優秀教師演講稿

時間：2022-06-14 14:26:44 演講稿我要投稿

優秀教師演講稿13篇

　　好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在充滿活力，日益開放的今天，很多地方都會使用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編精心整理的優秀教師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優秀教師演講稿13篇

　　優秀教師演講稿篇1

　　我是一名教師。當我說到老師的時候，會有人在心里含糊地說：“老師，太普通了。”是的，老師很普通，但是事業很偉大，因為事業就是默默奉獻，無私奉獻。從事這樣的職業我很自豪！上了講臺，應該是舞臺，我好像感覺兩邊的紫色窗簾都在慢慢打開。最熱鬧的戲就要開始了。最讓我興奮的是，這部劇有一群忠于自己的演員，我的學生！這部劇大概是世界上最長的。為此，我想做一個充滿激情的播音員，向觀眾宣布xx班的好戲開始了！我覺得我也應該是一個合格的導演。我渴望輸出充滿時代氣息的戲劇：團結、緊張、嚴肅、活潑是它的主旋律；理解、友誼、發展、創新應該是它的主要數據；愛這個群體，被這個群體所愛，是它的主要故事。作為導演，我會為所有演員精心設計生動的劇情，典型的主角，迷人的故事。我也愿意做配角，盡我所能去服務和充當主角。不僅如此，我還想成為最虔誠的觀眾，為演員們真誠的表演而微笑、哭泣、鼓掌、吹風。

　　人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的充實和事業的成功。沒有士兵，誰也當不了將軍；沒有水手誰也當不了船長；沒有多行多業的分工，就沒有國家和民族。既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發展，改革在深化，教育要振興。作為一個普通的教育工作者，我一定要努力把書教好！如果我的學生是蜜蜂，我就愿意采蜜花；如果我的學生是花，我一定要保護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定是個好園丁；如果我的學生是衛星，我一定是火箭送他們上千里之行；我的學生是火箭怎么辦？我一定要成為一名優秀的火箭兵，用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的未來。不要讓父母認識你，不要讓老師認識你，此刻最美的東西在孩子眼里。當我看著孩子們渴望的眼睛時，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里，我會發現真善美如山泉般清澈。同學們，為了太陽底下最光榮的事業，讓我們攜手前進，不回頭，不猶豫。

　　優秀教師演講稿篇2

尊敬的各位領導，各位老師，同學們：

　　大家上午好！

　　在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程。

　　對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。

　　一位教育家曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時他還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：“據了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感。”先生遂掏出第三塊糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”先生又拿出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了。”故事有些內容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。

　　步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是_中人堅定的誓言！我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。

　　優秀教師演講稿篇3

　　我的體質較差，生完孩子后一直疾病纏身，很是痛苦，初聽又要做班主任真是害怕，因為據我以往的經驗和他人的寫照，班主任很苦很累，時不時還會發火，我不怕做事，就怕發火，那可是個傷身勞神的活。可是后來想通了，人家不總是說要嚴而不厲嗎?常言道“十年樹木，百年樹人。”看來做人也不是一蹴而就的，作為教育者得有耐心。發火解決不了問題。所以，一年中，雖然還是不可避免會發火，但我更多的學會了棘手的問題緩一緩，給自己也給學生冷靜的機會。再說，我人小，正面沖突可保不定我肯定贏。

　　“對待學生，該這樣想：假如，我是孩子;假如，是我的孩子。”

　　每每想到這句話，我仍然感動，因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼!也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

　　我實在說不清，自己曾經有多少次不經意的冷冰冰且略帶嘲諷的話語留給這些陽光少年永恒的記憶的將會是什么，但我也曾經年少，多少了解個中滋味。雖然我跟學生說：“要感謝諷刺挖苦你的老師，是他們讓你懂得自尊自愛。”但我知道要接受這樣的老師，實在太難，也許很多時候它起到的是反作用。理解孩子，其實我們能夠做到，不能做到的是放下功利心。

　　開家長會或跟家長個別交流時，我總是把孩子的想法，行為告訴他們，讓他們感受到孩子對他們是多么期待，多么想表現好，只是他們沒有堅持的毅力，需要家長們的關心和幫助，而這個關心不是考了幾分，幫助不是數落幾句，應該是實實在在的。我會用校信通發給他們一些實用的教育方法，與孩子的溝通方法等等。

　　“經驗可貴，但也是包袱。”

　　兒子今年5歲，孩子是善變的，不斷的變化讓我窮于應付，當原先的方法失效時我得嘗試新的方法。我們做了那么多年教師，肯定都有自己的一套，但學生在不斷變化，而且一屆學生帶三年，一直一層不變，自己都會無聊的發霉。所以，我總是在不斷學習更新，嘗試新的方法，嘗試搞班級活動。

　　我常想，我們能不能快樂的教育，讓學生快樂的學習，至少更快樂的教育，更快樂的學習?

　　在第一堂思想教育課中我主要介紹近三年高考的分數線情況，我們學校上各檔分數線考生情況，同時列舉不同批次學校各科要達到的分數情況，從而使剛進入高三學習的學生心中有數，使自己對每門功課有個努力的方向，便于制定其高考的個人目標，從第一天起就有努力的方向;要讓學生感到進了畢業班有了新要求、新目標、新動力。在開學初，我請了幾位補習班的同學在班上開座談會，讓他們談自己的經驗與教訓，這給學生很大的啟發。高考不僅僅拼智力，更重要的是拼心態和意志力。在做學生思想工作時，我主要采取個別談話，在了解情況之后進行，做到有理有據，對癥下藥。每次的談話都在雙方關系融洽時進行。談話前，自然引入話題，不給學生設置心理防線。讓學生感受到教師真誠、親切，消除學生的緊張心理，使他靜有所思，能循序漸進地達到教育他的目的。在教育教學過程中，作為班主任，我還努力做一個明察秋毫的“氣象專家”。能通過學生的表情來預測陰晴雨雪，及時把一切不利因素消除在萌芽之中。做一個對每一個學生都心中有數的人。讓學生感到班主任在學習上是嚴師，人生道路上是朋友。

