英語大班教案

時間：2022-11-21 19:42:21 英語教案我要投稿

英語大班教案(15篇)

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的英語大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語大班教案(15篇)

英語大班教案1

　　活動名稱：英語音樂欣賞（ifyouarehappy??）

　　活動目標：1、加強幼兒的音樂欣賞力，訓練其節奏感

　　2、學習詞組clapyouhands，stmpyoufeet3、鍛煉幼兒的表現力

　　活動準備：磁帶

　　活動過程：一、greeting

　　goodmorningeverybody!

　　二、topic1、完整的聆聽歌曲

　　“今天老師給小朋友準備了一首歌，這首歌的名字叫ifyouarehay??，現在，大家一起來聽一下。聽完之后，老師要請小朋友來說一下，你聽完這首歌后有什么感覺。”

　　“孩子們，歌曲聽完了，你們有什么感覺啊？”

　　2、學習詞組clapyouhands

　　“孩子們，現在咱們來聽一下這首歌曲的第一段，要認真仔細的聽，聽完以后老師有問題問大家。”

　　“孩子們，在剛才的這一段音樂里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？”

　　“對，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語怎么說嗎？”

　　“readaftertome，clapyouhands。

　　跟讀。

　　“小朋友們說的真棒，現在在老師要請小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下clapyouhands。”

　　練習。

　　3、第二、三、四段的的學習同上。

　　4、完整的練習

　　“小朋友們，這4段我們已經全部學習完了，現在我要和大家一起把這一首

　　歌完整的來表演一下，你們自己說你們能做下來嗎？”

　　“好，咱們來試一下。”

　　5、rview“小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學過的英語。”帶領小朋友們一起說，邊說邊做動作。

　　三、結束

　　活動反思：

　　在這節課上，孩子們表現出了很好的音樂欣賞水平和表演水平。

　　先是請小朋友們完整的欣賞，問他們在聽完了這首歌后有什么感覺，好多小朋友們搶著回答，有的說高興，有的說快樂，有的說很爽，也有的說很開心，說的很準確，我很高興，大大的表揚了大家一番。

　　然后是分段欣賞，提問大家除了有音樂，還有什么聲音。小朋友們就能說出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒能聽出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來了。整體練習的時候，除了有幾個小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。

　　這說明我們班的小朋友經過兩年的持續訓練，已經對音樂有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會欣賞，還能演唱。

英語大班教案2

　　（一）活動目的：

　　1、嘗試用繪畫的形式仿編部分歌詞，能按要求模仿各種動物的動作或叫聲。

　　2、在仿編活動中體驗成功帶來的快樂。

　　（二）活動準備：

　　1、知識經驗：已學會唱本歌曲

　　2、材料準備：麥當勞老人的畫像一張，農場背景圖一張，筆、畫紙人手一份，錄音機，磁帶

　　（三）活動過程：

　　一、師生問好

　　二、師出示麥當勞老人的圖片，引入活動。

　　T:“Whoishe?”

　　C:“HeisOldMacdonald.”

　　T:“Yes!”

　　三、引導幼兒唱問候歌《HowDoYouDo?》的形式與老人問好。

　　四、復習歌曲《OldMacdonaldHadaFarm》

　　五、引導幼兒嘗試用繪畫的形式仿編部分歌詞。

　　1、師提問：“如果讓你送一些可愛的小動物到麥當勞老人的農場去養，你準備送什么小動物呢？請小朋友用你的小畫筆告訴我！”

　　2、讓幼兒自由繪畫，師引導幼兒交流各自畫的內容，并討論如何提煉成歌詞。

　　六、師帶領幼兒用其繪畫的動物及叫聲或動作，進行仿編部分歌詞并演唱。

　　1、師示范將一位幼兒的繪畫內容編入歌曲中

　　2、請個別幼兒示范演唱

　　3、幼兒互相交流演唱

　　七、以麥當勞老人的口吻謝謝

　　幼兒，從而自然結束活動。

英語大班教案3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。

　　2、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。

　　3、認識色彩。

　　活動準備：

　　1、在活動區開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

　　2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。

　　3、蔬菜、水果掛圖一份。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友你吃過什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。

　　二、基本部分：

　　1、認識多種蔬菜、水果。

　　教師帶領幼兒到活動區，認識開設的蔬菜、水果超市。

　　問幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？（讓幼兒展開想象，進行思考）

　　2、做游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師的后面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。

　　3、連線：請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什么動物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。

　　三、結束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。

英語大班教案4

　　游戲種類：

　　表演游戲。

　　材料準備：

　　頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

　　游戲過程：

　　教師旁白：春風吹來了。（風上場）

　　“春風”說：i’m wind.（回頭，招手）is coming.（春姑娘上場）

　　“春姑娘”說：i’m ing.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

　　樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

　　“樹”說：“i’m tree. i‘m green！”

　　“小草”說：“i’m gra . i‘m green，too.”

