三年級家長會演講稿(15篇)
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在我們平凡的日常里，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的三年級家長會演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級家長會演講稿1
各位家長:
大家好! 今天，非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績! 下面我將從學生在班中表現情況，期中考試情況、需要家長配合等方面來談談。
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：
我們班現在學生共14人，男生4人，女生10人。孩子們經過這些年的學習，對學校環境和老師都比較熟悉了，對每天的上課、下課、放學回家做作業等學習情況也都比較熟悉，大部分學生已經養成了一些較好的學習習慣，如：上課認真聽講，積極回答問題，按時完成作業，主動幫助同學等。也有小部分同學好動, 持久性差, 依賴性強, 玩心較重。他們的學習習慣和行為習慣都需要加強。
期中考試已經結束。班級語文成績相比單元考還是進步許多。只有三個學生不及格。90分以上的有3人。
一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養成德智體美勞全面發展的好學生。經過將近一年的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們各有各的特點，發現他們的優點夸一夸，通過對他們的稱贊，來改變他們的學習態度和行為習慣。
一個好的習慣可以讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1. 專心致志。孩子由于好動，自控能力、自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2. 獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3. 認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，要求做到內容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養成檢查的習慣。
4. 培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5. 背記課文和優秀作文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。為什么有的學生到中、高年級寫作文時，常常覺得作文很難寫，而且寫的干巴巴的。其中有一個重要原因就是孩子的詞匯量太少，語言不夠豐富。所以，我要求學生要把一些語篇優秀的課文背出來，從現在培養起，希望家長配合我做好這項工作。
6. 養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，
創設一個閱讀環境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。我們學校的圖書館也有大量的圖書，很多學生都會積極借閱書籍。家長可以引導學生好好讀一讀書籍的內容，擴大孩子的知識面。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。
三年級家長會演講稿2
各位家長朋友們:
大家上午好!
首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持!請允許我代表我們八年級七班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
今天的會議主要有三項議程，一是由我將本學期你們的孩子在學校的學習、生活及期中考試的情況等情況向你們作簡要的匯報，同時談談后期班級工作的一些打算;二是請部分學生代表也說說他們的心聲;三是請部分家長介紹一下他們比較成功的家教經驗;最后教學問題和和家長們交流。
今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段，在坐的學生已經熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。
借這次期中考試，我和各位任課老師商量召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
首先，我簡單介紹一下班級情況。本班目前有51位學生，前半學期下來之后，我覺得班級學生整體表現很不錯，在學校舉行的會操比賽、體育藝術節、拔河比賽、冬季越野比賽中均取得優異的成績，表現突出的有:秦學濤、董敏、劉振玲、趙文宇、宋友超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明、等同學董敏、劉珊、倫宗翠、夏偉恩他們的舞蹈，倫昭陽、籍風凡、嚴希文、楊寶欣、吳華超、趙文宇、倫志浩等同學在拔河中表現出很強的集體榮譽感和團隊精神值得我們每位同學好好學習、王明春獲校越野賽第一名，彭福榮獲第四名，吳華超第八名的成績，受到了學校的高度稱贊，還有不顧個人只想著集體的董春坤同學，在運動員生病期間自告奮勇，不怕苦不累積極為班級去訓練，作為同學作為家長作為老師的我們很受鼓舞，正因為有了這些懂事的孩子們，我們的各項工作才能取得如此的成功，同樣也感謝每位家長送給了我一群這么可愛又懂事的孩子，是你們在平日里教育的成果。本次期中考試也取得了優異的成績，有董敏、秦學濤、嚴希文等同學進入年級標兵。有董敏、秦學濤、嚴希文、劉振玲、李媛、唐少鵬、吳華超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明同學進入班級前十名。
另有劉玉亮(20)籍風凡(9)嚴希文(8)唐少鵬(8)董瑩瑩(7)李媛(7)劉振玲(6)董小迪(6)何文迪(6)何云峰(6)倫志浩(4)籍海妮、彭福榮、王明春等同學前進幅度大。這些成績的取得跟家長的不懈的努力是分不開的。對于管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，衛生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯系，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位課任老師交流，現在班級上課紀律良好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態度對待學習生活，以“努力學習，事爭一流”作為我們班班訓。希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。不過也有齊肖、劉鳳霞、宋程睿(11)趙新鈺、趙文宇、夏偉恩、張曉鵬、秦鵬、董延超、張永英、趙永庚等同學退步較大。這些同學關健是在學習方法上欠明確，也有個別同學對學生有松懈心理以至使成績下滑。
下面我要談的問題是有關孩子的思想品行及習慣問題。開學半個學期了，孩子們的集體榮譽感都很強，但是個別男生由于以往的不良習慣導致經常性的違反紀律。看待這個問題，我一直認為，不可能要求孩子永遠不犯錯誤，但是總以各種借口來做托詞的話，就會產生一些逃避思想，因此我們也不能因此而姑息縱容孩子，所以希望家長能在平時發現不良習慣的時候就及時予以批評指正，否則孩子還以為好玩進而形成不良行為。