　　今天我在這里談談自己在班級管理工作中的一些做法，其實在座的有許多都是經驗豐富的老班主任，所以感覺自己有點是在班門弄斧了，請在座的各位老師批評指正。

　　優秀教師演講稿篇4

尊敬的各位領導、評委，親愛的老師們：

　　大家好！

　　我是一名剛參加工作不久的小學語文教師，可以說是一名剛走上教育戰線的新秀，今天能夠站在這里我感到無比的激動。今天我演講的題目是《如何做一名優秀教師》。

　　工作近3年來，我收獲甚多。

　　記得剛實習那年，我什么也不懂，一上課，學生常常亂哄哄的。你根本講不下去，可我也無計可施。下課后，自個坐在椅子上常常嘆氣，這班學生怎么這么淘氣？這叫我如何是好？后來我向老教師、班主任請教這個問題，他們說：你要讓學生怕你才行，給他們個下馬威。看準了揪住一個狠狠地打一頓，殺一儆百。這樣他們就老實了，不信你試試？不要心疼，他們皮厚禁打！起初我還不敢打，心想這小小的孩子能打嗎？可最后出于無奈，開始是輕輕地打，可不湊效，慢慢的越打越厲害！最后竟成了一個習慣！一看到學生作業馬虎，打架之類的都是用打！這種壞習慣我一直用了一年多才停下。那時我也不明白為什么要用打呢？每每打完學生后，學生氣的不行！我也氣的不得了！

　　每當回想起我那可怕的神情時，那簡直就是在犯罪！我就是一個穿西裝的野人！所以我決定盡量克制自己的情緒，不發，從今以后再也不打學生了！現在我終于做到了，可我遠遠做的還不夠好！因為我一遇到學生表現不好很容易發火，情緒很難控制下來，有時耽誤了半節課甚至一節課。我很感激我的一位學生寫給我的建議，在一次作文考試時，她就希望我上課不要因為一點小事就發火，耽誤了大家的時間。在這里我要向所有孩子們承諾：相信老師吧！我一定能做到的！因為不愿改變的老師，不是一名合格的老師！

　　優秀教師演講稿篇5

各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　今天，我很榮幸作為一名優秀的教師代表在這里發言，我很激動。在這里，請允許我代表所有的老師，向一直關心和支持教育的各級領導和同事表示衷心的感謝。多年來，領導關心的話語給了我們希望，同事開心的笑容給了我們能量，家長期待的目光給了我們信心，學生求知的目光給了我們動力。我們感受到了教師職業的榮耀和偉大。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。

　　老師——代表一種責任，一種使命。這個職業神圣而艱辛，但我們無怨無悔。為了所有的孩子，為了所有的孩子，我們用深情詮釋生活，用微笑寫下希望。因為我們深深的知道，我們不是棟梁，但是我們的事業是棟梁，我們不是未來，我們的學生才是未來！

　　如今，越來越多的人帶著熱情、尊重、理解和關心把注意力轉向我們，這使得我們與學生度過的每一個普通的日日夜夜都有了更多不尋常的意義。我們也經歷了從幼稚到成熟的人生歷程中成長的艱辛和快樂，真正體會到老師是光榮的，教學是嚴肅的，講臺是神圣的。

　　教育是一項崇高的事業，需要我們奉獻自己。教育是一門嚴謹的科學，需要我們去探索；教育是一門多彩的藝術，需要我們創新；教育是一項系統工程，需要我們的共同參與和共同努力。“我們是放下學生夢想，點燃學生激情，激發學生創造力，鼓勵學生永遠進步，用人格魅力塑造學生優雅品味的人。我們善于說服，我們在戴月飛翔。在教育改革的浪潮中，我們將在教書育人的實踐中與學生一起成長和進步。

　　競爭不同情弱者，競爭不相信眼淚，競爭激發人的無限潛能。學生的發展也迫使教師發展更快。這是教師的崇高目標和神圣職責。我們會在這個神圣的教學場所盡自己最大的努力，用自己的良心和責任，真誠的面對學生的未來。讓我們一如既往地愛崗敬業，求真務實，嚴謹學習，不斷學習，勇于創新，為祖國培養具有創新精神和實踐能力的新一代。

　　如果在明天的社會里，所有從我們身邊走出去的人，都能用自己的優秀才能服務社會，創造財富，造福他人，以自己迷人的人格和優雅的品味成為社會修身的準則，那將是我們人生最大的成功和幸福，也是我們全力以赴爭取的目標。再長的詞，也說不出我們對教育事業的忠誠，再美的詩詞也表達不出我們對教育事業的熱愛。我們為自己能從事這份永垂不朽，傳承未來的事業而自豪，自豪！民族復興，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！讓我們一起夢想，讓我們一起創造，讓我們期待一個新的輝煌的教育在我們的國家！

　　新年將至，衷心祝愿各位領導和同事身體健康，工作順利，萬事如意！

　　謝謝大家！

　　優秀教師演講稿篇6

　　大家好!

　　在這個碩果累累的九月，我們又迎來了xxxx年xxx度的教師節!我有幸作為獲獎教師代表發言，心情非常激動!在此，我謹代表獲獎教師們向xxx直關心我們成長的各級領導及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

　　xxxx年xx月，我從xx師范學校畢業，分配到中心小學。來到這里，我深深的被班里學生積極向上，渴求知識的精神所打動。從教以來，我xxx直告訴自己：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每xxx個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，

　　在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為xxx個受到孩子們熱愛的優秀教師。學生xxx旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的目標。

　　帶著愛的教育，我踏上了培育學生的漫漫征程，我立足教學實際，積極轉變思想觀念，努力提高自身素質，精心研究適合小學教學的方式方法。功夫不負有心人，我班學生的考試成績每次都名列全鎮前茅。

　　近年來，我們學校的教育事業蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績，成績的取得歸功于學校領導的高瞻遠矚和英明決策，歸功于全體教師扎實工作，無私奉獻。這次表彰會的成功召開，充分體現了各級領導對教學工作的重視，對教學質量的重視，讓我們如沐春風，如飲甘泉!我們親身感受到，正是學校領導的正確決策，我校的教育事業才會步步輝煌。知遇之恩當畢生相報。

　　今天我們獲獎了，這只能作為對我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰。世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業，承載著萬千家庭的希望和夢想。因此，我們在今后的教學工作中，要始終以“狠抓教學質量”為工作中心，為下xxx代負責，為廣大老百姓負責，

　　為千萬個家庭負責。我們要牢固樹立“認真就是能力、扎實就是水平、求實就是業績”的事業觀，不斷提高自己的業務素質和教學水平，努力使我校的教學成績再上xxx個新臺階。讓我們以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓xxx片新的天空。

　　最后，祝愿在座的各位領導、各位老師，家庭美滿，合家幸福，萬事如意!祝愿我們的教育事業蒸蒸日上!

