關于真誠演講稿四篇
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會去使用演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家整理的真誠演講稿4篇，歡迎閱讀與收藏。
真誠演講稿 篇1
我不是太懂得怎樣代表老師們在這個特殊的日子里給大家一些寄語，所以請各位同學在聽的時候盡管走神，回憶一下你們在六中走過的成百上千個日子里，老師們是怎樣對你們苦口婆心地說啊，勸啊，還有恨鐵不成鋼地罵，那樣或許大家會更好地體會到我們彼此的付出。
我接下來大概要講五分鐘，我給這五分鐘的內容起了個題目，按照語文老師的習慣，這個題目是《相信最真誠的自己》。
為什么會起這樣一個題目呢？是因為有很多愿望，只要你信了，它就會變成真的。
各位同學一進入六中，就在高一的語文課堂上學習到了一篇課文，是朱光潛先生寫的，名字叫做《朝抵抗力最大的路徑走》，還沒有忘記吧？那篇文章告訴我們，“抵抗力最大的路”，就是最難走的路，但同時也就是最應該走的路，因為“走通了，抵抗力就算被征服，要做的事也就算成功”。我想，高一高二課本里的有些知識大家可能會有點模糊，但這篇課文這個名字是很難被忘掉的，甚至完全有可能一輩子都牢牢記住，因為我們一輩子都會面臨這樣的選擇：是努力爭取，還是退縮放棄？
大道理誰都會講，大家也都能理解，不過把它們用到自己身上還是有些困難的。對大家來說，不能回避的是，高一和高二的兩年里，有不少同學因為剛經歷過初三的努力爭取而覺得疲倦，在高中更大量的學習任務面前，有些退縮了，浪費了一點時間。現在到了高三，遇到了一些困難，當我們想要再一次努力爭取時，會覺得艱難，這并不奇怪，更不可怕。在這個時候，我們需要一些心理上的支撐，可以回首一下，讓自己看看在這幾年里，在自己身邊到底發生過什么事情，是不是值得為了這些而努力？
我選一些我知道的來說，這些事情有時候會被忽視，但他們真實存在，并且有著動人的光澤。
曾經有家長和我打電話，說他孩子的事情，很憂慮，最后他在電話里哭了。
曾經有老師下午放學后從班里回到辦公室，因為對學生的表現失望、難過，而一直坐到晚自習結束都沒有吃晚飯。
曾經在課堂上，同學們一個接一個用自己發自肺腑的話來安慰受傷的老師。
曾經有一個班的同學因為自習課很混亂沒有抓緊時間，而每個人都寫了一張向老師道歉的小紙條，貼滿了整個黑板。
更多的是同學們一起學習，一起討論問題，一起吃飯，一起散步，一起踢毽球，一起愁眉苦臉，一起開懷大笑……
我們可以是一個平凡的集體，但一定要是一個彼此愛著的集體，在這樣的集體里努力學習努力爭取是很幸福的吧？每個人都應該有一顆不甘平庸的心，把這些交織著汗水與淚水的事情鑲嵌在我們共同的記憶里，讓它們變成我們無限的動力。
接下來的一百天，這樣溫暖的記憶會更多，難道我們能夠不去珍惜？
在這一百天里，每個老師都一定會堅定地和你們站在一起。其實絕對不僅僅是這一百天，快三年了，有哪一天你們坐在課室里而沒有從老師身上得到東西？每一天，每一個老師，都在習慣性地自燃，照暖了前方。
可惜的是，我們是不能自己上場的，在一百天后的那個早晨，我們或許會穿著紅色的衣服，帶著燦爛的笑容，站在考場外守望著你們，為你們祝福，我們也希望，那時候的你們，不要讓我們忐忑不安，而是已經能夠讓我們相信你們的實力，翹首期盼，等待成功。
其實在一百天的沖刺期里，每個人都會有進步，我想要提醒大家的是，某一點微小的進步是不夠的，你們需要超越，超越那個喜歡找借口的自己，超越那個想贏怕輸的自己，超越那個不敢變得優秀的自己。
相信我，在一百天的時間里，大家的實力可以有翻天覆地的變化，只要你愿意。
