一、我的教學目標

  1、總體目標。激發學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,學生可以有豐富的生活常識,積累多元文化背景,形成正確的人生觀和價值觀,具有積極的情感態度和跨文化交際能力。同時培養自學能力,積累學習方法。

  2、具體目標。結合學生英語基礎差的事實,在教學初期,注意與一年級知識的銜接,比如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單位呈現的語法規則,掌握實際用法。希望第一學期結束后,能培養學生的學習興趣,養成更好的.學習習慣,掌握基礎知識。

  二、學生的基本情況

  這個班60人,聰明活潑好學。然而,仍然有少數學生對英語缺乏興趣。雖然他們在七年級有意識地培養興趣,在考試中取得了一些成績,但他們的綜合學習能力,尤其是自主學習能力并不是很高。

  三、我的指導思想

  隨著社會、信息化和經濟全球化的不斷發展,英語的重要性日益突出。在義務教育階段,英語教育也是重要的組成部分。通過學習英語,學生可以激發興趣,掌握知識,提高英語口語和交際能力,同時增強意志,陶冶情操,開闊視野,發展個性。在這學期的英語教學中,我想堅持應用以下概念:

  1.面對所有學生,關注每個學生的情緒,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神。

  2.總體設計目標靈活開放。目標設計基于學生技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展。

  3.突出學生,尊重個體差異。

  4.聽聽其他(她)老師的話,從中吸取精華。

  四、教材的重點和難點

  本教材重點是語法分類,如現在完成時、直接引語和間接引語、被動語態等。難點也是語法和基本句型。這些重點和難點應在語言材料的學習中及時加強和總結,呈現圖文并茂的教學內容,將語言學習與現實生活相結合,提高學生的聽說能力,并通過各種任務活動鞏固知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與和合作來學習,從而提高學生獨立思考的良好習慣和口頭表達及合作學習的能力。

  五、我的教學輔助活動

  1“功夫不負有有心人”,我會經常激發興趣,增加容量,整體優化。

  2、每日課前進行單詞聽寫。

  3、單詞短語檢測。

  4、堅持值日生報告。

  5、開展多種游戲和競賽活動。

  六、進行期末復習

  本學期的時間雖然較緊,但是我打算在元月初進入復習階段,在最后的幾個星期里,我將從課本入手,以課本為基礎梳理本學期所學的知識點,在梳理的基礎上進行歸納和總結,盡量讓學生理解本學期所學的內容,讓學生做到心中有數。

  八年級英語下學期教學計劃 篇13

  一、本學期的指導思想:

  本學期將繼續以課程改革為中心,更新觀念,提高認識,改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度,我在本學期的英語教學中,主要堅持以下理念的應用:

  1.突出學生主體,尊重個體差異。

  2.采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。

  3.注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的`評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神。

  4.整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎。

  二、學生基本情況分析:

  現在的初一學生整體的惰性還是很強,自覺性較差。由于剛剛升入初中很多學習方法習慣需要重新培養。

  另外,學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

  具體措施:

  1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養語感。

  2.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。

  3.對后進生進行專門輔導,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  4.關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  5.實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力

  6.在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  7.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  8.要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  重興趣、重方法、求穩定、求實效,避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生,要做好“培優補差”。在上好課的同時,我們教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業素養!

  八年級英語下學期教學計劃 篇14

  一、教材分析:

  本冊是仁愛版八年級下冊,教材的重點是系動詞加形容詞結構;原因狀語從句以及形容詞同級比較;let,make+賓語+賓補;動詞不定式做定語,表語,賓語,賓補,狀語,主語等;while,when,before,after,as引導時間狀語從句;if引導的條件狀語從句和賓語從句。本冊教材的難點是:賓語從句的用法和理解

  二、學生基本情況分析:

  本學期我擔任八年級三班,五班英語教學工作。大班額,每班人數都是50多個。大部分學生在八年級英語學習的基礎上,已掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會,自覺性很差。應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養學生對英語的'興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能,培養良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動性,使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。

  另外,大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、教學措施:

  1、要求學生堅持記單詞,這是學習英語的根本。

  2、每天聽寫課文中的單詞。要求學生多記單詞,

  3、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業。制定合適的學習評價方法,讓他們樹立學習的自信;

  4、培養學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法,提高學習效率;

  5、發揮學生主體和教師主導作用:

  6、營造良好的課堂氣氛,培養學生開口說英語的勇氣和信心;

  7、引導學生實現語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;

  8、鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。

  9、加強聽力訓練。

  10、加強寫作訓練。

  四、教學進度表:

  周次授課內容第一至第三周Feeling Excited 21

  1、I am so happy

  2、I'm felling better now ?

