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交通工具英語教案（通用9篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的交通工具英語教案，希望對大家有所幫助。
交通工具英語教案 1
目的:
1.引導幼兒在游戲中復習單詞: bus car train plane boat。
2.引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。
3.能較好地遵守游戲的各項規則。
準備:
1、各種交通工具（bus car plane train boat）的.玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物（小兔.小貓.小狗.小羊.小牛）的房子和頭飾。
2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。
過程:
一、WARM UP
1.律動:《By bus》師：Let’s go by bus, OK?
2. Are you ha y today ?師：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
1.逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。問:a、What is it ?b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?引導幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場.碼頭.和飛機場。
2.引導幼兒逐一認識小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家，問:Whose house is it ?
3.引導幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ? <引導幼兒學習用by >
4.個別提問,引導幼兒邊操作邊表達。
三、玩一玩玩法:
幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令:By busBy train ------獲勝的幼兒得到獎品。師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規則)
四、幼兒律動
出活動室《Row row row your boat》師：Let’s go by boat, OK?
五、延伸活動：
幼兒拿粉筆到水泥操場上繪畫各種交通工具和小動物的房子等,自由游戲。
交通工具英語教案 2
活動目標：
1.學習新單詞能夠標準發音bike，taxi，car，bus.
2.老師提問Howdoyougototravel?幼兒會回答By bike/taxi/car/bus…
3.樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。
活動準備：
各交通工具單詞卡片。
活動過程：
一．導入
T：大熊貓去旅游，坐車坐船樂悠悠。bike，bike自行車，taxi，taxi，出租車，car，car小轎車，bus，bus公交車，plane，plane飛機，飛機plane天上飛，ship，ship輪船，輪船ship水上行，truck，truck卡車，卡車truck地上跑，train，train火車，火車train嗚嗚叫。Boys and girls,do you like to go to travel?小朋友你們喜歡去旅游嗎？How do you go to travel?那你們喜歡坐什么去旅游呢？
C:坐自行車/出租車/小轎車/公交車…
T：Oh,bybike/taxi/car/bus.
二．學習新單詞bike，taxi，car，bus
游戲一：猜單詞
將四張單詞卡片都貼在黑板上，老師說出一個英文單詞，請一個幼兒猜是哪個卡片，猜對了得一面紅旗。幼兒跟讀。
游戲二：看誰快又對
將四張卡紙放在地上，每組選一名代表，老師念出一個單詞，所有的幼兒要馬上跑到這個單詞旁邊。站對的可以得一面紅旗。游戲三：擲帥子
每組選一個代表，擲帥子，數字小的.一方要念單詞。念錯的要扣掉一面紅旗。
三：綜合復習：童謠
大熊貓去旅游，坐車坐船樂悠悠。
bike，bike自行車，
taxi，taxi，出租車，
car，car小轎車，
bus，bus公交車
That’sall for today.Class is over.Bye-bye.Boys and girls.
交通工具英語教案 3
活動目標
1、引導幼兒在游戲中復習單詞: bus car train plane boat。
2、引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。
3、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
4、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
活動準備
1、英語動畫片：Let s go by bike
2、課件-樂趣練習：交通工具
活動過程
一、warm up做準備
1. 律動:《By bus》
師：Let’s go by bus, OK?
2. Are you happy today ?
師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
逐一出示交通工具的圖片。
(bus car train plane boat)
a、What is it ?
b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?
引導幼兒逐一認讀圖片上的'交通工具。
三、玩一玩
玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。
全體幼兒喊口令:By busBy train ------ 獲勝的幼兒得到獎品。
師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規則)
四、看一看
英語動畫片：Let s go by bike
鞏固對交通工具的認識。
五、幼兒律動出活動室.
《Row row row your boat》
師：Let’s go by boat, OK?
