紀律伴我成長主題的演講稿
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。現如今，在很多情況下我們需要用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的紀律伴我成長主題的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
紀律伴我成長主題的演講稿1
我們生活在法治的藍天下，從一群羽翼未豐滿的小鳥，逐漸變成一群正準備展翅高飛的雄鷹。
提起法律，給人一種威嚴、崇高的感覺。事實上，法律就像道德、宗教、紀律和規章制度一樣，規范著人們的行為。
正是因為有了這些規范，我們的社會才得以組織起來；正是因為有了法律，我們的權利才得到了適當的保護，我們應該感謝法律給我們帶來的一切。
法律與我們的生活息息相關，作為青少年，我們必須知道和遵守法律。法律關系到我們的生活，關系到我們的品德，甚至直接關系到我國的法治建設。
一些學生沉迷于網絡，因為沒有錢玩游戲，做出不可原諒和不可想象的事情。
例如，__是一名小學五年級的學生，成績優秀，是班里的干部。有一次他考得很好，爸爸給了他零花錢作為獎勵，他和同學商量如何慶祝，馬上有人提議玩電子游戲，并說玩電子游戲特別新鮮、刺激。抱著試一試的心理，他和同學們一起去了一個電子游戲大廳學習玩電子游戲，沒想到他被游戲機迷住了，很快就成了游戲機的“俘虜”。學習時間越來越少，成績越來越糟，視力也在不斷下降，父母給的零花錢根本不夠，怎么辦？他決定冒險行竊。
他從家里偷到學校，從學校偷到附近的商店。有一次，當他真的沒有錢玩電子游戲時，他想從超市偷些有價值的東西來換錢。當時超市里只有一位老太太在收錢，但她卻在出口處被當場發現。為了不被抓住，他竟然拿起啤酒瓶在老太太的頭上打了幾下，導致老太太當場死亡。
對電子游戲的癡迷使他失去了人性，使__從一個優秀的學生變成了一個殺人犯，多么可怕啊！
在遵守紀律和法律的同時，我們也應該學習和理解法律，這是離不開學校和家長的教導的。學校經常開展法律教育課程，學生可以學到一些法律知識，知道什么是法律，認識到法律的重要性，學會了如何遵守法律，如何面對周圍的突發事件。老師也會經常提醒我們要遵守學校的紀律和社會的規章制度，而在家里，只要我們犯了錯誤，家長應該立即指出，正確教育我們。我們用法律來約束自己不犯錯，這樣，我們就可以依法行事。
作為未成年人，我們的生理和心理尚未成熟，自我保護能力弱，所以，我們應該學習更多的法律知識，增強法律意識，提高自我保護能力，拒絕不良行為，知道運用法律來維護自身的合法權益。
愿我們在法制的藍天下健康成長，成為遵守法律和紀律的好學生。
紀律伴我成長主題的演講稿2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
法治兩個字并不陌生，但總覺得離自己很遠，隨著“六五”普法的到來，通過觀看法治節目，瀏覽普法網站，學習法律知識，我逐漸認識到，法治滲透在社會的方方面面，將法治銘記于心，普法從小事做起會讓我們的生活更加陽光。
據調查資料顯示：一些青少年不懂法，不知不覺地走上了違法犯罪道路的情況屢見不鮮。近幾年青少年犯罪數已占全國刑事總數的70%以上……而下面的一則案例，更是深深地觸動了我的`心，17歲少年小新為了偷錢上網，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。閉上雙眼，我仿佛看到倒在血泊中的爺爺奶奶，痛苦后悔的小新，睜開雙眼，我們必須認識到，釀成這一悲劇的背后是法制意識的淡薄，是普法建設的漏洞。培育法治精神，弘揚法治文化已成為當務之急。
法律首先應該被理解為是一個公約，一個如何建立秩序的社會公約，所以即使位高權重，也不能違反法律。
我們敬愛的周總理是守法的典范。有一次，總理去開會，在路上，司機違反了交通規則，交警批評司機卻耽誤了總理開會的時間。同車去的干部想和交警交涉，總理嚴厲制止說：“這怎么行？交通規則是政府頒布的，政府總理應該帶頭遵守。總理不遵守，就是帶頭破壞制度”。總理的一番話另人深思。
那么，我們作為新時代的青少年，是法治宣傳教育對象的重要部分，更應該肩負起這份光榮而又莊嚴的責任。
馬克思說：“我們必須遵守組織的規矩，否則一切都將陷入污泥中。”所以自覺遵守法律法規是普法精神的重要體現。過馬路走斑馬線，遵守交通信號燈，接受普法材料，宣傳法律知識，凡此種。種身邊事，我們又是否認真去做？高樓大廈總是一磚一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川匯集。法治的細節，猶如水中之沙，不管怎樣隨波逐流，總歸會沉下來，其中的一些還會落進蚌肉中，飽飲日月的精華，變成奪目的珍珠。實施普法行動也應從自身做起，從小事做起，重視量的積累，學會優化結構，不失時機促成飛躍。
試想人人都能首先提升自己，進而再去要求他人，那就會形成人人遵紀守法的大好局面，人民群眾就能過上安居樂業的美好生活，這不正是我們普法的目的所在嗎？
