- 以德立身以身立教演講稿 推薦度：
- 相關推薦
以德立身以身立教演講稿（通用12篇）
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。現如今，用到演講稿的地方越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的以德立身以身立教演講稿，希望能夠幫助到大家。
以德立身以身立教演講稿 1
各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導，各位老師：
時光在不知不覺中流逝。屈指算來，從教已經十多年了，但至今不敢自稱學者。與學生的交流中，也不會自稱xx老師，而只是以名字作為身份介紹。因為我深知，“師者，人之模范也”，師者為師亦為范，學高為師，德高為范。
到底什么是師德師風？身邊有無數平凡而優秀的同行。三尺講臺，走上去，教書育人；走下來，為人師表。我不敢說對師德師風有很深的理解。但我知道，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，是深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養和教化，更需要每位教師的自己修養。這里只簡單談談我對“為人、為師、為學”的一點體會。
一、師道在勤。未來世界的競爭是教育和人才的競爭。要造就高質量高規格的人才，就必須有高素質的教師。新時代為人師者，要對科學負責，以淵博的學識和知識的更新作為支撐。我們不必有那些耀眼的世俗光環，但嚴謹治學的學術態度，實事求是的學風，卻應該是我們永遠的追求。講臺是老師的舞臺，要讓每一節課都是一次精彩的演出，讓學生有所收益，教師必不可少的功課就是認真鉆研教材，努力改進方法，探索教學規律，更新教學內容，注重教學實效。在新時代，熱愛教育事業不能僅僅表現為埋頭苦干，更應體現在通過科研創新注重能力培養，不斷提高教學水平，有針對性地調整教學內容及教學方法，讓教學與時俱進，生機蓬勃。我們要有敏銳的視角和靈動的心思，要帶著智慧去教學、去管理。多年來，我一直抱有一種樸實的理念，就是無論學什么，做什么，學一門就要像一門，做一行就要像一行，不讓別人為你操心，說你的閑話。教師無疑屬于知識分子群體。關于知識分子，有很多種定義。艾森豪威爾最欣賞的定義是：用比必要的詞語更多的詞語講述比自己知道的事物更多的事物的人，就叫知識分子。我們千萬不要當這種知識分子。王小波說，他特別喜歡把知識當作幸福來傳播的數學教師。我們要盡量做這樣的老師。
二、教師，應該有高尚的個人品格。孔子說:“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師不僅肩負著教授學業的職責，同時也是學生心靈的塑造者，崇高理想的布道者，社會規范和價值的傳遞者。黑板上，我們寫下的應是真理，擦去的應是功利！老師對學生有潛移默化的熏陶感染的教化作用，凡是要求學生做到的，首先應率先垂范。教育學生要誠信，自己就應有磊落的言行；讓學生避免浮躁，自己就多一些坦然和淡然。老師不需要反復念叨什么是正確的人生觀、價值觀，細微處見精神。學生更愿意用自己的眼睛來讀出什么是真善美，什么是假丑惡。當然，老師們在社會進步和高校改革的背景下也經受著巨大的壓力，要發論文，要完成教學工作量，要好好備課，有學術研究的壓力，要準備經常填寫各種量化的表格，還要賺錢買房子、成家、養孩子，的確不容易，很辛苦。但生命的意義遠不止于功利，所以當我們守住心靈的寧靜，當我們以樂觀積極的心態面對繁重的工作，力求做好每一個細節的時候，身教重于言傳，學生們會更覺可貴。
三、教師的別名應該是愛，是良師更是益友。“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”相信讀過冰心作品的很多人，都記得她的這段話。事實上，學生特有的“向師性”是我們教育成功的關鍵。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀滅一個希望。信心往往會成為自信的源泉，相信每個學生都會成才的老師，最能激發出學生的潛能。每一位學生都渴望得到老師的愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵，讓學生在愉快的情感體驗中接受教育。愛就是對學生少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責，多一份尊重。因此，除了必須具備作為教師的基本功與學術研究的基本功之外，還要有愛心，要愛護學生，把他們當朋友，用愛心影響他們的心智發展。愛因斯坦說過，學校要培養和諧的人，而非專家，是那種既富于個性又有益于社會的人，這就離不開愛心。凡是與人打交道的職業，愛心都很重要，特別是教師、醫生、司法三個行業。作為教師，如果沒有愛心，你的才華再出色，也不可親。當然，如果沒有一定的才華，你也不可敬。
四、教師也應保持做學生的心態，經常換位思考。我們都曾經做過學生，現在面對學生還常常驚訝地發現和學生仍有著這樣那樣的相似之處。回想自己坐在講臺下的時候，總是對臺上的老師有各種各樣期待。我的一個基本觀點是，要想做好教師的職業，先要做好學生，而且要準備做好一輩子的學生。為什么這么說呢？在我看來，只有先做好學生，你才知道什么樣的教師才是真正受學生歡迎的，才知道自己的優勢與不足是什么，你會經常自覺地進行換位思考，在這樣的思考中不斷地提高自己。只有準備做好一輩子的學生，你才會始終帶著一份謙卑與敬業的心態，對待自己的學生和一個多少有些難度的職業。面對不同面孔的.學生，要向學生學習，“教學相長”，要學習他們的淳樸善良，盡量保持年輕的心態，適當天真一點、幼稚一點，好好地創造生活，享受生活，不要太成熟，不要成熟得很世故，不要世故地對待不同家庭背景與不同學習程度的學生，世故地對待你的教師職業。美國歷史學家杜蘭特說，教育是一個逐步發現自己無知的過程。我自己就有一種先做好學生，還要做好一輩子學生的信念，堅定不移。還要有獨立思考的習慣，有換位思考的習慣。當學生時，我就想，如果我是教師，這門課該怎樣教更好；后來當了教師，我也常想，如果我是學生，我會喜歡什么樣的教師來教這門課，怎樣教才會讓學生收獲更大一些。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
