理想演講稿

時間：2022-10-02 10:13:15 演講稿我要投稿

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　　演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。現如今，演講稿的使用頻率越來越高，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家收集的理想演講稿5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

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理想演講稿篇1

　　合：尊敬的老師，親愛的同學們，大家上午好，今天我們演講的主題是：不失理想，不負青春。

　　何：“還記得年少時的夢嗎？像一朵永不凋謝的花。”每個人都會有自己的理想，理想就像是夜幕下的月光，雖不勝日光那樣灼目，但卻總是溫柔地灑下清輝，為我們照亮遠方的路。

　　杜：理想是指路明燈，沒有理想的社會是黑暗的社會，不存在理想的靈魂是枯萎的靈魂。可是，當挫折與打擊頻繁地向你出擊時，你，還會記得內心深處的理想嗎?

　　何:步入高中的我們，學習科目增多，學習難度加大，加上考試頻繁，失誤在所難免。可當一次又一次的失敗不斷打擊這我們時，我們也一定會痛苦，一定會流淚。

　　杜：多少次，面對著堆如山高的作業，內心充滿了迷芒與無助；多少次，看著試卷上令人刺眼的分數，有種欲哭無淚的感覺；又有多少次，在自己奮斗了一個個漫漫長夜后得到一個不盡如人意的分數；又有多少次，我們忘記了心中的理想，在黑暗中摸索前行。

　　何：我們不是神的孩子，沒有天神般的容顏與智慧，但我們應該有理想，并付諸追求理想的努力。我們要相信，只有想不到，沒有做不到！不要害怕吃苦與受累，相信沒有到達不了的明天，相信沒有實現不了的夢。

　　杜：我國首位獲得諾貝爾醫學獎的女生物學家屠呦呦，她便沒有放棄過理想。上個世紀六、七十年代的中國，醫療水平、科研條件遠遠比不上現在，而她和她的團隊卻始終秉承著心中的信念，那份救死扶傷的崇高理想，最終研制出青蒿素，挽救了千萬人的生命。著名電影制作人李安，年輕時憑借心中的那份傲氣和信念，到達美國學電影，可結果卻不如人意。生活窘迫，事業無成。他曾困惑，也曾迷茫，但卻始終銘記——要記得心中的理想。數年如一日的堅持后，他成功了，拿到了小金人。他說，他的成功，是因為有一個關于電影的夢，從未破滅。

　　何：古往今來，多少人為夢想而執著，為夢想而努力。即使追夢的過程中，他們經歷了許許多多不為人知的苦難，但生活也同樣為他們佩戴上了閃耀的勛章。而作為高中生，我們又有什么理由放棄理想。我們要做的，就是在最好的年華里，做最好的夢，無怨無悔。所以，當我們身心疲憊時，當我們頭暈腦脹時，就想想未來吧。想一想，夢中的象牙塔；想一想，那些寫在手心里的夢想。你會發覺到，生活不再那么苦惱，因為我們在追夢。

　　杜:因為有夢想，我們披星戴月，只爭朝夕！

　　何：因為有承諾，我們義無反顧，勇往直前！

　　杜：破釜沉舟，拼他個日出日落！

　　何：背水一戰，搏他個無怨無悔！

　　杜：“為得鋼鐵灑熱血，我命由我不由天!”

　　何：“男兒到死心如鐵，看試首，補天裂！”

　　杜：同學們，21世紀機遇和挑戰并存，作為國家未來的希望，我們要高舉理想旗幟，肩負時代責任，讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，去開拓，去創造，去擁抱新希望，來迎接這個機遇與挑戰并存的，屬于我們的時代！

　　合：我們的演講結束了，謝謝大家！

理想演講稿篇2

　　綠樹上的柳絮是六月的雪，溫暖的雪。他們帶著樹的祝福去尋找屬于自己的新土壤，和我一樣，六月里，他們放飛理想……

　　我一直以為生命會像桃花一樣一次次綻放，機遇會像地鐵一樣一勞永逸地旋轉，青春永遠像春天的綠草一樣生機勃勃，理想永遠像光一樣閃耀。然而當我回頭一看，發現泥濘的腳印早已干涸，我站在初中的終點線邊上。我的理想像一只鷹，我的翅膀已經完美。我的人生不得不突破禁錮，在無邊無際的天空中飛翔。