　　教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

　　“一朵花兒”說：“i’m red flower.”

　　另一朵花兒說：“i’m yellow flower.”

　　另一朵花兒說：“i’m white flower.”

　　教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）

　　“小鳥”說：“i’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）i like ring.”

　　“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）

　　“樹”說：“let’s go to play.”

　　“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“let’s go to play.”

英語大班教案5

　　游戲種類：

　　角色游戲。

　　游戲目的：

　　通過游戲增強幼兒學習英語的興趣及記憶力。

　　準備：

　　蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個。

　　游戲過程：

　　教師當售貨員阿姨，幼兒當顧客。顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動問、好（good　afternoon）。售貨員則回答（howdo you do）。顧客說出要買的東西的名稱。（a le，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），買完東西后用英語致謝（thank　you），售貨員說不客氣（not at all、goodbay），游戲時，幼兒必須用學過的英語與老師對話，發音要準確，正確使用禮貌用語。

英語大班教案6

　　設計意圖：

　　《洪恩幼兒英語》是一套適合幼兒年齡特色和認知規律的教材，它以孩子的生活圈子為主題內容，從幼兒經常接觸的日常生活入手，讓幼兒在自然狀態下用英語進行交流，逐漸地把說英語變成一種習慣。根據教學計劃,本周英語課程開展到第4單元《Places》第二課時，通過365的教學方法,讓幼兒在玩中鬧，在玩中學，在玩中認識生活中常見的公共場所。

　　活動目標：

　　1、通過看、聽、講等游戲環節，培養幼兒學習英語的興趣。

　　2、提高幼兒的語言表達能力以及肢體的協調能力。

　　3、通過365教學法，學習生活中常見的公共場所英文單詞：Zoo Supermarket Hospital Bookstore。

　　句型學習:學習用“I am going to…”表述自己想去的某地。

　　活動準備：

　　空間準備：幼兒坐成半圓形

　　物質準備：閃卡課件音樂地圖

　　經驗準備：已學完Park Bakery Restaurnt Kindergarten

　　活動過程：

　　一、Warm-up

　　*教學步驟：

　　1、課前英語口語練習。

　　2、Let’s play a finger game。

　　二、Word time。

　　*教學步驟：

　　1、復習單詞。

　　T:I want to go same places,Do you want go with me?

　　S:Yes。

　　T:Let’s go。

　　S:Go Go Go 。

　　2、出示地圖，學習新單詞：Zoo Supermarket Bookstore Hospital。

　　T:I have a map,I want to go same new places。

　　S: Zoo Supermarket Bookstore Hospital

　　*教學游戲：

　　1、單詞正音游戲。

　　2、請你跟我這樣做。

　　3、誰不見了?

　　三、Story and Sentence time。

　　*教學步驟：

　　1、請幼兒欣賞故事，并提問故事的內容，引出句型的學習。

　　2、幼兒跟讀句型。

　　*教學游戲：

　　1、Teddy go to same places。

　　2、開火車游戲。

　　3、倫敦橋游戲。

英語大班教案7

　　【活動目標】

　　理解并會用I can draw.l can hop.

　　【活動準備】

　　教學卡片課件

　　【活動過程】

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　1、律動

　　2、復習上節課單詞

　　hop draw wash

　　三、句型教學

　　1、教師不斷做畫畫的動作并且不斷輸出句子lcandraw.讓小朋友理解意思，然后教師編出口訣l can draw,draw,draw,draw.讓小朋友朗讀。l can hop的方法同上，口訣是l can hop,hop,hop,hop.