我覺得，做一個能在評比表上合格的教師不難，在同行的經常性評比中，評出一個“優秀教師”也不難，難的是能不能做一個讓多數學生在心里覺得“合格”，并能留在某些優秀學生的記憶深處、影響他們良性成長的教師。要讓學生覺得合格的標準才是真標準，而且要讓他們畢業后也覺得你依然合格，依然值得牽掛，讓他們為在自己的人生道路上擁有你這樣的教師感到欣慰。在這方面，我自己做得并不怎么出色，我總覺得，學生給我的遠遠多于我給他們的，如果他們過于客氣，我反而覺得不安。有人說，“教師只能以他的整個人，以他的全部自發性，才會對學生的整體起到真實的影響。”我認為:踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我們應該經常思考的不僅是怎樣才能做一名好教師，關鍵是要思考怎樣才能成為一名能夠教出底氣、品位和尊嚴來的好教師。
以德立身以身立教演講稿 2
尊敬的各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導、老師：
大家好！
我是一名普通的幼兒教師，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鴨慢慢地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱！
我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土。我的追求，我的夢想，我的`歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。
多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年；
多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福；
而這無數次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。
孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜！
我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進千家萬戶。
謝謝大家！
以德立身以身立教演講稿 3
尊敬的各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導，親愛的老師：
兩年多前，我從事了幼教事業。不經意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到這天，我依然還堅守在那里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德，人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和好處。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的'心態、高高興興的情緒來干實實在在的事情。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不一樣的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時光充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的狀況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業，要有強烈的事業心與職責感，要融愛心、細心、耐心、恒心、職責心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。
謝謝大家！
以德立身以身立教演講稿 4
尊敬的各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導、老師們：
你們好！今天，我演講的題目是——《愛，是我們的職責》。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業！”也有人說：“教師是自己幸福的把握者，是學生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。20xx年，我終于登上了三尺講臺，成為了一名教師，開始了我的.講臺人生。第一次站上講臺，由于沒有經驗，一個個棘手的問題擺在我的面前，我不得不陷入深深的思考：為什么這個孩子這么的任性調皮？為什么班里學生的學習成績那么難提高呢？有什么辦法可以解決這些問題呢？最后，我找到了答案。是愛！“沒有愛便沒有教育。”“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”愛是世界上最偉大的語言，是最神奇的溝通手段。
七年多的教育生涯，使我對教師這個職業有了更深的感悟，特別是作為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為興奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。
教育是愛的事業，這種愛是無私的，這種愛是深沉的，這種愛是神圣的，這種愛是學生樹立良好品質的奠基石，這種愛能照亮孩子們的內心世界，這種愛，更是我們教師的職責！
我的演講結束，謝謝大家！
以德立身以身立教演講稿 5
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的'話語。正因為人們的贊美、社會的認可，教師——這個太陽底下最光輝的職業，才顯得那么崇高。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。
為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當教師就要用平平常常的心態、高高興興的情緒去干實實在在的事情，當教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學生筑起五彩的道路。