將法治銘記于心，普法從小事做起，讓我們共同努力“弘揚法治文化，共建法治”！
紀律伴我成長主題的演講稿3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
隨著社會的發展，依法治校漸漸成為受人關注的話題。
但在現實當中，能深入思考這一問題的人并不多。
我記得天逸子說過一句話，但因原句與我們此時此刻討論的話題并無大多意義，所以我改動了一個字，變為“以法敬人，人們都服從你，以法敬神，神就保佑你，以法敬天，天就會相助你。”
我在昏暗的燈光下一邊思考一邊揮筆，心為之觸動，會不會太違心了點？
但我依然要站在一個學生的角度，說說自己的看法。
從小，老師就教育我們要遵紀守法，因此，背學生守則，抄學生守則，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，加強法律知識學習，加強學生法律知識教育，使學校形成一種教學秩序好、教育質量高，師生積極上進的精神風貌。
但我一直都想問，若這些真的起到了作用，那為什么還經常出現穿校服戴校徽的人到處打架顯威風，學生時代臟話連篇的現象。
哈佛大學校長鮑克說過：“只有具有安全和自由保證的學者才能去探求科學真理。”這就是哈佛教育。
但在現實中，法律在學校往往成了擺設。我們常常因為對法的無知而使自己囚禁在極度的不安中，沒有安全保證，校園的學習生活會變得很焦慮。
哈佛知名是因它的精神。哈佛在世界上的名氣與地位是毋庸置疑的，而其最重要的是捍衛學術的自由，注重教育的獨立地位和尊嚴，并堅持了它的獨立性，拒絕將神圣的學術世俗化、庸俗化。這一切都離不開對法的遵守和實踐。
哈佛的榮譽不在于校舍和人數，而在于除教條外的自由，一所真正偉大的學校，應該有一個核心，能聚集各地的自由思想者，而這些自由思想者絕不是那種聽盡老師父母苦口婆心的教育后還跑去打架的人。我們要恪守教育理念，不能只想著滿足自己的私欲，堅守原則，但更要思考的是，教與不教，該教的不該教的，哪個才重要，哪個收益最大。
一個年輕的教師和一堆青春期的學生共處一個屋檐，只有融洽的相處才能使每一個人內心溫暖，才能真正意義上做到遵紀守法。
想想那些在教育背后的呵斥聲，尖銳的問題刺痛著現實，讓我們不得不重新審視法的意義和價值。
依法治校本不難，難的是去實行，如何去落到實處，發揮法的作用。
紀律伴我成長主題的演講稿4
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
法律與道德是相依相伴，緊密聯系的。法治與德治相互依存。
道德，一個人內心存在的力量。人性本善，所以這是一股正能量。任何一個人在因為自己而做錯的事情，哪怕無人知曉，都會從內心涌出一絲內疚。道德就像一個忠厚的老者，時時刻刻導你向善。法律，是一個國家的權威與根本，作為一種規范，管理著人們的方方面面，只分對錯，不管人情，剛正不阿。就像一名拿著戒尺扮相嚴厲的老師，約束著你但卻是為了你好。
法律與道德有著自己鮮明的特色，但同樣也有著各自的缺憾。道德，雖然是一股導人向善的正能量，但在這個物欲橫流的社會中卻是顯得單薄的多了。有的時候，當面對誘惑時，盡管道德在苦苦抵抗，但卻還有人抵制不了。這樣的事情是令人惋惜的。法律，以規范與條例為世人制定了為人處事的規則，稍有逾越，便是懲處，也許有的人是因為無知或者好奇而走上了違法的路。可是在法律面前，無一例外，不會給他們一點點機會。所以，有的時候法律又是過于死板，不近人情。治世猶如練劍，過剛則易折，過軟則不易奮敵。
如今的社會，充滿了無限的誘惑，誤入歧途也是難免的，單一的依靠法與德都市不科學的。唯有兩者結合，軟硬適中，方可煉出一把利劍。法律與道德相互合作，內守其心，外正其行。以德守心，以法正行。唯有這樣，才能在這個充滿誘惑的世界中：“不使明鏡熱塵埃。”一個國家的法度只有既遵法紀，兼濟人情，讓長者更威嚴，讓老師更溫和。那才是一套完善的體系。只有這樣的法治，才是真正適合這個社會，才是人們真正所擁護的。法律與道德相互緊密合作，最好相互融合，你中有我，我中有你。更好地去構建一個國家的法律體系，才能使國家更加安定團結，人民生活更加和諧，歡樂。
法，是人性陰暗面的抑制劑。有這樣的一種說法：若人都是天使，那么就不需要政府了；若是天使統治人，那就不需要任何外來的或內在的控制了。可見，法一方面制約著人民的行為，另一方面，同樣以其權力制衡著權力。因而要防止權力濫用，就要保證一個穩定、強大、且正義的法律體系存在。人自然不會是天使，人性的陰暗面始終存在。法可以防止其諸多后果，但也無法將其鏟除。
歸根結底，法要發揮其效用，除了它的強制力，更重要的是需要被信仰，否則它只會是一紙空文。盧梭曾經說過：“一旦法律的威力衰竭，國家就會筋疲力盡而歸于滅亡。”當人民不再信仰和崇尚法制，那么人性的陰暗面必然肆虐，強權必然橫行。
因此，在一個法治政府之下，善良公民的座右銘是什么呢？那就是“嚴格地服從，自由地批判”。讓法成為一種信仰，我們都要遵紀守法！
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