實(shí)用的教育演講稿模板匯總九篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!下面是小編為大家整理的教育演講稿9篇,歡迎大家分享。
教育演講稿 篇1
尊敬的xx:
教育是基于生命的事業(yè)。正如葉瀾教授所言”教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng),是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命,教育自身也將因此而富有生命。
教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò):”千教萬(wàn)教教人求真”;因此在教書(shū)育人的過(guò)程中,我更注重孜孜不倦地追求著育人的藝術(shù),去教會(huì)學(xué)生做一個(gè)”真人”。
一、育人藝術(shù)的美麗
工作中,我時(shí)時(shí)以此來(lái)提醒自己,以身作則地教會(huì)學(xué)生怎樣做人:我?guī)ь^為平時(shí)成績(jī)不理想的孩子鼓掌,讓他們懂得應(yīng)該學(xué)會(huì)去肯定別人;我在孩子們的目光中把地上的紙屑撿起來(lái),讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生;我從不貪圖方便而踩草坪,讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境;我給孩子們講”大頭娃娃”事件,讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;我還教孩子們做一個(gè)正直的人,做一個(gè)謙虛而上進(jìn)的人,做一個(gè)有愛(ài)心的人……
在追求育人藝術(shù)的美麗的同時(shí),我也努力追求課堂教學(xué)藝術(shù)的美麗。
二、課堂教學(xué)的美麗
新課程教學(xué)的境界是使教學(xué)過(guò)程成為師生的一段生命歷程,一種生命感悟,所以我絲毫不敢松懈,而是在教育之旅的跋涉中,孜孜不倦地追求著。
年輕的我知道學(xué)習(xí)是人生的重要組成部份。只有學(xué)習(xí)精彩,生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)成功,生命才會(huì)成功。所以我先從理論方面充實(shí)自己。
⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
工作之余,我經(jīng)常閱讀有關(guān)的教育教學(xué)雜志,學(xué)習(xí)新課程理念,大量拜讀魏書(shū)生、許漢等教育專家的理論著作、經(jīng)驗(yàn)介紹,吸取教育教學(xué)精華,并虛心地向同行們請(qǐng)教,博采眾家之長(zhǎng)以補(bǔ)自己之短,盡量朝著”知識(shí)淵博、博聞強(qiáng)記、文理兼通、一專多能”的優(yōu)秀教師目標(biāo)奮進(jìn)。
在實(shí)際工作中,我能夠把學(xué)到的理論知識(shí)用以指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提升業(yè)務(wù)水平。
⑵提高業(yè)務(wù)水平。新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展,為了在課堂上關(guān)注到每個(gè)孩子,我以新課程的“人本教育”理念為依托,通過(guò)實(shí)踐,形成自己”生動(dòng)活潑、扎實(shí)創(chuàng)新、聲情并茂”的教學(xué)風(fēng)格:即在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主感悟、自主探究的基礎(chǔ)上,通過(guò)層層開(kāi)發(fā)、循循善誘,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)活動(dòng),展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的魅力,提高教學(xué)活動(dòng)的吸引力,不僅讓自己的教學(xué)更具個(gè)性化,也使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)獲得多方面的、充分的、和諧的發(fā)展。記得我在教《美麗的彩虹》時(shí),在學(xué)生認(rèn)讀生字”巨”后,我出示詞卡”巨大對(duì)()”讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的反義詞。當(dāng)許多學(xué)生都說(shuō)出”細(xì)小”時(shí),突然,有一學(xué)生大聲叫:渺小。我對(duì)這兩種答案都給予肯定,并請(qǐng)這一學(xué)生上講臺(tái),先在黑板上寫(xiě)下”渺小”一詞,再講講自己是怎么知道的,最后帶領(lǐng)全班小朋友一起讀一讀。雖然”渺小”一詞已超出學(xué)生的認(rèn)知范圍,但我重視和運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)認(rèn)知水平,善用課堂生成,不但落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)而且發(fā)展了學(xué)生的思維。我相信,這堂課一定會(huì)成為學(xué)生,特別是這個(gè)學(xué)生的生命發(fā)展中的一個(gè)“精彩”
謝謝大家!
我的演講完畢,謝謝大家!
教育演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委老師,同仁們:
大家晚上好!
今天我演講的題目是:獻(xiàn)身教育,無(wú)私奉獻(xiàn)。
朋友,你喜歡聽(tīng)《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌嗎?我就是聽(tīng)著這首歌長(zhǎng)大的。這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地,唱響了幾十年,至今仍然深受人們的喜愛(ài),一方面是因?yàn)樗{(diào)悠揚(yáng),旋律動(dòng)聽(tīng),更重要的是它表現(xiàn)了人民教師的無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。
我,就是一名普通的鄉(xiāng)村女教師。
大專畢業(yè)后,我被分配到馬溝小學(xué)。學(xué)校里沒(méi)有食堂,沒(méi)有宿舍,作為一個(gè)外鄉(xiāng)人,我只好每天騎60分鐘的車(chē)早出晚歸,中午就吃兩塊方便面。生活雖然艱苦,但我心中充滿了快樂(lè),我將成為五十多個(gè)孩子的?"王"了!
