教師校本研修的心得體會

　　心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的教師校本研修的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師校本研修的心得體會1

　　終身教育是當今社會發展的趨勢。教師素質的高低直接關系到億萬少年兒童的健康成長，關系到祖國的未來和命運。教師的工作性質和肩負的重要任務要求教師應該成為終身學習的先驅，率先組織教師全員學習、終身學習型。人的價值高于一切。學校的意義、教育的意義是關心人，培養人，滿足人的發展需求。有效培訓堅持以師資為本，以師資專業發展為本，師資發展是目標，學校和學生的發展是師資發展的結果。以教師專業發展為培訓活動的重要目標，培訓活動組織者必須牢牢確立以人為本的管理思想：始終把教師專業發展放在學校工作的重要位置，激發教師專業發展滿足的內在動機，滿足教師自我實現的愿望。為了加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面提高自己。在學習中，我有以下經驗

　　1、業務方面：樹立優秀學風，努力研究業務，不斷學習新知識，探索教育教育新規則。

　　鉆研教材，寫所有教案，上所有課，聽同事的課，學習別人的優點和優點。另外，為了在業馀時間學習信息技術，適應現代教育的要求。

　　2、在課堂教學中，不斷探索適合學生愉快學習的良好教學模式，向同一組老師學習先進的教學方法。

　　特別是在讀書教育中，注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在讀書中感悟，提高讀書能力。

　　3。培養學生在課堂上冷靜思考的能力。

　　有些同學的特點是浮躁，在問題面前不知道從哪里開始回答，沒有讀問題的要求，開始回答。本學期在課堂上引導學生在這方面有所提高。

　　4、善于總結自己在教育教育中的點滴，嚴格遵守自己，從小事開始，成為學生的`表現率。

　　從小事總結大道理，不斷改善自己的教學方式。5、積極參加上級領導組織的各項教育教育學習活動，提高自己的教育研究能力。積極訂閱對教于教育教育的刊物，學習其中先進的教育教育經驗，不斷提高自己的教育教育水平。

　　6、課程改革中，多與同組老師準備課程，商量課程中發生的問題。

　　特別是在讀書教育中，多向有經驗的老師咨詢，在課堂上如何激發學生的讀書興趣，如何培養學生的探索讀書能力，最后提高學生的寫作水平。

　　7、勤于動筆，善于總結教育教學中和班級管理中的典型事情。

　　從這些事情中，不斷反己的教育教育行為，積累好的做法，反省壞的做法，及時糾正。以此提高自己的教育教育水平。

　　8、善于把自己積累總結的幾種做法寫成論文，多投稿到刊物雜志上，鍛煉自己的寫作能力。

　　校本培訓工作是一項常新永恒的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷變化。作為一名有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　春華，秋實，在教育人的道路上我付出的是汗水和眼淚，但我收獲的是充實而沉重的感情。把一生矢志教育的愿望變成愛學生的火，把自己最珍貴的愛獻給孩子們，相信今天想放出苞片的花蕾，明天一定會盛開華麗的花朵。

教師校本研修的心得體會2

　　教育質量的提高，重要的是教師。只有教師水平提高，課堂生動，才能真正吸引學生的注意力，實行素質教育。因此，我要求自己不僅，還要自我學習，積極參加專業訓練學習，努力提高自己的理論和教研水平。

　　我充分體驗了網絡交互式教育和交流的便利性。例如，在網上看優秀的課程，研究優秀的著作和論文，積極與同事交流討論，在線提問，發表評論。通過這一系列的專業學習，我感到利益不淺，可以說是心靈成長的經驗。期間，為自己充電，吸收新知識、新觀點、新教育方式。為了能學到的知識轉化為實踐，我積極參加了鎮級、區級的一系列公開課，理論指導實踐，從中得到了研修的啟發。此外，我還積極反實踐，積極寫論文和案例。時代在不斷變化發展，我要加快步伐，跟隨時代的步伐，提高自己的教育成績。以上就是我加盟培訓以來想法心得的總結，希望在未來的日子里，能夠在培訓茶座的指點下，取長補短，更新教學理念，積累教學經驗，爭取在科學教學領域有更大的進步。

　　我對校本研修有了更深的理解，理解了校本研修的精髓，有以下收獲

　　一、提高了對校本培訓的認識，明確了校本培訓的目的。

　　校本培訓是以學校存在的突出問題和學校發展的實際需求為選題范圍，以學校教師為研究主體，通過一定的研究流程獲得研究成果，并將研究成果直接用于學校實際情況改善的研究活動。校本培訓是促進教師專業發展和學校發展，保證課程改革向深度發展的新推進策略。