　　優秀教師演講稿篇7

　　奉獻點亮青春責任擔當未來

　　果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。其實，選擇了當一名教師，就是選擇了葉的事業，選擇了奉獻。

　　立足三尺講臺，扎根教育園地。作為青年教師，我們可以欠缺的是豐富的經驗和輝煌的成就，但絕對不可以缺的是對工作的熱情和對學生的責任心。教育是培養人的工作，這是她與其它行業的區別也恰恰是它的魅力所在。正因為這一特殊性質，所以在面對教育的受眾也就是我們的學生時，我們要有足夠的耐心和由衷的愛心。由于不同的的學生們性格千差萬別，個性迥然相異，為了取得最好的教學效果，必須針對學生的特性采取相應措施，因材施教，應時施教。

　　擔任平行班的班主任一個學期以來，結合班里學生的狀況我感覺到要教育好學生、管理好班級所需付出的努力應該是加倍的。我班里有個學生，學習態度都很成問題，各科作業都完不成。聯系家長了解下來，家長也萬分苦惱，每天陪他做作業做到晚上十一、二點，他還是完不成，不是學校布置的作業多，而是孩子注意力不集中，作業效率極其低，連最基本的一首古詩背誦背了一個小時也沒背下來，家長很無奈。第二天放學后我把這個孩子留了下來，問他作業情況，他說他昨天試過了，肯定背不出來的。我讓他拿出語文書，讓他再試一次，我看著他背。短短一首詩，連標題一共三十個字會有多難呢？但看下來對他來說確實很難。那么一整首不行我讓他逐詞逐句背，連起來不行我給他配著草圖理解，終于十五分鐘后，他把整首詩流利背頌出了。借著這個情況我告訴他，沒有誰天生不會背書的，只看是不是付出了努力，這次試驗證明他完全可以完成作業。對于沒有信心好好學習的孩子我們確實要拉他們一把給他們一點信心避免他們繼續自暴自棄下去。

　　如果要問我對師德的理解，我一定會把堅持以人為本，善待和關愛學生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。我們的一言一行對于孩子的學習和生活乃至一生的成長都有著深遠的影響。孩子會因為教師的每一個溫和的笑容，每一個友好的動作，每一句發自內心的贊美而煥發光彩，找到自我，充滿自信。走進學生，關愛學生，善待學生，讓他們在循循善誘中受到觸動，健康成長，是教育的根本目的，也是教育的最大成功。因此，讓我們攜起手來，把滿腔熱情投入到工作中，用付出和奉獻點亮我們激揚的青春！

　　平凡的事業閃亮的青春無私的奉獻

　　小草是平凡的，沒有絢麗的外衣，有人的芬芳，但是卻有一顆堅韌的心，用綠色裝點山川大地。有這樣一群人，他們如小草一樣平凡，從事著看似平凡的工作，卻做出了不平凡的奉獻。教師，就是這樣一群人的代名詞。

　　人們都把它比喻為蠟燭一一照亮了別人，毀滅了自己。他們用自己的青春、知識和本領，孕育了一代又一代祖國的花朵，為國家的強盛、人類的進步，科技的發展作出了不可磨滅的貢獻。每一位教師的頭頂上，都有一個巨大的光環，它凝聚了智慧的結晶，照亮了祖國的未來。

　　現如今，對于各行各業，都有一個道德操守的評判標準和尺度。作為老師，當然也要具備足夠的師德。所謂師德，就是一定社會或一定階級對老師職業行為的基本要求，是教師在從事教育過程中形成較穩定的道德觀念和行為規范的總和。教師的師德是履行自己崇高的社會責任的重要保證。倘若一個不安心教育工作，看見學生就心煩的老師，怎么能教好學生，怎么能做到為人師表。所以，加強教師獻身于教育的理想的培養，有助于其正確對待學生，從而使學生能夠更好地成長。師德的核心是熱愛學生。在這一點上，我完全具備這樣的素質。作為一名年輕的班主任，我不但要在學習方面抓住每一個學生的特點，用不同的教學方式去引導他們如何最快最好地掌握各項知識，我還要在生活方面細心照料他們，時刻關注他們的生理和心理變化，從而確保他們能夠健康茁壯的成長。暑假的時候，炎炎夏日，我義不容辭地帶著學生們去參加區里的講故事比賽；與學生們一起在學校揣摩故事中的角色，借演出服裝、道具，排練小舞臺劇等，雖然汗流浹背，但是，在這一派和諧的氛圍中，我與學生們度過了一段歡樂的時光，也體現了我作為一名教師的價值，這一切都源于我深深地熱愛著我、的學生們。不止是我，我相信每一個優秀教師，都具備著愛崗敬業、開拓進取、無私奉獻的師德風范。

　　在教育活動中，如果師生之間沒有融洽的感情，教師沒有把自己的愛全心全意地貫注給學生，那么整個教育活動就會死氣騰騰，沒有生氣，學生的學習積極性也就調動不起來，教育的質量肯定也不容樂觀。但是，如果教師能夠充分尊重和信任學生，毫無保留地為學生奉獻自己的愛心學生在這種洋溢著互相尊重和友愛的教育氛圍下，就很容易“親其師，信其道”，并且積極展現自己的個性和才華，是教師能夠根據其展現的特點因材施教，從而使教育達到目的。但是，在熱愛學生教育中，也存在著一個誤區一一偏愛好學生。偏愛好學生不是真正的愛，真正的愛應該是嚴慈相濟，偏愛可能導致好學生陷入自高自大、固執、經受不起挫折的怪圈。我們應該熱愛每一個學生，尤其應該熱愛后進生。把愛留給每一名學生，這就是我對新時代師德的內涵的理解和體會。

　　俗話說:干一行，愛一行。我在教室這條道路上剛剛起步，今后，我一定會揮灑青春，孕育花朵，傾注心血，抒寫輝煌，無私奉獻，弘揚師德。讓教師的光環生生不息，讓祖國的未來光芒四射。