當(dāng)我真正走上三尺講臺(tái),真實(shí)面對(duì)那一張張鮮活的笑臉,那一雙雙渴求知識(shí)的眼神的時(shí)候,我才知道,想讓所有的難題成為樂(lè)趣并不是一件容易的事。
當(dāng)我處理完學(xué)生糾紛的時(shí)候,當(dāng)我批改完當(dāng)天的最后一本作業(yè)的時(shí)候,當(dāng)我拖著疲憊的身體最后一個(gè)走出校園的時(shí)候,當(dāng)我披星星戴月亮從學(xué)校騎車(chē)回到20里外的家的時(shí)候,我深深體會(huì)到:做一個(gè)教師不難,難的是做一個(gè)好的教師。
為了能使自己成為一名合格的教師,為了五十多個(gè)孩子能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)
那一年,我起早貪黑,中午也只是休息片刻,視力下降了,人也消瘦了。功夫不負(fù)有心人,20xx年,我寫(xiě)的班務(wù)工作札記《玻璃窗被打碎之后》被刊登在《馬溝教育》班主任專欄,所教班級(jí)的語(yǔ)文在期末會(huì)考中取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績(jī),20xx年我被學(xué)校推薦為"鹽都縣優(yōu)秀共青團(tuán)員"。
回首來(lái)時(shí)的路,我深深地明白:生命在于奮斗,教育在于奉獻(xiàn)。生命因奉獻(xiàn)而變得美麗,那奉獻(xiàn)是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),無(wú)私的奉獻(xiàn),崇高的奉獻(xiàn);那奉獻(xiàn)像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情;那奉獻(xiàn)像一泓清泉,是常年的流淌,是不計(jì)名利的付出。
現(xiàn)在,我是潘中的一員。在潘中這所精英薈萃的學(xué)校里,我只是一個(gè)無(wú)名小輩。沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù),沒(méi)有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī),但我相信:黑夜再長(zhǎng),白天總會(huì)到來(lái);寒冬再長(zhǎng),春天總會(huì)到來(lái)。成功是一種忍耐,失敗是一種痛楚,更是一重磨練,一種財(cái)富。
在這里,我將一如既往地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),向在座的各位評(píng)委老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你們那種"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;我將以飽滿的熱情,昂揚(yáng)的斗志,樂(lè)觀的志趣投入到初中語(yǔ)文的教學(xué)工作中。
我自豪,因?yàn)槲沂且幻處煟晃易非螅驗(yàn)槲业氖聵I(yè)是教育。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"。
朋友們,奉獻(xiàn)是神圣的。偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);朋友們,憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬,劈風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天!
我的演講完了,謝謝大家!
教育演講稿 篇3
春天里,陽(yáng)光給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī);冬日里,陽(yáng)光給寒冷的大地送去了溫暖。陽(yáng)光,是快樂(lè)和溫馨的象征,是生命的希望。幼兒園老師,就是播灑陽(yáng)光的人。她們每天早出晚歸,給孩子們送去歡樂(lè)和關(guān)懷。在幼兒園里,處處可以看見(jiàn)她們燦爛的笑容和忙碌的身影。而我,就是其中的一個(gè)。許多同學(xué)和朋友都說(shuō):“當(dāng)幼兒園老師最舒服,每天和小朋友一起唱歌、跳舞、玩游戲,無(wú)憂無(wú)慮的,真是世上難得的好職業(yè)。”每次聽(tīng)到這些話,我的心里總是酸甜交加。酸的是,人們對(duì)幼兒園工作了解不深,以為幼兒園老師只會(huì)陪小朋友們隨便玩玩,忽視了幼兒園老師的辛苦和培育祖國(guó)幼苗的神圣職責(zé);甜的是,我們成了人們心目中最快樂(lè)的天使。
