小學教師研修心得體會（精華）
我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的小學教師研修心得體會，歡迎閱讀與收藏。
小學教師研修心得體會1
這個寒假，我在國家智慧教育平臺上參加了網絡研修培訓。通過專家和名師的報告，我收獲了鮮活的案例、豐富的知識和精湛的理論闡述，這給我帶來了強烈的感受和深入的理論引導。每一天都能接受思想火花的洗禮，每一天都有新的收獲。
如今的教師不再滿足于傳統意義上的教書匠。科技和經濟的迅猛發展對教師提出了更高的要求和嚴峻的挑戰。教師不僅要教好書，培育好人，還要成為學生的楷模和社會的示范。教師的責任重大而漫長。在教育改革的浪潮中，教師必須勇往直前，轉變角色，改變單純傳授或灌輸知識和片面追求應試的教育模式。他們應該樹立終身學習的理念，通過各種途徑不斷學習，不斷提高自己的素質，成為學者型、研究型的新時代人民教師。教師要充當學生健康成長的指導者和引路人，承擔起教書育人的重任，這是每個教育工作者的天職。
通過這次培訓，我能以更寬廣的視野看待我們的教育工作。我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法。我從心靈深處感受到了教育家們的博大胸懷和樂觀向上的工作態度，以及在事業成功后的'幸福感。作為一名教師，特別是一名備受期望的教師，我要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律。在教學實踐中，我要不斷學習、反思和研究，積淀自己的知識儲備，適應社會發展的需要。在未來的教育教學實踐中，我要展現自己的才華，在教研活動中實現師生的共同發展。我相信只要努力付出就會有收獲。在專家的引領下，我將一如既往地腳踏實地，一步一步堅定地前行。
聽著專家和教授們滔滔不絕、自如揮灑的講座，我對他們的口才、自信和敏銳十分佩服。想想這種才氣是從哪里來的？所有的人都走在同一條道路上，那就是不斷地讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。學習就是這樣，我們要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們生活中不可或缺的組成部分。雖然我還沒有成為教育教學的專家，但我可以從現在開始行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習成為我生命中不可或缺的一部分，將所學知識應用于自己的工作實踐。
“欲窮千里目，更上一層樓”。網絡研修平臺就像一架云梯，讓我能不斷向上攀登。我要感謝這個研修平臺，讓我聽到了那些默默無聞的教育工作者，他們在實踐中探索前進；感謝這個研修平臺，讓我看到了那些心懷遠大的執著追夢者；感謝那些付出智慧和辛勞的教育專家和同行們，讓我從你們精彩的評論和提交的班級作業中，感受到作為一名教育工作者的無限人生和無限風景。
小學教師研修心得體會2
教師研修已經結束了，靜心細想收獲很大，研修過程讓老師們過的很充實，研修雖然很累，但很高興！
1、研修讓我受益匪淺。
通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
2、研修讓我轉變了教育觀念。
我深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學風格，要讓讓學生多自主學習的教學模式，我在課堂上提供一節課的學習任務，然后讓學生逐步完成相應任務，在此基礎上展示交流。
3、學會了一些新的形式的教學方法或教學模式。
4、提升了自己的教學實踐的能力。
研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學實踐能力，讓我由理論走向實踐，并在實踐中形成能體現自己特點的教學風格。
通過研修，反思教學方面，我覺得一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發展，這就要求我必須在一定行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上，直接影響活動的進行及活動目標實現的水平，就要求我在認識能力、設計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多搜集教學資源，以堆積、沉淀并吸收經驗。
教師要堅持讀書，以豐富自己的內涵，任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學習活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。
一、更新教育教學觀念。
信息技術與學科教學的有機整合，是基礎教育的改革方向。怎樣將信息技術與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題。現代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉變。現代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方式和理念與現代信息技術緊密結合，并貫穿于學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教育質量的重要手段。因此，在進行信息技術與學科整合設計的.時候，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習；要為學生的積極主動參與學習創造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發展。
