三愛教育學生演講稿
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在生活中，演講稿的使用頻率越來越高，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家收集的三愛教育學生演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三愛教育學生演講稿1
各位領導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《用愛撐起教育的一片藍天》
我是一名普通的小學教師，十七年前當我踏上講臺的那一刻，我的心中便萌生了一個美好的愿望：我要在這小小的三尺講臺上實現自己的人生夢想——用愛撐起教育的一片藍天。
高爾基說過：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。一個樸實的愛字承載著太多太多的內涵，一個溫柔的眼神是愛，一聲真誠的問候是愛，一句關切的話語是愛，一次耐心的等待是愛。只不過它需要我們每個教師準確把握，認真體味，好好應用罷了。
我清楚地記得那是1997年的秋天，我接任了我們學校一年級的語文教學工作。那時我剛帶了兩年初中語文，小學生和初中生比較相對活潑好動，剛上課的第一天我還覺得新鮮，可接下來的第二天第三天，我便墜入了痛苦的深淵。課堂上孩子們老是亂說、亂動、一堂課需要不斷地維持課堂紀律，而且有的小同學對我的教導熟視無睹，無動于衷。幾堂課下來我的喉嚨啞了，精神頹廢了。接下來的課堂我不再有笑容，教鞭代替了我的循循善誘，嚴厲的斥責成了課堂的主旋律，教室一下安靜了許多，孩子們的吵嚷聲沒有了，甜美的笑聲消失了，我自以為對孩子們的教育取得了成效，甚至還沾沾自喜地向同伴炫耀自己的所謂戰績，殊不知卻將孩子的童真、童趣抹殺在了教育的搖籃中。幾天后的一次偶然機會，我在電視里看到了著名教育家，兒童心
理學家于藍的一期講座，他說：做為一名教師，要懂得怎樣去愛孩子，盲目的愛會讓孩子茫然，不理智的愛會讓孩子膽怯，帶有功利色彩的愛會讓孩子窒息。聽著這些話，我不由聯想到了自己，我是愛孩子們的，這點毋庸置疑，但我的愛理智嗎？當孩子們由一只只快樂的小鳥，變成聽話順從的小羔羊時，當他們對我的話只會言聽計從時，這對于一年級的小同學來說正常嗎？我把自認為頗有成效的教育方法用高壓手段強加在孩子們的身上，這對于他們來說公平嗎？這樣的愛能讓孩子快樂嗎？這樣的愛能不讓孩子窒息嗎？此時涌上我心頭的只有慚愧和自責。發現了缺點，就需要改正；找到了不足，就需要彌補。我虛心向有經驗的老師請教，并走進他們的課堂觀察聆聽，還找來有關的教育書籍學習。我的課堂在悄然發生著變化，孩子們變得聽話懂事了，課堂教學也變得活潑有序，一堂課下來，我也輕松了許多。
這段經歷，讓我懂得愛是需要學習的。
著名作家巴金說：愛孩子吧，不要吝嗇你的愛，讓孩子沐浴在你愛的陽光下吧！一個小小的愛字，說起來容易，但做起來卻很難。它不僅僅是輕描淡寫的描述，它是一份勇于擔當的責任，是一份心懷期望的等待。
20xx年，一個名叫李豪杰的孩子走進了我的視野，那年他才剛剛十歲。生性頑皮、桀驁不馴的性格讓所有帶過他的老師叫苦不迭，同學們都對他避而遠之。面對這樣一個特殊的孩子，我首先告誡自己不要輕言放棄。一塊頑石，經過打磨雕琢都能綻放異彩，更何況一個活生生可塑性又很強的孩子呢？我一直認為一個特殊的孩子背后肯定有一個特殊的家庭，果不其然，這個孩子的父母離異，他在爺爺奶奶的呵護下長大，老人近乎溺愛的關懷讓他養成了自私、專橫，執拗的'性格，他不懂得給予，不懂得關愛，不懂得感恩。家中他不會去關心年邁的爺爺奶奶，學校他不會去幫扶年幼的弟弟妹妹。他的心就如一座冰封的雪山，讓人覺得寒冷，我決心要用師愛去融化它。