其實(shí),在孩子們歡樂(lè)的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。每一個(gè)故事、每一首兒歌、每一個(gè)游戲、每一樣玩具,都是我們根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)精心選擇和制作的,孩子們的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作,我們都要細(xì)心的觀察。每晚坐在燈下備課、畫(huà)畫(huà)、做教具不辭辛苦,為的是明天把知識(shí)播灑給孩子們,把愛(ài)的關(guān)懷送到孩子們的心間,用自己對(duì)孩子一片真成的愛(ài)心,關(guān)心、熱愛(ài)著每一個(gè)孩子,他們常常把心中的小秘密告訴我,我耐心地傾聽(tīng)著這些童稚的語(yǔ)言,奇妙的想法,一個(gè)親切的點(diǎn)頭,會(huì)使他們那樣舒心,快樂(lè)和滿足。我細(xì)心的觀察孩子們的每一個(gè)表情,動(dòng)作,傾聽(tīng)他們的每一句話,無(wú)數(shù)次的與孩子交流,漸漸地,孩子們?cè)敢夂臀矣H近了,并樂(lè)意和我交往……只要能看到孩子們純真的笑臉,就是我們最大的歡樂(lè)和滿足。
孩子一天都在幼兒園和我相處,合作,他們天真、調(diào)皮、他們?nèi)涡浴⑺麄冇字伞⑺麄兂錆M著幻想……當(dāng)我與孩子們圍坐在活動(dòng)室中,一同討論活動(dòng)內(nèi)容時(shí),孩子們不時(shí)地爭(zhēng)辯:“老師,我們最喜歡和你一起玩游戲了!”我欣然接受了孩子們的建議。當(dāng)孩子們興高采烈地進(jìn)行繪畫(huà)時(shí),突然有孩子說(shuō)道:“老師,我這兒畫(huà)不好了,快來(lái)幫幫我!”我便耐心地指點(diǎn),邊用鼓勵(lì)的話語(yǔ)說(shuō):“你很聰明,老師相信你,你一定能做好,我想你會(huì)通過(guò)自己的努力,一定能完成了自己的繪畫(huà)作品”。在我的鼓勵(lì)下,灰心喪氣的孩子再次振作起來(lái),孩子笑了,我也笑了
在這種和諧、充滿愛(ài)心的氛圍中,我和孩子達(dá)到了心與心的溝通,情與感的交流,思與想的和諧,行與為的一致,真正成為了他們的合作的朋友,游戲的伙伴……
為了藍(lán)天下綻放出更多天真可愛(ài)的花朵,為了明天的陽(yáng)光更加燦爛,就讓我們用慈祥的愛(ài)心,閃光的童心,善誘的耐心,無(wú)微不至的細(xì)心全部獻(xiàn)給祖國(guó)的明天吧!
教育演講稿 篇4
教育是一盅濃濃的老酒,讓我醉在其中;教育是一份沉沉的責(zé)任,讓我自覺(jué)擔(dān)當(dāng);教育是一首深情的詩(shī),讓我品味無(wú)窮;教育是一曲激昂的歌,讓我縱情歡唱;教育是一艘破浪的船,讓我揚(yáng)帆起舵。偶然翻起記憶的書(shū)簽,二十一個(gè)講臺(tái)春秋赫然在目。有過(guò)喜悅,有過(guò)痛苦;有過(guò)激情,有過(guò)彷徨;有過(guò)期盼,有過(guò)失望。一路走來(lái),辛酸和苦澀磨礪著我的意志;成功和快樂(lè)鼓舞著我的理想。
從事教育是我今生的緣分。初中畢業(yè)那年,我以優(yōu)異成績(jī)考上了本市的一所師范學(xué)校,對(duì)于農(nóng)民的孩子來(lái)說(shuō),這是天大的好事,這意味著從此吃上了“皇糧”,從此得以跳出臉朝黃土背朝天的命運(yùn)。出于種種原因的考慮,我終究也沒(méi)有一這所師范學(xué)校報(bào)到,轉(zhuǎn)而來(lái)到了縣一中求學(xué)。令我無(wú)法臆測(cè)的是,經(jīng)過(guò)三年高中的努力和拼搏,最終還是進(jìn)了省城的一所師范院校,看來(lái)此生必定要與教育結(jié)下不解之緣。
走出大學(xué)的校門(mén),我被分配到了本縣最偏僻的一所中學(xué)任教。拿到工作分配通知單的那一刻,一種莫名的失落和怨恨涌上心頭,之前所有的理想信念和豪情壯志似乎瞬間崩塌。倒是學(xué)校的校長(zhǎng)對(duì)我充滿了期盼,因?yàn)槲沂堑谝粋(gè)從科班出身到這里工作的英語(yǔ)老師。校長(zhǎng)的熱情接待和生活上細(xì)致的關(guān)心,讓我感受了真情的溫暖,心靈得到了些許安慰。但學(xué)校單調(diào)的業(yè)余生活卻不是一朝一夕能夠適應(yīng),特別是夜晚的孤獨(dú)和寂寞更無(wú)法排遣,常常在深夜里無(wú)法入眠。每單這時(shí)候,我便懷抱一把吉它來(lái)到學(xué)校后山的草地彈奏一曲,或是梁祝,或是愛(ài)的羅漫斯,或是綠鳥(niǎo)小夜曲。琴聲悠揚(yáng),星月為伴,在空曠靜謐的夜里,心中的郁悶便都隨風(fēng)而逝。