　　師愛為根

　　你聽過一個這樣的寓言嗎？說的是古時候，歐洲有個國王舉行一次最隆重的授獎典禮，全國的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學者都云集京城希望能得到國王的獎賞。第一個是畫家，他捧著比阿爾卑斯山春天還要美麗的畫冊，懇求國王把獎授給他，國王對他搖了搖頭。第二個是醫生，他在去年流行瘟疫的時候親手治好了九千九百九十九個病人，可惜的是他也沒有得到這個獎賞。第三個走上領獎臺的是位偉大的詩人，他的贊美詩讓國王聽得如癡如醉，詩人說：“獎給我吧，只有我的詩能獲得此等殊榮。”國王微笑了一下，說：“今天，我要獎賞的是對人類最有貢獻的人，你還不是。”見前面幾個人都空手而回，人們便紛紛議論起來：今天國王究竟會把這個至高的獎賞頒發給誰呢？出人意料的是國王竟然頒給了一位滿頭白發的老教師，國王說：“沒有您的辛勤勞動，就沒有詩人學者，也不會有畫家醫生……”讀這個寓言的時候，我正好念高三，于是我義無返顧地填報了師范學校。

　　剛參加工作的時候，我渾身有使不完的勁，恨不得一下子把全部的知識都交給學生。可是當我看到學生對再三講過的知識還不明白、對再三糾正過的錯誤一犯再犯時，我就著急了。我常會因為學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，整天感到很累，連放棄的念頭都有了。后來，是我身邊的老教師用他們的行動感化了我。我發現，他們總是不急不躁地面對一切，用老師的溫柔引發出孩子們最善良的童心，表揚和鼓勵培養著班級積極向上的風氣。我下定決心重塑自我。放下架子，用全部的愛真心地耐心地走進學生，憂傷著學生的憂傷，快樂著學生的快樂，很快成了他們朋友和親人，也成了學生喜愛的教師，教學效果越來越好。正是至誠的師愛又喚回了我的工作激情和美好夢想。

　　有一件事深深地觸動了我。有一次，孩子們去上體育課了。我在教室里批作業，批著批著就睡著了。不知不覺到了下課，孩子們陸陸續續回到教室。我迷迷糊糊地醒來，剛想抬頭，忽的教室安靜了下來，隱約還聽到幾個孩子“噓，噓,朱老師在睡覺，不要吵”的聲音。他們圍著我，輕輕地聊天：“朱老師這兩天太辛苦了，都睡著了…..”我能分出這些聲音，有兩個人前一節課還被我狠狠地批評過…..后進教室的孩子們走進來，一個個看看我，再腳步輕輕地走回到座位。我們班的皮大王顧天一，跑到教室外面，對著其他班的孩子們說：“你們安靜一點，我們老師在睡覺！”聽著這一個個熱心稚嫩聲音，我的心感受到了前所未有的溫柔。被我的孩子們所理解所撫慰的感覺真美好！還能做些什么呢，繼續假寐著，暗暗享受著溫馨的一刻。

　　作為一名教師，我不再困惑，我亦心甘情愿。

　　耐心和關心同樣也換來了家長的放心和熱情。當冬天下起第一場雪時，我發消息提醒家長們小心孩子們長凍瘡。很多家長在表達感謝老師關心的同時還提醒我注意防寒，甚至有位家長像叮囑孩子一樣對我說：“朱老師，你這么瘦怎么行啊，飯一定要多吃，衣服一定要多穿，晚上早點回去。”略帶責備的語言，卻讓孤身在外的我，深深地感覺到如母親一般溫暖的關愛。真的謝謝你，吳仁杰媽媽！

　　如今，我越來越強烈地感受到：“師愛是石，能敲出學生希望之火；師愛是火，能點燃學生熄滅的燈；師愛是燈，能照亮學生夜行的路，師愛是路，能導引學生走向輝煌的黎明。”我在孩子身上花的每一份心思，都有可能對孩子，甚至他們的家庭起到影響。師愛為根，我同時也希望，能用自己的微薄之愛，為孩子們植下正直、善良、希望的根。

　　后來，有一些朋友問我：“你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？”而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業到底給了我什么？一份可以矜持的心態，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……我也說不清楚。可是，我知道，身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業，愛別人，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈。看著從自己手中放飛的希望在天空中勾畫出一道道七彩虹，那將是我一生最幸福的時刻！

　　原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切;有了愛，才有教育的先機。” 教育事業是愛心的事業。雖然注定了清貧，注定了平淡，但無悔于我的生命，無悔于我的選擇！無悔于我的青春！

　　最后我想用一首詩結束我今天的演講,寬慰每一位教師的心靈:

　　春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。

　　優秀教師演講稿篇8

尊敬的領導：大家好！

　　藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞；高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨；碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然；而鄉村，因為有了教師才真正擁有了美麗。

　　師范畢業的我懷揣著無比的夢想和希冀來到了xxxx這座山城，成為了一名辛勤的園丁。不知不覺，十年過去了，當年孱弱的我已變得羽翼豐滿，就像那深山中頑強的雛鷹一樣樂觀而又堅韌。記得，剛上班時，由于學校地處偏僻，又背井離鄉，每當夜深人靜的時候,那種孤寂、落寞和思鄉之情尤為強烈，我總是反復問自己：這條路的選擇是正確的嗎？該不該走下去？但看著身邊那一位位樸素、熱情的老師們，他們幾十年如一日地堅守在自己的崗位上；看著和我一樣來自異鄉的年輕教師們，她們的淡定、堅守；聽到“馬背上的教師”徐德光，他的一句：“為了大山的孩子，我愿意！”,是多么的真誠而樸實，又是多么的偉大而美麗！這些老師的言行感染著我，激勵著我一路堅持走過了十年教書生涯。

　　紀老師，積勞成疾卻依然堅守在三尺講臺上，臨近退休的他步履蹣跚，嚴重的心臟病使得他每天都離不開藥，但就這樣，依然帶著四年級數學，兢兢業業，從無怨言。每天看著他扶著樓梯扶手一步一步地登上三樓，走進教室......他的背影留給我的是心酸和感動，他的背影成為一個無言的豐碑，感染著我，引領著我。

　　高老師，一位執著、敬業、優秀的青年教師，和我一樣來自異鄉，卻能撲下身子搞教學、搞教研。那種為工作熬夜到凌晨1、2點的精神；那種為學生廢寢忘食的作風；那種主動積極參加各種學習的勁頭；那種為培養青年教師哪怕忍受埋怨的境界都是我無法做到的。她，讓我清楚地認識到了自己的不足，明確了今后奮斗的目標。

　　正因為在我們的學校，有著這樣一群美麗的鄉村教師，你們懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉村，把情感寄托給了教育事業，扎根鄉村，才撐起了鄉村孩子的明天和希望。