二、改變了學生的學習方式。
引導教師轉變角色，改變教學方式，從而改變學生過去單一、被動的學習方式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，使學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。學生可以在網絡寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。
在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。
三、掌握了許多實用性的技能。
在本次學習中，了解了教育云的背景及國家教育云的主要功能以及對網絡教室及遠程教室的認識有了新的認識。在信息技術活躍的當今，我們要利用好多媒體這一重要手段，將一些圖片、聲音、視頻等多媒體素材應用到教學中。提升學生的學習興趣，激發學生的學習求知欲。
通過此次學習，我還掌握了利用snagit采集屏幕圖像及利用soundforge采集處理聲音，采集處理聲音這是我從未涉及過的內容。本次學習掌握了不少知識和技能，希望今后還有這樣的機會學習。
通過參加遠程研修，我受益匪淺，無論是在思想認識上，還是知識體系建設反面、方式方法教學技能等方面，我都有不同程度的增強和提高，對自己從事的教學工作起到了良好的促進作用。
通過近段時間研修學習，從思想深處讓我們認識到“終身學習”的重要性，今天，人類已進入到信息時代，科學技術日新月異，新生事物層出不窮，社會信息急劇增加，知識推陳出新的周期不斷縮短，我們不可能用老知識解決所有新問題，所以，積極地深入學習、給自己時時“充電”，才能讓我們占據信息知識的前沿，才能使我們在教育教學工作中游刃有余，而遠程研修則給我們提供了這樣一個學習、交流與提高和應用的良好平臺。
遠程培訓為我們提供了豐富的專題講座、優秀的案例、專家的評析等，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，優秀的案例使我們能感受到課堂上的氛圍。通過這些提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。通過網絡，我們可輕松地學習，參與評論給我們增添了許多樂趣，同學之間可以互相交流、互相討論，指導老師對我們的一些幫助和指點更是我們尤為需要的。
“學習的目的為了應用”，通過學習，我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。對照自己以往的教學運用，我認識到對所教教材才是一個初步的了解，體會尚淺。因此在以后執教的過程中，要著重加強對教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，認真講課，積極研究課型，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生能充分接收新的知識信息，多一些時間去體會，多一些時間發展學生其他方面的素質。為以后走向社會、融入社會、服務社會、打下深厚而堅實的基礎。
培訓是短暫的，但意義是深遠的，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹立崇高的職業道德信念，為祖國培養出全面素質的創新人材。
小學教師研修心得體會3
大家好!我是一名從事教育工作多年的中小學教師，很榮幸能夠與大家分享我參加完此次寒假研修的心得感悟。
此次研修課程讓我深感受益匪淺。三十年河東，三十年河西，我始終堅信教育是需要與時俱進的。在這個信息發展如此迅速的時代，我們必須為孩子們創造一個更加優質和豐富的教學環境。我從研修課程中，學到了許多創新的教學理念和有效的教學方法。
通過學習課程，我深化了對現代教育理念的理解。教育不再是單向的灌輸，而應該是雙向互動，尤其是在中小學教育階段，強調對學生全面素質的培養，發展學生的創新能力和實踐性能力。為了適應這種變化，我們應當轉變傳統的教育觀念，使自身的教學理念更符合時代的要求。
我了解到很多的高效教學方法。例如“同伴學習”和“合作學習”，這兩種方法的應用不僅能激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果，而且有助于培養他們的團隊協作能力。在實踐教學中，我會嘗試應用這些新的教學方法，提高我們的教學質量。
研修過程中，我也備受鼓舞。我們廣大的教師同仁們，用自己的專業熱忱和孜孜不倦的精神，共同參與到教學改革的大潮中來，我由衷地為身邊的每一位教師感到自豪。這也使我進一步增強了敬業精神和使命感，決心用心去做好每一節課，培養出一批批社會的棟梁。我也深覺到自身存在的不足。我需要不斷地充實自我，提升專業素養，以更好地適應教育改革的需要和學生發展的需求。我將以這次研修為契機，結合自身實際情況，積極學習新知識，跟上教育的步伐。