  3、Many things can affect our feelings?

  第四至第六周Enjoy Cycling 21

  1、We're going on a spring field trip.

  2、How about exploring the Ming Tombs?

  3、Bicycles are popular.

  第七周review of Units 5--6 2

  第七周For middle exam

  第八至第十周Food festival 21

  1、We are preparing for a food festival.

  2、Cooking is fun!

  3、Welcome to our food festival.

  第十一至第十三周Our clothes 21

  1、What a nice coat.

  2、Uniforms have many users in our lives.

  3、Let's go and watch the fashion show.

  第十四周至學期末Review 2

  八年級英語下學期教學計劃 篇15

  新的學期又開始了,為了提高閱讀課的教學效果和培養學生的綜合運用語言能力。具體的閱讀計劃如下:

  一、精心設計問題,設置懸念,激發閱讀興趣

  在英語閱讀教學中,設計問題、回答問題是課堂教學使用率最高的一種教學手段。教師問題設計得得體、精巧,能把學生引入“問題情境”,激發學生探索知識和閱讀的欲望,引導他們積極思考,對發展學生的英語表達能力能起到很大作用。

  二、合理安排教學步驟,有層次地引導學生閱讀

  在導讀階段精心設計問題,使學生高效投入到英語閱讀中。根據閱讀課文材料,教師精心設計問題,激發學生閱讀的興趣,鼓勵學生預測所要閱讀的內容,明確閱讀任務。并就閱讀材料向學生提出有關問題讓學生思考,引發其閱讀興趣,并鼓勵學生去圖書館查閱資料或上網搜索。讓學生在這類活動中體驗合作學習,充分調動他們學習的主動性和積極性。

  三、教學目的和內容緊密結合。

  閱讀材料與英語課堂教學活動計劃目標一致。閱讀教學活動的`設計是要求學生通過教學活動將所學的語言知識達到牢固的掌握和熟練運用的程度。因此,課堂閱讀的設計要緊緊地圍繞本節課的教學目的和教學內容而進行。

  四、課堂教學設計要具有趣味性和多樣性。

  教師應根據英語學科的特點和學生年齡的特征,采用靈活多樣的教學手段和教學方法,創設豐富多彩的教學情景,這有利于引起學生學習的動機,激發他們的學習興趣,從而調動全體學生英語學習的積極性。這樣,學生就能從被動接受轉化為主動參與,由“要我學”轉變到“我要學”。

  五、課堂教學設計應充分考慮現代教學手段。

  現代教學手段,如錄音、錄像、投影儀、幻燈、語言實驗室,電腦多媒體等是現代外語教學中的重要手段,為我們大幅度地提高英語教學質量起著非常重要的作用,現代教學手段改變了以教師為中心的傳統教學模式,提高了語言信息的活動強度,擴大了學生的知識面,節省了教學時間,從而提高了外語學習效率。

  六、具體目標:

  1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度;

  2、能識別不同文體的特征;

  3、能通過分析句子結構理解復句;

  4、學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。

  七、課時安排

  每兩周上一節閱讀課,訓練3到5閱讀理解。以基礎閱讀為主,逐步增加難度和閱讀的速度。

  1~6周快樂英語閱讀第四卷

  7~12周快樂英語閱讀第五卷

  13~18周快樂英語閱讀第六卷

  總之,在閱讀教學過程中,學生應始終是學習的主體,而教師則只扮演一個導演的角色。教師有效地引導是必要的前提和基礎,學生的理解是保證,學生運用能力是關鍵,學生的創造性思維是升華。只有充分發揮教師的主導作用和充分體現學生的主體作用,才能提高課堂效率和質量,真正達到閱讀教學的目的。

  八年級英語下學期教學計劃 篇16

  一、目標與要求:

  以九年級義務教材及《新課程標準》為指導,培養學生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,形成良好積極的學習習慣。注重素質教育,強調從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的`過程。為學生的充分發展創造條件,為繼續學習打下基礎。強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

  二、教材分析

  《新目標英語八年級(上)》共有十二個單元,每個單元都分為兩個部分:A部分和B部分。新課通過聽、說、讀、寫的全面訓練,培養學生全面發展的能力。配以適量練習,及時對所學內容進行復習鞏固。

  四.學情分析:

  通過初中一年的英語學習,學生有了一定的英語基礎,初步養成了良好的學習和生活習慣,大多數學生有較為堅實的基礎知識,但還沒有達到完美的程度,還需進一步的努力。教師在教學過程中應當因材施教,有一些學生需要教師在課外做大量的輔導工作,思想動員工作,培養他們良好的學習習慣,培養學習英語的興趣,從而提高英語整體水平,防止在這個學期出現兩極分化的情況。

  五、教學措施

  1.調動學生學習英語積極性,努力培養學生學習英語的興趣。

  2.重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

  3.培養學習朗讀能力和閱讀能力,并抓好詞匯教學

  4.聽、說、讀、寫全面訓練,不同階段有所側重;

  5.盡量使用英語,適當使用母語;

  6.發揮教師的主導作用,采取多種教學方法,充分調動學生的主動性和積極性;

  7.對學生進行因材施教,全面提高學生素質;

  8.積極開展課外活動,培養學生學習英語的興趣;

  9.充分利用直觀教具,優化教學手段,努力創造英語學習環境,提高英語教學質量。

  10.遵循英語教學規律,寓思想教育于語言教學中;

  八年級英語下學期教學計劃 篇17

  寒假在不知不覺中過去,有開始了新的學期的學習,本學期我主要擔任八年九班、十班的英語教學工作,為了保證本學期的工作順利的完成,根據教育局和學校的安排,對本學期的工作作如下計劃:

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,正確把握英語學科特點,特別是八年級學生的學習特點,積極倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生的綜合語言運用能力。在學習的過程中建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系,希望通過不同的獎勵制度帶動學生的學習。

  二、本學期英語教學的總目標

  根據新課標的要求,八年級學生必須有明確的學習需要和目標,對英語學習表現出較強的自信心。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經歷,能發表簡單的意見。能讀懂不同文體的小短文和簡單的英文報刊文章。能在合作中起草和修改簡短的文段,說明、指令、規則等。能嘗試使用不同的教育資源,從口頭和書面材料中提取信息、擴展知識、解決簡單的問題并描述結果。能在學習中相互幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材分析

  新人教版《英語》八年級(下冊),全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際而且引入了很多學生熟悉的故事。本冊書將學習到的一些語法知識點有:情態動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分,其中A部分有2d的對話和3a的短文,B部分還有一篇閱讀文章,用以訓練學生的口語表達能力和閱讀能力,擴大學生的詞匯量和閱讀量。

  本學期的`重點是繼續學習詞匯和習慣用語,語法知識點:情態動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。

  四、學情分析

  本學期我擔任九班、十班的英語教學,共有學生人數79人。通過以前的學習學生對英語已經有了進一步的掌握,但隨著單詞量增多,(本學期單詞相對較多),閱讀短文的加長,可能會導致部分同學對英語學習的興趣降低,從而產生厭學的心理,教師不僅要在課堂中展現他的教學魅力,同時還要在學生的心里讓他們喜歡老師,從而能喜歡學習。八年下是很關鍵的一個學期,這是同學們轉變較大的一個學期,要充分的了解他們并采取相應的教育措施才能更好的進行教學。

  五、具體措施

  1、在本學期中我們采用手寫教案的形式,教師盡可能多的閱讀參考資料,提高自己駕馭教材的能力,靈活選擇教學方法,精心組織教學內容,精心設計教案,備課做到“四有五備“:腦中有課標,心中有教材,眼中有學生,手中有教法。努力寫出適合自己的教案,找到適合自己的教學方法,努力打造高效的課堂。