交通工具英語教案 4
一、教學目標
學生能夠識別并說出常見交通工具的英語單詞，如 car（汽車）、bus（公共汽車）、train（火車）、bike（自行車）、plane（飛機）等。
能夠理解簡單的關于交通工具使用場景的英語句子。
二、教學重難點
重點
掌握常見交通工具單詞的發音和拼寫。
學會使用句型 “I go to... by...” 來描述出行方式。
難點
區分不同交通工具單詞發音中的相似部分，如 plane 和 train 中 “ain” 的發音。
理解并正確運用 by + 交通工具這一表達方式。
三、教學方法
直觀教學法（使用圖片、實物模型等）、游戲教學法。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
展示一張交通擁堵的城市街道圖片，問學生 “What can you see?” 引導學生用中文回答后，引出今天要學習的交通工具相關英語知識。
知識講解（15 分鐘）
依次展示 car、bus、train、bike、plane 的`圖片或實物模型，同時大聲清晰地讀出單詞，讓學生跟讀幾遍。
在黑板上寫出單詞，強調發音規則和拼寫，如 car [kɑ(r)]，注意字母組合 ar 的發音。
講解句型 “I go to school by...”，通過動作演示讓學生理解 by 的含義。
練習鞏固（20 分鐘）
玩 “快速反應” 游戲。教師說出交通工具單詞，學生快速指出相應的圖片或模型。然后交換，讓學生說出單詞，教師指圖片。
讓學生兩人一組，互相詢問 “How do you go to the park/zoo...?” 并回答，練習使用句型。
總結（5 分鐘）
和學生一起回顧所學的交通工具單詞和句型，強化記憶。
作業布置（課后）
讓學生回家畫一種交通工具，并在旁邊寫出它的英語單詞，并用 “I go to... by...” 寫一個簡單句子。
交通工具英語教案 5
一、教學目標
拓展學生關于交通工具的詞匯，如 subway（地鐵）、taxi（出租車）、ship（輪船）、helicopter（直升機）等。
學生能夠運用所學交通工具詞匯進行簡單的情境對話。
二、教學重難點
重點
新交通工具詞匯的學習和記憶。
在情境中正確運用交通工具詞匯進行交流。
難點
理解一些特殊交通工具（如 helicopter）的使用場景和相關文化背景。
構建合理的情境對話，注意語言的流暢性和邏輯性。
三、教學方法
情景教學法、小組合作學習法。
四、教學過程
復習導入（5 分鐘）
與學生一起回顧上節課所學的'交通工具單詞和句型，通過問答形式檢查學生的掌握情況。
新內容學習（15 分鐘）
展示 subway、taxi、ship、helicopter 等新交通工具的圖片或視頻，介紹它們的英語單詞，講解發音和拼寫。
舉例說明這些交通工具的使用場景，如 “We can take a subway in a big city. Its fast.”
情境對話練習（20 分鐘）
將學生分成小組，每組 4 - 5 人。給出不同的情境，如計劃一次旅行、去醫院看病等。
要求學生在小組內討論并編寫一個包含多種交通工具的對話，鼓勵學生使用新學詞匯。
每組派代表上臺表演對話，其他小組認真聆聽并評價。
總結與拓展（5 分鐘）
總結新學詞匯和情境對話要點，鼓勵學生在日常生活中注意觀察不同交通工具。
拓展一些關于交通工具的有趣小知識，如世界上最長的地鐵線路等。
作業布置（課后）
讓學生用英語寫一個包含至少 4 種交通工具的小故事。
交通工具英語教案 6
一、教學目標
讓學生了解不同交通工具的特點，如速度、舒適度、成本等。
能夠用英語對不同交通工具進行比較和描述。
二、教學重難點
重點
學習描述交通工具特點的英語單詞和短語，如 fast（快的）、slow（慢的）、comfortable（舒適的）、cheap（便宜的）、expensive（昂貴的）等。
掌握比較級和最高級的用法，用于比較交通工具。
難點
準確運用比較級和最高級來描述交通工具的不同特點。
根據不同的情境選擇合適的交通工具并闡述理由。
三、教學方法
討論教學法、對比分析法。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
提問學生如果要去較遠的地方旅行，會選擇什么交通工具，引導學生思考不同交通工具的優缺點。
知識講解（15 分鐘）
在黑板上列出不同交通工具的'名稱，然后寫出描述特點的單詞和短語，講解其含義和發音。
舉例說明比較級和最高級的構成和用法，如 “Car is faster than bike. Plane is the fastest of them.”
討論與比較（20 分鐘）
將學生分成小組，討論不同交通工具的特點，并用所學單詞和比較級、最高級進行描述。
每個小組選擇兩種交通工具進行詳細比較，派代表向全班匯報，如 “Train is more comfortable than bus. But plane is the fastest.”