回首這次寒假研修，我獲益匪淺。我深刻認識到，教育是一項崇高的`事業，需要我們教師一直精益求精，不斷探索和實踐。我將懷揣著這份責任和熱情，帶著這次研修的收貨，以更飽滿的精神狀態回到教學崗位上，為培養國家的未來、社會的棟梁貢獻我微薄的力量。
在此，我要感謝學校為我們提供這樣一個學習和提升的機會，感謝所有的授課老師，你們的專業知識和豐富經驗讓我深受啟發。未來，我將立足于本職，用心教學，繼續努力，將自己所學所得，傳授給我的學生，為他們的光明未來播種希望。
讓我們一起，為了孩子們的未來而努力，為了中小學教育的繁榮發展而努力。
小學教師研修心得體會4
時光清淺，歲月嫣然，在最美的寒冬，赴一場云端的研修，留下最美的足跡。這次的網絡研修，讓我對自身的教學有了新的認識，對教育工作有了更加深刻的感悟。
一、領悟報告精神，培養四有學生
"百年大計，教育為本"。教師是立教之本，興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長，辦好人民滿意教育的重擔。新時代的教師在國家大的政策下，必須要轉變教育教學理念，要實時了解國家的教育動態，學習先進的教育理念，轉變自身的教育行為。
二、學習師德楷模，提升人格魅力
"把教育當成事業，不要當成職業。"這句話不禁讓我肅然起敬。康紹忠院士，扎根西北，只為做好教育這件事；90多歲的楊士莪院士，還為學生講課……
"做一輩子教師"必須"一輩子學做教師"。以身作則，為人師表是師德的人格力量。教師的一言一行，一舉一動，學生們都喜歡模仿，教師的言行將會給學生帶來一生的影響。今后，我定要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。教育這一輩子的事才能更好的得以踐行。
三、關注心理健康，創設良好環境
“一個成功的教師,除了要有淵博的'學識和優良的教學技能,還要有健全的人格和高尚的品德。”面對“雙減”帶來的壓力，我們可以開闊自己的視野，讓自己的業余生活豐盛起來。比如：運動是一個調節身心的好方法，找幾個朋友，在運動場上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，還能運動中得到放松；約上三五好友，把心事跟大家傾訴，也是緩解心理壓力的好辦法；我們還可以試著在假期給自己充電，在新的體驗中獲得成就感和愉悅。只有我們擁有好的心理才能讓學生以良好的狀態學習！
面對學生的不良心理成因，我們要多加了解。當我們面對社會壓力的困擾時，就要同學生家長一起，采取較為科學的方法進行教育。與學生家長溝通思想，相互配合，并將其滲透到學校教育的全過程。
四、更新教學理念，提升綜合能力
"業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。"面對“生有涯，而知無涯”的現實，我們必須不斷學習，更新教學理念。
在接下來的教學中，我們要指導學生有效地學習。以學生為中心，根據學生的特點和需要，幫助學生發現問題，想辦法解決問題，進而掌握學習技巧，養成自學的習慣。在"和諧、互動、探索、創新"的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格。我們除了在自己所教專業方面要做到"知得深"外，還要對其它學科和領域的知識"知得廣"。今天，我們只有不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，形成終身教育的觀念，才能自信地面對學生。讓學生學會學習，學會創造，學會共同生活，學會審美，形成可持續發展的教育。
道阻且長，行則將至。教育是一條很長很長的路，在這條路上，我們也許經歷風光無限，也許經歷風雨滿肩。在這條路上，我們身上所肩負的是使命也是責任！故心之所向，無問西東，理想在彼岸，我必守住本心，風雨兼程一往無前。
小學教師研修心得體會5
年暑假我參加了中小學教師信息技術能力培訓，這次為期一個月的教育培訓，使我受益匪淺。通過各類豐富的專題講座以及與小組學員一起學習。交流，我充分感受了教育技術應用的多樣性，也使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，同時我的教育技術能力也得到了很大提高。在這次學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變。以前我的教學方式都是比較傳統的，單調的，學生學起來覺得枯燥乏味。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂。上課時用圖文并貌，生動形象的課件創設現實情境，更具吸引力和感染力，能夠充分調動學生主動獲取知識的積極性，有利于培養學生探究能力，使學生思維能力得到發展。特別是數學課，將音。形。像。色融為一體使原本枯燥的數學課堂變得豐富多彩，極大的'引發了學生學習數學的興趣。
通過這些天的學習，使我逐步更新了自己的教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，知道了許多新的教學模式和教學環境，如翻轉課堂，學案，導學案，虛擬實驗，未來教室等等。這些詞語大多是我以前從未接觸過的，通過這次學習，我了解了翻轉課堂與傳統課堂的特點，學會了怎樣設計一個導學案，也明白了未來教育的發展趨勢。我還選擇學習了微課程，了解到課堂教學的形式可以多樣化，可以用幾分鐘的時間把一個主要教學內容講解清楚，同時我也學會了怎樣制作一堂優秀的微課。
