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輔導(dǎo)員比賽主題演講稿
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在日常生活和工作中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的輔導(dǎo)員比賽主題演講稿，歡迎閱讀與收藏。
輔導(dǎo)員比賽主題演講稿 1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
你有夢(mèng)想嗎？這是一個(gè)很普通的問(wèn)題，可能一百個(gè)人心中就有一百個(gè)哈姆雷特。今天，我想談的是我的夢(mèng)想。20xx，我想和這個(gè)世界談?wù)劇?/p>
我曾經(jīng)是一名央企的高級(jí)職員，有著體面的工作，拿著豐厚的報(bào)酬。然而，知我心者謂我心憂，不知我者謂我何求。在我的心中，總有一個(gè)夢(mèng)想，那就是勵(lì)志成為一名高校輔導(dǎo)員。這份追尋夢(mèng)想的信念驅(qū)使著我走出了光鮮亮麗的辦公樓，走進(jìn)了書(shū)聲瑯瑯的教學(xué)樓；走出了朝九晚五的公寓樓，走進(jìn)了朝氣蓬勃的宿舍樓。
從此我的工作場(chǎng)所不再是按部就班的辦公室，而是教室、宿舍和操場(chǎng)。從此我披星戴月、不辭冰雪，我穿過(guò)黑夜，來(lái)到學(xué)生的世界。也許有人會(huì)說(shuō)，成為一名普通的輔導(dǎo)員，你就不再是朋友眼中的人脈，就不再是女友眼中的高富帥，就不再是丈母娘眼中的潛力股。但是，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法改變我對(duì)夢(mèng)想的信念。
因?yàn)椋瑝?mèng)想就是我安身立命的根本，基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖。因?yàn)椋硐胄拍钍菍?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前提條件，一個(gè)人如果沒(méi)有理想信念，就會(huì)精神缺鈣；一個(gè)輔導(dǎo)員如果沒(méi)有理想信念，就會(huì)迷失方向；一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有理想信念，就會(huì)成為一盤(pán)散沙。因此，作為一名八零后輔導(dǎo)員，我要在這里堅(jiān)定而自豪的說(shuō)：我的夢(mèng)想就是成為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員。
放飛夢(mèng)想的過(guò)程是艱辛的，它需要堅(jiān)定的理想信念。在我看來(lái)，做一名好的輔導(dǎo)員，主要有"三心"：一是立德樹(shù)人、為人師表的責(zé)任心；二是不怕艱險(xiǎn)、勇攀高峰的進(jìn)取心；三是踏實(shí)肯干、求真務(wù)實(shí)的平常心。"三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂"，作為一名高校輔導(dǎo)員，不僅要牢記立德樹(shù)人的神圣使命，也要不忘日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此，在食堂宿舍，有我與學(xué)生的傾心交談；在工廠車(chē)間，有我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的忙碌身影；在醫(yī)院車(chē)站，有我對(duì)學(xué)生的悉心照料。在這期間，曾有學(xué)生問(wèn)我："老師，您如此拼搏，到底是為了什么？"我笑著說(shuō)："很簡(jiǎn)單，為了你們的未來(lái)，為了我的夢(mèng)想。"
輔導(dǎo)員工作是平凡的，但平凡中透著激情，這種激情，就是一種面對(duì)機(jī)遇，敢于爭(zhēng)先；面對(duì)艱險(xiǎn)，敢于探索；面對(duì)落后，敢于奮起；面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于創(chuàng)新的.勇氣，正所謂"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。"
輔導(dǎo)員工作是艱辛的，但艱辛中透著堅(jiān)守，這種堅(jiān)守，是一種甘于寂寞，甘于奉獻(xiàn)的豁達(dá)；是一種加倍付出，以苦為樂(lè)的淡然；是一種為自己吶喊助威的壯志凌云。
"海晏河清，王有四方當(dāng)做國(guó)；天寒地凍，水無(wú)二點(diǎn)不成冰。"作為一名高校輔導(dǎo)員，在追尋夢(mèng)想的途中，我們?cè)谇斑M(jìn)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。肩負(fù)著學(xué)生的夢(mèng)想、家人的期盼、社會(huì)的責(zé)任、祖國(guó)的未來(lái)，我們走得鏗鏘、我們走得昂揚(yáng)，我們將社會(huì)主義核心價(jià)值觀付諸實(shí)踐，換來(lái)桃李滿園。
是的，追尋夢(mèng)想注定是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行，但在追夢(mèng)的途中，我們，不忘初心。
輔導(dǎo)員比賽主題演講稿 2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：
下午好！
我今天演講的題目是《運(yùn)用生本理念構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂》。
構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂，是每一位數(shù)學(xué)教師致力的根本方向。構(gòu)建高效課堂其實(shí)就是貫徹和落實(shí)“生本教育”觀，就是把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮與拓展學(xué)生的潛能，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。下面我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談三點(diǎn)看法：