　　作為鄉村教師其中的一員——我自豪，因為我身邊有這么多美麗的教師，你們成為了我思想和行為上的導師，我將追尋你們美麗足跡，追尋最美的教育人生。詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗！作為一名鄉村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重！學生在你心中有多美，你在學生的心中就有多美！放眼兩亭小學，哪一位老師不是以工作為重，哪一位老師不是以學生為重，太多的感動、太多的贊美都溢于言表。親愛的老師們，讓我們在鄉村中美麗綻放吧！

　　優秀教師演講稿篇9

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！又是一年春草綠，在這個充滿希望的季節，作為一名教師,我有幸在這里發言，感到非常榮幸。

　　首先，對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀！接著，我帶著五個感謝而來：

　　我們又站在同一起跑線上。下面我對同學們再說幾句話。

　　1.領先同學，心態歸零。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成績優秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態歸零，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。

　　2.后進同學，關上后門。是的，人生就是要關閉后門，向前邁進。同學們，尤其是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前！

　　3.享受過程，精微至大。同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律，不懈攀登，讓自己不后悔！

　　我們六小的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優秀的。我相信，六小師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天！

　　優秀教師演講稿篇10

　　尊敬的各位領導、教師、親愛的同學們：

　　大家早上好!伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，我們又迎來了第29個教師節。在這個異常的日子里，我很榮幸能在那里代表教師發言。首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿各位教師節日歡樂、幸福安康!

　　今年的教師節，是我從教以來度過的第17個教師節，沿著十七年的教壇之路走來，我也曾有年輕氣盛的躁動、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。經過十七年的磨礪，體驗到了成長的艱辛與歡樂，真正體會到了教師是光榮的.、教書是嚴謹的、講臺是神圣的，做一個好教師是不容易的。今年的教師節，也是我在我們學校過的第11個教師節。11年里，我目

　　睹了學校的巨大變遷：從幾百人的辦學規模，到今日學校內的幾千莘莘學子，學校教學條件和教師的辦公條件不斷完善，辦學影響力不斷提高。學科建設跨越發展，師資隊伍不斷壯大，年輕教師逐漸成熟，專業設置日趨合理，管理更加規范有序，教學成績步步輝煌。這些成就的獲得，取決于上級領導的關心支持，取決于學校領導的英明決策，也離不開全體教職工的扎實工作和無私奉獻。

　　各位教師：我們選擇了教師職業，這個職業承載著千萬家庭的期望和夢想，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻;教師這樣的職業，是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。這就決定了我們需要用良心和智慧去塑造人的心靈，不斷地完善自我。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。

　　作為一名中職教師，既要成為一名嘔心瀝血、師德高尚的園丁，也要成為一名專業有成的學者;既要傳播知識、創造知識，更要掌握開啟學生智慧的教學方法;不僅僅要做一個合格的教師，更要成為一名卓越的教師，邁向教育家的教師。要用我們創新的思想、優異的人才培養目標讓更多的學生成為國家棟梁。

　　教師們，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把活力與夢想奉獻給教育事業，才無愧于教師這個光榮的稱號。

　　各位教師：應對學校領導的信任，學生家長的重托，我們不能懈怠，我們依舊應努力而前行。我們身處學校，更要情系學校。學校騰飛，我們責無旁貸;愛灑桃李，我們無怨無悔!在此，我向在座的每位教師發出倡議：傾心教育，做有境界的教師;用心教書，做有職責的教師;潛心研究，做有思想的教師;醉心課堂，做有活力的教師;真心奉獻，做有愛心的教師。

　　最終，我想說：中等職業學校是職業教育的中堅力量，國家中長期教育規劃為我們繪制了一幅完美的教育發展藍圖，職中的事業發展規劃為我們制定了方向，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新的起點，在各自的崗位上，齊心協力，勇攀高峰，為實現職中的跨越式發展而努力奮斗!

　　最終，我再次祝愿教師們節日歡樂，身體健康、青春永駐!也祝全體同學學習提高!

　　多謝大家!

　　優秀教師演講稿篇11

尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家好！很高興今天有機會和大家在此交流，我叫，來自xxxx區xxxx鎮xxxx初中。

　　xxxx年從xxxx師專中文系畢業，我回到母校xxxx初中，一直擔任語文教學和班主任工作，白中雖地處偏僻，但教風正、學風濃，自上世紀80年代以來，在當地享有很好的聲譽。我成為白中的一名教師，內心很是自豪，下決心要好好干，對得起家門口的孩子。因此，十幾年來，我堅持以校為家早起晚睡把所有心思都放在教學上。

　　剛開始工作那會兒，農村學生沒有學習資料，我就利用周末休息時間刻鋼板油印資料發給學生參考。一學期下來竟刻了兩百多張蠟紙，我的手磨出了老繭，學生練出了成績。

　　農村中學生源素質參差不齊，有的學生基礎特別差，我在新生一進校就給他們補小學的知識，甚至要糾正他們握筆的姿勢，我把他們按路隊分成小組，放學后，分小組給他們補習，完了護送他們回家，沿著鄉間泥土小路，我和同學們說著、笑著、樂著，一個一個把他們送到監護人手中。一年下來，這些同學基礎扎實了，和我感情加深了，家長和我熟識了。那時的葛少磊同學，現在在跑運輸，邀了幾個同學專程回來看我時，和我回憶當年我給他們補完課護送他們回家的場景，我們對其中任何一個細節都記憶猶新、津津樂道。

　　隨著新課改的深入，我越來越感到死干不能適應新的教學目標，因此我努力改進教學方法。xxxx年中秋節，在萬家團圓的日子里，我趕到合肥聆聽了著名教育家魏書生老師的報告，xxxx年的一個周末，我在合肥聆聽了杜郎口中學崔其升校長的講座，在做人、做教師、做班主任、做領導等方面，獲得了很大啟發。從報紙、網絡向全國名校江蘇洋思中學、山東杜郎口中學學習，向到過這兩所名校的老師請教，傾聽他們先進的教學理念，洋思中學的“先學后教”、杜郎口的“15+30課堂”模式對我啟發很大，我逐漸改變了以前那種死干的教學方式，側重輔導學生自學，培養學生良好的學習習慣，取得了顯著成效，xxxx年中考，我班語文平均成績112分，最高分134分，120分以上33人，及格率100%。看到成果，我向學校建議在全校開展“學洋、杜，抓教改”活動，實行集體備課（我親自擔任畢業班語文集體備課組長），全員上研討課，我自己的語文課例《第一次真好》獲得了市級一等獎。目前“給學生減負，讓學生會學”的教改活動在白中已蔚然成風。xxxx年我校中考又取得了驕人的成績，463人參加中考，9人達xxxx一中正取分數線，700分以上146人。720分以上78人獲毛中免三年學雜費，2xxxx人達毛中正取分數線。