我在細心的觀察，并尋找機會。一天上午二節課后，同學們去操場做操了，可李豪杰卻沒有去，這可有點反常，以往第一個飛出教室的肯定是他，我走到他的身旁詢問情況，他坐在自己的座位上不做聲，只是怔怔地看著我，看他的樣子顯然不是生病，“豪杰，老師問你話，是不是應該站起來回答呢？”我輕聲說道。只見他滿臉不情愿的慢吞吞的站了起來，這時我發現他的右手使勁的向后扯著褲子，肯定是褲子破了，我蹲下身一看，褲子后邊撕開了一道長長的口子，豪杰的臉漲得通紅，滿臉窘迫地看著我，我急忙到辦公室拿來針線，細心的給他縫起了褲子，一邊縫一邊和他談心。自這件事后，豪杰見了我總會走過來主動打招呼，這是多么可喜的變化，我在班里專門針對這一點對他進行了表揚。第一次同學們向他投來了贊許的目光，并把最熱烈的掌聲送給了他。豪杰竟有些不自在。這樣的鼓勵和掌聲對這個孩子來說顯得那樣的彌足珍貴。在課下我偷偷地做其他同學的工作，讓他們主動找豪杰玩，并在小事上去幫助他引導他，剛開始豪杰的表現很好，可沒幾天就犯了老毛病，其他老師都說這個孩子已無藥可救了，同學們也對他有些失望。此時我靜下心來細想，不要說一個十歲的孩子，就是一個成年人改正錯誤也是需要時間的呀，我千萬不能半途而廢。在加緊學校教育的同時，我也增加了去家訪的次數，家訪時我告訴兩位老人愛孩子的正確方法，并設法和豪杰的母親取得了聯系，讓她多盡一點做母親的責任，多關心關心自己的孩子，數管齊下豪杰進步的腳步加快了。在學校他學會了主動關心同學，在家里他能主動幫爺爺奶奶做家務了，兩位老人對孫子的變化看在眼里，喜在心頭。六一兒童節全班同學一致推選豪杰為模范學生，捧著孫子的獎狀，年過七旬的爺爺竟老淚縱橫。讓在場的人無不落淚。
這個孩子的改變，讓我懂得愛需要堅持。
隨著年齡的增長，我對師愛的理解也更加完整，更加透徹，愛需要付出，愛需要信任，愛需要理解，愛需要寬容，對學生的愛，對自己崗位的愛，對學校的愛，都需要我們無怨無悔地奉獻，讓我和你攜手伴著愛前行，讓師愛之花在明媚的陽光下絢麗綻放，讓我們用愛撐起教育的一片藍天，使我們王橋鎮明天的教育事業更加燦爛輝煌。
三愛教育學生演講稿2
尊敬的領導、老師們，可愛的同學們：
下午好！20xx年8月30號這一天，對于許多人來說是一個及其平凡的一天，而對于我，卻是我人生路上的一個及其幸福而不平常的一天。我懷揣著教書育人的幸福夢，踏進了充滿陽光的花坪實驗學校這片沃土，奔向了充滿生活氣息的希望之路。我的青春已在這距離市區最偏遠的山村學校度過了兩個年頭，但我無怨無悔。兩年來的辛勤耕耘，兩年來孩子們的成長，讓我深深地愛上了花坪實驗學校這片沃土，愛上了在這片沃土上茁壯成長的孩子們，愛上了平凡而又神圣的職業—教師。因此，我今天要講的題目就是《因為愛，我驕傲》
每天，當天蒙蒙亮的時候，孩子在操場上揮灑的汗水，讓我由沉睡變得清醒，那是天地下最珍貴的水。當早晨希望的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁，聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最悅耳的歌曲。踏著下午的那一縷輝陽，見證我與孩子們運動場上的陽光嬉戲。伴隨著最后的夕陽，我已在課室與孩子們開始了夜晚的學習。在白熾燈的照射下，看著孩子那稚嫩的臉上洋溢著青春的紅光，正在爭分奪秒的學習，我感到了欣慰。當夜闌人靜，學生已酣然入睡，回想著他們一天勞累的學習，我陷入了深深地思考。每當如果有孩子病了，平時很淡定的我，會顯得特別焦慮，好像是自己老媽生病一樣著急，即時在晚在累，也要去宿舍照看，當他們身體好了，心情才特別舒暢。也特別慶幸：在我的嚴格秉著愛的耕耘下，孩子們逐漸生根發芽，茁壯成長。我便感到，這就是我人生最大地滿足。當花坪實驗學校越多的苗子成長在這片沃土上，當沃土越來越肥沃，這就是我人生最大的幸福。