　　2、游戲操練看動作說句子

　　教師做畫畫姿勢的時候，小朋友說l can draw.教師單腳跳的時候，小朋友說l can hop.說得最快的小朋友得獎勵。

　　3、游戲搶凳子

　　六個小朋友圍著五張凳子，當教師播放音樂的時候，小朋友開始圍著凳子跑，當教師按了暫停的時候，小朋友立即停下來搶凳子沒搶到的就要大聲的念出句子。最后一個勝利的小朋友得小紅花。

　　四、看課件小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來鞏固本單元學的單詞和句子

　　T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

英語大班教案8

　　一、活動目標：

　　1、通過游戲幼兒學習red yellow，并能正確說出來，發音準確。

　　2、體驗游戲中的快樂。

　　二、活動準備：

　　兩瓶清水、兩個氣球、布偶、顏色卡、魔術棒

　　三、活動過程：

　　a）warm up

　　（1）聽口令游戲：stand upsit down

　　（2）出示圖片復習pig duck，用hello/hi和它們打招呼

　　（3）由布偶小豬和鴨子的對話引出顏色

　　b）topic

　　i、出示顏色卡，讓幼兒學會發音，運用不同的形式鞏固練習。如：學大灰狼、小白兔、山羊妹妹、大象伯伯的聲音說英語。

　　老師把圖片放的高點，幼兒就說響點；放低點，就說輕點

　　把紅色和黃色放一起，做閃卡的游戲，看誰的反應快，鞏固練習兩種不同的顏色。

　　ii、拿出兩種顏色的氣球，讓幼兒給老師加油，說red/yellow，老師把它吹起來。做氣球找朋友的游戲。

　　iii、變魔術。讓幼兒給老師加油，說red/yellow，老師把一瓶水用力搖一搖，讓水變成紅色。另一瓶請幼兒來變魔術，把它變成黃色。

　　c）follow up

　　回家告訴爸爸、媽媽今天學會了什么英語，跟他們一起學習

　　和老師說再見，goodbye teacher，see you again

　　四、活動延伸：

　　在區域游戲中放入相應的材料，進行鞏固復習。

英語大班教案9

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見的花卉。

　　2、感受美的花朵帶給人們的享受。

　　3、能夠說出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡單含義。

　　4、單詞：peach blossom spring blossom Yulan monthly blossom

　　句子：What a beautiful flowers!

　　It is nice!It is lovely! It looks pretty!

　　活動重點：

　　幼兒說出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡單含義。

　　活動難點：

　　幼兒能夠和同伴分享花卉的主要特征和花卉代表的主要含義。

　　活動準備：

　　花卉課件和花卉圖片，小熊頭飾，一位教師扮演園丁

　　活動過程：

　　1、談話活動：小熊出去玩

　　師：小朋友們，你們還記得我們學過的故事《春天來了》嗎？

　　幼：記得。

　　師：在這個故事里，有一個可愛的動物，它胖乎乎的，它是第一個發現春天的信息的動物，猜猜它是誰啊？

　　幼：它是小熊。

　　師：好，現在讓我們跟著小熊出去玩。

　　幼：好，讓我們走。

　　2、情景：小熊看到了美麗的花朵（一位教師扮演園丁）

　　師和幼：小熊，你去哪里呀？

　　小熊：我去看看春天來了，花園變得有多美麗。

　　師幼：我們可以和你一起去嗎？

　　小熊：好的，我們一起去。

　　小熊和孩子們一起來到了花園，遇見了園丁。

　　園丁：我能幫你什么嗎？

　　小熊和孩子們：這是什么花兒？

　　園丁：這是桃花，看看這花兒有幾個花瓣啊？

　　小熊和孩子們：五個花瓣。讓我們聞一聞，真香啊！

　　（小熊又看見了月季花，迎春花，和玉蘭花，園丁介紹不同的特征）

　　3、出示圖片，回顧認識的花卉

　　師：這是什么花兒呢？它是什么顏色的？你在什么地方看見過這種花兒呢？

　　幼：是粉色的，我見過。

　　師：粉色的花兒是純潔的顏色，是女孩子最喜歡的.花兒。

　　4、游戲：什么花兒不見了

　　師：下面我們玩一個游戲，什么花兒不見了？然后你告訴你的伙伴們這是什么花兒不見了，說一說這種花兒的特征。

　　幼：好的。

　　5、教師小結今天活動。

　　附：不同花兒的不同含義

　　百合花代表著：順利、心想事成、祝福、高貴。

　　月季花代表著：愛情和勇氣。

　　康乃馨：健康、快樂、順利。

　　紅玫瑰：美麗的愛情、美好常在。

英語大班教案10

　　活動目標

　　1、讓幼兒學會新詞：蘑菇、木耳、竹筍。

　　2、溫習學過單詞：游泳、醫生。

　　3、感受與陌生人交往的樂趣；學會關心他人。

　　活動準備

　　1、面具、漂亮的大袋子一個。

　　2、很多小蘑菇、木耳、竹筍的圖片。

　　3、有森林、籬笆、小河等圖片的PPT。

　　活動過程

　　1、師：孩子們老師今天有些不舒服，今天就由一位新朋友與你們一起，好嗎？

　　hello kids,I am sorry to say I have a cold today ,so I need to restfor a while, so today you will have a new fri and play with you ,ok?

