【推薦】三年級演講稿匯編6篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。在不斷進步的時代,用到演講稿的地方越來越多,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的三年級演講稿6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級演講稿 篇1
尊敬的老師同學們:
你們好!
光陰似箭,日月如梭。又到了一年一度的教師節。我們滿懷喜悅對各位老師說:老師們,您辛苦了,祝你們教師節快樂!
從一年級開始,您就把我當做自己的孩子。如今,我們已經成為了五年級的學生了!
再過一年,我們就要離開這充滿了愛的校園。讓我們再向各位老師說一聲:老師們,您辛苦了!在外面,您是我們的老師。在校園,您是我們的媽媽!
學校也成為了我們的第二個家!在我們的校園里,在我們的.家里,有許多愛我們的爸爸媽媽!我們就是一顆小苗,您就是太陽,是您晶瑩的呵護,讓我們茁壯生長!
祝老師們節日快樂!
三年級演講稿 篇2
時間飛逝,一個充實的學期即將結束,今年我擔任三年級的數學教學和班主任工作。我們學校是去年開學剛剛由兩個學校合并的一所小學,也是我調入本校工作的第一年。一年的點點滴滴我感慨萬千,今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結。
剛剛合并的學校,存在著很多問題:認知上的差異,新環境的不適應,再加上學生年齡小,剛開學那段班級紀律一片混亂。說實話當時我真的有些頭疼,開學好幾天了都不能進入狀態。但問題總是要解決的,于是我靜下心來細心的觀察每一位學生。把每個學生基本情況摸清之后,我決定從三方面入手管理學生。
1、培養學生良好的行為習慣
因為好習慣成就大事業。小學階段是基礎教育階段,是孩子各種好習慣的培養階段,是可塑性極佳的階段。一個孩子良好的行為習慣和學習習慣不是一朝一夕能夠養成的,首先要做好制度要求的教育,做任何事情都應該有明確的目的。我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規章制度要求的詮釋。上課的時候我會要求學生雙手平放在桌子上,腰板挺直目視黑板,專心聽課,耐心傾聽別人的發言,認真完成作業等等。下課的時候秩序井然的從前后門走出教室,在指定的活動區域玩耍,值班學生會在自己的崗位上認真值日。學校的每次集會,我都堅持站在學生隊伍的后面。開學初,有的孩子會偷偷的往后瞅,看是不是有說話和做小動作的機會。當他看到我的目光時,我用眼神告訴他你沒有機會;每次放學,我總是帶隊把他們送到大門外,培養他們不說話、規規矩矩出校園的習慣。
自習課上,我很少坐在座位上看作業、備課或做其他事情,總是在學生身邊,他們哪里遇到了問題,我會隨時幫他解決,也給學生們隨時提問的機會,讓他們養成不懂就問的習慣。這樣下來,我在學校備課的時間沒有了,每天都要把備課本拿到家里來備課,雖然犧牲了我個人的時間,但是學生在我的關注下養成了良好的行為習慣。現在即使我有事情不在教室,他們也和往常一樣守紀律。在班級管理方面,我還加強班干部的培養,讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們去做,我充分信任他們,相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時,我會像對待其他同學一樣指出錯誤。盡管標準是提高的,但都在學生的'能力以內,只要思想上重視,時時事事都注意起來,是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學生的手腳,而是要提高學生的自我約束自我管理的能力,從而使班級逐步走上規范化管理軌道。我相信磨刀不誤砍柴工這就話,思想的教育有利于學生終身的發展。在全班師生的共同努力下,我班學生養成了良好的的行為習慣。
2、愛心澆灌每顆幼苗
班主任要真心實意的關愛每一個學生。首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。將學生看作是一個平等的對象來看待。不要以老師自居,動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。對學生要公平,一視同仁,不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好壞而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情,巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,才有可能得到發展。