為人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質。“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。”每個學生都具有可塑性，不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優劣、家境貧富，我們都應一樣的關心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？
為人師者，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團結互助，共同施教的高尚風格。“文人不相輕，人師需互助！”
謝謝。
以德立身以身立教演講稿 6
各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導，各位老師：
教書是個良心活，承擔教書任務的教師不但要教書育人，而且要肩負起培養社會主義事業建設者和接班人的崇高使命。這一切要求教師要具有高尚的品德，要自覺為人師表。在教育工作中，對學生的要求，應該也是對自己的要求；要求學生做到的，自己首先要做到。
作為教師，你要想教育學生，首先要讓學生想接近你。從而讓接近你的學生也受到感染，以便對學生產生更大的影響。學生接近教師有很多原因。除了師德以外，教師的學問、外表等都是促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望，外表只能吸引暫時的注意。真正打動學生內心的，是教師的人格魅力。這力量才是長久的，它將影響學生的一生。因此，就對學生一生的影響來講，學識、外表等加在一起，也遠不如師德重要。
這就對教師的'師德修養提出了更高的要求。教師在學生的心目中就是一個完人，是沒有任何缺陷的。因此要求教師自身具有過硬的素質，擁有良好的師德師風。好的師德師風的一個重要表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。學生看老師既看才，也看德。無才無德，學生討厭你，遠離你；德才兼備，學生才會真心擁戴你，喜歡你。
總之，作為教師，應該自覺地意識到，對學生的教育和影響不只是在教室里，課堂上，教師日常生活的每一個言行都會對學生產生影響，都是一種教育。只有時時處處嚴格要求自己，才能無愧于“教師”這一神圣稱號。
以德立身以身立教演講稿 7
尊敬的各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導、老師：
大家好！
我很榮幸站在這里，代表新教師發言！首先感謝學校ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導為我們創造條件，開展教學師徒結拜活動，給我們ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">提供了一個發展平臺，我代表全體新教師感謝學校，感謝ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導，感謝各位優秀老師。
古文有言：“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學，”博學圣賢之人尚要拜師學藝，勤勉治學，作為一名教育新手，我們更要見賢思齊，擇善而從，向各位優秀教師誠心學習，完善自身。
在此，我代表新教師向學校ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導，老師承諾，在今后的教學工作中，我們會努力做到：
首先，繼承和發揚老教師愛崗敬業，治學嚴謹的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神，把綠都城小學的優良傳統落實到我們的工作中。
其次，虛心地向老教師學習教學業務，多聽老教師的課，勤做總結，常聽常思。
第三，更加嚴格要求自己。“師傅領進門，修行在個人”。在老教師的`帶動影響下，我們要做的的是踏踏實實聽好每一節課，認認真真備好每一節課，扎扎實實上好每一節課。
我們是綠都城小學流動不息的血液中的新鮮成分，希望我們的鮮活學校帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，使我們得到更好的成長。
我相信——我們一定不會辜負學校的希望與厚愛！讓昨天、今天培養我的人們為我們而自豪！
最后，我代表新教師們對老教師說聲：“師傅，今后有勞您啦！”
以德立身以身立教演講稿 8
尊敬的各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導、老師們：
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。
當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心；當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更加的'擁有這一份愛心。
每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的完美，她們教會我以真心去應對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放下他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們不舒服時，給他們最
細心的照料。
我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。
謝謝大家！
以德立身以身立教演講稿 9
各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導，各位老師：
從加入工作到這一刻，我一直體會到教學的意義和價值。那天我踏上了三尺講臺，就意味著我踏上了艱苦而漫長的育人之路。事實上，當我準備走向教師的神圣位置時，我在問自己如何成為一名好老師。在當前的新環境下，作為一名教師，我認為我應該在以下幾個方面提高自己，努力讓自己成為一名熱愛教育、道德高尚、專業技能強、善于反思、獨立發展、追求卓越、充滿活力、符合時代要求的創新型教師。
