幼兒演講稿短篇

時間：2023-06-12 11:00:35 演講稿我要投稿

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幼兒演講稿大全短篇

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在現在社會，能夠利用到演講稿的場合越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編收集整理的幼兒演講稿大全短篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒演講稿大全短篇

幼兒演講稿大全短篇1

　　一向以來，教師被譽為“人類不死的工程師”，是人類歷史上所最古老、最偉大、最神圣的社會工作之一，而最美的教師總是以優良的品質影響人、以高尚的情操熏陶人長、以淵博的德行培育人。

　　最美教師是一首詩，韻味長存；最美教師是兩幅畫，清新高雅；最美教師是一棵松，正直偉岸；最美教師是兩座碑，堅實高大。而在我們身邊，從來都不缺乏這些最美的身影。

　　當孩子們剛到幼兒園不適應新的生活習慣團體生活，哭著喊著要媽媽的時候，常你常常像對待自我的孩子一樣，把最好的愛都給他，耐心地一邊哄一邊勸導，讓他慢慢對你產生信任倚靠與依靠，你也總有你自我的小解決辦法，能讓孩子們很快的平靜下來。同事們都傳布著這樣一句話：我愛的第一個孩子不是我我愛你的孩子。是的，當你把所有愛心毫無保留的奉獻給這些天真爛漫的爸爸媽媽的時候，你最美。

　　當孩子們每五天狀況不斷，哪里需要你你就到哪里的時候，你總是像上了玩具車發條的時鐘一樣，一天在不停的奔走忙碌。“教師，我的鞋帶掉了”，你立刻蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶；“教師，我的.發夾掉了”，你又百忙之中翻出棉被為孩子找；孩子生病了，若不能及時通知家長，你專科醫院就急忙抱著孩子送去醫院就診，問長問短，讓他多喝開水；活動時，讓孩子及時脫衣，活動完了，慎防又立刻提醒和督促孩子穿衣；有少數幾個孩子不愛穿外套，常常偷偷把衣服脫掉，你總是充當監督官，讓他們穿上；幾個調皮的孩子起床時，不穿好衣服就偷吃玩，你總是急在心里，并及時處理，教育、引導、幫忙他們穿衣服當你七天每一天都抱著強烈的職責心對待這些俏皮可愛的“小搗蛋”弄得自我操碎了心的時候，你最美。

　　盡管由于日常生活的煩瑣，你難免會有“遺漏”和“不足”，下班以后還要備課、做資料，兼顧家庭，有時還要處理家長老師的疑難困惑，雖然很累，但你總是盡心盡責，做好保育、教育和家園溝通工作，你期望孩子在幼兒園這個大家庭中健健康康、快歡樂樂地成長！

　　一幼的大家庭，正是因為有充滿愛心小孩子對待孩子的你，有細心照料孩子日常的你，有孜孜不倦耐心教導孩子的你，有為了這份工作日夜操勞盡心盡責的你，才使得我們頗受家長青睞，獲得社會的好評。請你相信，是最美的最美你成就了這份愛的事業，是最美的你鑄就了這不平凡的人生。姐妹們，讓我們攜起手來，把教育文學事業作為我們一生的追求追求，言傳身教，為幼教行業揮灑無悔的活力，用百折不撓和汗水灑桃李，共創最美一幼。

幼兒演講稿大全短篇2

　　時光如流，一轉眼，我從事幼兒教師這個職業十多年了。在少年宮這片沃土中，我和孩子們朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠的愛病菌著我，促使我一向奮斗在幼教的行業中。在充滿初戀童趣的世界里刻畫出自我五彩的人生。

　　回想當初，只是因為喜歡小孩，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個崗位。開始，我是帶著無限的遐想和憧憬憧憬趕往孩子們中間的，可很快這些遐想和憧憬變為了泡沫。孩子們的叫喊和沒完沒了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。異常是我帶小班之時，手上我從家長手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧。亂舞亂的蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上才，一股酸臭味撲鼻而來。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯了，我動搖了。

　　可慢慢的，慢慢的，我發現我與孩子門在這吵鬧聲中結下了深厚的感情，當我沉默時，孩子們會搖我的左手，兩眼望這我說；“蔣教師，是我們招惹你生氣了嗎？我們是好孩子，不惹你生氣。