在11班的課室里，我請了一位心靈手巧的同學，在前后兩塊黑板各寫了一句話。這兩句話是這樣的：無論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要放棄。無論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。現在，我把這兩句話改一改，把“什么時候”明確一下，改成這樣：你們應該在2月27日馬上開始，堅持一下，越飛越高，不要放棄。你們可以在6月10日暫時結束，憧憬一下，越走越遠，不要悔恨。
還有最后的一段話：在距離越來越近，時間越來越少的這一百天，請你們不要欺騙自己的心，不要忘記自己的勇氣，不要掩飾自己的渴望，相信父母，相信老師，相信學校，相信高考，相信最真誠的自己！
因為，有很多愿望，你信了，它就會亦成真的。
真誠演講稿 篇2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！小學伊始，啟蒙老師就教會咱們“朋友”這兩個字。不音世事的我們，腦殼中裝下了“朋友”這個詞，卻遠不懂它深刻的含義。
時間如白駒過隙，斗轉星移。轉眼，“朋友”這個詞已陪伴我們走過了十來個春秋。
“朋友”真的很深奧、很神秘，始終無法揭開其面紗，至今也沒能完全明白它的內蘊。驀然回首，卻發現自己的人生路程中，友誼一直陪伴著自己。是友誼陪自已走過那黑色地帶，是友誼陪自已走出那令人迷茫的大草原，是友誼陪自已沖破那令人窒息的灰色天空。
可是，它有一個前提，在友情土壤里，你必須播種真誠的心……
撒下真誠的種子，你將收獲綠草如茵的友誼；撒下真誠的種子，你將收獲絢麗多彩的友誼；撒下真誠的種子，你將收獲妙不可言的友誼。
當我們來到這個世上時，我們什么也沒有帶來，卻又什么都帶來了。等待我們的是一個充滿愛的世界，情的天堂，有味道的人生。因為友誼在你身邊，只是一直無言，默默為你撐起一片晴空。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。這是詩人李白的友情，好深！然而，我不要，我只要真誠的友情就好！
“籠鳥檻猿俱未死，人間相見是何年”。這是詩人白居易的友情，好濃！然而，我不要，我只要真誠的友情就好！
“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”。這是詩人杜牧的友情，好純！然而，我不要，我只要真誠的友情就好！
我需要簡簡單單，純純粹粹的友情，因為我喜歡，我熱忠于此！
朋友們，撒下你那顆最真誠的心，友誼之樹，不會枯萎，四季常青；友誼之花，不會凋謝，常開枝頭；友誼之泉，不會干涸，細水長流……
真誠演講稿 篇3
我是一名初中語文教師。八年前當我第一次走上講臺，面對著學生那一雙雙求知若渴的眼睛時，我就一下子感覺到了肩上擔子的沉重和教書育人這一職業的神圣，因為今天的中學生是祖國的未來。八年來，送走的畢業生揮淚惜別，迎來的新調皮又一個個浪子回頭。我并沒有什么高招，只不過是把我真誠的愛無
私地奉獻給了學生，使他們“親其師，信其道”，用我深沉的情感、熾熱的青春譜寫心中的歌—愛學生，愛我的工作崗位，愛我們的教育事業。
于是，我把滿腔的愛轉化為工作的熱情。在教學上我努力探索語文教改的新途徑，因材施教，采用多種教學方法，寓教于樂。多少個夜晚當人們已進入了甜美的夢鄉，我也哄睡了一天吵鬧著要媽媽的孩子，又披衣起來備課。多少個假日，當別的三口之家一起探親訪友、游園購物的時候，我卻撇下愛人孩子去為學生指點迷津。沒有娛樂，沒有休息。一份汗水一份收獲。我的語文課像磁石一般，牢牢吸引住了學生們。有位學生在作文中寫道：課堂上，您有主持人的風趣和機智，有演講家的激越和感染力。
您永遠的微笑，讓我們有沐浴春風的感覺……”我所教的語文課在多次縣、校抽考、統考中名列第一名。
全國優秀班主任于漪老師說過：教師生涯中最大的事兒就是一個心眼兒為學生。作為班主任的我，一周十幾節課，十多節自習，加上班主任工作事無巨細都要管，忙得我團團轉。除了吃飯、睡覺，我始終和學生們相依相伴，用我火熱的青春在他們貧乏的心田上撒播知識的種子，在他們幼稚的心靈上培植文明的基因，在他們弱小的骨骼中輸入理想和信念，送去我的絲絲愛意，縷縷溫暖。