對于孩子我們首先應該教育孩子如何做人。現在的孩子他們正處于說大不大、說小不小的年齡，他們對愛的體會往往只流于表面，從來不深刻的去理解。每次對一批變化成長中的孩子，我都希望通過主題班會使他們體會到母愛、父愛的偉大、父母的辛苦，，因為我一直覺得:一個連自己父母都不愛的孩子是不會愛別人的，一個連父母的勞動都不珍惜的人是不會珍惜別人的勞動的，一個不懂得回報父母的愛的人他也不會去珍惜父母的愛。雖然說，父母的愛是無私的，父母在給孩子愛的時候，并不估算著是否能得回報。但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此，為的是以愛心喚起愛心而不是換得傷心。教育孩子我們一定要講究方式方法，數子十過，不如獎子一長。也許你不經意的一次表揚會引發孩子巨大的進步，曾有一分家教刊物中記載，有一個孩子的母親很善于表揚自己的兒子，結果使一個原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學。你對孩子的期望值加上你正確的引導會使你的孩子也一樣優秀的。所以有時我們家長說話、做事也應注意場合、方式，不能對孩子的教育產生負面影響，那可能影響孩子的一生。因為父母是孩子的第一任老師。
最后我想給家長說幾點建議:
1.理智愛孩子
①教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業。例如打掃教室、班級勞動表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，宋友超、劉振玲同學，帶著愛心來做事，她們是衛生委員，每天都帶領同學們打掃衛生區，打掃得很干凈，而且犧牲了休息時間，每天來往于各個衛生區，有高度的責任心，她們做得很好，在成績上就能看出來，她們是不斷上進的孩子，有很強的班級責任感，我很喜歡欣賞她們，是因為她的責任心，相信不論在以后的學習還是工作中她們都會是佼佼者，因為她們都有一份認真的心。生活委員董瑩瑩、籍海妮身體力行、任勞任怨，勞動、打掃衛生都沖在前面，餐廳衛生一直位居學校前列。班長秦學濤為班級建設獻計獻策。各項工作起模范帶頭作用。這是細心，更是責任心。他為班級工作時做出了最大的貢獻，我們班級的每一項成績的取得都與他不可分割，我正因為有了一群如此負責如此用心的班委成員而感到欣慰，有時內心說不出的感動，感動于他們如此小的年齡卻做出了我們這些大人們所想做卻沒做的事，多年來和他們在一起慢慢讓我收獲到了是孩子們真的長大了，真的能讓我和家長們漸漸放心了，他們的慢慢的長大不正是我們大家所希望的嗎?所以我偏心于他們，因為他們把我們班當作了家。所以常把感謝眼神拋給他們，是他們的主人翁責任感讓我們班的全體同學獲得良好的學習環境。
在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如:要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。
不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。
②要教育孩子尊重他人。我很喜歡這樣一句話:尊嚴沒有貴賤。乞丐有他們的人格尊嚴，小草有生長尊嚴。少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在班里和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，孩子強調自己所謂的自尊，做錯了，不允許批評，這在班里曾經發生過，所以引導孩子做事說話要考慮到他人的感受，與人為善。一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
④重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語:行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，并會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，一位家長跟我說，現在不是孩子的學習成績問題，有個好的學習習慣就是我最大的幸福了。我也深深的祝福著這們家長，我們的努力不會成為東流的水，只要我們堅持。
⑤.理智愛子的問題。真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到電腦、手機，游戲機(里面有不堪如目的鏡頭)，出手給孩子的錢很大方，現在讓我們看看班里吃零食的現象，有時一進到班里就能聞到刺激性的小食品味道，班里的垃圾袋里，書桌堂里，還有的孩子上課時乘老師講課把飲料拿出來當眾喝掉，不知這是班級還是餐廳?餐廳就餐時剩下整個的饅頭仍進垃圾筐內，連肉帶菜的倒進垃圾桶。讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任七班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。就是因為有這樣一群優秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯系溝通。
2、一定要關心孩子的學習。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。
3、對孩子要多做分析。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多加強正確的引導。
4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。我們試想一下，一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。我非常理解做父母的心情。我們白天忙，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家無論怎樣，都要給孩子們創造一個良好的學習環境，也不要時刻忘記對孩子的教育和輔導。當我們看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是多么的開心啊。
5、關注孩子的安全。安全是一項艱巨的的任務，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。所以每天放學我都堅持讓班干部叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。同學之間鬧矛盾，一定要跟老師、家長講，分析問題，找出解決問題的方案。切勿武力解決問題。使事態不但沒有平息反而擴大化。相互理解、共同進步，為學習創造良好的環境是原則。
給孩子一個理念:人窮志不窮。經常進行理想教育、挫折教育、感恩教育。
期中考試的目的:給孩子們提個醒，為年終考試作準備，因為年終評優選先都以年終考試成績為標準。
三.關于廉正建設:
學校:辦學條件逐漸改善，生活(炸魚、排骨、大燉雞等學生吃飽為準)、住宿條件(明年更好)、取暖(不花一分錢孩子們暖暖和和的上課，跟別學校的學生幸福多了)。節省開支，不多花一分錢。
學生充卡:面上每兩周一充，但是不一定每個人必須兩周一充，可根據個人的具體消費情況，需要充卡時充卡。一次50元。養成孩子有計劃的消費的習慣。
各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧!
三年級家長會演講稿3
各位家長:
大家好!
首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，也感謝你們對我們老師工作的大力支持。孩子入學已經半學期了,在座各位呢，有些家長我們接觸比較多,所以可能對孩子在校的情況了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作比較忙碌，我們接觸的就比較少一些,相對來說對孩子在校情況的了解就少一些.我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
下面我具體介紹一下本班的情況:半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
我們現在的教材不同于家長們在學校時的學習，學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多，這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話:培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
