一切在于自己的大學生演講稿范文

　　通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在生活中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的一切在于自己的大學生演講稿范文，歡迎大家分享。

　　一切在于自己的大學生演講稿 1

各位老師，各位同學：

　　進入大學，一切都顯得那么新穎，課程不再像高中那樣忙碌，自我支配的時間變得很多，專業課與高中的課本相比變得更加生澀難懂，這樣的環境，讓我們開始迷茫墮落，不知道該如何度過大學生活。

　　對專業的不了解，開始迷茫；做作業，厭煩；看書，沒勁……于是乎加入各種各樣的組織，來打發時間，來自我認為的提高自己的組織和交際能力。

　　嚴峻的就業形式和對專業的迷茫，成為兩道枷鎖，時刻困擾著我們。其實一切在于自己。

　　學這專業有啥用？上專業課學習還不如直接去實習……成為亙古不變的至理名言，代代相傳。我們似乎忘記了我們都站在同一條起跑線上，任何成功都需要一個積累的過程。

　　哲學上有一條哲理：物質決定意識，意識對物質具有能動作用，意識能正確地反映物質，意識反作用于物質。正確的意識能推動客觀事物的發展，錯誤的意識會阻礙客觀事物的發展。因此，要求我們要重視意識的作用，重視精神的力量，樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。因此，我們要樹立正確的專業思想，努力學好本專業，為走向社會，成功就業打下良好的基礎。

　　眾所周知，沒有付出就沒有收獲，世間哪有那么多空手套白狼的機會。我們過分的認為能力的重要，卻忽視了專業理論的學習。孰不知，理論與實踐同等重要。在大學，我們沒有足夠的時間與精力，除非選擇休學。那么如何端正專業思想，學好本專業，為走向社會和就業打下良好基礎？

　　首先，了解專業的含義以及自己所選擇的專業。專業是指人類社會科學技術進步、生產生活實踐中，用來描述職業生涯某一階段、某一人群，用來謀生，長時期從事的具體業務作業規范。也指高等學校或中等專業學校根據社會分工的需要設立的學業類別。中國高等學校和中等專業學校，根據國家建設需要和學校性質設置各種專業，各專業都有獨立性的教學計劃，以實現專業的培養目標和要求。對自己選擇的專業，不要總是沉浸于喜歡與不喜歡、擅長與不擅長之中，逃避專業問題是不現實的。

　　其次，樹立競爭學習意識。隨著時代步伐的加快前進，社會對教育行業的要求越來越高，臺階一級一級的上升，這就要求我們樹立起競爭學習意識。狹路相逢勇者勝，有亮劍精神。

　　第三，好學近乎知，做到知行合一。專業的'本質是科學與規范人類的知與行。專業知識的積累是一點一滴的，從量變到質變的，一夜成名的人畢竟很少很少。知行合一于具體專業的項目計劃及領域邊界之內方能達到作業規范。因此，專業之本就是知行合一，理論與實踐相結合。

　　第四，求天求地不如求自己，寄希望于別人不如沒有希望，堅持打持久戰。我們都知道，人與人之間的區別是很大的，這就造就了不同領域的不同人生。有些人具有一些天賦，通過很短時間的訓練，就可以獲得某一專業的很高操作水平，而對于絕大多數人來說，可能需要相當長時間，經過設計的課程、課題、實習、訓練，以及實踐操作等，才能獲得所從事的專業的基本方法和技能。八年抗戰把日本人趕出中國，那么八年我也可以打下一大片江山。

　　第五，正確認識努力學習與培養能力、理論與實踐相互之間的區別是既聯系，又矛盾的，要學會取舍。努力學習是為了獲得更多理論知識，把理論付諸于實踐，可以獲得專業能力。不同的專業，需要不同的能力，所奮斗的目標也不一樣，不要左故右看，撿了芝麻丟了西瓜，什么也沒得到。大學里，固然可以選修其它的專業，但是前提是你要明白你的專業是什么，魚與熊掌不可兼的，小心得不償失。

　　第六，專業目標的計劃性與可行性。目標有遠近，長期與短期之分。一個大目標下必須有許多小目標做支撐，一個長期目標需要多個短期目標做緩沖。這就是可行性。而計劃總是趕不上變化，這又需要目標的計劃行。

　　一切在于自己的大學生演講稿 2

各位老師，各位同學：

　　大家早上好！我非常榮幸能夠站在莊嚴的國旗下為大家講話。感謝學校領導和老師們對我的信任以及工作的支持。

　　細數起來，作為四中人的我在這里工作和生活已滿十三個年頭。我從一個剛剛走出校門的大學畢業生到成為四中英語教研組長、市級骨干教師，發生變化的不僅僅是角色的轉變，更多的是肩上責任的'的改變。因為是四中這個舞臺讓我收獲了一些成績，我時時涌起盡我所能回報四中的沖動。

　　帶著這種沖動，作為一名英語教師的我，想盡辦法為我的學生營造一種良好的“用英語”的氛圍：教室里有學生們喜歡看的英文書，生活中有他們喜歡看的電影，課堂上有他們愛聽的英文歌曲，甚至QQ聊天、發表微博都鼓勵他們使用英語。我要讓我的學生相信，學好英語是“a piece of cake”小菜一碟。不僅如此，我的學生還必須要有自己喜愛的一種或幾種課外書籍，我還鼓勵他們觀看自己喜愛的電影、電視，并用英語寫出觀后感。

　　去年九月，我有幸成為實驗班老師中的一員，學校的這種肯定更鞭策著我。于是我在教學中更加的一絲不茍，從認真設計每一個教學任務，到細心批改每一次聽默寫；從抓早讀的書聲朗朗，到認真研做每一道試題；從仔細分析每一次考試的得失，到幫助消除每一位學生的心理障礙。我始終都在抓細節，抓落實的過程當中，認真貫徹著我校的“教學十三條”。

　　正所謂“聚沙成塔，集腋成裘”，“積跬步以至千里，積小流以成江海”。點滴的心思換來學生學英語的興趣，趕走學生學英語的恐懼。我和我的學生們共同沐浴在英語的陽光下，一步一步向前行。

　　目前，四中正朝著“止于至善”的目標，一步一個腳印的闊步前行。在這爬坡過坎的艱難時期，作為四中人的我更加責無旁貸。揚我所長，教學生之所需，育學生之所想。帶領著全組英語老師，在以劉愛平校長為首的學校領導班子的指引下，為實現我們的奮斗目標，貢獻出自己的力量。

　　最后，送給最可愛的，我們四中的學生一句話，也是一個信念，那就是“Believe yourself, because nothing is impossible!”

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