  2、根據八年級的內容相對較多,教師要采取不同的檢測方法,如單詞要保證天天檢測,短語要隨時抽查,并加大對短文的學習強度,教學生學會把握信息的能力,掌握做題的技巧。同時和班主任家長保持聯系,保證他們的學習效率。同時在每一個單元的學習后要通過測試,反饋學生的學習效果,及時發現問題并解決問題。

  3、英語是特殊的一個學科,教師要注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。準確引導優秀生,抓好中等生,輔導好學困生。對學困生進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  4、現代信息技術對我們的教學有著輔助作用,教師要充分利用計算機和多媒體教學軟件,設計出實用而又吸引同學們注意力的課件,同時充分利用網絡教學資源調動同學們的學習熱情。

  在本學期的工作中,希望在英語組老師的幫助下,順利完成自己的教學任務,并努力為我們英語組的總成績努力。

  八年級英語下學期教學計劃 篇18

  一、指導思想:

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;

  2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野;

  3、讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、學生情況分析

  任教的兩個班英語,學生的基本情況較差,部分學生已經對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,據老師反饋上課的注意力也不集中了,發言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的.興趣。

  三、具體目標

  1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

  2.使學生明確學習英語的目的性,

  3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

  四、課程安排及教學進度:

  第一周:開學初模擬考及教學準備工作

  第二周:Unit 1 Topic 1內容及階段性檢測

  第三周:Unit 1 Topic 2內容及階段性檢測

  第四周:Unit 1 Topic3 內容及階段性檢測

  第五周:Unit 2 Topic 1內容及階段性檢測

  第六周:Unit2 Topic 2內容及階段性檢測

  第七周:Unit2 Topic 3內容及階段性檢測

  第八周-第九周:Mid-exam of Unit 1- Unit 2 迎接期中考試

  第十周: 五一節假期

  第十一周:Unit3 Topic 1內容及階段性檢測

  第十二周:Unit3 Topic 2內容及階段性檢測

  第十三周:Unit3 Topic 3內容及階段性檢測

  第十四周:Unit4 Topic 1內容及階段性檢測

  第十五周:Unit4 Topic 2內容及階段性檢測

  第十六周:Unit4 Topic 3內容及階段性檢測

  第十七周 — 第十八周:Review Unit 3-Unit4復習迎接期末考試

  五、教學具體措施

  1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

  2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

  3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

  4、重視思維過程系統編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環往現,以加深影響。

  八年級英語下學期教學計劃 篇19

  本學期兩個班級的英語教學任務,由于班級人數較多,學生的基礎參差不齊,基本上養成良好的學習英語的習慣,但是學習方法還欠缺,可是他們學英語的興趣非常濃厚,針對學生素質及心理特點,為了圓滿的完成教學任務,特制定以下教學計劃。

  一、 指導思想

  堅持以教學為中心,以提高學校教學質量為目標,以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精深。正確把握英語學科特點,積極倡導任務型教學摸式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

  二、教材分析

  《新目標英語》八年級共12個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  三、教學方法

  根據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點,在教學過程中以大量真實生活任務為依托,以課題探究活動為形式,讓學生在完成任務的過程中,“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法,讓課堂氣氛民主化,完成課堂活動,發揮學生的主體性,培養學生的創造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神。可采用交際教學法,讓學生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、涂色等實踐中充分發揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現代化的教學媒體優化教學,創設真實語境,鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生采用推測,查閱或詢問等多樣化的學習方式學習,培養學生的'實踐能力和創新思維能力。

  四、具體措施:

  1.根據學校安排積極參加集體備課,力爭作到每周一大備,每日一小備,認真備課,不能無教案上課,每月完成一份精品試卷。統一作業,統一進度,統一測試,做到有計劃,有目標。

  2.做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。尤其對學困生要多給予關愛和幫助,對他們進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的信心,盡快成長起來。

  3.認真做好試卷分析工作,及時總結,寫好課堂反思,認真撰寫教學手冊,不斷提高英語教學水平。

  4.抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養,特別要重視學生閱讀能力的訓練。確定研究性課題。