職場(chǎng)人生的第一步給了我當(dāng)頭一棒。艱苦的環(huán)境尚能忍受,空虛的精神生活卻難以釋?xiě)选榱颂与x這該死的山旮旯,次年暑假我只身來(lái)到了廣東和廈門(mén)求職,在同學(xué)的引薦下,廣東的一所中學(xué)向我發(fā)出了熱情邀請(qǐng)。就在即將出行的時(shí)候,山溝溝里一雙雙熱切的眼神,校長(zhǎng)溫心的話語(yǔ),家長(zhǎng)誠(chéng)摯的盛情,一幕幕在腦海里翻騰,久久揮之不去。我就這么忍心走了嗎?學(xué)校需要我,山里的孩子需要我,當(dāng)?shù)馗咐相l(xiāng)親需要我,是棵金子為何不能在山里發(fā)光?經(jīng)過(guò)深深的思考和內(nèi)心反復(fù)的斗爭(zhēng),還有父母推心置腹的勸告,我還是放棄了這次或許可以改變命運(yùn)的機(jī)會(huì),就做個(gè)鄉(xiāng)村教師吧。
鄉(xiāng)村教師教師的生活是清苦的。微薄的薪水,少得可憐的福利和獎(jiǎng)金,舍不得哪怕是一次開(kāi)懷痛吃的奢侈。即便是日常飯菜都得掰著指頭算計(jì),否則到了月末就有可能彈盡糧絕而忍饑挨餓。這也不怪社會(huì)上不少人議論老師太小氣,買(mǎi)菜購(gòu)物總是斤斤計(jì)較。在我的記憶中,剛參加工作的前幾年,幾個(gè)年輕的老師有時(shí)興致來(lái)了,就會(huì)去鄉(xiāng)里的小店買(mǎi)一點(diǎn)花生,搭上幾包榨菜,捎帶幾塊錢(qián)一瓶幾的五加皮或綿竹白酒,樂(lè)呵呵地圍坐一起談天說(shuō)地,微酣而眠。這何嘗不是一種快樂(lè)呢?有時(shí)到了周末,老師們還會(huì)結(jié)伴進(jìn)城,買(mǎi)些服飾和日常生活用品。可從來(lái)不敢進(jìn)高檔的服裝店,只能在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或者去街市的小攤位尋些便宜貨。襄中羞澀,總得量入為出吧。
按說(shuō)這幾年實(shí)行了陽(yáng)光工資,老師多少應(yīng)該得到些實(shí)惠,但事實(shí)證明情況越來(lái)越糟糕。每次長(zhǎng)薪的消息好似一陣風(fēng),讓你感覺(jué)到了,卻又從身邊吹過(guò)了,一年一年的期盼就這樣落了空。老師們的心理落差也就可想而知了,每每談及這些事,無(wú)不扼腕長(zhǎng)嘆。可嘆息歸嘆惜,埋怨歸埋怨,書(shū)還得教,事還得做,總不能把一班無(wú)辜的孩子擔(dān)誤了吧。
鄉(xiāng)村教師的職業(yè)是辛酸的。每天兩點(diǎn)一線的規(guī)律幾乎是生活的全部,簡(jiǎn)單的社會(huì)關(guān)系,微薄的薪水收入,低下的社會(huì)地位,不得不令老師們自形慚愧。為了改變自己的命運(yùn),老師當(dāng)中有的人應(yīng)聘去了沿海學(xué)校,有的人賺錢(qián)做起了老板,有的人改行做大了官職,有的人行騙搞活了市場(chǎng)。社會(huì)在發(fā)展,經(jīng)濟(jì)在飛躍,教育儼然成了案板上的一塊下腳料,沒(méi)有人愿意提起它。在古人的職業(yè)排位表上,老師是被排在娼妓之后的。偶有去過(guò)些大城市,找過(guò)些同學(xué)朋友玩,一些場(chǎng)合不得不令自己汗顏,并倍感身份卑微。老同學(xué)很是善解人意,通常不會(huì)以老師相稱的,總是尊以“×總”、“×老板”或是“×教授”,這樣就顯得氣派有了身份。
恍然間二十一年過(guò)去了,世事早已滄桑變換。當(dāng)年血?dú)夥絼偟娘L(fēng)華少年如今已霜染鬢絲,學(xué)生一茬茬地送走,又一茬茬地迎來(lái),激情的歲月已經(jīng)一去不返。鄉(xiāng)村教師平淡而艱辛的生活撫順了我的靈魂,淡泊的心態(tài)支撐著我的信念。每當(dāng)節(jié)日時(shí)學(xué)生的一個(gè)祝福短信,電話里一聲親情問(wèn)候,總能讓我感慨和激動(dòng),他們的成功就是我的幸福。我知道,我是離不開(kāi)教育了,窮此一生我都會(huì)在這片希望的沃土上耕耘。
教育演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、民警同志們,勞教學(xué)員們:
在xxxx年即將過(guò)去、xxxx年即將到來(lái)之際,我們舉辦這次三新文藝演出活動(dòng)是辭舊迎新的一次非常有意義的活動(dòng),我祝愿大家以飽滿的熱情取得演出活動(dòng)的成功!