“調皮鬼”朱濤是個倔脾氣，因和同學發生爭執，賭氣離校，不知去向。我心急如焚，顧不上吃晚飯，騎車冒著凜冽的寒風找遍了縣城的大街小巷，直到夜里11點鐘才找到了瑟縮在街頭的他。看到焦急萬分的我，他一下子撲進我的懷里放聲大哭：“老師，對不起。以后我再也不這樣了。”把朱濤安全地送回了學校，我卻因又冷又餓，胃病復發，痛得冷汗淋漓。
我班吳金華同學自幼喪母，家在農村，生活很困難。一次她突然病倒了，卻執意不肯回家，原來是父親讓她退學。我把她領到我家，做醫生的媽媽為她輸液打針，我為她做飯，補習功課，開導思想。就這樣，她在我家住了一周。臨走時，她眼含熱淚，緊緊握住我的雙手，激動地說：“王老師，我能喊您一聲姐姐嗎？我沒有了媽媽，我多想有一位您這樣關心愛護我的姐姐呀。”我緊緊摟住她，親切地說：’’金華，你放心，有姐姐在，你就有書念。”從那時起，我就承擔了她的全部學習費用，并經常把她叫到家中與她談心，留她吃飯，用家庭的溫暖和老師的愛，去化解她心頭的愁云。去年，她以優異的成績考入了泰安農校。教師節前夕，她給我寄來了一朵潔白的山菊花。捧著這獨特的祝福，一份難以言狀的喜悅涌上心頭，一剎時，我好像擁有了整個世界的芬芳。
“愛是一種給予，而給予是教師的天職。”做班主任工作八年以來，我用自己一顆赤誠的愛心去關心教育每一位同學。天氣冷了，我囑咐同學們加厚衣服；天氣預報有雨，我叮囑他們帶好雨具；每年的八月十五晚上，我還把那些離家遠的農村住校生領回家，給他們包餃子，共同度過一個個歡樂的仲秋之夜。因為捧著一顆心來到了學生們中間，細膩的感情投入使我們情同手足。那“您是愛的使者，愛的化身”、“您永遠是我們最好的老師”的話語，常常令我回味無窮，感慨良多。教師對學生要有深深的情、濃濃的愛，這情、這愛，不應該僅是給學生以微笑、以贊美、以訓斥、以鞭答，而是要心與心相接，情與情交融，愛而不縱，嚴而不苛。
正是出于這份愛和責任感，我曾忍痛離開心臟病復發、正在輸氧的母親，一路默默流著淚水，飛車趕回學校上課；也曾含淚離開高燒不退、哭鬧不止、住院治療的女兒，讓歉疚和自責絞痛著我的心。父母恩深、兒女情長啊！但最讓我難以割舍的還是對學生的那份愛。由于長期的勞累，我患了嚴重的神經性頭痛，發作時要劇烈地嘔吐，有一次竟暈倒在講臺上。醫生給我開了一周的病假條，可我撕掉病假條，第二天又登上了講臺。為此，丈夫常說我“工作起來不要命”，我自己也常常覺得很累。可是只要我一走進教室，面對著學生那一張張可愛的笑臉，看到他們茁壯成長，在各級競賽中一個個脫穎而出、屢屢獲獎時，我又感到由衷的欣慰。我們班的田園、初海鑫、于金玲同學在今年的全國中學生數學、英語競賽中都榮獲一等獎。我不是一個合格的女兒，不是一個稱職的媽媽，卻愿是一個盡職的老師、盡職的班主任。如果說我付出得太多，那么，我的付出是有價值的，學生的優異成績，就是對我最好的回報，作為一名普通的教師，除此之外，我還渴求什么呢？
現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”正是為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。論財產，我兩袖清風，一無所有，早在選擇教師職業的同時我就選擇了清貧；但我卻富有，我
擁有無數學生對我愛的回報。每年元旦、春節，那紛紛揚揚的明信片，就是最好的證明。這筆無價之寶又哪里是金錢所能買到的呢？如果命運再給我一次選擇職業的機會，我仍然會毫不猶豫地選擇教師—這個太陽底下最光輝的職業。
“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，在教育這片希望的田野上我將繼續努力耕耘，把我真誠的愛奉獻給祖國的未來。
真誠演講稿 篇4
尊敬的各位領導、同事們：
大家晚上好！今天我演講的題目是《從心做起，真誠相待》。