這次培訓學習的收獲是非常豐富，它不但豐富了我的教學基本理論知識，也引發了我更多的思考。我發現了自己身上有許多不足的地方，在今后的教育教學中，我會不斷學習。
小學教師研修心得體會6
通過這次的培訓學習，自我感覺收獲很大，對今后的工作產生極其深遠的影響：
1、提高了專業知識水平
深化了本學科根底知識，加強了對本學科根本知識和根本理論理解，掌握了本學科的一些開展動態，了解到本學科理論與技術的新開展，提高了自身更新教學內容和改良教學方法的能力，以及教育教學根本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培養課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的討論，培養學生合作的本領，提高學生團隊協作的能力。
2、教育觀念得到更新
處在教學第一線，通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學根本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的'反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
總之，這次培訓對我個人今后從事教育教學很有幫助。
小學教師研修心得體會7
教學是一門學問，我們老師擔任的是園丁，給我們的美麗花朵澆水施肥，給他們提供營養，工作并不是簡單輕松，要考慮的事情也要面面俱到，不然總會有說遺漏。
一、把學生當自己的孩子
在小學的小朋友都是一些比較小的孩子，他們學到的東西比較少，知道的也比較少，在教導的時候我們應該把他們視如己出，用心對待，給他們給多的堅持更多的幫助，指導他們學習，不是一件簡單的事情需要我們慢慢努力做好，不斷提升他們的能力，不斷讓他們學會更多的東西，他們犯錯的時候給他們包容，讓他們失落的時候給他們安慰，用心認真的去指導他們給他們指引一天光明大道，老師是啟蒙者是孩子們的指路明燈，因我們的燈光給孩子們帶來光明希望，讓他們走上自己的人生路途中。同時也讓各位家長能夠少操心能夠放心的把他們的孩子交給我們來照顧，對待這些孩子不管是調皮還是老實都應該做好自己的本分工作。保證自己能夠給孩子們足夠的力量與時間。
二、鼓勵孩子們好好學習
學習不是一蹴而就，之需要漫長的堅持的，小學知識學習的起步階段，我們要做的就是讓學生對學習感興趣，愿意學習，肯學習，知道去努力學習知識愿意做好自己的學習任務。在孩子們在學習的時候遇到困難遇到挫折的時候不能只給壓力更多的是給孩子們希望，讓他們從新煥發對學習的熱情，能夠把學習的熱情帶動起來不在如同以前那樣一直都是如同以往一樣不知學習為何物，學生厭學時應該用學習的.樂趣打動他，讓們們接受學習讓如到學習中去把學習當做一場游戲把自己的任務做好不會再犯任何的錯誤，保證完成每天的任務。
三、把每天的工作準備好
我們都說不打無準備的仗，在我們教學的時候也是一樣，想要把課程教的好，不但要把課程的內容教導好，還要提前準備好工作，報課程優化變得有趣，能夠讓孩子們在學習中融入學習能夠在學習中得到學習的開了，知道學習的樂趣愿意去學習，去努力不斷的去時間自己的工作能力不斷的去個自己增加籌碼，把枯燥的學習變成一個美麗的游戲，讓學生們子啊學習的同時也樂在其中、
四、教與練并重
光學不練假把式。交了學生知識就要趁熱打鐵，稱他們還對知識點有印象就要有作業來加深記憶讓他們能夠靈活運用知識點知道努力學好知識，把學到的知識融會貫通，讓學生在最短的時間掌握所有的知識重點，這也對非常有效的辦法，這需要我們的努力需要我們每天都要給學生布置合適的作業，而不能為了省事就隨意的布置作業保證學生的需要有效率才行。
教師不是一件輕松的差事，是需要我們努力付出需要我們去盡職盡責完成的，不能為教學當中也起到了很大的重用，讓我受益匪淺。
在理論學習方面，導我利用課余時間翻閱一些理論書籍，教育教學方面的雜志，在自學中了解教育教學發展方向，這些新信息和理論指導了我的教學實踐，也使我在短期內領會新綱要的精神和新課程的理念，有了扎實的理論儲備，為教學實踐開辟了一條捷徑。教學研究方面，為了快速提高我的業務能力，我也參加各種教研活動，在活動中督促我記好筆記，并鼓勵我在活動中提出自己的困惑及發表自己的見解，同時充分利用網絡資源，與各位老教師一起積極參加網絡教研活動，在活動中揣摩名家的教學風采，反思自己的教學現狀，在一次次活動中完善自我，發展自我。
在自我提高上，我更是加倍努力。因為我不僅是學生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時間在書上學，在網上學，向同行學，隨時和老教師交流、探索，并嘗試把理論與實踐結合。我寫了大量的教育教學隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動的推動下，我的教育教學各方面了有進一步提升。經過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過于我們新教師，因為我們是學校最年輕的教師，也是經驗最最缺乏的教師，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應和跟上學校不斷發展的腳步，我們還有很長的路要走。