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高積極性
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科，作為一名數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)為教學(xué)的'關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂教學(xué)中，老師要力求形式新穎，寓教于樂(lè)，創(chuàng)設(shè)一定的情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外，要善于把知識(shí)具體化、形象化、趣味化，達(dá)到讓學(xué)生想聽(tīng)課，愿學(xué)習(xí)，自覺(jué)參與”教學(xué)”的效果。在實(shí)際教學(xué)中，要多用一些直觀形象的教具、有趣的教學(xué)游戲、在關(guān)鍵處巧設(shè)懸念、多媒體教學(xué)等等，特別是在幾何教學(xué)中，將常規(guī)的課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，可使學(xué)生感到既新穎又自然，從而達(dá)到預(yù)期的效果。
二、實(shí)施自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)主動(dòng)性
新課程要求，要大力倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)、自我發(fā)展。所以，數(shù)學(xué)教師要會(huì)創(chuàng)設(shè)各種問(wèn)題情境，促使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，形成懸念，產(chǎn)生迫不及待的探索意識(shí)，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的自主建構(gòu)。
另外增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是教學(xué)過(guò)程中另一個(gè)關(guān)鍵。一切思維都是從問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要。所以我認(rèn)為要促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)內(nèi)容問(wèn)題化，只有培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
三、積極自我展示，樹(shù)立自信心
美國(guó)著名的數(shù)學(xué)專家哈爾莫斯說(shuō)過(guò)：“最好的學(xué)習(xí)方法是動(dòng)手，然后提問(wèn)，最后解決問(wèn)題；而最好的教學(xué)方法是讓學(xué)生首先提問(wèn)，其次是解決問(wèn)題，不要只傳授知識(shí)，也要鼓動(dòng)行動(dòng)。”這就是說(shuō)，講解數(shù)學(xué)題目時(shí)，千萬(wàn)別立即告訴學(xué)生解題的過(guò)程或答案，這樣就等于剝奪了學(xué)生提問(wèn)的權(quán)利，這顯然是錯(cuò)誤的，因此要讓學(xué)生自己去體驗(yàn)、去探索、去感悟、去盡情地展示。那么，我們教師應(yīng)該怎樣為學(xué)生創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)呢？首先，要讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)，其實(shí)就是為展示自己作好充分的準(zhǔn)備。其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定氛圍，搭建展示平臺(tái)。這樣才能給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，才能使學(xué)生在展示中突出優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)。從而不斷完善自我，增強(qiáng)自信心。此外，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心也非常必要，當(dāng)學(xué)生自我展示后，教師應(yīng)該適當(dāng)放大其優(yōu)點(diǎn)，這樣不僅有利于師生的感情溝通，更重要的是能夠充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生自我展示的積極性和自信心，從而讓學(xué)生感受到“我參與，我快樂(lè)；我自信，我成功”的喜悅，如此不僅促進(jìn)了學(xué)生自主發(fā)展，同時(shí)也達(dá)到了提高課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。生本教育就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”。突出學(xué)習(xí)，教得少，學(xué)得多，讓學(xué)生掌握方法比學(xué)到知識(shí)更重要。高效課堂要求全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生個(gè)體自主學(xué)習(xí)，突出小組合作探究，積極自我展示，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，才能夠與生本教育理念相吻合。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中要長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮學(xué)生自身的發(fā)展，以“學(xué)生為本”，即從“師本教育”轉(zhuǎn)向“生本教育”。只有這樣才能真正解放學(xué)生，提升課堂，成就教師，發(fā)展學(xué)校。
我的演講完畢，謝謝！
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