　　記得上才一次語言課，故事講了一半，我就再也很著急話好了，我不停的咳嗽，這時班上最調皮的一個走了過來說；“蔣教師你坐，休息一會兒。”其他的小朋友也圍了過來答道；“蔣教師你怎樣了？蔣教師你怎樣了？第二天早晨，我剛走進教師，班里的孩子各路從懷里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚聲稚氣地叫個不停；“教師，快吃我的胖大海”教師試試甜的西瓜霜，教師，還有我的金嗓子。望這眼前的情景，我的眼睛濕潤了。我真的被孩子們的童心天真童真所感化了，這時我忽然發現我的選擇是對的。這是一個普通而光榮的較細職業。也就在這時，我才真正理解到這一行中的內涵，我慶幸我堅定了我的選擇。

　　十年過去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒教師應樹立正確的觀，教育觀，應有三顆愛孩子的心。孩子的成長需要愛，為教師必須要有一顆博大的愛心，照這每一個孩子，讓他們感到溫暖。教師在孩子們神圣的眼里是神圣的'，偉大的，每當和孩子們做游戲時，他們能夠爭先恐后的拉著蒙我的手，為能夠教師被學生拉著而感到高興，仍要把這高興的事在晚上和媽媽說；“今日教師拉我的手了，教師喜歡我！”孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間，那種放松，無拘無束，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍是賴皮，趣味的游戲，時而天真，時而深沉的交談，有常令我以無窮的回味。而當孩子們有提高時所體驗的那種成功感，是其他任何在工作中都無法比擬的。于是，我便漸漸愛上這分職業而方才不能自拔。這種愛是我的教員，這種愛，更是一種沉甸甸的職責。是的，是這愛，使我對這種其他工作更加成熟，更加能心應手，孩子們也在愛中融化了，久而久子，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們即便和我有了默契，能心飲神會。當我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我口干舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了。猛然間，我找出了自身的價值，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣，偉大。我每一天和孩子們同手，同玩，同歡笑，被童趣所感

　　染著，我的心也在凈化著，我更加不后悔我的可以選擇。

　　每一天，我都要應對各種各樣五花八門的孩子，然而每個像孩子就像是一本書，要想讀懂他們就要細細品位，耐心的翻看，我將為讀懂這本書而無怨無悔。

幼兒演講稿大全短篇3

　　我心中最美麗的她

　　說到非常誰是你心中最美麗的教師，我的腦海里就浮現出了她。

　　仔細想想，她笑起來的時候，像女版的林俊杰，可愛又迷人。

　　仔細想想，愛笑的她，工作細心、認真而溫柔。

　　記得有一天，我拿著菜籽油沉沉的午餐剛到教室大門口，一個踉蹌，眼看著餐桶要脫離上去，而她立刻就從教室里跑出來，毫不計較的接過我的兩桶沉沉的午餐，還掛心的詢問我：有沒有事啊還好此刻嗎那一刻我默然心里感覺暖暖的.。

　　記得有一次，我經過她身邊冒出冷一股苦濃苦濃的中藥味，我以為是窗外哪里飄進來的，不曾多想地說到：好苦的味兒啊！然后她不好意思的解釋說：是我喝的中藥。原先她不得已要及時調理失衡的胸部逼不得已了。

　　我后知后覺，她總是心系班級、心系身邊的人的，仔細想想，卻不曾聽她說過自我的勞累。

　　仔細想想，其他工作細心又溫柔的她，周末休息時喜歡去看花，喜歡去爬山，熱愛運動，熱愛著生活。比較自我沒事總宅在家里捧著可看的我，我也開始放下手機，像她一樣出去走走，感覺真的不錯。

　　我在此要講到的人兒，我心中模范的教師——我們一幼小七班班主任譚曉藝班主任。她真是美麗的形象里面住著一個趣味的靈魂，我極佳心認識了她，并要借此機會感激這些日子她對我的照顧，多謝大家！

幼兒演講稿大全短篇4

　　陽春三月，鶯歌燕舞，梨花帶雨，含笑春風。詩情畫意的三月四日，我們相聚在那里，共享完美時光。

　　時間回到某一天的中午，我來到班里，辦公室丟下得井然有序，各樣物品對號入座地放在物品它們自我的“家”。我發現，如此賞心悅目的組織工作環境，是打開新一天的完美這種方式！