　　2、魔術師進場。

　　hello boysand girls.I am a .magician.I will take you a journey,,Would you like it?拿出魔法袋，把孩子帶進一片森林。

　　3、走進森林，同時進行warning up.

　　4、Warning up魔術師：來，讓我們伸個懶腰，曬曬太陽，聞一聞花香，跳過小籬笆，來到一條河前，游游泳，游啊游，游啊游，然后上岸，擰擰衣服，跺剁腿。OK，繼續前進。

　　5、魔術師帶領孩子們來到一片蘑菇地里。引導孩子們認識蘑菇mushroom.，學習蘑菇的新單詞。然后讓孩子們摘蘑菇，一邊摘一邊念。“一朵蘑菇，兩朵蘑菇……”然后問幾個孩子，“你摘了幾朵蘑菇？”

　　6、繼續前進。又看見樹木上長著木耳。學習過程同上。

　　7、摘完木耳看見竹筍。學習過程同上。

　　8、然后問孩子們喜歡什么，喜歡什么就去摘什么，給孩子們一分鐘摘蔬菜。一邊摘一邊念己摘的是什么。

　　9、然后說“孩子們，你們的老師還在學校呢，我們回去看看她好不好？”回到教室。

　　10、今天我們摘了那么多蔬菜，咱們老師又病了，讓我們一起把新鮮的蔬菜做一道菜給她吃好不好？于是大家一起炒菜。wow,mis wang is still at risk ,howaboutLet usmake lunch for her hand with our vegetables?

　　11、一邊炒，一邊練習所學的單詞。如“你炒的什么？蘑菇。”等。

　　12、炒完了，魔術師退場，老師出現。

　　13、孩子們把做好的菜肴給老師。老師說謝謝。

　　14、活動結束。

英語大班教案11

　　好吃的水果

　　一、活動內容：《好吃的水果》

　　二、活動目的：

　　1、通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。

　　2、學習新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）。

　　3、初步運用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。

　　三、活動準備：

　　準備各種水果（實物）、水果圖片、

　　電視，EVD

　　四、活動過程：

　　1、熱身活動歌曲《AppleTree》

　　2、師生相互問好

　　3、導入：游戲“猜包中物”

　　（1）猜出水果并提問：

　　T：What’sthis？

　　S：It’sanapple。

　　T；Verygood！appleappleIt’sanapple。

　　（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）

　　（2）猜出橘子并提出問題。

　　T：What’sthis？

　　S：It’sanorange。

　　T：Readafterme，orangeorange。

　　（3）現在請小朋友再看看還能摸出什么？（梨子）

　　T：What’sthis？

　　S：It’sapear。

　　T：pear，pear，pear。

　　（4）猜出香蕉并提問。

　　T：What’sthis？

　　S：It’sabanana

　　T：banana，banana

　　出示實物，學習新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發音。

　　“現在我們再來看看還能有什么東西呢？”

　　（1）出示菠蘿并提問

　　T：What’sthis？

　　S：是菠蘿

　　T：No，no，no，It’sapineapple

　　（2）出示草莓并提問

　　T：What’sthis？

　　S：是草莓

　　T：No，no，no，It’sastrawberry。

　　（3）Playagame（玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉）

　　要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。

　　“現在我們來玩個游戲，游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉，當老師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎？Let’sbegin，Ok？OK！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成兩組，boysanggrils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。

　　（小朋友可真厲害，現在魔術師把這兩種水果也都送給你們）

　　4、玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。

　　“下面我們再來玩一個〈〈水果蹲〉〉的游戲，請小朋友認真聽著音樂自由做動作，當音樂停之后你們就不能動，當魔術師說applesit，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來，其他的小朋友就不能蹲，看看誰的耳朵最厲害。

　　游戲Whatmissing?