總之，經過一學期的互幫互助的活動，我對我校開展的新課堂標準都有了一個新的詮釋，也能夠完全駕馭我校實行的“五.三”課堂，完全將課堂交給學生。通過理論來指導教學，在注重發揮教師主導作用的同時，更注重發揮學生的主體地位，給學生創設一個愉悅的教學氛圍，在學習中相互提高，快速成長。
小學教師研修心得體會8
20xx年xx月xx日，正是我們北方的初冬季節，我有幸來到漂亮的xx，參與xx市中學校骨干老師力量提升研修班。坐落在xx山下、xx江畔的xx高校，讓我感受到了不一樣的氣氛：校內里各種不知名的樹種參天蔽日，讓我感受到這所學校的歷史悠久；
運動場上同學們的爭先恐后又讓我感覺到朝氣與活力；
遍布校內各個角落的圖書館、書屋塑造了深厚的學習氛圍；
圖書館里或凝頭苦思、或小聲爭論的高校學子們又呈現了嚴謹的學習精神。
我們一行農村數學老師放下粉筆，拿起鋼筆，走下講臺，做回同學，快速完成了角色的轉換，在這短短的幾天里，我們認真傾聽了各位專家教授的精彩講座。專家們以鮮活的實例、豐富的學問以及精湛的理論，讓我們仿佛返回到同學時代，忘我地享受著這一頓學問的饕餮大宴。在一次次的感悟中進一步了解了課改的進展方向以及最新的教育理念和教育手段，反思了平常教學中的不足，更新了自己的教育觀念，深深地體會到了終身學習的'重要性。
針對老師們教學效率低、教學成果差的問題，xxxx中學的xx老師和xx老師分別作了《學校新課標下的老師成長》和《優化學校數學教學的實踐與反思》，xx老師給我們敘述了他參與工作以來的心路歷程，他從剛參與工作的苦惱、焦慮漸漸轉變為平和、淡定，進一步成長為一名優秀的數學老師，期間離不開他對同學的了解和關注以及對課標的深化討論。他還提出了新老師成長的留意事項，要留意三個問題：一是對情感態度的的把握，要了解什么樣的課堂才是同學喜愛的課堂；
二是對課堂的把握，要還同學一個自由的學習空間；
三是跟師傅、讀課標、多反思，要多學習師傅的閱歷，研讀課標，反思自己的不足。做到這些，新老師就能快速成長起來。xx老師則從課堂教學入手，用實際案例提出了課堂教學中的五個方面：1、創設情境，感知數學。2、動手實踐，體驗數學。3、加強直觀，感悟數學。4、當小老師，再創數學。5、做好總結，升華數學。她提出：要把自己置身于同學的地位，用同學的眼光來看待數學；
我們老師首先要喜愛生活，觀看生活，做生活的有心人。這樣才能呈現給同學生活中的數學，有用的數學。這兩節課對我們一線老師有很好的指導作用，值得我們學習和實踐。
xx教授的講座《素養時代下數學文化內涵解讀及其教學》則給我們深層次地剖析了數學文化和核心素養。他指出數學不能演化成空洞的解題訓練，而應當讓同學感受到數學中的真善美，我們的教學過程就是引導同學發覺真善美的過程。他指出老師進展的三種境界：第一種境界能勝任向同學傳授學問的"教書匠'的境界；
其次種境界能做到賜予同學思維啟迪的"才智型老師'的境界；
第三種境界能潛移默化培育同學素養的"數學文化教育者'的境界。我們每個老師都應當努力向第三種境界進展。xxx教授的《數學課程改革的價值取向與實踐路徑》則首先指出：作為老師肯定要俯視教育，俯視教學，俯視課堂。我們肯定要站在肯定的高度，適應這個變革的時代。她從社會的變革聯系到了學校的變革，教育的變革。指出了將來學校的三大特質和將來同學的三大特質。分析了我國數學教育觀的變化歷程以及數學課程改革的價值追求，指出了新一輪基礎教育改革的特征。并且為我們具體剖析了最新版的課程標準的十大核心概念以及新課標下數學的落實途徑，為我們的教學指明白方向。
漂亮的班主任xx老師急躁細致的給我們講解了ppt的制作方法，一步一步地教會了我們怎樣簡潔快捷的制作ppt，為我們的教學中又增加了一項新的技能。xx老師的《信息技術與學科教學整合實踐閱歷溝通》詳細從教學過程中的學情分析、教學設計、課堂實施、學業評價四個方面分別運用什么樣的教學資源，怎樣運用等方面給我們進行了指導。駱鵬教授則教會我們怎樣通過鋪設語言軌道，直達同學內心。我們講課的語言中常常會消失各種各樣的問題，教學中要盡量避開這些問題，讓我們的語言既能表達清晰又可以吸引同學。
xx教授和xx教授站在教育的最前沿，向我們展現了新興技術與教學的融合以及深度學習的培育，讓我們大開眼界，耳目一新，深深地感受到這些前沿的教學理論與方法已經越來越接近我們，我們必需要充實自己的大腦，轉變自己的課堂，才能適應新時代對老師的要求。
五天的培訓，干貨多多，我們收獲滿滿。我們肯定會把學到的學問運用到我們的教學中，并準時更新我們的學問，充實我們的大腦。向做一名適應新時代宏大變革的才智型老師而努力。
小學教師研修心得體會9
近些天，我參加了xx中小學教師的期網絡研修學習，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習中，作為網絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、著，我們每天累著并著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的。基本素養和業務能力，對教育今后教學工作也有了一種新的理解。
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、、、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養和業務綜合能力，同時自己的付出也得到了們的認可與鼓勵，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是與智慧迅即聚核與綻放的過程。
