中學生愛護校園衛生國旗下演講稿

時間：2021-09-30 17:54:23 演講稿我要投稿

中學生愛護校園衛生國旗下演講稿（通用5篇）

　　演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。以下為您提供中學生愛護校園衛生國旗下演講稿，歡迎大家參考。

中學生愛護校園衛生國旗下演講稿（通用5篇）

　　中學生愛護校園衛生國旗下演講稿篇1

　　老師們、同學們，大家早上好。

　　本周我講話的主題是：整潔校園、我的責任。說起校園環境衛生，我記得我們曾經多次在升旗儀式中談到過這個話題。有同學在升旗講話中列舉了一些不文明習慣并進行批評，有同學針對文明行為習慣的養成進行了倡議。在一些有關文明行為的演講、征文中，對一些影響校園環境的不文明做法我們也共

　　同進行了鞭撻和批評�？墒�，這個簡單的話題今天又出現在我們的升旗儀式上，鄭重重提。足以說明我們目前做的還不好，做的和我們的身份還有差距，謹希望能夠通過講話和近期的活動引起大家的重視。

　　針對校園環境衛生，我想和大家談兩點：

　　第一：我們的同學在衛生習慣中存在的幾個問題和解決辦法。

　　衛生習慣中第一個現象：隨手亂扔垃圾現象。我對我們學校隨手扔垃圾的現象有個個人的觀點：我認為，真正隨手亂扔垃圾的人其實很少很少。我這個判斷是因為，我每周值大班的時候，都在幾個人多的地方檢查有沒有扔垃圾的現象。一個學期，我們這一組總共不過查到了3、4個隨手扔垃圾的學生。一個學期，查到3、4個。所以，我們不必過于夸大，這只是極少數人的個別行為而已。我相信其他值班的老師也有這個認識。路上的垃圾很多不是因為隨手亂扔的原因，而是其他。但是，隨手亂扔垃圾的盡管人數少，但是這種不文明行為影響很壞，大家多次在各種場所對這種不良的現象口誅筆伐、人人喊打。

　　這種現象也并沒有在我們校園徹底消失。由此我想到一件事，小孩子在幼兒園升小學的時候，有個行為能力評價，其中有個標準是：寶寶能夠知道隨手扔垃圾不對并且自己能做到不隨手扔垃圾。這是學齡前兒童升學時就應該具備的素質。所以，對隨手扔垃圾現象，對這一行為，我們不必再進行耐心、細致無休無止的教育，學齡前兒童都懂得道理，再進行教育，說起來都很滑稽，這類行為該承受的就是不留情面的批評和用責成勞動來對環境進行補償。這樣的人最需要的就是換位勞動教育，讓他打掃衛生一個學期，讓他用切身勞動的感受來洗去身上的不良習慣、來體驗自己給別人造成的影響。這是最好的辦法。有人以為隨手扔個垃圾是小事，用不著大動干戈，你想想一個受了10多年教育的人道德素質停止在學齡前兒童標準，哪里是小事。一個馬上就要成年的人做事情不考慮給別人帶來的后果，哪里是小事。今后我們的值班老師、有責任心的同學看到這種情況，一定要給當面給予不留情面的提醒和批評，必要時我們用責成勞動幫助其改正陋習。

　　第二種現象：不正確投放垃圾。有的同學，把垃圾朝著果皮箱的方向一扔，沒扔進去，走了。還有的時候，果皮箱滿了，把垃圾朝著果皮箱旁邊一放。風一吹，滿校園都是。這種現象很為常見。每天都看到好幾次發生，這才是學校衛生不好的主要原因。最關鍵的是這樣做的人在心里并沒有發覺自己有什么不對，沒覺得這樣做有什么不合適。每當有人在講話、演講中批評隨手亂扔垃圾的低素質行為的時候，這些人覺得自己沒有隨手亂扔，自我評價很好。殊不知按照社會公德評價標準，我們屬于：自我要求過低行列，因為衡量你素質高低關鍵看你的行為，而行為結果更為重要。你想把垃圾扔進指定地點，但是，因為你沒徹底做到位，最終垃圾還是在外面，影響了整體環境。