多年來(lái),州勞教所就把開(kāi)門(mén)辦所走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)作為幫教勞教人員、提高教育挽救質(zhì)量的主要途徑,為此做了大量的卓有成效的工作,譬如:邀請(qǐng)街道社區(qū)進(jìn)行親情教育,邀請(qǐng)社會(huì)各界人士來(lái)所幫教,這些輔助性的教育工作,對(duì)教育挽救勞教人員起到了積極的促進(jìn)作用。
隨著勞教事業(yè)的發(fā)展,輔助教育工作更加的完善,同時(shí)也增添了一些新的內(nèi)容。今天開(kāi)展的“新一年,新人生,新目標(biāo)”文藝演出活動(dòng),是在我們《xxx法制報(bào)》策劃下,在州司法局大力支持下,在州勞教所積極籌措下開(kāi)展的一項(xiàng)輔助性教育活動(dòng)。這次活動(dòng)既體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的精神,又表達(dá)了黨對(duì)勞教人員的高度關(guān)懷。我們希望
全體勞教人員在新一年,新人生,新目標(biāo)活動(dòng)的鼓舞下,在黨的感召下,立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人,找到真正屬于你們的充滿陽(yáng)光的新人生、新目標(biāo)!
最后向大家拜個(gè)早年,祝大家新年好!謝謝大家!
教育演講稿 篇6
在這碩果累累,舉國(guó)上下還沉浸在歡慶祖國(guó)66歲華誕之際,學(xué)校組織了以愛(ài)國(guó)主義教育為主題的演講賽。在教導(dǎo)處精心謀劃和班主任老師的悉心指導(dǎo)下,今天有15名選手參賽,他們將以最真摯的情感、美的語(yǔ)言贊美祖國(guó)、歌頌?zāi)赣H,為我們偉大祖國(guó)66歲生日,獻(xiàn)上最美的祝福。祝愿我們的國(guó)家繁榮昌盛、國(guó)泰民安。
愛(ài)國(guó)主義情感是人類最偉大的情感。試想,我們假如生活在外敵入侵、戰(zhàn)火連綿的國(guó)度,人民居無(wú)定所、四處逃生,那么,平安就是一種幸福;假設(shè)我們生活在貧窮落后、物資匱乏的年代,那么,溫飽就是一種奢望;假設(shè)我們生活在治安混亂、盜賊橫行的社會(huì),那么,平淡也是一種夢(mèng)想;假設(shè)我們生活在“華人與狗不得入內(nèi)”的環(huán)境,那么,直起腰桿做人就是一種快樂(lè)。今天,我們坐在寬敞明亮的教室里安心讀書(shū),你體會(huì)到其中的幸福了嗎?
今天,我們衣食無(wú)憂、生活穩(wěn)定、尊嚴(yán)無(wú)損,這些都源于我們祖國(guó)的昌盛、國(guó)力的雄厚。國(guó)富才能民強(qiáng),國(guó)家強(qiáng)盛,人民才有尊嚴(yán)。為此,歷,無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士前仆后繼,為祖國(guó)貢獻(xiàn)出了自己的一切。他們的精神可歌可泣,他們的氣節(jié)光照千秋,他們的事跡萬(wàn)古流傳。愛(ài)我中華,是每個(gè)炎黃子孫對(duì)祖國(guó)母親最深情的依戀;愛(ài)我中華,是萬(wàn)千中華兒女的共同心聲。
建國(guó)六十六年,新中國(guó)的發(fā)展可謂突飛猛進(jìn)、日行千里。六十六年風(fēng)雨飄搖,六十六年滄海桑田,六十六年?duì)N爛輝煌!未來(lái)的中國(guó),要以龍的姿態(tài)雄踞于地球,全在于我們每個(gè)人今天的拼搏和努力。
少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。作為新時(shí)代的中學(xué)生,心中流淌著青春的熱血,我們?cè)摓樽鎳?guó)做些什么呢?讓我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,堅(jiān)定宏偉的志向,付出辛勤的汗水,拼搏出優(yōu)異的成績(jī),與祖國(guó)共奮進(jìn),與時(shí)代同發(fā)展,書(shū)寫(xiě)自己輝煌的人生,抒發(fā)我們滿腔的愛(ài)國(guó)熱情!