我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的`教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進、學生的發展。同大家一起在網絡研修中、快樂的！
小學教師研修心得體會10
隨著時代的發展和社會的要求，現代教育對教師的要求越來越高，培養具有創新意識和實踐能力的人才，首先要有一批綜合素質過硬的教師團隊，根據本次研修內容，我有以下學習心得：
一
轉變思想，更新觀念。轉變教育思想，更新教育觀念，推進教育創新，培養新時代的創新型人才，教師的作用至關重要。具有先進的教育觀念、較強的創新能力和創新意識的教師才能培養出知識豐富、具有創新精神的學生。因此，教師要與時俱進，先需更新自身觀念，然后才能在教學中注重培養學生的創新能力。
有句古話說的好，“活到老，學到老”。作為教師的我們如果不經常的更新知識結構，就不能對新知識保持長久的好奇與敏銳，就有可能回答不出學生突發奇想的問題。因此，讀書學習能讓學生更加親近我們，也使我們更具有魅力。
二
立足課堂，提高課堂教學效率。課堂是教師體現自身價值的主陣地。在教學中，我會將所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
把我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的學生實際情況，通過觀察、發現、討論、明確的過程來備課。
三
終生學習，不斷進取。學高為師，德高為范，為人師表，真正做好學生的表率。要求學生愛讀書，老師一定要讀書，老師做得好，學生不會差，學生的行為就像一面鏡子，能照出老師的原形。
現今社會是知識的社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來培養具有創新精神和實踐能力的學生。
四
教師之間學會合作，相互交流。我們的'眼光常常只是關注師生之間的合作交流及學生同伴之間的合作形式，而很少關注教師間的教學合作交流。合作交流不僅是一種學習方式，更是一種教育觀念。要在學校形成合作交流的氛圍，離不開教師間的合作交流。
教師互相合作與成長，如何上好課，這就需求相互交流學習，做到取長補短，集體備課，相互探討。教師之間一定要加強合作與交流，努力教好每一個學生。
五
傾聽孩子的心聲。
學會傾聽孩子的心聲對教師來說是非常重要的。我們要教育孩子必須從心與心的對話開始的，從真誠的傾聽開始的。只有我們善于傾聽才能真正的從心去理解學生，才能反思自己的教學，從而提高自己的教育教學水平。作為小學老師的我們，工作十分的瑣碎，有時會因為自己的忙碌,而忽略學生對自己說的話，只是敷衍一句:
“好了好了，老師知道了，一會再說!”可當我們真正忙完了，又將這件事給忘了，自然給學生心里造成了一定的陰影，覺得老師并不重視自己說的話。沒有從老師這得到一個答復，久而久之，學生也就不愿與老師溝通交流了。因此，要做一名合格的老師，我們必須要理解傾聽的意義，并懂得學會傾聽。
六
激發孩子興趣。激發學生的學習興趣主要是讓學生產生共鳴，從生活實際中出發，將要學習的內容與學生的生活實際聯系在一起，抓住學生的認識與所要學習的內容之間的結合點，引發學生的共鳴，讓他們有的想，有的說。這就要求我們教師在課前一定要充分的備好課，精心設計教學的各個環節，深入挖掘教材與學生認識之間的結合點，以求充分調動學生的學習興趣，提高課堂教學的質量。
七
教師語言的重要性。這樣一個故事:羅爾.羅杰斯從小生活在一-個貧民窟里，那里孩子吸毒、打架，他是貧民窟第一個考上大學的孩子,并且后來成為紐約州的州長，記者采訪他時，他說:他在小學上學時，一次從窗戶里跳進教室，伸著他的小手走過講臺時，校長說:“我看見你修長的小拇指，我就知道你會成為州長。”正是校長溫暖的話語，使這樣一個貧民窟的孩子在他51歲成為紐約州的州長。
可見，教師正確的語言有利于增強學生學習的信心，甚至可能會影響學生的一生。俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”金玉良言，應始終貫穿課堂內外，讓學生時刻感受到語言的春風，感受到來自老師的溫暖。
小學教師研修心得體會11
通過這兩個多月的西安市中小學教師遠程培訓，讓我從中受益匪淺，對教育教學工作有很的指導和助。現結合我平時的工作實際，對本次培訓的心得體會總結如下：
一、與時俱進的改變教育理念，提高教育水平。
隨著社會的不斷開展，對人類的各個方面都有很的影響，同樣，對不同時代的人也會有影響，因而，不同時代的人就會有不同的特征。現在“90后”高中生的一代，有其自身的特點，再加上是年輕人，好奇心強，不能清晰認識自我和現實，受挫性不強，無長期堅持的韌性，再加上社會環境和家庭氣氛的不利影響，因而，對學生教育必須以正面引導為主，以改變學生不好的生活、學習習慣為切入點，助學生樹立正確、可行的目標，并為之而努力為目的，從而激發學生的潛能，使學生對人生的規劃，人生觀的認識，對人生的價值，人生生存的意義等方面有深入的理解，從而朝著自己的夢想不斷奮斗！
二、教育教學應以人為本，關注現實。