　　作為班主任，我時刻心系學生，關心他們的生活。我校的學生很大一部分是留守學生，他們的父母常年在外打工，與這些孩子聚少離多，我總覺得他們在父母那里失去的關愛，在我這里應該盡可能多的得到一些彌補。班里的陳志浩同學是住校生，父親在外打工，隨母親在家生活。晚自習時突然發病，渾身抽搐，不省人事。班里同學嚇得亂作一團，我也大吃一驚。但我很快鎮定下來，穩定教室秩序，立即打電話通知校外醫務室，接著撥打120急救電話，然后找到陳志浩家電話，卻早已停機。醫療室的醫務人員很快過來，作了初步處理，輸上了氧氣，穩定了病情。120救護車到了，陳志浩的家長仍然聯系不上，我毫不猶豫地從家里拿了工資卡，隨救護車來到xxxx人民醫院，完全擔當了陳志浩家長的角色，跑上跑下，為他辦好了住院手續。晚上一直忙到深夜，我就在陳志浩的病床旁趴著睡著了。第二天早晨，陳志浩的母親，一個瘦弱矮小的中年婦女，在村干部的協助下找到了病房，得知是我幫她兒子辦好手續的，囁嚅著無法用言語表達他的感激。經過診斷，陳志浩患的是突發性精神癲癇病，須轉院，當天，我又和村干部一道，幫忙將他轉到木廠神志醫院。一切安頓妥當后，我才返回學校。一個星期后，我和同事潘永軍老師買了水果、奶粉前往陳志浩家探望，看到的是家庭的貧困，家長的眼淚。回來后，我發動學校團組織，號召師生為陳志浩同學捐款。我率先拿出xxxx元，在我的帶動下，全校1500余名師生共計捐款16530元。當我和同事把這筆錢送到陳志浩家時，他的父親，一位老實而又無助的漢子，差點給我們跪下了。孩子病好后，母親帶著他捉了家里的雞仔來感謝我，我婉言謝絕了。但我深深體會到了：貧困的人們，他們的心是樸實的，感恩的。

　　班里的王本會同學，留守學生，隨爺爺在家生活，不想讀書，經常逃學，對她的家訪，我已經記不清次數了，她家的左鄰右舍，我都已經很熟悉了。她的一個鄰居戲說聽到聲音就知道是黃老師又騎摩托車來找王本會了。

　　xxxx同學，品學兼優，父親在外打工，隨母親在家，家庭困難。一到農忙母親就叫他在家干活，經常耽誤學習，我組織班里的較大同學，在農忙季節的周末，有時甚至是放晚學后，主動到xxxx家幫他家干活，她母親精神不太好，不知道做飯，女同學們就自己動手做飯、做菜。三年下來，我們班大部分同學都隨我到他家干過活。如今，xxxx已讀完研究生在南方一所城市發展的很好。春節期間，和那一屆學生聚會時，大家都情不自禁回憶起當年在xxxx家田地勞動的場景，那田、那地、那熱情還是讓我們激動不已。

　　我校有1000多人住校，一到夏天，學校的兩口井水根本不夠用，為了能讓住校生都能洗上澡，我身為總務主任想盡辦法，最后決定，讓女生在校內用水，各班班主任（當時都是男教師）組織男生到水塘邊去用水，一開始，有班主任想不通，我們領導班子做了大量的思想工作，我親自帶隊，到塘邊站上跳板，一桶一桶往上拎水，遞給學生，讓學生在塘埂洗澡、洗衣，在人圈里換衣服。每天晚上，我總是一身汗，一褲水，一鞋泥，但我絲毫沒有怨氣。幾天過后，老師們思想工作通了，組織帶隊積極了。每天吃過晚飯后，男教師們組織各自班級男同學，一手拎著熱水瓶，一手拎著小水桶（裝著香皂、洗衣粉），排著隊，穿過雙廟小街，浩浩蕩蕩來到離校一里路之外的張大塘，老師們拎水，學生們用水。結束后，師生們排隊歡笑著回校園。老師們的付出成就了白中一道特殊而又美麗的風景。

　　xxxx年，上級領導安排我擔任學校總務主任，當時學校硬件特別差，住校生特別多，可以說要什么沒什么，工作壓力大。我首先當好學校鑰匙保管員。除教師寢室外，學校所有房間的門我隨時能打開，哪個房間哪把鑰匙在我腦里清清楚楚。學校師生有句口頭禪“找黃主任！”。班級小條把沒了，“找黃主任”；寢室長忘帶鑰匙門打不開了，“找黃主任”；屋面漏水了，“找黃主任”；英語組老師的錄音機壞了，“找黃主任”；用水場水龍頭壞了，“找黃主任”……我早已習慣了“找”，我在別人的“找”中忙碌著，快樂著。

　　當了主任，我從沒把自己當成領導，更加嚴格要求自己，凡事必身先士卒。我校住校生多，xxxx年至xxxx年，男生集體租房在外住宿，一共租了5處民房，為了學生的安全和就寢秩序，我和鮑校長等全體男教師輪流到租房處陪學生睡覺，一周一輪，這個周一帶被褥去，下周一再帶回來。每天晚自習后，各班住校男生大院內集合排隊點名，值班教師帶隊至租房處，集體休息。值班教師主要負責點名，檢查衛生，維持就寢秩序。我們就和學生睡在一起，聽著學生鼾聲，聞著學生的臭襪味和小便桶的尿騷味入睡。我負責安排教師值班順序，我自己總是每學期第一位值班人，每學期值班時間最長的總是我。自己吃苦在前，吃苦最多，我分配的任務沒有一位同事有意見。現在，學校條件改善了，有了嶄新的宿舍樓，40間學生宿舍間間安裝空調。老師也有了自己的值班室，我和同事們在一起回憶過去，心中總是充滿甜蜜感。