教育演講稿 篇7
同志們:
今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)全局青工法制教育會(huì),參加今天會(huì)議的有全局大部分青年職工、中層管理人員及部分青工家長(zhǎng),我們專門(mén)請(qǐng)來(lái)公安分局*局長(zhǎng)為大家做了法制報(bào)告,從參會(huì)規(guī)模來(lái)看,充分反映出局黨委、行政對(duì)青年職工管理教育工作的重視。
我局35歲以下青年職工在全局職工中占很大比例,大部分集中在生產(chǎn)一線,多年來(lái),你們?yōu)槠髽I(yè)的發(fā)展壯大做出了很大的貢獻(xiàn),可以說(shuō),是我局各項(xiàng)工作的生力軍,在各不同崗位上發(fā)揮著重要作用,尤其是近兩年來(lái),農(nóng)網(wǎng)改造工程時(shí)間緊、任務(wù)重,你們放棄節(jié)假日和雙休日,冒酷暑,戰(zhàn)嚴(yán)寒,風(fēng)餐露宿,為第一期農(nóng)網(wǎng)改造工程的'順利實(shí)施和全局各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。成績(jī)不說(shuō)跑不了,問(wèn)題不說(shuō)不得了,在肯定成績(jī)的同時(shí),我們還要清醒地看到,雖然我局廣大青年職工主流是好的,但在部分青年職工中也存在著許多缺點(diǎn)和問(wèn)題,有些還很?chē)?yán)重,再任由發(fā)展,后果也是十分嚴(yán)重的。
我局大多數(shù)青年職工大都是中專畢業(yè)生,以職工子弟居多,大部分分布在兩個(gè)工區(qū)和基層所站,這部分青年職工大多是近些年踏出校門(mén),直接走上工作崗位,本應(yīng)是按照黨指引的正確方向成長(zhǎng)進(jìn)步起來(lái)的,是值得信賴、大有希望的一代,但從我局現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看,青年職工管理教育工作不容樂(lè)觀,有些青年職工組織紀(jì)律煥散,時(shí)間觀念差,不遵守作息時(shí)間,遲到早退甚至?xí)绻ぃ挥行┎蛔⒅刈陨韺W(xué)習(xí),不學(xué)政治、不學(xué)法制、不學(xué)業(yè)務(wù),政治思想水平低,法制觀念淡薄,業(yè)務(wù)素質(zhì)低;有些不思進(jìn)取,庸庸碌碌,領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)東就東,說(shuō)西就西,不拔不轉(zhuǎn),工作主動(dòng)性差,當(dāng)一天和尚撞一天鐘;有些缺乏青年人蓬勃朝氣,工作生活懶散拖沓;有些言行不符,既想表現(xiàn)自己,又懶得付諸行動(dòng),說(shuō)起來(lái)頭頭是道,干起來(lái)有氣無(wú)力;有些缺乏自立能力,只會(huì)隨大流,甚至濫竽充數(shù),自己獨(dú)立解決具體事顯的力不從心;有些8小時(shí)外游游蕩蕩,泡網(wǎng)吧、喝燒酒,甚至聚眾打架~,造成惡劣影響;有些不服從領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)管教,天馬行空,我行我素,做事沖動(dòng),不考慮后果。凡此種種,分析起來(lái)有客觀現(xiàn)實(shí)的社會(huì)背景,但主要還是主觀因素。我們大部分青年職工自幼生活在較優(yōu)越的環(huán)境中,未遇到較大的挫折,從生理方面看,精力充沛,年富力強(qiáng),善于創(chuàng)新,從心理發(fā)展上看,對(duì)環(huán)境變化較難準(zhǔn)確把握,承受力差。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展,各種新事物、新矛盾層出不窮,尤其是中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái),諸如~現(xiàn)象、不正之風(fēng)、黃賭、毒以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨加劇等,相當(dāng)一部分青工盲目認(rèn)為錢(qián)就是一切,變成金錢(qián)至上者;一部分青工“事不關(guān)已、高高掛起”,聽(tīng)之任之;還有一部分青工在激烈的時(shí)代變革中徹底迷失了方向,隨著企業(yè)對(duì)人才質(zhì)量要求的提高,越來(lái)越不適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要,在價(jià)值取向上發(fā)生位移,奉行“人不為已、天誅地滅”的思想,一切從個(gè)人私欲、個(gè)人利益出發(fā),把握不住自己,心態(tài)失控,走向極端化,甚至走向犯罪的深淵。家庭影響方面,由于大部分青年生活環(huán)境比較優(yōu)越,思考問(wèn)題較少,缺乏辨別是非的能力,一旦步入現(xiàn)實(shí)生活,自己獨(dú)立,就顯得束手無(wú)策,家庭要正確對(duì)待在子女身上產(chǎn)生的不健康現(xiàn)象,教育子女正確認(rèn)識(shí)各種不良現(xiàn)象帶來(lái)的嚴(yán)重后果,還要重視父母及家人的言傳身教。社會(huì)環(huán)境方面:一是目前社會(huì)在一定程度上還存在~現(xiàn)象,勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富被少數(shù)當(dāng)權(quán)者占為已有或大肆揮霍,導(dǎo)致青工金錢(qián)意識(shí)濃厚,注重物質(zhì)利益,缺乏奉獻(xiàn)精神和應(yīng)變能力。二是社會(huì)~導(dǎo)向出現(xiàn)偏差,“明星”、“大腕”等變成了新聞媒介的寵兒,主人翁精神宣傳不力,導(dǎo)致部分青工認(rèn)識(shí)模糊,盲目追求時(shí)尚,缺乏主觀上進(jìn)意識(shí),優(yōu)勝劣汰觀念不強(qiáng),人生坐標(biāo)位移,不能準(zhǔn)確估計(jì)自己的價(jià)值。三是工作飽滿程度對(duì)青工心理狀況有一定的影響。部分青工缺乏工作責(zé)任,工作不飽和,又不積極鉆研業(yè)務(wù)技能,由于閑得無(wú)聊,情緒不穩(wěn),容易產(chǎn)生不現(xiàn)實(shí)的想法;工作飽滿、責(zé)任心強(qiáng)的青工經(jīng)常超時(shí)工作,稍有失誤,還要受到別人的冷落和領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé),久而久之就逆心重重。