情境應用（10 分鐘）
給出一些情境，如去附近的超市、去國外旅游等，讓學生選擇合適的交通工具并說明理由。
請幾位學生分享他們的選擇和理由，其他學生可以進行補充或提問。
總結（5 分鐘）
總結描述交通工具特點的單詞、比較級和最高級的用法，以及根據情境選擇交通工具的要點。
作業布置（課后）
讓學生制作一張表格，比較至少 5 種交通工具的速度、舒適度和成本，并使用英語。
交通工具英語教案 7
一、教學目標
通過英語兒歌和游戲，鞏固學生對交通工具英語單詞和句型的掌握。
培養學生對英語學習的興趣和節奏感。
二、教學重難點
重點
學會唱與交通工具相關的英語兒歌。
在游戲中熟練運用交通工具英語單詞和句型。
難點
理解兒歌歌詞中的含義，準確發音和跟上節奏。
在游戲過程中快速反應并正確表達。
三、教學方法
游戲教學法、音樂教學法。
四、教學過程
熱身（5 分鐘）
播放一段歡快的交通工具相關的英語兒歌視頻，讓學生感受歌曲的節奏，引起興趣。
兒歌學習（15 分鐘）
教師逐句教唱兒歌，如 “The wheels on the bus go round and round...”，講解歌詞中的單詞和句子意思。
反復播放兒歌，讓學生跟著唱，注意糾正發音和節奏。
游戲環節（20 分鐘）
玩 “交通工具單詞接龍” 游戲。學生依次說出交通工具英語單詞，后一個單詞的首字母必須是前一個單詞的尾字母，如 car - rocket - train。
進行 “音樂停止” 游戲。播放音樂，學生傳遞一個代表交通工具的`小道具，音樂停止時，拿著道具的學生要說出一種交通工具并唱出含有該交通工具的兒歌片段。
拓展（10 分鐘）
鼓勵學生自己改編兒歌歌詞，將新學的交通工具詞匯融入其中。
可以讓有能力的學生在全班面前表演他們改編的兒歌。
總結（5 分鐘）
回顧兒歌內容和游戲中出現的交通工具單詞，強調學習英語可以通過多種有趣的方式。
作業布置（課后）
讓學生回家將所學的英語兒歌唱給家人聽，并教他們一種交通工具的英語單詞。
交通工具英語教案 8
一、教學目標
讓學生了解交通工具在不同國家和文化中的特點和象征意義。
拓寬學生的文化視野，增強跨文化交際意識。
二、教學重難點
重點
學習不同國家特色交通工具的英語表達，如 rickshaw（人力車，在印度等國家常見）、tram（有軌電車，在歐洲部分城市流行）等。
理解交通工具在當地文化中的作用，如威尼斯的貢多拉是城市的文化標志。
難點
深入理解不同文化中交通工具所蘊含的文化內涵和價值觀。
對比分析不同文化中交通工具的差異，避免文化誤解。
三、教學方法
文化教學法、多媒體教學法。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
展示一些不同國家著名景點的圖片，其中包含特色交通工具，如埃及金字塔旁的駱駝，問學生是否知道這些交通工具在當地的意義。
文化知識講解（20 分鐘）
通過圖片、視頻等多媒體資料，介紹不同國家和文化中的特色交通工具。
講解 rickshaw 在印度的歷史和用途，以及它所反映的社會階層特點。介紹歐洲 tram 的發展歷程和在城市交通、文化中的'地位。
講述威尼斯貢多拉的制作工藝和它作為威尼斯浪漫文化象征的意義。
小組討論（15 分鐘）
將學生分成小組，討論不同交通工具在文化中的體現，比較它們與本國交通工具文化的異同。
每個小組派代表分享討論結果，教師進行引導和補充，如中國的黃包車與印度 rickshaw 的相似之處。
文化比較與總結（10 分鐘）
對比不同文化中交通工具的功能、外觀、文化意義等方面的差異。
總結了解交通工具文化內涵對跨文化交際的重要性，鼓勵學生尊重不同文化。
作業布置（課后）
讓學生選擇一種外國特色交通工具，用英語寫一篇短文介紹它，包括它的名稱、特點和文化意義。
交通工具英語教案 9
一、教學目標
提高學生對交通工具英語文章的閱讀理解能力。
培養學生用英語書寫關于交通工具的簡單短文的能力。
二、教學重難點
重點
掌握閱讀交通工具英語文章的技巧，如理解關鍵詞、猜測詞義等。
學會用英語描述交通工具的基本信息、功能和自己的使用體驗。
難點
理解較復雜的交通工具英語文章中的長難句和專業詞匯。
寫出邏輯清晰、語言準確的關于交通工具的英語短文。
三、教學方法
閱讀教學法、寫作指導法。
四、教學過程
閱讀導入（5 分鐘）
展示一篇關于新型交通工具介紹的英語短文標題和圖片，讓學生猜測文章內容，激發興趣。
閱讀技巧講解（10 分鐘）
講解閱讀英語文章的基本技巧，如先瀏覽標題、圖片和首尾段了解大意，再通過關鍵詞理解細節。
舉例說明如何根據上下文猜測詞義，如文中出現 “unconventional vehicle”，結合描述可以猜測是 “非傳統交通工具”。
閱讀實踐（15 分鐘）
讓學生閱讀一篇簡單的交通工具英語文章，如介紹一種環保自行車的.文章。
閱讀后，教師提出一些問題，如 “Whats the special feature of this bike?”“Why is it good for the environment?” 檢查學生的理解情況。
寫作指導（10 分鐘）
講解寫關于交通工具短文的結構，包括開頭介紹交通工具的名稱和類型，中間描述特點和功能，結尾可以寫自己的使用體驗或評價。
給出一些常用的英語表達，如 “Its a new - type of...”,“It has the function of...”
寫作練習（15 分鐘）
讓學生選擇一種交通工具，寫一篇 80 - 100 字的英語短文。
教師巡視指導，提醒學生注意語法和拼寫錯誤。
作品展示與評價（5 分鐘）
選擇幾位學生的作品進行展示，其他學生進行評價，教師最后總結優點和不足之處。
作業布置（課后）
讓學生修改自己的短文，并嘗試寫一篇更長、更詳細的關于交通工具的英語文章。
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