針對孩子出現的問題，我在學習方面提出以下幾個建議，也就是要通過你們父母幫助孩子養成好的學習習慣并糾正以往的壞毛病。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講:1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如:任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置臥室，自己去整理教室，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下單詞，背誦一下課文，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
三年級家長會演講稿4
不好的習慣延續下來；還有個別學生課堂上容易發呆，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。
二行為習慣方面
1不注意個人衛生，尤其是男同學，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，
2家長要關注，孩子舉止的文明，優雅（對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較；女孩子要注意的自身儀表、姿態、行為文雅、大方）
三學習方面
1上課時，有個別學生經常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。
2家庭作業質量不高，在學校有老師管著，作業就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業，或者第二天來學校寫。而大部分的同學書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進行書面作業時，家長要多督促他加快速度，及時完成。
根據以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現我提出幾點建議：
一關注孩子良好習慣的培養。
好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，但是，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1.專心致志。
小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。這里我想強調一點：有條件的話，家長可以為學生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規范了他的學習行為。
2學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業學習用品備好，養成有不丟三落四的好習慣。半個月以來，忘帶書的，忘帶作業的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會整理自己的東西。
3.認真細致。
學生的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學生養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養成檢查的習慣。
4.養成看書讀報的習慣。
現在考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，培養學生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導孩子做讀書筆記。
二做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業，不能只是問一問。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。
三給孩子適當的壓力，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們三年級。我覺得從我們家長角度來說，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發展。
三年級家長會演講稿5
尊敬的家長朋友：
晚上好！
十分誠摯地歡迎家長蒞臨的家長會。是三年級學生入學以來的第一次大型專題家長會。剛才我看到了令我激動的情景，許多家長都在一天的繁忙工作之后不辭辛苦匆匆趕來參加家長會的，從家長的如期到會，我看到了您對孩子學習的關心與期望，看到了您對東園學校教學工作的大力配合與支持，讓我們對學生與學校的明天充滿了信心。您的孩子是我們的學生，也是我們的孩子，學生是否能健康成長，是否學習愉快，是否有了進步提高，將牽動著我們東園學校每一位教師的心，也與我們學校的發展息息相關。因此，我將與家長一起探討孩子進入三年級以后的學習問題。
主要交流三個問題：
1、三年級學習與一二年級學習的不同，讓家長對三年級學習有一個明確的認識；
2、三年級的學習方法，以便家長對孩子進行指導；
3、小學生常見心理問題與家教策略。
三年級學習與一二年級學習的不同
進入三年級之后，家長對孩子的學習一般會有兩種看法：一種是認為：我的孩子經過兩年的鍛煉，已經適應環境了，養成習慣了，不需要再和一二年級那樣去關注孩子了，可以松口氣了。另一種是認為我的孩子沒問題，一二年級每次考試都是90多分，基礎不錯，放心了。其實三年級學習與一二年級學習有很大的不同，三年級是低年級向高年級轉變的過渡時期，學生的身心發展也有了些變化，性格也開始逐漸形成，可塑性也大，這一時期是掌握基礎知識、基本技能的最佳時期，也是為今后發展創造條件的重要時期。與小學一二年級階段的學習相比，表現出明顯的差異：
1、學習內容逐步深化、學科知識逐步系統化
一二年級的學習，學習內容是比較簡單的，語文主要是識字教育和簡單的聽說讀寫能力培養；數學主要掌握基本的運算能力；接受知識比較直觀，如語文的學習，一年級主要是拼音、識字、組詞；二年級主要是識字、組詞、造句。老師的教學也更重趣味性和直觀性，而不是強調知識的完整體系。
進入三年級以后，學習的內容發生了明顯的變化。學習的課程門類逐漸增加，學習內容也逐步加深。語文、數學，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系，并更加突出能力要；同時，語文開始有了作文，數學更多了文字應用題，英語、省情等課程相繼開設，這些學科知識對于三年級學生來說，都是必需的文化素質積累，這就使三年級的學業負擔客觀上大大增多了。老師的教學也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養，除要學生識記的定義、原理等知識點外，更重要的是培養學生掌握運用知識的能力。
2、學習成績分化日趨明顯
進入三年級以后，隨著學習量的增加和內容的不斷加深，加上三年級學生心理波動的變化，三年級學生的學習成績波動會很大，同時也會出現明顯的分化。主要表現在以下三個方面：
（1）兩年多來的成績顯示：
（2）三年級被稱之為小學階段的"分水嶺"，往往出現比較明顯的學習"分化點"。一般來說，經過一個學期的學習適應和調整，學習習慣和方法基本形成定勢，成績的差異逐漸明顯。尤其到了三年級后半學期或四年級學習階段，隨著學習內容的加深，其它等學科課程的相繼開設，對學生邏輯思維能力要越來越高，智力因素在學習中的作用表現得越來越突出，無論是家長還是學生，對三年級的學習都不敢放松，稍一放松，學習就會開始出現好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。
（3）學習成績與付出的工夫所呈現的差異。學習優秀的學生由于能夠合理地安排時間，方法得當，事半功倍，學習往往顯得輕松自如而依舊學有余力；學習困難的學生則忙于應付，事倍功半，卻學得越來越吃力，學習變成了沉重的負擔。這種對待學習是否輕松的狀態，是判斷學生學習潛力的重要依據。