教育演講稿 篇8
我競(jìng)爭(zhēng)的是教育技術(shù)處副主任職位,下面我向各們領(lǐng)導(dǎo)陳述我的工作經(jīng)歷、業(yè)績(jī)以及工作設(shè)想。 一,工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī) 1994年,我于白城師專教學(xué)系畢業(yè)后,被分配到原安廣師范學(xué)校工作。1995年9月,任校長(zhǎng)辦公室干事,主要負(fù)責(zé)公文起草和計(jì)算機(jī)管理工作。98年我承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)管理和硬件維修維護(hù)及計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,此期間,在國(guó)家級(jí)刊物《課件與論文薈萃》上發(fā)表了《多媒體網(wǎng)絡(luò)型MCAI系統(tǒng)發(fā)的實(shí)踐與思考》、《初等函數(shù)圖象與性質(zhì)教學(xué)軟件簡(jiǎn)說(shuō)》等文章。其中《多媒體網(wǎng)絡(luò)型MCAI系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與思考》這篇文章被收入吉林省教育信息港網(wǎng)站。同時(shí)還參與了國(guó)家“九五”重點(diǎn)課題《校園網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)化配置與高效開(kāi)發(fā)》的開(kāi)發(fā)與研究。近年來(lái),在全省舉行的軟件大賽上,我編制的《初等函數(shù)圖象與性質(zhì)》、《教學(xué)決策系統(tǒng)》等軟件分別獲得了一、二等獎(jiǎng)。 20xx年,我承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理與網(wǎng)絡(luò)安全管理、全校計(jì)算硬件的維修維護(hù)、校園一卡通管理系統(tǒng)的安裝維護(hù)等工作。在完成本職工作的同時(shí),還承擔(dān)了教師網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)、校園網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)化、開(kāi)發(fā)以及我校在北大附中網(wǎng)校上獨(dú)立運(yùn)行的靈犀心理版中的靈犀論壇、靈犀熱線、靈犀測(cè)試三個(gè)交互性欄目的程序開(kāi)發(fā)工作。在整個(gè)工作中,我一貫地堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、求真務(wù)實(shí)、不計(jì)個(gè)人得失的工作作風(fēng)。 為了提高網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)的專業(yè)水平,確保校園網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行,我參加了由國(guó)家教育部中央電教館在北京舉辦的校園網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)班,獲得了“美國(guó)尤力專用服務(wù)器認(rèn)證”和中央電教館頒發(fā)的“校園網(wǎng)絡(luò)管理資格認(rèn)證”。 上述工作經(jīng)歷及工作成績(jī)?yōu)槲易龊媒逃夹g(shù)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、工作目標(biāo) 為了充分保證學(xué)校信息化管理和信息化教學(xué)順利進(jìn)行。目前,我院已經(jīng)架設(shè)千網(wǎng):在硬件方面,校內(nèi)實(shí)現(xiàn)了科科通、人人通、院院通;校外實(shí)現(xiàn)了校校通;可以說(shuō)這四“通”為我院擺脫升格后的困境,早日實(shí)現(xiàn)全方位的信息化管理和信息化教學(xué),最終創(chuàng)設(shè)“E型校園”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),作為學(xué)校的教育技術(shù)處應(yīng)從下面幾方面開(kāi)展工作。
1、強(qiáng)化內(nèi)部人員專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì),為學(xué)校信息化教育教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保證和未來(lái)教育技術(shù)的科研能力。
2、加強(qiáng)各科信息采集員的管理,提高信息質(zhì)量和數(shù)量,同時(shí)配備相應(yīng)考評(píng)制度,激勵(lì)刺激用戶,從而提高信息的利用率,為全院職工素質(zhì)提高提供最優(yōu)質(zhì)的信息資源。