　　當總務主任這么多年，我最大的感受就是，凡事要肯吃苦，肯吃虧，就能贏得別人對你的認同。這么多年來，我沒向學校提過任何要求，沒有從學校報銷過一分錢的話費，有的只是為集體、為學生的付出。記得xxxx年初冬，農歷9月29就下了一場大雪，導致當時大面積停電，我校一千多住校生，沒了電，可想而知是什么狀況，沒有照明，無法供水，鍋爐不能蒸飯。當接到上級部門通知可以放假時，已經來不及了，風雪彌漫，最好的路也僅是3.5米寬的村村通水泥路，路窄道彎，還有無數的河道危橋，冒然放假，學生回家的路途是極其危險的。因此，我們果斷決定不放假，買發電機。說干就干，下午租了輛貨車，我和另一名老師上xxxx買發電機，路上的艱辛和危險現在想來十分后怕，汽車在雪地里歪歪扭扭前行，我和同事幾乎一路推車到xxxx。在皖西學院學習的鮑校長請假趕到商場和我們會合，買好發電機，一道返回學校。夜里，氣溫更低，路更滑，3.5米寬的進校道路在茫茫雪地里只有窄窄的路影，車輪在結冰的路面十分打滑，稍不留神，就會車翻人傷，我們一路鏟雪，一路推車，路上的艱辛用語言無法形容。回到學校已是夜里十點多，顧不上吃晚飯，開始安裝調試，直到下半夜3點多鐘，安裝調試才完成。這時的我們，已是精疲力竭，雖然只吃了一桶大碗面充饑，但望著全校輝煌的燈火，井泵抽出熱氣騰騰的清水，大家的興奮難以言表。這次自然災害的正確及時應對，和我們的身體力行，提高了領導班子的威信，贏得校內外的稱贊。

　　生活中，我是一個節儉的人，不抽煙，不喝酒，不打牌，不賭錢，我校老師大多具備這樣的素質。學生家長評價我校老師是“上課都爭，喝酒都滑，賭錢都躲”。

　　十幾年來，我以校為家，同事們稱我們學校領導班子三個人為“校巴子”（即天天巴在學校）。我一家三口外加我的小侄子（出生三個月來在我家，在我家生活已有十年）四口人擠住在一間不足20平方的平房里。我們學校好一點的房子都是學生用房。教師住房大都是c級危房，建于上世紀70、80年代，空心墻，泥屋巴。外面起風，里面落灰，天陰下雨，屋巴掉泥。但每一間都是我們老師的“多功能房”，它集臥室、客廳、廚房、餐廳、辦公室、衛生間等眾多功能于一體。現在，老百姓哪家沒有太陽能，冷熱水使用都很方便。但我們學校教師寢室沒有一家安裝太陽能熱水器，沒有地方安呀！我們洗澡只能用大腳盆，家里一人洗澡，其他人就要在門外等候。我們學校來人，我們最不敢帶去的地方就是老師宿舍，那里太寒磣了。艱苦的生活沒有影響我們老師的工作熱情，我們就在這樣的條件下工作、生活，有的老師在校工作長達30多年。

　　由于工作條件艱苦，加上長期超負荷勞動。我于xxxx年國慶期間患病在xxxx市人民醫院住院，消化道大量出血查不清病因無法治愈，休克多次，醫院連下三次病危通知，最后不得已由120救護車護送轉院至上海瑞金醫院，病情稍有好轉，我就急切地要求出院，因為我帶的是畢業班語文和班主任，我不放心我的學生我的課，還有我的總務工作。我校很多老師都患過疾病，趙宗樹、胡曉明、潘永軍等多位中青年教師動過手術、住過院，但他們仍然擔任主課教學和班主任工作。他們都是我的榜樣。學校鮑校長也勸我在醫院多住些日子，但我瞞著領導和同事，住院兩周后悄悄回到學校。當我拖著虛弱的身子走上講臺時，我的學生們哭了，我也流淚了。那一年的中考，我的學生們以優異的成績回報了我的心。

　　xxxx年秋，xxxx區教育局通過考核，讓我擔任學校副校長。從這一刻起，我身兼副校長、總務主任兩職，同時承擔著一個畢業班的語文教學任務，又是畢業班語文集體備課組長。身上的擔子更重了，但我沒有退縮，更加堅定地支持著鮑校長，團結各位老師，做好學校的各項工作。

　　有朋友問我，你不分晝夜地忙于學校的工作，難道不累嗎？說不累，那是假話。但當踏進那熟悉的校園，看到一雙雙渴望求知的眼睛，我不知怎么的就渾身充滿了力量。

　　老師的一生肯定是清貧的一生，老師的人生肯定是平凡的人生，但清貧和平凡并不代表我們無所作為，當我們的學生走向社會有所作為的時候，我們會為自己的選擇而感到驕傲，會為自己的付出而感到自豪，這就是一種收獲，一種滿足，一種快樂，一種幸福。

　　我的信念是扎根農村，立足本職，盡心盡力，在奉獻中享受快樂的人生。

　　謝謝大家。

　　優秀教師演講稿篇12

尊敬的領導和同事：

　　大家好！

　　有一種生活是最美好的，那就是老師，平凡的生活，輝煌的事業；最美的一首歌是奉獻，無私奉獻，傳播對未來的希望。3英尺的平臺是我們默默耕耘的土地，扎根在這片土地上是我們的榮耀和驕傲！既然選擇了這個職業，就把自己的青春、理想、信念、智慧，毫無遺憾地獻給他！

　　學期剛開始，x主任就跟我說：讓我當x x x班的副班主任。雖然沒有班主任忙，但他也面臨著同樣的管理班，也要和孩子打交道。在班級管理中，最重要的一個關注點就是孩子的情感能力！五年級的這個年齡，是很多煩惱最容易變成莫名的焦慮，困擾著學生。他們心里有個千千結，沒人解釋。他們面對的是只知道督促學習的父母。他們的心情如此糟糕，以至于沒有地方發泄他們心中的停滯。一點小事和摩擦都能引發戰爭。面對是非，孩子有自己的判斷，只受當時情緒的影響。比如一個男同學看到同桌拿著小說筆，想看一看，女生不讓看，你就爭取一下。女孩不小心打了男孩的臉，男孩急了，把筆扔了出去。這時候兩個孩子都冷靜下來了，都意識到自己錯了，只是在當時情緒的影響下，忽略了一切后果！因此，關注孩子的情緒，給予他們情感上的支持和引導，不失時機地培養他們的情感能力就顯得尤為重要。它是一種比知識和技能更強大的技能，用來衡量一個人的智力，甚至預測未來的成敗。