做一個好老師，首先要熱愛教育。
教師職業應該被視為一項神圣的事業，應該樹立良好的'教師形象。常言道，振興民族的期望在于教育，振興教育的期望在于教師。教師是學校教育的關鍵。教師的素質決定了教育的水平和學生的素質。只有造就一支現代化的教師隊伍，才能培養出現代化的人才，只有政治和業務素質過硬的教師，才能培養出高素質的學生。因此，建設高素質的教師隊伍是實現我國教育發展目標和現代化的根本大計。特別是進入21世紀后，隨著ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">中國經濟融入全球化浪潮，教育必須與國際接軌，教師將成為國際職業，參與國際競爭。由此，社會越來越重視教師這個職業，人們對教師的要求也越來越高。
事實上，無論古今中外，教師職業都被視為一項神圣而崇高的事業，被寄予厚望，受到無限尊重。古代偉大的教育家荀況說：“國若富強，則重師，重傅；你若多指教，多留心傅，就可保全你的法度。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育家有多偉大？"
以德立身以身立教演講稿 10
各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導，各位老師：
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪！ 當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：X X 班的戲劇開始了！
我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的`主調；理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。
不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。 生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。 時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。
以德立身以身立教演講稿 11
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家好！(鞠躬)我是四、七班的xxx，今天我演講的題目是感謝師恩。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是因為有您，才支撐起我們的脊梁！您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。當我們從懵懂中走來，蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上的時候，總有人在身旁牽引著我們的手。我們知道，那就是你，親愛的老師！
老師，您是四月的春雨，染綠了整個世界，卻潤物細無聲；老師，您是挺拔的大樹，你身邊崛起棵棵小樹，但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪；老師，您是強勁的風，你用自己的力量幫助我們扶搖而上。不管是在數九隆冬，還是在夏季三伏，你總是那么站著，以飽滿的姿態，喚起我們心底的`熱情，點燃我們智慧的明燈！老師，您是一輪明月，吸納了陽光的金色，在漆黑的夜晚引領我們度過漫漫長夜。走進今晚的月光，溫涼的月色輕輕拂過，就像老師揮動他智慧的手臂，走近您……
秋月蟬鳴，育人不悔。老師，您是一縷清風，無拘無束，拂面而過，清新溫潤。老師，您是一點燭光，照亮你，也照亮我。此刻，我彷佛看見一個個溫暖的燭光從我的眼前飄過：他們默默地燃盡了自身的全部，把光和熱無私地送給了我們。點點燭光情，悠悠映我心。我感動這樣的燭光，我祝福我們的老師！
我的演講完畢，謝謝大家。
以德立身以身立教演講稿 12
各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導，各位老師：
今天我在這里代表青年教師ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">講話，我ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">講話的主題是師德。
這本身就是學校ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領導對我們年輕同志道德修養的肯定和贊揚，但這里都是尊敬的前輩和老前輩，我實在不敢談“道德”二字。我只能說說我對這兩個字的粗淺理解。我覺得師德有三個層次。首先是愛情，然后是道德，最后是師德。
何謂愛情？我覺得作為老師，首先要熱愛自己的工作，熱愛學生。不愛老師就很難有老師的特別奉獻ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神。學生在感受到老師的愛時會親吻老師，然后相信老師。
我說的美德，是指品德。換句話說，我指的是老師的人格魅力。因為在教育中，師德的一切要求都是以教師的人格為基礎的，教師是教人如何做人的人。首先，他們應該知道如何表現自己。
教師的工作具有很強的示范性，教師要以身作則，激發個性，培養言行一致的人。
俄羅斯著名教育家烏辛斯基說：教師的人格是教育的一切。但是我覺得做一個有個性的'老師是不夠的。我們大部分師范院校都有校訓：當老師要好好學習，做榜樣。光著身子是不夠的。不學無術當老師不僅不道德！知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落后的危險。所以作為老師，一定要不斷學習，甚至終身學習。不斷提升自己，就像我們的圣人孔子不厭其煩的學習教學一樣。
我經常用易經里的兩個字來鼓勵自己：好日子，自強不息的君子，廣闊的地形，有德的君子。
【以德立身以身立教演講稿】相關文章：
以德立身以身立教演講稿范文（通用5篇）09-22
“以身立教為人師表”師德征文07-30
滅德立違成語解釋07-08
師德師風以德立身學習心得體會03-24
立身行道成語06-29
立身成才的句子11-01
誠信立身的作文01-28
誠信是立身之本的作文08-14
誠信是立身之本作文01-28