3、組織學(xué)科帶頭人和專業(yè)技術(shù)人員搞好資源優(yōu)化和資源開(kāi)發(fā)。為學(xué)生和教師的教與學(xué)提供第一手資料。為我院未來(lái)的資源庫(kù)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
4、結(jié)合本院教育管理中所存在的問(wèn)題,將自行研發(fā)經(jīng)濟(jì)適用的管理軟件:如:電子排課系統(tǒng)、附中課堂實(shí)錄自動(dòng)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、網(wǎng)上考試、試卷生成系統(tǒng)、網(wǎng)上民主測(cè)評(píng)、教學(xué)決策系統(tǒng)、人才資源管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)和管理法制化,科學(xué)化、提高管理水平和效率。
5、在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展遠(yuǎn)程教育,促進(jìn)校校通工程和繼續(xù)教育工作的深入開(kāi)展。
6、用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)職前和職后培訓(xùn)的一體化。
7、為了全面推動(dòng)松原教育的發(fā)展,設(shè)計(jì)構(gòu)建松原教育信息中心網(wǎng)站。同時(shí)還要組建教育軟件和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的研發(fā)基地,為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì),使他們?cè)谝院蠹ち业氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更具實(shí)力,為學(xué)校創(chuàng)造更大的社會(huì)效益。 如果我能得到大家的信任,被聘任為該職位,我一定不遺余力地為做好上述工作貢獻(xiàn)自己的全部力量。最后讓我們攜手共建“E型校園”,憑借對(duì)這一教育改革的制高點(diǎn)的占有,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,盡快使我校從困境中走出來(lái),進(jìn)而帶動(dòng)松原教育的發(fā)展。
教育演講稿 篇9
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是19號(hào)選手——王雪嬌,來(lái)自20xx級(jí)34班。今天,我演講的題目是(習(xí)慣是基礎(chǔ),教育是目的)。
著名文學(xué)家葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話講就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”習(xí)慣往往看起來(lái)是一些不起眼的小事,但它卻蘊(yùn)含了足以改變命運(yùn)的巨大能量。
人類第一個(gè)登上太空的人——加加林,為何能在眾多的宇航員中脫穎而出,緣于在參觀模擬倉(cāng)時(shí)只有他脫下了自己的鞋子,因?yàn)樗幸粋(gè)愛(ài)護(hù)的習(xí)慣;著名科學(xué)家——牛頓,為何在被一個(gè)普通的蘋(píng)果砸到后,卻發(fā)現(xiàn)了常人難以想到的偉大理論——(地心引力),因?yàn)樗幸粋(gè)思考的習(xí)慣。那我國(guó)的世代文人又是如何取得成功的呢?文王拘而演(周易),仲尼厄而作(春秋),屈原放逐乃賦(離騷),左丘失明厥有(國(guó)語(yǔ)),孫子臏腳(兵法)修列,不韋遷蜀,世傳(呂覽)……他們能成功,他們能名傳千古,是因?yàn)樗麄冇忻鎸?duì)困難挫折,永不放棄,與之斗爭(zhēng)的習(xí)慣。
當(dāng)然,好習(xí)慣與壞習(xí)慣是不同的。一個(gè)好習(xí)慣使你前途順暢,并輕松通往成功殿堂;一個(gè)壞習(xí)慣使你滿路荊棘,并且前路無(wú)望。所以,無(wú)論怎樣大家一定要養(yǎng)成好習(xí)慣。養(yǎng)成好習(xí)慣的道路是漫長(zhǎng)的,但道路的盡頭便是成功。大家都熟知的瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)老師,每天堅(jiān)持五點(diǎn)半起床晨跑,六點(diǎn)開(kāi)始讀英語(yǔ),直到工作。就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,李陽(yáng)老師變得不鍛煉就渾身難受,不讀英語(yǔ)就寢食難安,他說(shuō):“我養(yǎng)成了一個(gè)‘可怕’的‘壞’習(xí)慣,但就是這個(gè)‘壞’習(xí)慣讓我達(dá)到了成功的彼岸!”
還有多少名人的事例都告訴我們一個(gè)引人深思的道理:培養(yǎng)好習(xí)慣,就是培養(yǎng)成功;縱容壞習(xí)慣,就是埋下了失敗的種子!
最后,請(qǐng)?jiān)试S我用著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯的一段話送給大家并結(jié)束我的演講:
“播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一個(gè)習(xí)慣。
播下一個(gè)習(xí)慣,你將收獲一種性格。
播下一種性格,你將收獲一個(gè)不一樣的命運(yùn)!”
謝謝大家!
【教育演講稿】相關(guān)文章:
教育演講稿模板教育隨筆演講稿08-15
教育是事業(yè),教育是科學(xué),教育是藝術(shù)的演講稿06-30
教育演講稿04-10
教育的演講稿08-22
教育演講稿06-09
教育演講稿模板教育者演講稿08-24
教育局感恩教育演講稿11-29
懂得感恩教育演講稿(扶貧感恩教育演講稿)12-20
理財(cái)教育演講稿07-10
感恩教育演講稿04-05