　　作為一名教師，當你站在講臺上面對那張天真可愛的臉，當你站在講臺上看著求知欲的眼睛，你會怎么想？作為一個老師，你如何實現這份愛，表達這份情？如果讓我回答，我會毫不猶豫的選擇奉獻。我選擇的理由，我會愛，我愛的理由，我會堅持，我堅持的理由，我會付出。因為我們有責任培育祖國的花朵，教書育人是我們義不容辭的責任，也是我們的信念！是的，我們用一個指針守護凈土，我們堅守一個輕的，而三尺平臺提供一片愛。奉獻不僅僅是為了別人，更是為了自己的內心。多給一點，多給一點。每個人的靈魂之花都會綻放出最美的笑容，我們的世界也會越來越美好！其實奉獻對誰都不苛刻。俗話說，播種善良，收獲友誼；播種希望，收獲未來。既然選擇了平臺，就選擇了默默付出。不付出就不會創造。如果我們不去追求，那么我們的青春就會在過去悄然逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情！偉大的祖國需要我們的奉獻，火熱的人生需要我們的奉獻。讓我們用愛架起橋梁，用真誠鑄造友誼，用關心凝聚力量，用平凡的生命奉獻給這個宏偉的事業。沉醉于遍地盛開的鮮花、芬芳的桃李，讓老師們的生命在辛勤的付出和奉獻中熠熠生輝。

　　優秀教師演講稿篇13

各位領導，各位老師：

　　下午好！

　　我叫孫興華，來自江安中學。今天，在這樣一個特殊的時刻，在這樣一個隆重的發言席前，我的心情有些激動，又有些忐忑！

　　我何其有幸，能站在這里發言？我不知道。記得一位哲人說，人生最神圣的行為，就是我們每天在做著的事情。我給自己發言取了個題目，叫《我的日常》，主要講述我的工作、我的生活，我為人師、為人子、為人父、為人夫的日常生活、點點滴滴。

　　我是個好老師嗎？我不知道。我從1994年畢業，來到江安中學，就再未離開。我熟悉江安中學的每一寸土地、每一個花壇、每一棵樹，我熟悉江安中學的每一棟樓房、每一間教室、每一個走廊，我熟悉江安中學每一年的本科上線率，每一年的綜合評估都是一等獎。24年整，今年是第25年，校長換了一任又一任，學生走了一批又一批，我，還在這兒。今年，我是江安中學教務處主任、高三年級主任，任教高三化學。

　　每天早晨，我在鬧鈴聲中早早醒來，無論外面已是微微曙光，還是冬天，仍舊一片黑暗。

　　隨后，我站在高三教學樓前，那棵遒勁而挺拔的黑松樹下，望著我們的老師和同學陸續走進教室，開始新的一天。

　　接著，我開始巡查教室，看教師到班情況、學生精神狀態、教室衛生等。高三共13個班，從一樓到四樓，還有兩個實驗班在旁邊平房的教室里。

　　巡視完畢，我到自己的辦公室里喝一杯水。

　　隨后，再次巡查教室，檢查各班是否在默寫統一布置的規定內容。

　　看上去非常瑣碎，又平淡無奇，可這就是我工作的日常。24年，不包括假日，大概有6240天，每天約17個小時，大概有十萬六千零八十個小時。

　　我是個好兒子嗎？我不知道。我的母親今年87歲，一個人住在江安鎮的西燕村，離我們江安中學只有4公里，開著汽車只要8分鐘左右就能到家。可我每天不回家，我和妻子每天都住在學校宿舍，只偶爾利用中午學生午睡，或晚上晚自習的時間，才匆匆忙忙回去一趟，給我娘帶點兒牛奶、餅干、包子之類的。但離開家時，卻帶走了我娘種養的大米、油、蔬菜、雞蛋等，當然，還有汽車后面，我娘那長長的、長長的目光。

　　我是個好父親嗎？我不知道。兒子在如皋中學上學，我在紫竹園買了套房子。可兒子沒住過新房子，他在學校寄宿了三年。高一時，他說，爸，我們班只有9個同學寄宿，我點點頭；高三時，他說，爸，我們班只有3個同學寄宿，我還是點點頭。可臨近高考，他在電話里哭了。他原來排年級前20名，可一模考試，他成100多名了，二模考試，他成200多名了，三模考試，他成300多名了。他的抽泣聲一錘又一錘狠命敲打著我。

　　于是，每天晚上10：45，我和妻子踏上去如皋中學的路。從如皋中學教學樓到操場，到宿舍，因為太晚，也只能陪他10多分鐘，我們便再次踏上回江安中學的路，大概12點多，我們會再次回到江安中學宿舍。第二天早上，我依然準時守候在那棵黑松樹旁，迎接我們的老師和同學，迎接那微微的光亮。一個月后，兒子高考結束了，我的房子沒住過，我把它賣了。

　　我是個好丈夫嗎？我不知道。我的妻子叫徐秀蓮，是江安中學的語文老師。有一年，她教兩個班語文，做班主任。每天早上，我去食堂吃早飯時，會給她也買一份，帶到她的辦公室；每天中午，我會用兩三個質量很好的保溫盒，裝好熱熱的菜、熱熱的飯帶給她。看著她狼吞虎咽地吃著飯菜，我向她笑笑，她也向我笑笑，我們的笑容隔著時光，永遠相知相守、相濡以沫。

　　這就是我的日常工作、日常生活。可僅僅只是我的嗎？我們學校一位老師說，“親愛的寶貝兒，早上我出發的時候你還沒醒，晚上回來的時候你已入睡。你去上學的時候，我在上課，沒辦法送你；你放學的時候，我在備課，沒辦法接你。周末，我把你留在爺爺奶奶家，你說他們很有趣，學著他們地道的如皋普通話講故事。別人家的孩子在媽媽的故事中甜甜入睡，你是在等媽媽回家的期望中睡去。別人家的孩子考砸了，會得到媽媽的安慰。你考得不好，媽媽的耐心卻早已被別人家的孩子耗費。”

　　這樣的老師不止你，不止我，還有，還有此刻坐在這里開會的，或者，沒有來開會，仍然在校園行走的高中老師們。我們，有著不同的名字、不同的崗位、不同的家庭，卻有著同樣的日常、同樣的堅守、同樣的努力。

　　日常之上又是什么呢？陶行知先生說，人生只為一件大事來。我粗淺理解，陶行知先生所謂的“大事”，就是為老百姓真正做一點好事，對教師來說，就是教育，就是我們的日常。

　　謝謝大家！

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