從心做起，聽似簡單，其實不然，如何才能夠從心出發，把工作做得更好呢？我覺得，更好的工作就要求我們全心投入，真誠相待。
記得在我小時候有著這樣的記憶：因為生病，心急如焚的父母把我送進了醫院，根據病情需要打針，我當是嚇得大哭，最終在父母苦口婆心的'勸說下，來到了注射室，在那里見到了一位身穿白大褂，面無表情的阿姨，見此情景我越發害怕，哭鬧的更厲害，折騰了老半天也不肯就范，那位阿姨惱了，大聲嚷道：“你再動，再動就給你多打幾針！”還邊責令父母一起將我按得動彈不得。現在想來，如果當時那位護士不是那么冷酷，而是微笑地鼓勵我，也許我就不會那么害怕了吧！
隨著時光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇性地做了一名護士，成為了人們眼中的“白衣天使”。當我成為兒科護士的第一天起，我就告訴自己：一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時腦海中那種面無表情，看上去讓人生畏的護士形象。記得有一次，我像平時一樣面帶微笑地給一位小男孩做治療時，他直盯著我看，當時我還在納悶，為什么這個小男孩會有這樣的舉動呢？因為工作忙，所以我并沒有問。到了第二天，他哭吵著要奶奶找我給他打針，聽到奶奶說本來有護士準備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了。他看到我之后竟然不鬧了，只是乖乖地伸出小手任我穿刺。接下來幾天的治療都是我為他進行的。在小男孩出院的時候，我問他為什么每次打針都找我呢？他說了句讓我非常感動的話：阿姨，因為你笑起來像媽媽。就是這句話讓我更堅定了以心換心，真誠相待的服務理念。
工作中，我一天比一天體會到護理工作的神圣，同事們忙碌的身影讓我明白了護理工作的繁重與勞累。我們用自己的愉悅、信心和病人的沮喪、絕望作著交換。平凡的工作中，我們用自己的微笑撫慰著病人傷痛的心靈。我漸漸的懂得了：不能把對生命的憐惜和救助劃為純粹的工作，這更是一種神圣職責的本能。記得一次夜班，來了以為誤服“桂利嗪”藥物中毒的患兒，患兒來時已經呈抽搐狀態，四肢末梢青紫。我立即配合值班醫生進行搶救，給予鎮靜劑止痙、插胃管洗胃、建立靜脈通道給予解毒藥物靜滴，一切都在緊張而有條不紊的進行著。這時，由于胃管刺激，患兒開始嘔吐，這本來是一件好事，可以加速毒物的排出。可是，由于患兒家長保護不好，把靜脈輸液針給拔了出來。如果靜脈給藥不能保障，患兒是很危險的。我立即開始重新尋找靜脈。可是患兒的四肢末梢循環很不好，而且由于他已經五歲，頭皮靜脈也已看不清楚了。我知道，這個時候肯定是越著急越扎不上，所以我在在心里暗暗的告訴自己：“不要急！不要急！”仔細尋找，終于在患兒的眉弓上看到了一根很細的小靜脈，淺進針、慢送針，“回血了！”患兒家長和我都松了一口氣。固定好針頭，我暗暗擦去了頭上已經快要滴落的汗珠。患兒的呼吸平穩了，靜脈持續補液順利，搶救成功了。看著患兒家長充滿感激的眼神，聽著他們感謝和稱贊，我在感到欣慰的同時，更產生了一種觸動—這就是生命與死神的搏斗！我真切的體會到了作為一名護士肩上沉重的責任。更明白了南丁格爾女士那段感人的話“只要我此身存在，我一定為你們的生命而奮斗，并用我的一生實踐這一諾言”。
作為兒科護士，我們不僅需要具備豐富的專業知識，嫻熟的操作技術，靈活的溝通技巧，更需要擁有一顆母愛般的心，用我們的愛心、細心、耐心和責任心解除患兒的病痛。從心做起，真誠相待！在以后的工作中，我要用真誠的微笑消除患兒的恐懼與陌生，減少患兒家長的不安與焦慮，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新揚起生命的風帆，讓痛苦的臉龐洋溢著笑容，讓一個個家庭重拾歡聲笑語。
我的演講完畢，謝謝大家！
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