接班后我首先對每個學生進行全面了解,課余經常同他們談心,從學習、心理、愛好、家庭等各方面了解學生,通過打電話、家訪等方式經常和家長溝通。我知道只有全面了解每一個學生,工作上才能游刃有余對癥下藥。潘飛宇同學是我們班典型的活躍型學生,凡事都愛過問,課上課下比誰都忙,本來這樣的活躍分子真的是老師頭疼的學生,可我通過觀察與了解知道他還是個很愛裝事的人,誰要是不小心碰了他,他會立刻裝出疼痛難忍的樣子,弄的老師們都很緊張。于是我就找他聊天,我先肯定了他的優點,再說到他的這一毛病,他低下了頭說老師大多時候我都是裝的,我覺得這樣你會更注意我。我笑了,摸著他的頭說:老師什么時候都重視你,你們永遠都是老師的好學生。由于并校的緣故學習差的學生較多,單靜茹同學,她性格活波,年令又小,整天只知道玩,根本不把學習當回事,上課幾乎不聽講,不是整理書包就是鉆到桌子底下,作業更是沒得完,于是一有時間我就給她講一些道理,做對題時給她鼓勵,上課時多提問她,寫作業的時候我多看多提醒。他很聰明就是行為習慣不好,在與家長取得聯系之后,我們家校配合,現在這個學生有了很大的進步。讓學生感受到老師對他的關心和愛護,讓學生體會到老師很在意每一位學生,讓他們有一個好心情投入到每一天的學習中去,是我們的責任。
3、提高成績,一個都不放棄。
我班學生兩極分化嚴重,后進生基礎較差。在我剛接手這個班時,有幾個同學連一步加減的應用題都不會解答。我對他們也沒有放棄。因為我知道,放棄了一個學生對一個教師來說,不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,而對于一個家庭來說,放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話只要功夫深,鐵杵磨成針。我利用自己的休息時間為這幾個學生補課。早晨,我總是第一個走進教室;放學了,空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學生;同時,我認真分析了他們成績差的原因是以前的知識學得不夠扎實。所以,每節課在學習新知識前,我一定要把和這節課有關聯的舊知識復習一遍,如果掌握得不好,我不急于講新課,而是反復訓練,讓他們打好基礎。經過長時間的努力,學生的學習狀況有了明顯好轉。很多學生由原來的中等生變成了優等生。但是,一些后進生由于基礎太差,成績還是不太理想。我采取同學互助的方法,因為孩子之間的溝通更快。這種方法的使用即提高了后進生的學習也培養了好學生自我表達能力。朱源鑫同學是一個非常可愛的小男孩,但學習很差,做數學題時計算題還行,一遇到字多的題他就不能完成,于是我讓他給我讀題目,他幾乎就不認識幾個字,怎么談理解呢。每次考試只靠蒙、猜測著做,這樣的孩子怎么能跟得上?我與他們的語文老師交流,讓他在語文課上多重視孩子的識字方法,讓孩子認識更多的字。在我們的共同努力下,孩子的成績提高了。功夫不負有心人,在本學期其中考試中,我班學生成績有了大幅度提高。
我沒有崇高的誓言,但我用真心來對待我的學生,讓他們體會我的真情。高爾基說:只有愛孩子的人,他才可以教育學生。教師的愛,尤其是班主任的愛,是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領馬志士苦登攀,朋友們,讓我們為了學生的一切,努力拼搏吧!
最后,我以三句話結束我的演講:
做人梯用我們的堅韌/讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程;
化春蠶用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸;
當蠟燭用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。
三年級演講稿 篇3
親愛的老師、同學們:
挫折就是人生中的一次考驗,人不經考驗怎能成長?
我在最近也受到了一個挫折。記得小學數學畢業考時,我的`成績是100分,數學是我的強項,我開始暗自得意。小學畢業后,我開始了“艱苦的求學之路,”終于在努力后進了一個自己夢寐以求的學校。這個學校很好,人人水平都很高,我不免有一些擔憂。不過我自我安慰:不要緊,我小學畢業考不是考了個滿分嗎?把擔憂拋在了腦后。
暑假開始了,我整天玩樂,除了復習語文、英語外,數學是看也不看。媽媽勸我復習數學,可我不聽她的話,嘴里總說著一句話“反正畢業考數學我考了滿分!”
開學了,學校要進行開學考,別人都在認真復習,我呢則幽閑地玩耍。考試開始了,我一拿到數學卷子便傻了,好多題目都不會做,以前學的知識都沒有了,留下的只是滿腦子空白。開學考分出來了,我意想不到,自己竟沒有及格。這對我來說是很大的挫折。
我突然明白了,想要有好成績,就必須努力!我開始努力學習,上課連老師一句話也不肯放過。周末,放棄玩的時間,“拼命”做數學題。終于,在期中考試時,我數學又一次得到高分。
我現在明白了,挫折實際上就是一次考驗,戰勝挫折才能成長!