　　上午8點50分，孩子們認真的目光都聚集在一個地方，教師一邊提問，一邊在上頭寫X年、X月、X日、星期X、天氣……，被應邀上來的小朋友在“一一新聞播報”欄里用自我的方式看清表達看到的新聞。瞧，到了小朋友最喜歡的自主游戲自選環節了！他們有的在“小劇場”的計劃欄上“寫”：“我要充當一只可愛的小熊去森林小熊探險”，有的在“閱讀區”的計劃欄上“寫”：“我明日要看那本我最喜歡的迷宮明天書”……我發現，區域游戲原先能夠設計得這么精美！

　　午時5點40分，幼兒園像一位恬靜的少女在享受著夕陽的.美。班上只剩下最終爸爸媽媽一個托管的小朋友了，“媽媽已經下班趕來接你了，教員會陪著你等媽媽來的。今日有冷空氣，把外套穿上再以放學哦。”我發現，那里還有比斜陽夜景更唯美的風景！小朋友回家了，辦公室里重新坐好了一個端端正正的背影，只見她右手奮筆疾書，在每一本“家園手冊”的評語欄里從早到晚、仔仔細細地寫上小朋友這周在園的表現。我發現，在現金管理孩子的眼里，在家長心里，這位教師很美！

　　“青布棉袍，黑布馬褂”，朱自清先生筆下父親的背影是那么的，因為他充滿了父愛。而我發現的那個背影，她折射出的是對孩子、對幼教事業的愛與為國爭光！我找到了！她就是我要找的最美教師：xx教師！

　　鄭教師的美，在于和她的背影一樣，表里如一，熾熱真誠！

　　鄭教師的美，在于人如其名，“彥”字在古代是指由德才兼備的人。

　　鄭教師的美，在于潤物細無聲，卻能沁人心扉。

　　鄭教師的美，在于平淡無奇，卻恰恰讓人肅然起敬。

　　花兒心中雨露原來如此，魚兒心中大海真善美，在我心中，xx教師最美！鮮花，要送給最美的人：xx教師；一首《愛的奉獻》，要送給在座所有買給的教育工作者。你們和許許多多的“xx教師”一樣，在教育事業的征途中揮灑了青春，揮灑了愛！

　　美是永恒的，奉獻也永遠不太可能過時。感恩在這最美的時刻，遇見了最美的你！

幼兒演講稿大全短篇5

　　十年前，剛走出校門的我，帶著五彩斑斕的夢，走進這圣潔的港灣。看著孩子們一雙雙天真無邪的眼睛，聽著老教師們連綿不絕溫暖親切的教導，很快的，我便全身心地融入到他們中間。十個春夏秋冬轉瞬即逝，歲月帶走了當初的稚嫩與嬌弱，留下的是成長飛揚，點滴的提升都滿載著教師心血與付出。同樣，伴隨著他們成長的腳步，我也在一天天不懈著，收獲著，感悟著，成長著

　　自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來。"假如這是我的孩子會怎樣？"我時常經常進行這樣的換位思考，于是對班里的孩子們更多了一份關注、一份疼愛，總想把工作做得更精更細。

　　前幾天，中央電視臺《想挑戰嗎？》欄目中有一個挑戰項目給了我很大的震撼。那是一個賣魚的人，他的絕活是隨手掂一條魚，就能準確地明白它的重量，誤差不至于超過一兩，有時會絲毫不差。不見得感動我的不在意他嫻熟的技藝，而是他那種不甘于寂寞的靈性。一個以賣魚為業的普通勞動者，如果隨遇而安，日日重復著"收魚、撈魚、稱魚、裝魚"的簡單動作，可能就會在平淡里終其一生，也許還會哀嘆命運的不公。樂趣這位挑戰者卻在平凡甚至無聊的.勞作中找到了屬于自我的而。他的成功只是比別人多增加了一份，多注入了一份熱情。我們的其他工作也是平凡的，但如果我們用心回來做了，平凡中也同樣會孕育出偉大。

　　有人說"咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣，因創新而苦，因創新而甜"。的確，"創新"是我們教育組織工作的靈魂，因循守舊、毫無創意只能我們的教育工作停滯不前，僅有科創的教師，才會培養出富有創造力的便孩子。我認為創新型教師需要有一份主要職責職責感，需要有一顆"童心"，一頂需要有一雙善于觀察幼兒的"慧眼"，需要有不必精但必須要廣的知識面。這樣才會讓自我的智慧放射出光芒。