  5.加強對中考試題和各階段考試的研究。

  6.不斷完善和改進對初中英語學業各種評價體系。

  五、課時安排

  Unit 1 每個話題4課時,共12課時。

  Unit 2 每個話題4課時,共12課時。

  Recycle 1 4課時

  Unit 3 每個話題4課時,共12課時。

  Unit 4 每個話題4課時,共12課時。

  Recycle 2 4課時,總復習 8 課時,共計64課時。

  八年級英語下學期教學計劃 篇20

  一、指導思想

  本學期,本備課組將在加強備課組活動的同時,努力學習新英語課程標準,深入開展各種教學活動,優化教學,努力提高八年級學生的英語水平和教學質量。以下結合備課組的實際情況,特擬定本學期工作計劃:

  二、提高工作效率

  1、提高課堂教學質量,確保合格率

  教學質量是學校賴以生存的基礎。本學期除按照學校的各項教學常規開展各項具體工作外,將要求本組教師進一步優化備課,提高教學課堂效率,注重師生平等互動、創造良好的學習環境與學習氛圍。

  2、落實教學常規工作

  抓好備課、上課、作業布置和批改。本學期將在集體備課的基礎上,力求備課組的工作能解決教學中的實際問題。堅持正確的育人觀,因材施教,主動關心和幫助學習困難的學生。尤其要關注各班后20%的同學。注意在平時的'教學中對這類學生要采取不同的教學手段與策略。在學生的原有水平的基礎上,認真每周的提優補缺工作,著重單詞的鞏固記憶,學生綜合知識運用能力的提高,力爭在上學期的基礎上能再有所提高。同時,在平時的教學中,培養和引導學生養成良好的學習習慣和學習方法。各位教師之間加強互相學習,共同進步。

  3、提倡教師的“再學習”

  本組各位教師,要進一步加強學習,更新教學觀念,不斷提高教育研究水平,創新英語教學。現行的英語教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求,這就要求我們都要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的知識結構,形成終身學習的能力,才能符合時代與潮流的要求,才有利于我們在教學中運用創新手段去教學。

  4、具體工作

  1)備課組活動落到實處:單詞、句型、課文、學生小組分工合作,資源共享;

  2)加強對學困生的輔導,并能有切實有效的措施,如開展學習互助小組、降低學習要求、分層次教學等;

  3)充分利用好教輔資料,精選習題,精講精練。

  4)在學生中營造學習英語的氛圍。

  八年級英語下學期教學計劃 篇21

  一、指導思想

  本學期的英語教學要面向全體學生,關注每個學生的情感思想,尊重個體差異,不歧視,鼓勵不同個性的學習見解,幫助學生建立自信;以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎對目標進行整體設計;用活動點燃學生的學習熱情,鼓勵學生體驗參與,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務目標,感受成功;注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

  二、學情分析

  部分同學對基礎知識的掌握不是很扎實,有很多知識點理解得不透徹、易混淆,有少部分同學連基本的句子結構都沒掌握。但絕大多數學生學習態度比較端正,能堅持默好英語單詞,有大聲朗讀英語課文的好習慣,這有利于本學期的英語教學。在一年半的初中生活中,學生掌握了一定的`學習方法,積累了一些學習經驗。但也有部分學生根本沒有養成良好的學習習慣,導致成績越來越差。在學習上總處于被動地位,因此培養學生良好的學習習慣,使他們掌握靈活多變的學習方法是非常重要的,也只有這樣才能大幅度地提高教學成績。

  三、教材分析

  本學期教材共有10個單元,均是新授課,增加了大量的新單詞和短語,每單元也在上學期的基礎上增加了一篇閱讀課文,內容在長度和難度上都有增加, 語法知識現在完成時和形容詞副詞的比較等級也是學生學習的一個難點,加上本學期教學時間短,要在較短的時間內完成較大較難的教學任務也是對老師們的一種考驗。所以認真鉆研教材、研究教學方法、提高教學效果是本學期英語教師們的一項艱巨任務。

  四、教學目標

  1.基礎知識:掌握課本中最常用的詞匯和習慣用語,會讀、會寫、能聽懂,在口頭、筆頭練習中能夠運用,能連貫地朗讀學過的課文,語音語調基本正確,基本掌握學過的單詞和詞形變化,掌握本教材中出現的語法:情態動詞could, should的用法,過去進行時態,現在完成時態,形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談論本教材中所涉及的功能項目,進行簡單的交流,如談論健康問題、提建議、請求許可、講述已發生的事情或經歷等。