三年級演講稿 篇4
老師、同學們:
大家好!今天我演講的題目是《感恩母親》。
母愛是一把結實的傘,為你遮風擋雨;母愛是一件厚厚的棉衣,為你抵御嚴寒;母愛是一條干爽的毛巾,為你拂去淚水;母愛是一杯甜甜的冰紅茶,讓你從嘴里甜到心里……
母親象一本書,翻開目錄,我看到的是“堅持”“善良”“勤勞”……書中的`每一個故事都是我人生道路上的路標。
我有一個非常疼愛嚴厲的母親。記得母親第一次把臟衣服遞給我的時候,我噘著嘴:“母親,你為什么不 給洗衣服?”我眼巴巴地望著她,心想:‘我站著不動,母親就會心軟的。“結果,母親雙手輕輕地摩挲著我的頭,心平氣和地說:”你已經長大了,要自立!“等我洗完衣服,母親微笑著在我臉上輕輕地吻了一下。母親簡簡單單的一句話,一個微笑都有愛的滋味。
當我坐在電腦前沉溺于游戲時,當我做錯事想逃避責任時,當我偷懶的時候,母親嚴厲的餓面容就會出現在我面前”,過能改,歸于無,倘掩飾,增于辜。“因此我們之間也會發生沖突,但事后,她還會象以前那樣疼愛我。
天下沒有不心疼自己兒女的母親,我在想,世間最偉大的愛,莫過于母愛。母親總是無私地奉獻,不要任何回報,孩子健康,快樂就是她最大的心愿。但有付出就會有感恩,感恩愛,感恩母親,這又是另一種傳遞。感恩母親吧,象她愛我們一般,不必張揚,卻深刻真實。讓我們祝天下母親快樂健康,吉祥如意吧!
三年級演講稿 篇5
尊敬的各位領導,老師,親愛的同學們:
我來自三年級六班的班長xx,我是一個自信,開朗,多才多藝,勤奮好學的小女孩。
今天,我能登上這個神圣的舞臺,心中無比的興奮和自豪,首先我要感謝我的老師,是他們讓我更加努力學習,是他們給了我發揮才能的平臺。我才能在書法比賽中獲得二等獎,在數學競賽中也獲得了二等獎,在演講比賽中脫穎而出,喜獲一等獎。并每年都榮獲校級學生的稱號。經過一次又一次的鍛煉,讓我明白了一個道理,壓力就是動力,并勇于挑戰。
我擔任班長這個職位已經三年了,因為我的工作能力得到了老師和同學們的'肯定。作為一名班長,我在搞好自己的學習中并不忘配合老師做好班級的工作,不斷加強自己的素質培養,使自己成為一名得智體全面發展的好少年。同時也要做一名出色的領航員,做同學們 的好榜樣,當老師的得力助手。我深深的知道,班長是架在老師和同學之間的一座橋梁,我不僅要管好班上的紀律,同時也要管好環境衛生,我不僅學習刻苦,還熱心幫助同學,我認為;‘一花獨自不是春,萬紫千紅春滿園’。當同學們在學習上有困難時,我總會耐心地為他們講解,毫無保留的交給他們解題的方法和技巧。希望全班同學都能揚長避短,互幫互助,有強烈的責任感,出來好班上的每一件事,我以更加努力工作,回報老師和同學們對我的信任。
同學們!小學的生活是美好而難忘的,我將繼續和大家共同進步,我相信只要充分發揮每個人的聰明才智,在我們共同努力下,我們的班級一定會十分出色,我們的學校一定能夠再創輝煌!
我的演講完畢,謝謝大家!
三年級演講稿 篇6
親愛的老師、同學們:
在人生中,總有許多我們難忘的“第一”。我的第一個老師,蔡老師,也就是我的啟蒙老師。蔡老師帶了我們四年,四年中,我們走過了許許多多,或許有過酸甜苦辣,蔡老師,你帶領我們,從一 個稚嫩,只能天天玩娃娃的女孩兒,變成了現在的少年。謝謝你,蔡老師,我們永遠會記住你。
第一次見蔡老師,只覺得蔡老師很平易近人,很可愛。她總是對我們笑瞇瞇的,很溫柔,從不打罵我們。只記得那是她還很年輕,我們都很喜歡她,覺得她是一個漂亮、溫柔的大姐姐。時間一晃, 四年過去了,當得知蔡老師將被轉走時,我們都很傷心,只要一聽到蔡老師的.動靜,我們可就要“瘋掉”了。
蔡老師很溫柔。記得有一次,我們為所欲為的在每一節課上都鬧騰起來,不聽課,不做作業,如果我是蔡老師,我肯定要氣炸了!沒想到,蔡老師在下午的班隊會上,沒有罵我們,沒有給我們講大 道理,而是面不改色的說了許多讓我們聽著十分慚愧、懺悔的話(具體是啥我不忘了),這說明了蔡老師的口才,但是我立刻體會到了蔡老師那種沒有明說的苦心。她很溫柔,每次都像一個大姐姐一樣 陪伴我們,她也很負責,雖然有時少不了抄作業呀,講大道理呀,但是我們很少有因為這個而什么累的斷掉了手啦,煩的聽的都想吐了這樣的,從這里也能看出她的溫柔。
功夫不負有心人,轉眼間我們已經長大了。雖然五年級時的分別很令人傷感,但這都是成長,我們總在成長,成長就不能一帆風順。蔡老師離開了,還有新的老師接替,但是我們的成長,永生難忘 吶!當蔡老師看到這一切,一定能會心的笑起來。
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