　　校本培訓的目的是讓教師成為教學、研究和培訓的真正主人。

　　二、提高教師思想素質，認識終身學習的重要性，是迫在眉睫的任務。

　　現在有些教師的認識還不夠，現有的知識滿足學生的需求，教師輕視學習，對教師的繼續教育持抵抗態度，需要提高教師的學習認識。終身學習是當今社會發展的重要任務，也是教師專業發展的重要途徑。教師要樹立終身學習理念，成為不斷學習的人，完善和提高自己。

　　三、為教師提供最合適的培訓管理模式，調動老師的學習積極性。

　　（1）培訓管理模式改革的具體目標。教師繼續教育是每個教師需要的時候、方便的地方，以必要的知識和技能為教師提供必要的知識和技能，幫助他們在不失時間的情況下獲得必要的東西。

　　（2）采用協商培訓形式。這就是指教師持續教學課程內容的挑選與組織、教學方案的設計與實施、訓練結果的分析與評價等，由教學雙方共同參與、協商、協作完成。協商培訓的基礎是：

　　①不一樣的人由于內在素質構造的不一樣，呈現出多元化的發展趨勢。每一教師都有區別于他人的個人和專業發展需求，最適合他人專業發展的環境可能完全不適合他人發展。因此，繼續教育應鼓勵教師采用自己喜歡的學習形式，實現自我選擇的目標。當老師養成了自定義目標、自由實現目標的活動方式的習慣，教學水平就會提高。

　　②教師具有自我教育能力。首先，他們可以適當選擇學習目標。教師個人需要對自己的學習做出最恰當的判斷，他們有自我指導的能力，自主學習。其次，教師開始設計自己的學習活動后，使命感增強，學習效率高。再次，由于教師根據個人需求選擇了自己的學習目標，這種學習動機很強，對教師的個人行為產生了影響。

　　今天研究校本研修面對面，談到教師的專業發展和信息技術的關系，作者認為現代信息技術在教師的專業發展中起著很大的作用。信息技術正在改變教師的行為習慣和工作方式。對于自覺學習的人來說，IT是重要的資源庫，善于利用，可以促進老師的快速成長。

　　四、信息技術在促進教師專業成長方面有以下作用和方法

　　1、教育設計與交流：共享教育設計的交流與討論反省與總結。

　　2、在線學習與交流：學習理論，同伴互助，尋求進步。

　　3、寫教育博客：記錄自己的教育教育實踐和總結，展示自己的風貌，實現在線交流。

　　4、課堂實錄和反省：把自己的課堂教學實錄放在博客上，自己隨時隨地觀察和反省，容易提高和總結。

　　走教師專業化發展之路，不能等，不能看，不能靠。自己必須積極出擊，實踐。要求我進步，要求我進步。

　　五、做學者，做更豐富自己的實踐者，做讓自己幸福的研究者，讓自己幸福。

　　1、陳大偉教授的《校本培訓面對面》這本書，讓我們從思想上對校本培訓有了更進一步的認識，作為一種追求和體現自己理想的實踐，本書努力追求教師發展的三維目標，力爭促進教師綜合素質的全面提升。

　　2、從內容上看，本書不僅重視基礎教育課程改革的熱點和難點問題，還重點討論成長方法，討論如何反省、如何研究、如何促進伙伴交流、如何觀察課程、討論課程、如何與專家問題。

　　3、讀了陳大偉教授的.《校本教研面對面》一書，感受到了教師素質提高的緊迫性和深刻的意義。站在教育教育的第一戰線上，我希望走出自己專業發展的道路，通過自己的努力，改變現狀：更新自己的觀念，改變僵化的思維方式，參考更新更好的手段和方法，增加自己的知識儲備，使自己從一杯水變成一桶水以先進的理論武裝自己，指導自己的實踐，在實踐的基礎上總結提高，切實40分鐘質量，不斷提高自己的課堂教學藝術。

　　4、陳教授在書中指出：每個教師的具體行為模式都隱藏著教師的一定理論和戰略，承載著教師的價值追求和感情方向。現代信息技術為我們的專業發展提供了新的條件，我們可以使用錄音，選擇聲音并列的畫面等各種方法吸引學生，讓學生樂學，想學習，積極參與學習，從簡單、實用、常見的例子開始，提出問題讓孩子們自己探索、學習

　　5、這本書要讓我更加深刻的認識到校本培訓要有更加務實的態度，老師要敢于自我解剖，要有不斷自我提升的意識，要善于配合，善于反思，更要有隨時學習的意識。相信只要真正落實工作，校本培訓一定會百花齊放。

　　在今后的工作中，我們將充分利用學校本身的資源，以建立學習型教師組織為根本目標，促進我校全體教師的專業化發展。努力培養師德高尚、教技優秀、知識淵博的教師隊伍。