3、學習的自覺性和依賴性、主動性和被動性并存
小學一二年級階段的學習，在學校里，主要依賴老師的安排，老師可以說是無所不包、無所不管；在家里，也大都是在家長的督促下完成學習任務的。小學生的學習還缺乏明確的目標和自制能力，所以，帶有明顯的依賴性和被動性，一旦離開教師和家長，不少學生往往會覺得茫然不知所措，無法自覺的安排學習。
相對來說，三年級學生的學習自覺性和主動性有所增強，但是，在這方面學生之間存在顯著的差異。許多學生的自覺性和主動性還不能持久保持，教師和家長的管理稍有松弛，就會無法自制，把學業拋至腦后，從而導致學習成績的下降。隨著學生年齡的增長、心理的變化，電腦游戲、動畫武打電視、光盤，玩耍等等對學生都會產生極大的誘惑，成為影響學習的因素。有些學生自制能力比較脆弱，還會沉迷其中不能自拔，嚴重影響學習。自覺性、主動性比較強的學生就能保持相對持久和穩定的學習狀態。總體看來，三年級學生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性并存的年齡。家長要注意經常幫助孩子排除干擾，引導他們形成良好的興趣、習慣，明確學習的目標，使他們的自覺性和主動性得以鞏固。
三年級家長會演講稿6
各位家長：
你們好！
感謝你們能在百忙之中抽空來參加今天的家長會，感謝你們對學校和班級，以及對我的工作的大力支持與幫助。
二年級時，這個班就是我帶的，所以咱們也算是老朋友、老熟人了，客套話我不再多說，咱們直接進入正題吧。
今天，我想跟各位交流的第一方面是關于語文學習的。
時間過得很快，一晃，孩子已經是三年級了，開學到現在已經20多天了，不知道各位家長對于孩子的學習有什么感覺，反正我是覺得孩子與二年級相比，普遍退步了，也明顯退步了，課堂上總是只有極個別學生在聽、在積極思考、主動發言，作業也基本上沒有全對的，整體感覺是大不如前。不過這是正常現象，請各位家長不要過分著急。小學這6年，一般可以分為三個階段：1、2年級是低段，3、4年級是中段，5、6年級是高段。在低年級時，因為學習內容簡單，所以孩子學起來比較輕松，相互之間的差距也不是很大。三年級則是孩子從低年級向中高年級的過渡期，非常關鍵，不僅開設了新的科目：英語和科學，更重要的是學習內容加深了許多，在這一年里，孩子不光要學習知識，最重要的是要養成一個適合自己的、好的學習習慣，這個習慣一旦養成，在剩下的三年小學生涯中，學習不說好，能跟得上吧，對他來說，會是輕而易舉，小菜一碟的事情，而且這個習慣會讓他終身受益的。反之，如果這一年孩子沒能努力對待，很有可能會跟不上，掉隊了，甚至與其他孩子的距離越拉越遠。所以我希望各位家長能在這一年中與我密切配合，讓孩子順利學好這一年。
關于語文學習，各位家長可從以下幾方面入手輔導孩子：
1、做好預習。在學習新的課文之前，我都會讓學生進行預習，而且也明確了預習的要求，要做到:A、熟讀課文。這個不規定具體的遍數，您可以讓孩子根據自己的情況看著辦，程度好點的，少讀幾遍，程度差點的，多讀幾遍，就讓他去一邊讀，等讀熟了，您再聽一聽，檢查一下。我們常說：書讀百遍，其義自現。孩子只有把課文讀熟了，才能更好地理解文章的意思。B、自學生字詞。二類字不是重點，讀幾遍，認識了就行，重點是田字格中的一類字，孩子要能讀出正確的讀音、會說出字的結構、偏旁部首、書寫時的筆順及筆畫名稱，不僅要知道它在文中組的什么詞，還要會組成別的詞語，但這個詞語盡量是常用的、孩子能理解的，否則在今后的寫話中，他是不能正確運用的，另外還可以結合課文內容來理解一下由生字組成的詞語。c、標出自然段的序號。D、畫出自己在預習時不明白的地方，可以是詞語，也可以是句子。我發現現在班上有一些孩子，一讓預習，就從書包里拿出像：字詞句、段篇章之類的教輔書，上面的內容確實很詳細，但我建議家長不要買，因為它很容易讓孩子產生依賴，并且越來越懶，查字典的兩種方法我們都已經學過了，在預習時，孩子完全可以多動手去查查字典，讓這個不會說話的老師幫自己解決生字上的難題。
2、認真聽講。要告訴孩子，在課堂上必須專心致志，尤其是當講到自己在預習時畫出的不懂之處的時候，一定要認真聆聽，還有要學會傾聽其他同學的發言，這不僅是對自己學習的補充，還是對別人的一種尊重。在日常生活中，家長也可以有意的培養孩子認真傾聽的好習慣。
3、及時復習。學完一篇課文，您可以看一下課后有沒有要求背誦，如果有，請督促孩子抓緊時間背誦。另外還可以適當地讓孩子做一些有關的練習題，千萬不要多，但一定要精，您可以進行篩選。當然，不做也可以。這不是硬性作業。不建議給孩子搞的太累。
4、關于作業。先強調第一點，聽、說、讀、寫都是作業，都需要認真對待，按時完成。第二點是：我批改過的作業，孩子拿到之后要及時進行訂正，或者是在寫當天的作業之前，先訂正前一天的錯誤。現在我們寫的作業是這樣要求的：寫生字時，用書寫本，不過現在是過渡期，一段時間后，可能會改為筆記本，到時會再通知孩子。聽寫、寫句子等用中作文本。這些作業要用鋼筆書寫。小學語文現在先用鉛筆，等孩子再認真一些后也會改為鋼筆的。我看到有些孩子用水筆，現在不建議用，因為剛學鋼筆，有些同學甚至連拿筆姿勢都還不正確，更需要多多練習，所以最好用鋼筆，等到能夠熟練地使用鋼筆后再選擇其他書寫工具吧。另外，用鋼筆書寫和用鉛筆書寫，最大的不同就是不能隨意擦除，那寫錯了怎么辦？我要求學生在錯字上從左上角向右下角畫一條斜線，千萬不要用什么魔筆、涂改液之類的，那樣的話，作業本上會是一塊兒白、一塊兒白的，更難看。這就對孩子提出了更高的要求，一定要認真，爭取一次就寫正確。還有一個要求就是：凡是回家寫的作業，都不允許用拼音來代替字了，不會的一定要查字典，把字寫出來。寫完以后，要讓孩子先自己檢查，然后才是家長復查。我給學生的要求是：自己檢查3遍，家長只看1遍。還有就是：在三年級雖然不再花大力氣去學習生字詞，但它仍然是語文學習的基礎，仍需要各位家長重抓，盡量常常進行聽寫。我建議各位家長在看完孩子的作業和給孩子聽寫完時，簽一下字，其實我的目的不是看您的簽名，只是希望通過您的簽字來達到兩個目的，1、督促孩子，讓他覺得不僅老師抓作業，連家長也在關注自己的作業，無形之中會使他更認真一些，2、希望您能通過查看孩子的作業來更好地了解他的學習和掌握情況。
5、閱讀理解。
三年級家長會演講稿7
各位家長：
下午好!
首先請允許我代表學校對大家的.到來表示熱烈的歡迎!對大家對我們學校的一貫支持表示感謝!就孩子的一生而言，最早的老師，也可能是終身的老師就是他的父母了。孩子是家長的希望，家庭教育意義重大，為人父母，責無旁貸，關鍵在于所有家庭都要正確地引導孩子，不但養，還要教，更要育。一個好孩子的背后，必有一位好的父母給過他終身受益的教誨。德國教育家福祿貝爾說：“國民的教育，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發母親--人類的教育者。”英國詩人格貝爾說：“一個父親勝過一百位校長”。俄國大文豪托爾斯泰說：“沒有父親的先鋒榜樣，一切有關教育孩子的談話都將成為空談。”
下面我分兩點向大家匯報學校相關情況。
一、關于學校
合肥市行知學校是區屬九年一貫制公辦學校，占地面積30畝，現有40個教學班，在校學生2318多人，教師112名，其中省教壇新星2人、市教壇新星11人，國家級優質課獲得者13人，省市級優質課一等獎25人。
本學期以來，學校女子排球隊獲得合肥市初中組第一名;在上周進行的瑤海區第九屆田徑運動會上，行知學校代表隊團體總分榮獲小學組第二名、中學組第四名，并同時榮獲道德風尚獎;行知學校代表瑤海區參加合肥市人防知識競賽榮獲三等獎;在昨天剛剛結束的華東六省一市小學課堂教學評比中，我校李真珍老師代表安徽省參賽并榮獲一等獎;前不久在天津和東莞進行的全國信息技術與課程整合優質課大賽中劉佩亮、楊君莉分別榮獲大賽一、二等獎;我校學生在科技創新、科技DV、航模、科幻畫等比賽分別榮獲國家省市獎項。
這一切，依賴于各位家長的支持、學校行之有效的管理、教師的頑強拼搏、學生的刻苦努力。我校教師愛崗敬業、頑強拼搏。他們思想統一、目標一致，工作同步，他們愛校如家，愛生如子;我校學生文明健康勤奮刻苦。