英語大班教案12

　　一、活動內容：

　　Hello！ Hello！（你好！你好！）

　　二、活動目標：

　　1、學習單詞、短句。

　　Hello！（你好！） How are you？（你好嗎？） thank you （謝謝） fine（好） How do you do ？（你好嗎？）

　　I，m glad to meet you。我高興認識你。

　　三、活動準備：

　　1、英文字卡，小禮物（星星、蘋果等）

　　2、一只小熊、一只小白兔、花、草、樹等板面設計教具。

　　四、活動過程：

　　1、板面設計，導入。

　　A、板面設計：在一個有花、草、樹的公園里一只小熊出來散步，碰見一只小白兔。

　　B、導入：老師雙手各拿一只小動物小熊、小白兔，一邊走出課室，一邊做著動作說：hello！ hello！引出今節課的兒歌！

　　2、老師帶動作教幼兒讀兒歌三遍。

　　3、提問單詞、短句，并進行照應、敲打。

　　①老師學小熊的聲音問小白兔說：“Hello”并讓幼兒猜想小熊說了什么？然后學習“Hello”是“你好” 的意思。

　　②跟著小熊又說：“How are you？”老師提示這句話是平常見到人時互相問候的話，請幼兒猜出這句話的意思寫什么？老師小結“How are you？”是“你好嗎”的意思，請幼兒跟著老師讀三遍，并對幼兒加以表揚，將小禮物送給最棒的幼兒。

　　③老師問幼兒，小熊已經向小白兔問好啦，那小白兔應該怎樣回答呢？小白兔做著動作向小熊回答：“fine！”老師請幼兒舉手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原來fine是好的意思，并且小白兔還說： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老師請全班幼兒說說看。唔，原來是小白兔對小熊說“謝謝！”。

　　④交織、照應單詞。

　　小熊剛才和小白兔做什么啦？說“Hello” 小白兔又說什么？為什么小白兔說： “ thank you” 小熊對小白兔問“How are you？”

　　⑤ 老師問小朋友：剛才小熊已經向小白兔問好啦，那么現在請小朋友聽一聽小白兔說什么？“How do you do ？”引導幼兒說出當別人問你好的時候，那么你自己也要問別人好，那就是“How do you do ？” “你好嗎？” 的意思。

　　⑥并且你要對別人說自己很高興認識他，那你就要說；“I’m giad to meet you”“我很高興認識你”的意思。

　　⑦ 老師說小熊和小白兔已經打招呼啦，那么請小朋友再聽一遍它們是怎樣說的。小熊對小白兔說“Hello”，并且問好“How are you？”小白兔很感動說： “fine， thank you！” 小白兔也很有禮貌地對小熊說：“How do you do ？”并說自己“I’m giad to meet you，too！”

　　4、指著教材讀兒歌

　　老師要求幼兒用食指指著教材的兒歌，老師帶領幼兒讀兩遍，讓幼兒全體讀一遍。

　　5、玩游戲，結束課堂。

　　①老師請一組幼兒扮演小熊隊，一組幼兒扮演小白兔，請兩隊的小朋友手拿字卡，然后請兩隊出場，兩隊的小朋友一出場就互相問好：

　　小熊隊說：Hello！ Hello！ How are you？

　　小白兔隊說：I，m fine，I，m fine，thank you！

　　小熊隊說：Hello！ Hello！ How do you do ？ I’m giad to meet you，too！”

　　②教育幼兒要做一個有禮貌的人，見到別人要打招呼

　　③請兩隊的幼兒各自做著自己扮演的小動物的動作出活動室去。

英語大班教案13

　　活動過程

　　1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，并進行熱身運動。

　　2、利用閃卡游戲復習、檢查上節課所學內容，獎勵有進步的幼兒，并介紹本節課將要學習內容的重點。

　　3、教授新字母“G”及新單詞“Goat”

　　（1）利用字母娃娃找媽媽，教授字母“G”的正確發音。

　　（2）教師利用手偶模仿山羊的樣子引出“goat”的英語單詞，并利用肢體語言讓幼兒反復練習強化，逐漸掌握單詞“goat”的正確發音及譯義。

　　4、教授幼兒短語“Be quiet!Listen。”的實際譯義，并利用開火車的游戲鞏固練習所學短語。

　　5、教師小結，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機，回家要當Melody！”

　　活動目標

　　培養幼兒的反應能力。

　　通過利用各種游戲活動讓幼兒反復聽、說、讀、練，在游戲活動中學習并掌握英語字母：“G”、英語單詞：“goat”的正確發音及譯義，理解短語：“Be quiet!Listen。”的實際譯義。

英語大班教案14

　　活動目標：

　　1、知道小桃仁發芽生長需要有適當的溫度、水分、陽光。

　　2、感受春天的美好和故事角色之間的關愛。

　　3、單詞：salad fruit vegetable cut peel wash mix share

　　句子：Let us share it.