　　幼兒園其他工作是繁瑣的，忙碌的，但歡樂我們在其中卻體會到了溫馨，這就是我們"幼教人"常說的"忙碌著，并歡樂著"。這種歡樂，來自源于于孩子們一張張光輝的笑臉，來自于一個個許許多多新穎獨特的創意，來自于和同事一次次默契的配合。在我們幼兒園有一個好的傳統，無論誰代表幼兒園執教觀摩活動，背后都會有一個群體在默默地支持她。記得我參加全縣教學能手比賽之前時，園領導一遍遍商議活動資料，許多教師幫我搜集、整理、補救活動材料和教具，高燕休息教師和王艷教師犧牲自我的休息時間熟悉音樂和課程內容合作；的李潤琴教師為了讓我安心去試課，值了早班又盯午時班；保育員李淑萍教師把班里搞衛生的活都攬在自我，因過度勞累嗓子發炎，累計幾天一句話也說不出來……"送人玫瑰，手有余香"。我們在工作中結伴而行，在助人中體味順利的甘甜，在被助中感受提高的喜悅，在團結互助中，我們一齊充實。

　　創新讓我更加自信，反思讓我逐漸明朗，合作讓我體驗歡樂，愛讓我感受溫暖，在創新、反思、合作和悄然傳遞的愛中，我與孩子們一齊成長！多謝大家！

幼兒演講稿大全短篇6

　　鮮花心中雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花的成長；在我心中，有一位教師最美，就像一朵綻放的濶瀨。她，簡單的束發、樸素的衣著、永遠的平跟鞋，極其普通，但卻處處透著一股勁兒，散發著簡樸而純粹的美。她就是和輔導員我搭班三年的湯凱燕教師。

　　初次與她相處的人則，常常猜不透她，可眼睛里還透著一股童真；不時髦，但跟孩子們一齊做操的背影卻竟又那么年少；每一天組織工作的安排緊張而忙碌，她卻總會迸發出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永遠領悟的童心。”

　　童心，是視萬物皆平等的心。

　　做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來自于不一樣的青年人家庭，她總是能夠以平等之心相待。20xx年開學初，她便跟家長們有了君子協定：不理解任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的發展；避免物質攀比，滿足孩子的精神資金需求；組織建立家長qq群、微信群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動給家長打電話，了解情景、向他們介紹學生在幼兒園的表現。細致、生動的描述和分析，讓學生家長對幼兒園教師班主任刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，中學生都是全力支持。彤彤過生日了，她的媽媽買了大點蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要教師分給班上的孩子。她耐心地向彤彤媽媽解釋，從幼兒園的餐點設置，到可能會引發惹起的幼兒之間的攀比，再以到食品的浪費和安全，最終，彤彤媽媽拎著一大糕回去了。此刻，無論哪個孩子過生日了，都會十分轉而地告訴教師，告訴同伴，大家火速開心地唱歌、相互祝愿，沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協定被大家共同認可，她對自我的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她悄悄地豎起大拇指。

　　童心，是一顆會發現的心。

　　這個世界不缺少美，缺少的是缺少一雙發現沙斯泰眼睛。湯教師有一雙對什么都充滿新鮮感的眼睛，她的發現便纖細而豐富。

　　每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充滿愛的包容。樂軒認知本錢不強，控制性不好，在他人的眼里就是調皮、愛搗蛋。可是她從不板著臉訓斥他，而是在孩子控制不住自我的時候，讓他坐在人格身邊，撫摸他，甚至抱起他，腳踏實地帶他參加各種活動。經過了一年的時間，樂軒提高了，慢慢調整過來。

　　童心，是一顆會創造的心。

　　在幼兒園工作中，湯教師富有創造本事。活動設計、課程架構、游戲引導，皆獨具匠心，教研公益活動上獲得好評，多篇論文得獎者并發表。是什么讓她堅持長久的創造力從她每日不離的裝備便想象力可見一斑：u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的'腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，創造，就是最美的展現。她的美，便以這樣的姿態、在這樣的時刻，慢慢地散發出來、展現出來。

　　湯教師在追求“永遠的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的酸味，她的魅力慢慢地散發，積年累月，這朵園丁之花感染著身邊每一個人。祝愿最美的她永遠擁有一顆最美的童心。

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