新課改對課堂教學的要求就是要以學生為主體，讓學生成為課堂的主角，而教師只是課堂的組織者。在本次培訓中，許多老師文章和講座的內容就對此觀點做了深刻的闡釋。在教學中，我也改變“灌入式”的.教學模式，讓學生自己成為課堂的主角。如：課前小組搜集、整理字詞、文言現象，完成老師布置的任務；課堂上，各小組代表上黑板展示，講解；展示完后，再總結，先是小組內成員互評，下來是小組與小組間評比，最后教師整體總結。課堂還讓學生談自己的觀點或認識，例如對荊軻、項羽等人物的評價，各抒己見，教師做好引導。這樣去做，會讓每一位學生在輕松、平等的環境中都能參與課堂，人人有收獲，從而還課堂于學生，成為課堂的“主人”，真正表達教育教學的以人為本。
語文是一門人文學科，守注人的，就更需要“以人為本”。因而，教學中，既要關注書本中的世界，又要將書中的理論聯系實際，聯系學生的實際。用教材中具體、生動的事例，真實、鮮活的人物形象，正確引導學生，讓學生明白現實生活中的“真、善、美”與“假、惡、丑”，在心中有一個正確的選項是粉，志存高遠，向更高的目標去努力！
三、不斷學習，利用媒體，優化資源，實現雙贏。
現代是一個信息的時代，每天都有量的信息出現。作為一名教師，我覺得除了學習專業知識以外，還必須要懂得多，知識面要廣，興趣要雜，并從書本上、生活中或網絡里獲取更多對教育教學有用的信息，關注現實生活中的焦點或熱點，如“神十”發射、并結合所學的教學內容，聯系學生實際對學生進行教育。這樣，學生感覺材料新鮮，就會認真去聽、去思考，教學的效率也會提高。學生也會認為你是一個“時尚”的教師，學生有收獲，教師有成就，到達“雙贏”的效果。
以上是我通過本次培訓學習，并結合平時的教育教學工作實際的一些心得體會。由于自己才疏學淺，資歷缺乏，有不妥之處敬請批評指正。謝謝合作！
小學教師研修心得體會12
隨著科技的飛速發展，信息技術的多媒體化已經成為科技革命的主流。信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。20xx年7月，我參加了20xx年“國培計劃”中小學教師信息技術應用能力培訓項目。通過這次培訓，我認識到推進信息技術2.0工程的任務是艱巨的。經過一段時間的緊張學習，在線傾聽專家的經驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流，對現代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。
這次培訓讓我受益匪淺，我了解了很多利于教學和學習的軟件，也學會了很多信息技術融入課堂的方法。在學習中，我感受到：
1、課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。
2、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的.獲取資料、展示成果提供了幫助。
3、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養學生探索精神和創造能力的目的。
4、培訓過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
雖然培訓時間有限，但是使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。
小學教師研修心得體會13
作為一名小學老師的我，這次有幸參加了教育局組織的“xx培訓班”，心情特別快樂，參加這次培訓的體育教師共有xx人，其中有許多x學科帶頭人、骨干體育教師、市優秀教學能手等聚會在一起學習。我們聽取教育專家的報告，聽了很多不同風格的教授的講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能從聽課中受益匪淺，并且有很多的感想。
一、全心投入，認真學習
從第一天開始上課，每位學員都從內心深處重視起了這次培訓，并人人都全心投入到學習中。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路，從新課程體育教學的介紹和教學，到課堂教學設計的穩固和加深，每位體育老師都認真地聽、認真地記、認真地練。通過認真學習，讓我更深刻地認識到教師在教學過程中應與學生積極互動，共同開展，努力處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習。通過典型課堂案例和理論結合，讓我學會如何去激發學生學習興趣，鼓勵學生積極做到學會學習，學會必備的動作技能，通過創設情境，滿足學生個性化學習和開展需求，使學生到達身體的、心理的、社會適應的整體目標。
二、觀念更新，激發激情
通過一段時間的理論知識的學習和觀摩課堂，讓我們每個人對現在的體育教學觀念有了新的認識，特別是新課程改革對體育課堂的更多要求。認識到新課程改革中教學內容和教與學方式的改變，教師的教學方式向以“啟發、誘導、點撥”為特征的啟迪誘導方式轉變，學生的學習方式那么向“自主、協作、探究”為特征的主動建構方式轉變。讓我們在學習中收獲，激發了對課堂教學的激情。
三、教案標準，設計新穎