　　我還記得小時候，大人問我“長大了怎么辦？”我會毫不猶豫的回答：“做科學家！”。后來年紀大了，知道科學家沒那么好，就改口說“長大當老師吧。”現在有人再問我，我可能會稍微停頓一下，認真回答：“我想考上某所高中。”通往理想的路程隨著年齡的增長而稍微縮短。我知道，只有這樣，我們才能起飛，到達下一個目的地，下一個起點。

　　去年六月，弟弟高考的時候，我站在一棵樹的樹蔭下，悠閑的加著水餅，等著弟弟從考場出來。阿姨笑著說：“等明年六月的時候，我怕你就沒那么悠閑了。好好干，別著急。”我當時只是點點頭，不明白著急是什么感覺。去年的今天，也許我在天上飄著，但現在，我只能站在這片土地上，讓我的理想在天上飛。

　　六月，這是夢幻般的一天，也是最現實的一天。讓我們一起努力，鮮紅的盡頭就在前方。讓我們努力吧，每次花開都是開放的。讓我們一起努力，三年的汗水和淚水會結晶和閃光；讓我們努力工作，我們的理想將會騰飛！

　　長柳絮一簇簇落下，最后會深埋在沃土里，承載理想，成長。

理想演講稿篇3

老師們，同學們：

　　大家好，今天我演講的題目是《理想，理想，不滅的燈》

　　理想，一個美好而又虛無的名詞。它很重要，如果沒有了理想，生活就會失去光彩，生命就會枯萎。一只蝸牛懷著夢想，踏上了艱難的征程；一朵花兒懷著理想，便去努力地展開"理想之花"。理想就是吹動生命的號角。是暗夜里的光明，是一只救援的手。一棵樹上結著"果實"--理想。

　　為了實現理想，為了社會的進步，多少人為之奮斗，多少人為之獻身。人類歷史的長河，記下了他們不朽的功勛。夏禹治水13年，三過家門而不入，終于治服了水患，為人類謀到了幸福，推進了治水事業的發展；李冰父子為了解決平源水利，克服重重困難，終于修成都江堰，澤披后世，萬代景；，漢代的霍去病，為了國家的生存和強盛，在戎馬中度過了一生。

　　人類的理想是有階段性的，饑餓的人們，解決了溫飽，就實現了他們的理想；勤奮的學子，考上了大學，就實現了他們的理想；久病的人們，恢復了健康，就實現了他們的理想。詩人云：“夢里走了許多路，醒來還在床上。”它告訴了我們一個道理：人不能在夢幻式的理想里生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做。不去做，理想這個燈放在這兒也只是個擺設，不在黑暗中沖向那抹光明，理想就可有可無了。

　　有了理想，生活就會充滿希，生命就會閃光。河流的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是棟梁。

　　讓我們懷著理想，去迎接更加美好的明天。謝謝大家！

理想演講稿篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　理想是一顆奇異的種子，只要用汗水澆灌，花時間培養，理想之花就會豁然開放。而我的理想，就是成為一名作家，并正朝著理想努力奮斗著，理想與現實的距離也正在慢慢地拉近……

　　我的理想起源于書。每當我捧起書本，閱讀文中精美語句時，我不禁贊嘆作者滿腹經綸的才華，還有那妙語連珠的語言。于是，一個想法從我心底油然而生：如果我是一個作家該多好啊！那將來，大家看的都是我寫的書，我就可以驕傲地立足在文壇，可我的文章實在是……這個想法很快被打消了，因為我當時的寫作水平可以說是牛頭不對馬嘴，也曾被爸媽批說我根本就沒寫作的天賦，因此，作文成了我一大缺點，每次寫作文我都會頭痛的厲害，每篇文章都是爸媽說一句，我寫一句，好不容易才“擠”出來的。直到三年級，班主任郭老師教我一個方法，我的作文才有所轉變，這是一個最普通而最實用的方法——多讀書。于是我回家，一頭扎進書海中，讀著那些優美的文章，我頓時覺得書的世界這么奇妙，書同時也教會了我許多寫作方法，給了我許多靈感，我漸漸學會了練筆，有靈感就寫，于是，我的作文水平日漸增高，實現理想也指日可待。