　　活動準備：

　　1、故事課件

　　2、土地背景、小種子、樹丫、小樹、桃樹、風、太陽、雨、花、鳥、蝴蝶、桃樹媽媽、蜜蜂圖片

　　活動重點：

　　了解小種子生長需要的條件

　　活動難點：

　　學習故事中的語言

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　1）看課件

　　師：小朋友們看看，這是哪里？

　　幼：這是土地

　　師：在土壤里我們可以看到什么？

　　幼：我們可以看到蚯蚓、樹根、種子…….

　　2、重點部分：看課件講故事

　　3、回顧故事內容（引導幼兒學說故事中的對話）

　　師：今天我把小種子請到了我們班上，請小朋友看一看！

　　小種子：小朋友們好，我是小種子，我生活在土壤里。

　　幼：小種子，你好！

　　師：當春天來了，小種子醒來了，是誰在叫它？

　　幼：春風

　　師：（出示春風圖片）你們真棒，說對了！

　　師：春風對小種子說了什么？

　　春風&幼：春風說，小種子，我是春風，春天來了，雪融化了，草地綠了，快快出來吧！

　　師：接下來，誰叫小種子了？

　　幼：春雨

　　以下為類似方式回顧故事

　　4、出示大書和幼兒一起回顧故事

　　師：你們覺得這個故事怎么樣？

　　幼：我覺得這個故事很有趣，很好聽

　　師：你們想不想再聽一遍

　　幼：想

　　師：請小朋友們仔細聽，一會我們一起來講故事。

　　延伸活動：

　　故事表演《小桃樹》

　　活動目標：

　　1、復習故事大意

　　2、能夠在老師的引導下分角色表演故事

　　4、單詞：salad fruit vegetable cut peel wash mix share

　　句子：Let us share it.

　　活動準備：

　　1、故事大書

　　2、幼兒表演小圖片

　　活動過程：

　　1、回顧故事大意

　　師：小朋友們還記得我們學過的《小種子》的故事嗎？

　　幼：記得

　　師：故事中，春風對小種子說了什么？

　　師：春雨對小種子說了什么？

　　師：陽光對小種子說了什么？

　　師：小種子是怎么回答的？

　　2、談話

　　師：在這個故事中，如果請你扮演，你會選哪個角色？你會怎么來表演？

　　（請個別幼兒來展示）

　　3、請一組小朋友示范展示

　　4、幼兒集體表演故事

　　師：這幾個小朋友表演的很好，我想有很多小朋友都想選擇自己喜歡的角色，今天我準備了故事中不同角色的小圖片，請小朋友們聽音樂選擇自己喜歡的圖片貼在身上，我們來一起表演。（音樂聲響，幼兒選擇圖片）幼兒在老師引導下共同表演故事。

　　5、幼兒分組表演故事，老師點評

　　反思：本故事情節簡單而生動，在課前我制作了可活動的故事圖片，首先，通過故事展示，讓小朋友們理解故事內容，再次，通過故事進行提問，復習故事中的重點語言。孩子們參與的很積極。

　　準備故事相關圖片，頭飾，將幼兒分組，組織幼兒進行集體表演。孩子們表演的很認真。故事中角色語言掌握的很好。

英語大班教案15

　　活動目標：

　　學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。

　　活動準備：

　　flash card：daddy、mommy。

　　活動過程：

　　1. say hello(打招呼)：

　　師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什么呀？（教師做hello動作提醒幼兒）

　　師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？

　　師幼共唱《hello song》。

　　2. warm up(熱身運動)：

　　肢體動作：stand up, sit down, run, jump, turn around……

　　3. teaching(教學)：

　　①師：do you want to know what’s behind me?你想知道誰在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？show me your hands. one, two, three. 咦，它還是不肯出來，we try to again.我們再來一次。（師互動幼兒舉出手指數one, two, three）

　　②（出示flash card：daddy）who is he?他是誰呢？（幼兒說說）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼兒學念：daddy）

　　（出示flash card：mommy）who is she?她是誰呢？（幼兒說說）she is my mommy.她是我的媽媽。（幼兒學念：mommy）

　　我們來和daddy, mommy打個招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!

　　③ ki ing game：依次請幼兒說：hello daddy/mommy.

　　4. jumping game：

　　①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy 和mommy。

　　②教師說明游戲規則。

　　③教師指揮游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。

　　④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進行jumping game.

　　5. say good bye（說再見）。

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