我校教學管理方面，加強教學過程的管理，狠抓教學常規的落實。加強行政值班巡視制度;加強檢查、督促，確保各項教學常規的落實;加強考務管理，抓好教學質量的分析工作;加強實驗教學和體育教學的管理;做好后進生的轉化工作;加強一日常規檢查，培養學生道德品質和行為習慣;嚴格考試紀律，規范監考制度;通過問卷調查，了解學生需求。
我校扎實開展教研活動，向教研要質量。充分發揮教研組、備課組的功能，積極開展各種形式的教學研究活動;不斷反思，通過反思明晰教學得失，通過反思不斷提高業務水平;開好學科教研會，研究教法。
我校重視特色學校建設，加強以閱讀和創新為抓手的校園文化建設。
希望各位家長認真閱讀并引導孩子認真學習今天發給大家的兩份材料。
二、給各位家長自身的幾點建議
1、家長自己要做表率：注意用自己樂觀積極的情緒去沖淡孩子學習過程中的緊張與不安，切忌嘮叨不休，照顧過多，要給孩子創造一個寬松的學習環境。家長的語言是有聲的行動;家長的行動是無聲的語言。家長是孩子做人的榜樣，行為的表率。孩子高尚的品德，聰明的頭腦，強健的體魄，美好的心靈，勤勞的習慣等，都源于家教，源于父母。
2、要關注孩子的身體健康：早上或晚間，培養孩子鍛煉身體的習慣。孩子的身體是否健康是孩子身心發展的決定性因素。對健康的關注是家長首要的工作。孩子的一切，包括精神、世界觀、智力、知識的學習和自信心都取決于他的身體是否健康。只有身體健康，孩子才會樂觀愉快，才會朝氣蓬勃，否則一切免談。
3、要加強心理健康教育：要培養孩子具有自信、自立、自制、自尊、自強、友善、合作、樂觀、寬容、謙虛、堅韌、勤奮、勇敢、誠實、進取等優良品質。嚴禁進入營業性的電子游戲室、網吧，引導孩子自覺遠離并抵制不健康網絡內容及各種形式的出版物，引導孩子樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀。
5、做好孩子后勤保障：孩子學習，體力和腦力消耗很大，家長在孩子生活上要更加關心，注意安排科學合理的起居、飲食，確保孩子正常學習。
6、要積極與老師溝通合作：世界上最希望一個人有作為，最真心愿讓一個人超過自己的，除了他的父母之外，就是他(她)的老師了。當老師的，都真心誠意地盼望自己的學生能得到全面發展，做夢都想著自己的學生們進步，成績提高，個個成才。老師盼望每個孩子都好的心情與家長是一樣的。請各位家長繼續積極配合老師，加強與老師的聯系。經常與班主任、任課教師進行溝通，準確把握孩子學習動態，根據孩子實際情況，給孩子一個可靠可行的建議，做孩子學習的參謀與助手。
作為家長，你們要做到：記得孩子的班級，并認識孩子的班主任與任課老師;要每天檢查或詢問孩子的作業狀況，如有問題盡快與老師聯絡;留下家里或您工作單位的住址、電話，以便校方在緊急狀況時聯絡使用;認真聽取老師的意見，不要護短，與老師一起解決孩子面臨的問題;學校有事與您聯絡時，應快速取得聯系;師生之間發生了沖突，不要先聽孩子一面之詞，應同時與老師溝通證實;切忌在孩子面前責備、批評老師;如果對任課老師的教學與管理不滿，不要直接對老師非難，要用委婉的態度向老師建議，或通過校長、班主任，請任課老師改進。
7、要正確認識分數的意義并采取相應措施
有責任心的家長不僅要正確地看待孩子的分數，而且還要引導孩子正確地對待考試成績，消除來自各方面的壓力，讓考試成績成為孩子前進的動力。成績單僅僅是學校給學生家長的一份成績報告，而不是家長訓斥或懲罰孩子的依據。
孩子出了問題或學習成績差，應該從孩子實際的基礎出發，尋找原因與差距，而不是拿孩子與別人比。幫助孩子找到優勢，找到擅長的學科，找到長處，孩子才有立足之地，才有前進的基礎;幫孩子找到考得差的學科中考得好的部分，先使孩子喜歡上自己不喜歡的學科中的某一部分;幫助孩子分析丟分原因;幫助孩子制定提高分數的具體措施。
期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我們家長要引導孩子從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
最后，祝各位家長工作開心、身體健康!
謝謝各位家長!
三年級家長會演講稿8
書籍是一把鑰匙，幫我打開知識的大門，書籍是一位向導，幫我找到智慧的源泉，書籍是一盞明燈，為我點亮光明的前程……
小時候，自我會說話起，媽媽就會每天給我講一個寓言小故事，并且還會告訴我一個道理。這讓我每天都期待著那個時間，巴不得時間快點過去，可以聽媽媽講故事，我十分享受這個時間。
于是，自從我認字起，就徹底喜歡上了書，當我咿呀咿呀把這個字讀出來，并理解了它的意思時，我就會感到無比的快樂和幸福。
現在，我長大了，可以自己一個人看書了。每當打開書，一種書香味不由自主鉆進我的心靈，沁人心脾。當我細細去品味書中的內容時，時間一分一秒地流逝，可我一點兒也不覺得可惜，因為它就像無聲的老師，教你學會人生的道理。記得每次去買書，一買就是十幾本，可一回家，我不是先玩，而是先拿起一袋子的書，飛奔到自己的小房間，鎖上門，一個人靜靜地去品味它們。我總是一到二天就能把它看完，每次都要媽媽催我吃飯我才吃，可是我看完一章又一章，不肯放下，直到媽媽把書“沒收”了，我才依依不舍地走去吃飯。
直到今天，書籍已經成了我生活中無法割舍的一部分，如果不看，就感覺缺了什么，正如陳壽說的“一日無書，百事荒蕪。”我覺得我已經離不開書了。
三年級家長會演講稿9
各位家長朋友：
晚上好！
首先感謝大家的光臨。從我們第一次的見面到現在已經有快兩年的時間了，真誠感謝大家這近兩年的時間里對我和我的工作的一貫的支持和配合，同時也很珍惜各位對我和我的工作的幫助和信任。回首以往的工作，總覺得自己很幸運，因為能遇到在座的各位，那么的熱情，那么的寬容，那么的通情達理，使我的各項工作能更好地開展，使我的這個班級能獲得那么多的肯定和榮譽。再次感謝大家。
在座的每一位都比我年長，生活閱歷和人生經驗肯定都比我更深刻，更豐富。在前面幾次的家長會中，作為您孩子的老師，每次都自以為是地講了很多教育孩子的方法和意見，其實在我們的家長中間，不乏教育的行家和成功者，有自己的一些教育理念和措施，所以，今晚，很榮幸地邀請到我們班的兩位家長，來和大家交流下她們在教育自己孩子過程中的經驗得失，希望能給大家一些借鑒和啟示。
好，下面，我們先掌聲歡迎xx媽媽和我們分享她和孩子之間的教育故事。
講述——
小結：正常情況下，任何一個孩子的成長都必須經歷家庭教育、學校教育和社會教育的過程，在這三者之間，其實是沒有主次和輕重之分的，偏廢和忽視任何一種教育的力量，對孩子的成長來說，都是莫大的遺憾。從剛才xx媽媽的交流中，我們明顯感受到的是學校教育對她的孩子的健康成長所起的重要作用。兩年前，她的孩子從開發區的一所小學轉入我們學校，家庭環境沒有變，學校改變了，相應的，孩子的成長也發生了很大的改變，從思想態度到言行舉止，從學習習慣到學習效果，應該說，正朝著我們所期待的，更健康的方向發展。在座的各位家長絕大多數都是父母，都想把最好的給孩子，為了孩子，身心都付出了巨大的努力，作為老師，我感謝各位各位，作為同樣身份的孩子的母親，我敬佩各位的心力、智力和財力的投入。但是，出現在我們面前的，不可否認的事實是，我們的努力在孩子那兒并沒有起到應有的作用，我們的付出并沒有獲得應有的回報。根源在哪兒呢？原因就在于我們努力和付出的對象是人，是充滿能動性和變化性的孩子，他們不是橡皮泥，可以任由我們來拿捏，他們有自己的思想，有自己的主動性和創造力，正因為如此，才更需要我們費心的努力，才需要我們更多的付出，來引導他們更健康，更合理地成長。
即使是老師心目中的一個好學生，在他的成長過程中，也需要我們家長的勞心勞力，家庭教育也不可忽視。下面，我們就有請xx媽媽上臺來給我們交流她的教育心得。
講述——