在這次的學習中，教授給予我們標準了教學教案的設計，并且提出新的教學理念。使我們明確教學設計的出發點是為了促進教學；立足于正確的教學設計觀，一方面要充分表達教師的主導作用和學生的主體地位，另一方面，要強調方法等的應用，從方法論范疇來思考設計教學；注重教學設計的標準性；重視教學設計的情境性，設計時必須對具體的教學內容、環境、學生具有較強的解釋力；強調教學設計的一致性，不要孤立地進行各個環節的設計，活動的形式和內容都要與所選擇的教學策略保持一致；表達教學設計的創造性。只有在教學設計能運用系統科學方法，依據教學與學習理論，對教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環節進行分析并做出具體規劃，才能到達預期的目標。
四、展示事例，開闊視野
在學習過程中，一方面，教授都在課堂中展示了優秀的教學案例，并且分析了那些優點是應該讓我們學習的'，結合自己的教學特點，在教學中取長補短；另一方面，在我們的第一次課堂教學中，及時總結，剖析教學中存在的優點、缺點，讓我們不但開闊了視野，而且在學習中進步和提高。
總之，一個人的成長，僅給予一個平臺和時機還是遠遠不夠的，培訓平臺只是成長的外因，自身的需要和努力才是內因，才是成長的關鍵所在。學習是無止境的，學習是為了更好地提升自我，我在這次培訓過程中，感觸很深，社會競爭這么劇烈，作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂的教與學活動中！因此我將樹立終身學習的意識，不斷加強學習，更新教育觀念，在日后的教學中做到理論與實踐相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量效勞。
小學教師研修心得體會14
我要表達我無比的愿望：我渴望增長知識，精進教藝，為我的學生提供更好的教育。作為教師，我們應始終以欣喜的心去領悟教育的真諦，在繁復的教育實踐中不斷提升我們的教育智慧。今年寒假，我參加了中小學教師寒假研修班，下面我想分享一些我的心得體會。
這段研修期間，我收獲頗豐。首批的課程，教給我如何更有效地設計教案，以確保課堂活動與目標相吻合。談及教案設計，我以前總是堅持固守傳統教學思維，遵循相同流程和結構，可研修班教給我，教師扮演的角色要從"知識的灌輸者"轉變為"引導者"，我們要更注重啟發學生的思考，而非單一的知識傳授。
這次研修班期間，培訓講師深入探討了學生的個體差異和特性。過去的教學模式往往偏向一視同仁，忽略了學生之間的不同。然而，如今的教育理念強調尊重和響應學生的個體差異，關注每一個學生的成長。通過培訓，我更深刻地認識到每一個學生都是獨一無二的，作為教師需要深入理解他們的特質，全面關注他們的成長。
通過研修，我深知課堂評估的重要性。評估能夠了解學生的學習情況，為教學調整提供依據。在過去的實踐中，我把評估僅僅視為了解學生學習成績的工具，而研修班讓我明白，評估既是教學過程的反饋，也是促進學生深度學習的關鍵。我會在未來的`教學過程中，更加重視評估環節，反思教學，提高教學質量。
此次研修經歷也讓我看到自己的不足，我意識到教學永遠沒有盡頭，要始終保持學習、研究的心態。我將以此次研修為契機，通過實踐、探索與反思，更加深入地去思考教育、理解教育，全面提高我的教育教學能力。
不同學段、不同科目的教師，我們面臨的教育環境和教學任務都不一樣，但我們的目標是一樣的，那就是如何讓每一個學生都能在最佳的教育環境中得到全面發展。我衷心希望，我能在未來的教學路徑中，用我對教育的熱情和對學生的深情，助力每一個學生圓滿走完他們的學習旅程。
感謝這次寒假研修的機會，使我能真正深入理解教育的核心，明確自己教學中的不足以及今后的指導方向。我會繼續教書育人，是學生生命的引路人，傳播知識的火種，讓每一位學生都能在學習的路上收獲更多。
小學教師研修心得體會15
通過觀看專家與教師的講座視頻，使我對當前素質的現狀有了更加清醒的，更加堅定了在教育中實施素質教育的信心與決心。專家們的學科素養﹑水平和指導教師們孜孜不倦的，都是為我們今后的工作樹立了榜樣，是我們的楷模。
通過學習，我學到了許多一些新的教學方法，更新了教學理念。通過在線研討，很多的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作提供了豐富的資源。
另外，通過一些優秀教師的優秀作業、優秀文章，認真比較自己與他們之間的差距，認真思考自己的不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在中不斷進步。
1、在課堂教學中教師應充分激發的學習積極性，扮演好者，指導者，與促進者的角色，幫助學生自主探索和合作交流，促進學生在探究中真正理解和掌握基本的與技能，培養的觀點，樹立正確的情感態度與價值觀。
2、在教學中，教師要精心地設計教學環節，突出交流、合作、探究、創新的學習過程，創設生動、活潑的`學習情境，把學習的主動權交給學生，拓展學學習空間，開拓學生的視野；調動學生學習的積極性，提高課堂教效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的體系，投入到教學工作中。
網絡研修學習雖然結束，但這只是暫時的，因為它預示著更加美麗的開始。網絡研修不僅是提高的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道上。我相信，只要我們用心，前面的風景會更加美好！
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