然而，付出愛的過程雖是甜美的，但付出愛的道路是艱辛的。班里淘氣任性、吊兒郎當、成績一落千丈、自暴自棄的學生時常有之，但秉著愛是教育的根源，為人師表：我時刻牢記：要給每一顆小草發芽的時間，不要放棄每一顆小草，每一顆草都有泛綠的時候。要用一顆童心，去理解他們的心，用愛去澆灌他們的心靈幼苗，賦予他們茁壯成長的理由。我相信：每一顆小草都有他被欣賞的時候。
在花坪實驗學校這兩年的時間里，作為一名年輕的教師，我不斷從這片沃土上汲取養分，花坪實驗學校不斷地讓我成長，沃土的上幼苗也不斷地激勵我揚帆再致遠。特別是我第一次做班主任，就讓我愛上了做班主任，我領會到：班主任是世界上最渺小然而最偉大的主任。在我現在所帶的班級中，有一位本身不錯的學生，但是他是一個思想不穩定的學生，曾今因為聽信其他不思上進的同學片面之語，生活習慣散漫，他幾近于荒廢學業，我行我素，經常上網，是個標準的出現“問題”的學生。老師同學們也認為他不再符合做班干部，認為他是無藥可救的墮落者。但他的父母對他期望很高，但卻不知道如何引導他。通過家訪，和他父母交流，他父母流露出了心急如焚并著無可奈何的眼光，那一刻，我知道我責任重大，我要讓他從懸崖邊撤回，于是，我用孩子般的眼睛去觀察他，用孩子般的耳朵去傾聽他，用孩子般的大腦去思考他，用孩子般的興趣去探尋他，用孩子般的情感去愛護他！給他做思想動員工作，讓他用心靈去認識世界，用心靈去了解別人，鼓勵他努力學習，同時，發動班里同學的力量多與他交談，處處關心他，讓他感覺因95班的存在而感到幸福，讓他在花坪實驗學校這片沃土上健康成長，最后，孩子沒有辜負我的期望，他痛下決心改掉惡習，跟上了班集體，也逐漸感覺自己原來生活在溫暖的大家庭中，他的學習成績得到了逐步提高，各項活動也積極參與了。他的轉變讓我深深懂得：愛，是一種理解，愛，是一種責任，教育，就是教會學生育出愛，懂得愛，傳遞愛。
歲月如歌，每當聽到那首《每當走過老師窗前》時，淚流滿面，回想起自己做學生時，我那些親愛的老師們頭發已被粉筆染白，但他們依然用一顆充滿愛的火熱的心，兢兢業業播撒愛的種子，他們是黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。老師，非常感謝您。
回想起做教師的這兩個短暫春秋，雖然很短暫！但是很溫暖，依然清晰地記得，那年我所教過的孩子，也感謝孩子記得我。我們一起成長在花坪實驗學校這片沃土上。當經過自己和孩子們的共同努力，班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，我的心頭總會有一股暖流在涌動，他讓我品味到了教育的幸福。面對這份幸福，我激動。孩子們，能做為你們的老師，我驕傲！我為你們驕傲！我愛你們！
選擇教師這份職業，是我最正確的選擇。正確的選擇，讓我馳騖旁貸地去完成澆灌小草的教育夢；教育夢讓青春釋放愛的責任。青春，詮釋著愛的色彩。責任，書寫生命的平凡與偉大。
老師們，讓我們帶著慈母般溫馨的笑容走進課堂，去播種希望，播灑真情，孕育花朵！為我們明天的花朵，撐起一片陽光燦爛的藍天，再續春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。孩子們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課室，去播種未來，播灑汗水，孕育希望！為我們將來美好的明天，開拓一條充滿陽光的大道，再續俱往矣，數風流人物，還看今朝。
因為愛，讓教師的情、愛、德一次又一次釋放它的魅力。因為愛，讓“師者，傳道，授業，解惑”這種至死不渝的情懷，淹沒滾滾紅塵中的種種誘惑。俯首甘為儒子牛，做為人民教師，我驕傲！謝謝大家！
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