小結：xx是我們班上各科學習都比較優秀的學生，在 任課老師的心目中，他學習自覺，思維活躍，愛學樂學，而且學習效果也特別好。但，就是這樣一個好學生，在他的成長過程中也不可避免地會出現一些問題，剛才xx媽媽也談到了。可以說，xx媽媽是個全身心投入孩子教育的全職媽媽，因而能及時發現自己孩子出現的任何一點細微的偏差，并及時采取有效的補救措施，使得孩子的成長呈現出可持續性發展的良性態勢。學校環境沒有變，提升家庭教育的強度和力度，相應的，孩子的不良苗頭就能被有效地控制，重新回到正軌。試想一下，如果xx媽媽忽視孩子的變化，或是發現問題后，不采取強而有力的教育措施，與孩子打口水仗，或是一味依賴學校教育的力量來改變孩子，那現在的xx又會是怎樣的狀況呢？第一種情況，家長忽視孩子的學習和言行上的問題，那這些問題就會在孩子身上越演越烈，直至形成習慣，再來糾正，恐怕亡羊補牢，非一日之功可以扭轉過來的。第二種情況，家長發現孩子問題后，純粹地以口頭教育來提醒，來批評，那就很容易陷入互相扯皮的困境，不但教育不了孩子，長此以往，你的威信也會蕩然無存。第三種情況，發現問題后，反饋給老師，希望通過老師的力量來促其改變。當然，這種做法沒有錯，愿望也是美好的，但，我想請大家認清一個事實，那就是學校教育并不是萬能的，任何一個老師也都沒有一個現成的可以對每個孩子都有效的教育方法。孩子出現問題，每個老師都會及時地去提醒、盡心盡力地去幫助解決，至于能不能取得明顯的效果，或是要通過多長的時間才能在你的孩子身上體現出效果，確實是不可預期的。因為我們教育的對象是有獨立思想和個性的人，而且在現在的社會大背景下，我們的教育手段也是比較單一的，作為老師，對于學生的教育，我們也只能是盡力而已。所以，我希望，對于孩子，我絞盡腦汁，盡心盡力，你，也能想破腦袋，全心全力，形成強有力的教育合力，共同作用于孩子，才有可能取得讓人滿意的教育效果。
好，讓我們用掌聲再次感謝xx和xx媽媽的分享，也希望今晚的交流能使您有所思考，有所收獲。
在家長會之前，收到了大家的告家長書回條，我在上面看到了大家對我工作的肯定和鼓勵，在此表示感謝。同時，也看到了很多家長提出，希望能在家長會上更多地了解到孩子在校的學習情況。基于這一點，我特意挑選了兩套作業本，和您一起分析孩子的學習狀態，希望您能對孩子的在校學習情況有更全面的了解。（分析作業）
今天的家長會到此結束，再次感謝大家的光臨，祝各位晚安！
三年級家長會演講稿10
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！
我是三（1）班學生吳雨萱的家長。承蒙三（1）班老師的支持和厚愛，我得以作為學生家長代表發言。此刻，站在這里，心中更多的是對一直兢兢業業、任勞任怨、踏踏實實工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是您們持之以恒的辛勤工作，使得全班每一位學生都能夠茁壯成長，實現了德智體美勞的全面發展。在此，我發自肺腑的想對老師們說聲“謝謝，您們辛苦了！”
三年級學生年齡大概都在八至九歲，這個階段的孩子正是身體快速發育、智力發展、行為習慣培養的關鍵時期。他們好動、活潑、隨性、無拘無束，每位都像是快樂的天使。成長中會帶給我們快樂，歡笑、希望，但有時也會讓我們生氣、失望、甚至沮喪。在座的學生家長，在孩子成長方面，肯定都會有不同的感受和心得，有很多好的做法和經驗。
在此，我也談談自己在教育孩子方面的幾點想法：一是做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響著孩子。家長要以身作則，時刻做好表率；還要不斷學習，經常與人交流在培養孩子成長方面的知識，做一名稱職的啟蒙老師。二是做孩子的朋友。這樣他會更親近你，和你無障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什么、做什么、喜歡什么、厭惡什么，知道他的喜怒哀樂，了解他的思想動態，關心他的關切。這樣既能增進親情，加強理解；還能增強孩子的環境適應能力，增強心智，增進孩子的交際溝通能力。三是要敢于放手，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍。
其實，每一位家長的時間、精力都有限，我個人覺得培養孩子良好的習慣是教育孩子最重要，最有效的教育手段，俗話說：“萬事開頭難”“好的開端是成功的一半”，在孩子小學階段就幫助他養成好的學習、生活習慣，必定為他以后的道路鋪就牢固的基石。當然，這是件非常困難的事，但只要我們努力、想辦法，堅持、不放棄，付出總會有回報的。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對辛勤耕耘的各位園丁表達最誠摯的感謝。也衷心祝愿在座各位身體健康、事業有成、工作順利、萬事如意；祝愿孩子們健康快樂、茁壯成長！謝謝大家！
三年級家長會演講稿11
各位家長：
晚上好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。
一、先向家長們介紹一下我班的情況
時間過得真快，轉眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講，更加遵守紀律了；積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我們做老師的總要數一數沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現了一批表現優秀的孩子，他們善于探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。
二、孩子的學習方面
孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、個人簡歷抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣，達到教學目標；作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣呢？從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
三、我希望家校之間加強聯系
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
三年級家長會演講稿12
書，是知識的源泉;書，是快樂的天地;書，是我們忠實的朋友……
由于受到爸爸媽媽的影響，我從小就喜歡讀書，上幼兒園時，我特別喜歡看畫報，于是媽媽給我買了許多許多五顏六色的書，我瞪大眼睛看著這些陌生的圖畫，漸漸地我知道了什么是蘋果，什么是自行車……;上小學了，老師鼓勵我們看童話，要帶拼音的那種。所以那一陣子我走到哪里身上都帶著一本被我視為珍寶的《安徒生童話》，因此，我還認識了許多神秘的漢字;再長大些，我迷上了楊紅櫻寫的校園小說，小說中那些生動的語句不時把我逗得哈哈大笑，使我的作文水平大大提高，并學上了“嘻哈風格”的作文。現在，我又喜歡讀中外名著了，一有時間我就跑到書城，在書的王國里遨游，津津有味的在一個小角落里讀著《魯賓遜漂流記》、《綠山墻的安妮》、《長腿叔叔》……真是恨不得把整個書城所有的名著都讀個遍。
爸爸對我說，讀書不要光讀像《哈利波特》那樣沒有營養的書，在考試前可以讀一些作文，看一下寫作手法、結構等，這對考試時是非常有幫助的。平時爸爸喜歡看一些世界歷史或地理的書，爸爸要學到老活到老……
現在我每天都抽出一個小時的時間來讀書，這幾天我在看剛從老師那里征訂的《品經典悟人生》，書中有許多哲理和優美語句，使我受益匪淺。歌德說過：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”這句話用在這真是恰好不過了。今后，我還要讀許多許多的書，還要從書中學到許多許多的知識……
我愛讀書，書香伴我行。
三年級家長會演講稿13
各位家長：
大晚上好！首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。首先我要以前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的一段話來開頭：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧” 。
一、班級情況：
我們班開展了“小小梅花，你追我趕”活動，涉及到學習常規各方面的評比。比如：默寫、作業、作文、上課最佳發言者，小組評比，培養集體心。在語文書上敲梅花章，每月評比梅花小明星，每十個梅花星發獎章，發獎品。介紹孩子得到獎章的喜悅表現。（九月份、十月份梅花明星，只有六位同學沒獲得）在評比活動中，發現我們班孩子有很強的上進心，感受到了孩子的努力。在大家的努力下，取得了榮譽：文明班級，課間文明班隊。
二、三年級學生的變化：
