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研修班心得感悟與收獲

時間:2024-05-28 08:32:05 研修心得 我要投稿
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研修班心得感悟與收獲

  在日常學習、工作抑或是生活中,我們常常會因為所接觸的人和事而備受啟迪,這個時候,我們就可以把這些感悟,想法都記錄下來。為了讓大家在寫感悟的時候更加簡單,以下是小編收集整理的研修班心得感悟與收獲,希望能夠幫助到大家。

研修班心得感悟與收獲

研修班心得感悟與收獲1

  在這次遠程研修學習中,我認真按照課程要求按時觀摩學習了每一個專題的講座,認真聽取了專家們對教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都發(fā)帖請教和交流,廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論,認真閱讀了每一期了班級簡報,學習時間遠遠超出了課程要求,同時按時完成了作業(yè)。現(xiàn)在談談我的一點學習收獲:

  一、主動才能得到收獲

  教師要教好學生,就必須不斷學習,不斷充實完善自己,而研修就是一種可以不出家門、一邊工作、一邊學習的好途徑。這次培訓給我們組織了這么好的一個平臺,我們沒有理由不好好利用。遠程教育只是一種學習形式,唯有主動才能取得好的學習效果。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料,主動參與在線研討、班級研討,主動學習、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料,同時主動做出自己的評價,在這一過程中還要主動接受專家的引領,主動與同行交流等等。

  二、交流才能常進步

  學習,需要耐得住寂寞,關起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠關起門來閉門造車,交流是我們學習成長的手段之一,很多平時百思不得其解的問題,可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,豁然開朗。

  三、遠程研修打破了我原有的思維方式

  新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地,傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐,面對新課改,我們教師持懷疑態(tài)度:放手讓學生自己去學,能行嗎?尤其是浦江模式,學生如果能探究出結(jié)論,要我們教師何用?通過這次研修,消除了我的顧慮,新課程改革強調(diào)學生的主體地位,提高了學生學習的興趣。同樣的知識,不同的老師教,學生樂學程度就大不相同,教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來,教學要“為學生服務”,同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求,時時從學生的角度思考問題。

  四、遠程研修引領我前進,給我指明了學習的方向。

  遠程研修改變了我的生活,給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的,但學習的效果是實實在在的`。

  五、收獲。

  通過參與此次遠程培訓活動,我們在理論的形成方面有大幅度的提高,更新了自我陳舊的教育、教學觀念,拓寬了思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

  一份耕耘,一份收獲,通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為,對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲,更重要的是一定要做到學有所用,把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

研修班心得感悟與收獲2

  我有幸參加了遠程教師培訓,在培訓中,認真聆聽了來自遠程的專家,學者的講座,使我更新了觀念,改變了認識,不僅為我今后的教學指明了方向,同時也使我對未來的教學工作更加充滿信心。

  總結(jié)多位專家教授的講授內(nèi)容,聯(lián)系自己的教學實踐,反思存在的問題和今后的努力方向:

  1、態(tài)度決定一切。多位老師都提到過。原來總以為上完課就萬事大吉,對課堂對自己都要求不高。這樣是對學生的不負責。隨著年齡的增長,做教師的這種使命感責任心讓我意識到我們必須端正態(tài)度,積極主動,象李老師說的愿干想干才是作好老師的前提。提升修養(yǎng),淡薄名利,把工作當成一種享受。

  2、加強各種學習。尺有所長,寸有所短。再加上我個人能力不高,從教本學科時間短,常常感到力不從心。要善于學習,學習身邊的教師的長處,珍惜每一次外出學習機會,加強書籍上的理論研究,網(wǎng)絡上學科資料等等,總之要善于學習有益與教學的方方面面,并應用到教學實踐中去,構(gòu)建高效愉悅和諧課堂,讓我們師生都有幸福感。

  3、傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合。我在平時的教學中利用的不很充分。要注重圖文轉(zhuǎn)化,構(gòu)建腦圖,注重版圖、讀圖、析圖各個方面。利用好這種傳統(tǒng)的教學手段。當然,科技的發(fā)展,如多媒體課件給了我們極大的`方便。對于教學中的難點如經(jīng)緯網(wǎng)地球的運動等,用課件能幫學生去理解,直觀形象,有效突破難點,激發(fā)學習興趣。把多種教學手段根據(jù)教學實際需要,有機結(jié)合,揚長避短,最大可能的提高課堂效率。

  在培訓中,給我留下印象最深的是來自施晶暉老師講的教師幸福感的講座。她給我們講了現(xiàn)代教師的九項修煉,即做讀書人,反思一生,具有教改精神,擁有大愛之心,能寫作,具有演講口才,關注細節(jié),高度重視學校與家庭的合作,乃至良好的心態(tài),積極地心態(tài),快樂的心態(tài)。施老師從這九個方面給我們講解了怎樣做一個幸福的,快樂的讀書人,怎樣才能做一個中國最好的教師。他的講解給了我很大的震撼,反思自己的從教歷程,距離這九項修煉成功的教師真是相差太遠,也使我決心在今后的教學中要多讀書,多反思,提高自己的教學修養(yǎng),努力體現(xiàn)教師的價值,力爭成為一名合格的骨干教師。

  總之,這次培訓,雖然只有短短的七天,卻使我感觸頗多,從思想上受到了極大地鼓舞,在今后的教學中要不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,努力提高自身的業(yè)務素質(zhì),理論水平和教科研能力,在實踐中反思,在研究中成長,努力把自己打造成一個發(fā)展型教師。

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