  2.學科知識的拓展:在掌握了四會要求的基礎知識的前提下,適當拓寬加深語言知識,通過讀、寫訓練加以鞏固,

  3.努力培養學生聽、說、讀、寫的綜合能力,讓學生多讀、多聽。本學期大力推行“小組合作”模式,加大對學生合作互助的指導,讓好學生帶動困難生,進行學情激勵,學法指導和學困幫助,同時加大學生的練習時間,重視學生動手習慣和動手能力的培養。

  五、具體措施

  1.在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,提高學生實際運用語言的能力。

  2.保持早讀這個良好的習慣,規定內容,老師督促監測,確保學生完成背誦任務。背誦任務采用分層布置,成績差一點兒的學生,可以記文章中的單詞、常用短語或者是優美句式,成績好的學生可以背誦對話或課文,默寫更佳,培養語感。

  3.摒棄過去的讓學生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法,采用激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫,及時反饋,貴在堅持。

  4.堅持每日一測、周測、月測等評價形式,每天、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。

  5.設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

  6.中等班級以上每周布置適量的翻譯練習,熟練運用句子結構和一些重點句型,為流暢的書面表達做好鋪墊。

  7.聽力的提高不是一朝一夕能完成的,所以每天早上或者中午的聽力訓練,尤其是在老師的監督和輔導下是很有必要的,因為學生的低自覺性和低主動性是普遍現象。

  八年級英語下學期教學計劃 篇22

  一、教學目標

  本學期在七年級學習的基礎上,繼續激發和增強學生的學習興趣,幫助學生樹立自信心,養成良好的學習習慣,發展學生自主學習的能力,形成有效的學習策略,使學生掌握一定的語音基礎知識和基本技能,獲得初步運用英語的能力,為真實交際打下基礎,開發智力,培養觀察,記憶思維,想象和創造能力,了解文化差異,培養愛國主義精神,增強世界意識,為學生的可持續發展打下良好的基礎,進一步培養學生的聽、說、讀、寫的能力。

  二、學生的基本情況

  本學期我擔任八年級(1)、(2)班的英語教學,本學期要進一步加強學生的培優輔差工作,讓學生一對一幫扶,對學生進行基礎知識的重點操練,盡力轉化差生。

  三、教學要求

  本學期側重指導學生的自主學習,運用所學知識去解決問題,進一步調動學生的積極性,幫助學生克服學習上的困難,防止兩級分化現象。具體要求如下:

  1、語音:能自主拼讀比較簡單的單詞,掌握好短語和習慣用語。

  2、句型:通過學習句型,掌握用語的語法知識,能在口語、練筆上運用句子的能力。

  3、短文:通過教學,使學生掌握聽、說、讀、寫的能力。

  4、語法:本學期重點語法的'掌握:

  ⑴一般過去時

  ⑵一般現在時

  ⑶形容詞,副詞比較級和最高級

  ⑷一般將來時

  ⑸條件狀語從句

  四、本學期教學措施

  針對學生目前的情況,本人打算采取以下一些措施,促使學生自覺學習,提高學習成績。

  1、認真抓好基層知識教學,使學生學習英語打下良好的基礎。

  2、做好每單元聽寫單詞和完成練習冊的任務。

  3、加強語言交際能力,聽力、操練能力的訓練。

  4、落實素質教育玉課堂相結合,真正提高學生的素質。

  八年級英語下學期教學計劃 篇23

  一、學生基本情況

  八年級學生,總體基礎明顯參差不齊,有幾個學生根本沒有學習目標,一兩個完全放棄學習,紀律不夠好,這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外,學生在情感態度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不明確英語學習的目的;有些學生在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律。

  二、本學期的重點

  繼承學習詞匯和習慣用語,語法知識點:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,重點。

  三、教學措施

  1、認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的'能力。

  2、準確引導優秀生,抓好中等生,輔導好學困生。

  3、作業批改到位,發現問題及時反饋或單獨輔導。

  4、認真備課,認真上課,盡量提高課堂的效率。

  5、要求學生背誦并默寫部分對話,培養語感。

  6、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

  7、對學困生進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  8、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  9、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學質量。

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