短短的兩個月，學生的學習情況有了很大的變化。期中情況分析：卷子比較靈活，涉及三大塊，基礎知識要靈活運用，逐漸培養學生的理解能力。最高分：99，張XX、陳XX。95分以上12個，90分以上是29個，85分以上是優秀，不達優秀的是5個。很多家長都有這樣的疑惑：孩子在一二年級的時候，成績都不錯，為什么到了三年級考試成績會不理想。我想說的是三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生，三年級主要出現了以下幾個方面的變化。
1、學習內容。
首先，三年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。（以語文期中考卷為例：基礎知識的靈活運用）這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該背的還要背，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。考卷不同，注重考卷的含金量，注重平時的點滴積累。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，這時你可以讓他嘗試，但要告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母、老師幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以在教育孩子的時候要注意把握好尺度。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。
三、造成學生差異的原因：
有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們的學習習慣有差異。三年級應培養孩子良好的聽課習慣和作業態度。
（一）、表揚班級里學習習慣好的學生：
1、 上課時專心聽講，積極發言的：
2、 及時認真完成作業的：
（二）、班級聽課存在的現狀：我們班的孩子很聰明，但是不能認真聽課。例子1：在課堂上，學生不能用心傾聽，一個要求要重復兩次，才弄清楚。語文上，朗讀都很愿意，但遇思考問題時，不能靜下心來多思考。例子2：學生比較自滿，很浮躁。比如說復習階段，自己認為會的東西就不能再虛心聽講。（舉例：考卷中留言條，不聽課現象，新課中用比賽方式學習，復習中講做題要求，不聽，考試近十人有錯誤）例子3：也有一部分學生，可以說是“磨、拖、羅、拉”。一者是上課的時候很默默無聞，坐在那很乖，可是你講什么充耳不聞；二者是不聽課，影響他人，老師在上課的同時要時刻注意某些孩子，提醒他不玩筆和尺，提醒他不講話，不要影響他人。
（三）、學生的作業態度很重要：
1、先說課堂作業：部分孩子沒有作業觀念，做作業時磨蹭、拖拉、講話，不及時訂正作業，有的甚至沒做好就不交。例子1：早段時間三位老師總是收不齊作業，點名字一個個查也查不出，于是每次批作業時都翻前面的訂正，終于發現了幾個孩子，原來他們在點名字時偷偷站起來。有時為了等這些同學，三位老師一遍一遍地問，一遍遍地催，利用語數外之外的課輔導，結果是當天的作業沒補起，第二天又有了新的作業。甚至有的學生家庭作業回家少做、沒做，第二天到校了補，而第二天的課堂作業又沒有時間做了，造成了一個惡性循環。例子2：發下去的訂正作業本都要記錄名單，一本本查，這樣才能保證沒有人混過去。例子3：不愿意多寫一點點作業，老師布置作業，有人會起哄，所以我們經常教育孩子，讓孩子知道自己大了，也應該有一份責任，對自己的作業有一份責任心。
2、關于家庭作業：例子1：學生對待家庭作業的態度與學校不能比，趕任務的現象較嚴重。一般中午布置家作，也鼓勵學生利用在校時間完成，提前完成的給老師批，有的字很馬虎，我就不批，正確率高的就獎勵他優先借閱圖書。想通過這樣的方法激勵學生認真對待每份作業。目前部分學生在校認真完成作業，回到家騰出時間看書。例子2：有的孩子家校聯系本上明明記下了要做什么作業，家長也簽了名，可我檢查時，卻總會發現有孩子少做、漏做，甚至不做。例子3：有的學生作業字跡馬馬虎虎，家長也照樣簽字。其實家長是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息。每天學校里的新授內容很多，那只能用其他課補作業，重新寫作業，惡性循環。
四、減少差異的方法：
差異已經存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個差異。 我就從語文學習方面來談。
一是“抓基礎”
三年級語文的基礎知識量還是比較大的。每一課老師所畫的詞語都要會默寫，課后要求背誦的課文要會默寫，練習中的“讀讀背背”要會默寫。這么龐大的基礎知識量靠平時積累。家作要求默寫時，第二天在校我一定檢查，卻發現很多學生在家的默寫是敷衍，他們會邊默邊看，這方面家長一定要重視。我也會利用校信通表揚默寫一百分的同學。
二是“抓閱讀”。
孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。所以我鼓勵孩子每天在家中有至少半小時的閱讀時間。不必規定孩子一定要讀作文書或者學科類書，只要是有益于孩子的身心發展的，都可以讓孩子去涉及。如果您有條件，最好是能陪著孩子一起讀書，這樣孩子們讀了什么，讀到什么程度，你都可以有比較深入的了解，而孩子閱讀以后可以與你交流，你們的共同語言，不僅可以激發孩子的新一輪的閱讀興趣，更可以增進你與孩子之間情感。同時可以辦一張借書卡定時去圖書館借書。最近在閱讀方面，我們班著手兩方面：1、在校聽《上下五千年》。2、每個學生推薦一本好書，老師篩選，建成班級圖書角，讓上課專心聽講，積極發言，認真作業的學生優先選擇讀書，這對培養學生養成良好的學習習慣也是一個促進。
三是“抓作文”。
寫作是語文的靈魂，但很多學生怕寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，作文起步需要扶。我們可以從兩方面來扶：1、在校的作文課，我都會根據作文要求指導學生作文思路，并引導學生怎么把句子說具體，把過程講清楚，所以你要教育孩子課堂上要說。從習作3、4開始，就讓學生當堂完成作文，培養學生獨立完成作文的習慣，也讓我看到了很多孩子的真實作文水平。2、重視每周五的小作文。每周布置的小作文是作文很好的起步方法，家長應該帶孩子親自去做做，讓孩子熟悉過程，先有親自體驗，寫之前先讓他說。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。為了鼓勵學生，我們班有一本《童聲作文集》，準備學期結束印發給學生，今天也張貼了已經錄用的作文，家長可以一睹為快。作文被錄用的學生有：
1、表揚作文課上積極發言的學生：
2、表揚作文優秀的同學：
四是“抓寫字”。
中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，要求每一次的作業，都應該認認真真寫好它，獲星表揚。在寫字方面，我們班做了這些事：
1、利用課堂時間練習書后的描紅，及時點評，打星。
2、督促學生練好習字冊，每次要求不多，踏踏實實練一頁，馬虎就要進行這課的下一頁練習。這項對學生促動還是很大的。（欣賞班級優秀的作業。）
五、在平時的學習中，我很希望得到家長的配合：
1、對照作業記錄督促孩子細致及時完成作業，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。翻看前一次的家作，了解作業質量，掌握孩子的學習動態。
2、督促孩子完成口頭作業。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發。得靠平時多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。
3、督促孩子認真閱讀課外書。
4、經常與孩子溝通，教會孩子善于與人溝通。在校和同學發生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，有不懂的要及時問老師，并告訴孩子，老師和你溝通時，不能用不說話回避問題。