　　直到如今，我的`作文水平在班上也是數一數二的，現在我常常幻想我當了作家之后的情景：街上每個人的手中都拿著一本我的書，隨時隨地都在讀，而我常常在燈下奮筆疾書，為出新書而忙碌著……

　　現在，閉上眼睛，在心中定下自己的理想，并努力去實現它，或許，在實現的過程中，會有流淚，但最后的收獲會是成功，是歡笑，是鮮花和擁抱，更是你付出的結果——幸福。你會看見，理想之花在夢的土地上正迎著風雪成長起來，而我，卻仍在刻苦讀著，仍在為理想而奮斗著……

理想演講稿篇5

　　每當我舉步走進教室的時候，心里就泛起陣陣驕傲，因為我是一名光榮的人民教師。在講臺上，我的理想插上了翅膀，青春煥發了活力，生活充滿了希望。但是作為一名青年教師，我更加清楚站在講臺上的責任和壓力。我們的勞動對象是一個個鮮活的生命，也許他只是我們學生中幾十分之一，幾百分之一，甚至是幾千分之一，但他卻是一個家庭的百分之百。我們所做的或許只是一個微笑，一次頷首，一句輕語，而帶給學生的很可能就是一生的希望。“學高為師，身正為范”，是我們教師職業的基本操守。

　　長期以來，高中歷史課都是學生不受重視的學科。如何改變這種尷尬的局面，我想我們不能一味強調分數，一味強調學業水平測試或會考的重要性，我們更要改變我們的課堂，讓歷史課的講臺變得精彩，變得吸引人。

　　精彩的講臺需要辛勤的準備。臺上一分鐘，臺下十年功，為了備好一次課，我通常耗費掉整整兩天的時間，認真研讀教材和教師參考用書，對課件上的每一段材料精心取舍，對教案上的每一個用語，精心斟酌，做到每課一教案一課件。因為對青年教師來說，課堂經驗不豐富，但我們可以用勤奮來彌補，我的備課就是一個從否定到肯定再到否定和最終肯定的一個痛苦又充實的揚棄過程。

　　精彩的講臺需要激情的演繹。一個心中充滿陽光的人才能把陽光播撒到世界的每一個角落，教師只有要用自己的熱情才能點燃學生的激情。每次進教室之前，我都會調整好自己的情緒，把課堂外的事留在教師外。在走進教室的剎那，我就成為學生關注的焦點，我的每一個舉動都會影響到這節課的氣氛。我飽含激情地登上講臺，以非常自信的眼神掃過教室，我知道只有對自己充滿自信，才會把這種感覺傳遞給每一個學生、感染每一個學生。

　　精彩的講臺需要忘情的投入。為了不影響發揮，講課時我從來不看教案。看教案就表明教師沒記住教學內容，自己都沒記住又怎么能讓學生記住呢？另外，歷史課的課程安排往往是一下午連上三節，即便到了第三節課，喉嚨有點吃不消，但我堅持不用小蜜蜂。因為我相信最自然、最真切的聲音，才更具傳播力和感染力。沒有了教案的限制，沒有了小蜜蜂的束縛，所以每每講課到精彩處，我會情不自禁地走下講臺，走到學生中間，與他們融為一體。上課不是一種負擔，我也不希望學生聽課是一種負擔，我們是在一起分享收獲知識的快樂。

　　這就是我的講臺，這就是我的風采。讓課堂充滿活力，讓講臺充滿魅力，讓歷史課充滿吸引力。

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