5、定時檢查孩子的文具，個別孩子鉛筆只有短短的一截還繼續用，課堂上練鋼筆字時才知道自己沒打墨水，有的還不會使用，要教他。
6、不能遲于7：35到校，要保證在校的十分鐘早讀時間。
我們召開家長會的目的是：老師和家長在教育問題上應該達成共識，要很好的溝通、理解、合作，共同培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度。我相信，我們的努力，您的關愛，互相配合，定會共筑孩子成功的明天。
三年級家長會演講稿14
尊敬的各位家長：
孩子升入三年級了，很多東西都在發生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同于低年級的學習了，現在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。我將本學期的一些教學要求與構想與各位家長一起探討。
一、明確三年級的學習要求(一)預習：①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點句的理解;③相關資料的搜集;④畫標生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題;7提出不理解的問題。
(二)、課文：①應達到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞;③能用生字組詞④背誦精彩的句子，段落、古詩等。
(三)、作業：①生字本②詞句篇③聽寫本④習作本⑤《作》⑥《新》
(四)、日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應的練習應該有以外，每月至少有1篇日記或作文練習。
二、從以下幾方面配合督促孩子的學習。
1、關于寫字(圓珠筆要求)
2認真完成家庭作業：每天根據作業登記本上抄的作業，認真檢查并簽字。我知道很多家長都有認真檢查孩子的作業完成情況，因為我看到孩子的每一條作業后面都畫上了一個勾。每次看到后面的這些小勾我都特別感動，感動于家長的認真和細致，而相反的，有的孩子的作業根本沒有完成，或者有的孩子作業完成質量不高，錯誤很多，字跡非常潦草，可是我們有的家長仍然在后面簽上了自己的名字。長此以往孩子的書寫越來越潦草，學習也會越來越浮躁。只有父母嚴格把關，孩子才會有更大的進步。
3預習。預習是一種有效的學習方法，能使孩子在課堂上聽課更有針對性。
4聽寫：聽寫是幫助孩子掌握字詞的好方法，
5關于寫作：以前一二年級的時候叫寫話，三年級正式開始習作，字數上從低年級的幾十字到現在的250字，到了學期末要達到300字以上。內容上也從低年級的看圖寫話，寫日記，到了按照一定的主題進行寫作，并且要求寫具體，寫詳細。從小學三年級，作文學習正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發展書面語言的一個關鍵環節，也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文學習的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發展。
要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，除了以上重視閱讀外，還需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。主要出現的問題有這樣幾個：
(1)文章內容空洞且不具體，內容沒有展開，甚至還存在“流水賬”似的文章。
(2)文章不能抓住重點展開，不切題，偏題，跑題的情況不在少數。
(3)文章布局謀篇的結構、寫作的順序不夠合理，很多孩子還不知道該怎樣分段。
(4)文章語言不夠流暢，語句拖沓、重復，甚至顛三倒四。不能夠熟練使用學習過的好詞佳句去表現事物。
(5)文章標點符號的使用不規范，甚至使用錯誤。
(6)書寫不夠規范、認真，有的孩子文章里錯別字較多，說明沒有養成寫完后多讀幾遍的好習慣。面對孩子的寫作方面存在的問題，我認為像“跑題、結構、標點、錯別字”等問題，隨著老師的糾正、指導，以及練習的增加，孩子們都慢慢改正了一些。但是問題的關鍵在于許多孩子現在“言之無物”，沒有東西、沒有素材可以寫，導致了下筆難。我想究其原因便是：閱讀少、觀察少、體驗少、感悟少、練習少。
因此，我們試著與孩子們一起從以下方面改進：
1.讓孩子留心體驗生活，積累豐富的素材。其實生活是所有創作的源泉。生活是寫作的源泉，孩子只有切身體會到，寫出來的文章才更加真實、生動、形象。
2.讓孩子留心觀察生活，調動多種感官。觀察周圍的事物是學生獲得寫作材料的重要途徑。三年級學生年齡小，生活閱歷淺，加上平時沒有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法，在寫作中普遍存在“無話可說”的現象。所以我們在指導時要特別注重教給學生正確的觀察法：例如，觀察事物要按照一定的順序，從上到下、由遠及近、從左到右或按時間先后順序觀察，先看見什么，再看見什么，然后看見什么，還提醒孩子，觀察不僅可以用眼看，還可以用手摸，用嘴嘗，用鼻聞。孩子意識到了，文章中自然會將意識到的東西體現出來。
3.具體指導細致化。畢竟是三年級的學生，很多時候，學生在寫作時，難免會出現這樣或那樣的毛病：內容跳躍，缺少層次，或者大致籠統，內容不夠細化。這就需要我們教師和家長有足夠的耐心去輔導，去講解。總之，三年級的作文還剛剛是個起步，有時確實使人感到無頭無序，無從下手，但只要我們老師與家長密切配合起來，多一份耐心，講究一下方法，相信一定能讓孩子走好這成功的第一步!
四、送給各位家長幾點溫馨提示。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。
2、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
3、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
5、讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。不斷提高閱讀能力。
6、多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。
7、對學習有困難的學生，家長必須輔導把知識補上。
8、引導學生學會觀察：觀察力是智力的構成因素之一，是學好各門功課的必要條件。中年級孩子已具有初步的觀察力，但是他們的觀察無計劃，不全面，不細致。做家長就在有意識地引導孩子留心周圍事物，逐步培養成為孩子觀察的興趣和習慣，教給觀察的方法：觀察要有條理、觀察要有重點、觀察要抓特點、邊觀察邊發揮想象等等，從而提高觀察能力。
9、鼓勵孩子積極思維：中年級學生處于由具體形象思維向抽象思維的過渡期，是思維發展的飛躍，這是小學兒童思維發展的關鍵年齡。要重視在日常生活中，鼓勵孩子去發現問題，提出問題，從而培養孩子分析、比較、綜合的能力。
10、注重培養孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。
總之，為了孩子們的健康成長，我們將和各位家長一道共同教育學生，并希望各位及時地與我們聯系、溝通。真誠感謝各位家長!
三年級家長會演講稿15
一、培養孩子的進取心
人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。
二、孩子的學習方面
孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣，達到教學目標；作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣呢？從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
三、我希望家校之間加強聯系
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
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