　　第三那種現象：牛奶、果汁喝一半，扔進垃圾箱。吃剩一半的食物、一半的水果扔在垃圾箱里。姑且先不說浪費行為的不該，值日的學生打掃起來真的很痛苦。尤其夏天。很快腐爛，打掃起來真不容易，許多同學向我抱怨過，我也和同學一起處理過這樣的垃圾箱，強忍氣味來打掃。這樣做的同學想一想，舉手之間給他人制造了多大的麻煩。集體生活的底線是不因為自己的行為給別人制造麻煩。這一類同學很多是因為沒有意識到這種做法的不妥，只能說認識不到位。今天提醒之后，今后意識到了，許多同學就不這樣做了。

　　第四種現象：值日的時候，從教室往垃圾箱送垃圾的時候掉在路上、樓梯上的現象。這種同學主要因為做事不認真、方法不得當。

　　針對以上的幾個現象，我們向大家提議解決辦法：

　　首先：路邊的果皮箱容量很小，是一種特殊情況下的便民設施，不是常規垃圾投放地點。大家都投放，馬上就滿了。所以盡量不要使用。并且因為你的投放，值日的同學工作又多了一個環節。我們提倡每個人每天產生的垃圾應該放在班級、宿舍的垃圾袋里，滿了以后，用袋子集中到大垃圾桶里。這樣，既不給別人，別的班級帶來麻煩，又不容易灑在路上、或者被風吹得到處都是，今后我們嘗試著逐漸少用甚至不用那些果皮箱，逐漸減少果皮箱數量直至不用。其次：牛奶、飲料要么不買，買了就要喝了，不要剩一半扔掉，無論放在哪里都會給別人造成麻煩。而且這種浪費也絕不應該。

　　今天講的第二件事：關于衛生區清掃。

　　要想讓想校園環境優美潔凈，這需要全校各班級每個同學的共同努力。但是，只要一兩個班級不認真打掃，這種優美潔凈就會被臟亂差取代。通過前階段的檢查，我們發現，許多班級對衛生非常重視，上個周我多次發現有些班主任早晨親自再巡視一遍班級的衛生區。但是，還是少數幾個班級對衛生清掃還不夠重視。班級抓學習比較嚴，但是對衛生不關注，或者更準確地說，對學校公共衛生不關注，自己班級內部的事情做的還不錯，但是對走廊、對室外衛生區不夠關心。對自己的事很重視，對公共的事情熱情不高。我還覺得有必要強調兩個字“責任”，我們要培養的是那種有胸懷、有責任心的人才。

　　培養責任意識是我們學校非常重視的德育教育內容之一。我們的學生要有這樣的胸懷：學校衛生我的責任、學校形象我的責任、關心集體我的責任、孝敬父母我的責任、家鄉建設我的責任、天下興亡我的責任。我們的胸懷不能只裝著自己或者狹隘的范圍。許多人羨慕我們的一些優秀校友為什么發展那么好?有的在世界名校深造、有的在重要崗位施展才華，我個人覺得，原因絕不僅僅是頭腦聰明、學習刻苦，而更主要的原因是有胸懷、有責任。我絕不相信那些每天只關心自己一日三餐能否吃好、只關注小利益的.人能有長足的發展，能立志為國家、為民族而全力以赴。那些成為社會中堅力量的人才，一定是有責任心、勇于承擔國家民族重任的人。

　　最后，希望通過我們每個人的嚴格自律、和我們每個人勤勞的雙手，讓一中的校園環境整潔、干凈并成為常態。

　　中學生愛護校園衛生國旗下演講稿篇2

　　大家好！

　　不管是誰大家都愛干凈，因為干凈的環境讓我們心境變好，對我們學習有幫助，如果我們生活在臟亂差的校園中我們還有心情好好學習嗎？

　　學校是我們的家，我們是學校的一員，我們就有責任，維護我們校園的衛生，我們要做的當然是一個講文明講衛生的好學生，誰也不愿意成為一個被人唾棄的學生把，所以我們就必須要維護好我們學校衛生。干凈的衛生環境需要我們大家共同維護，更需要我們保持，我們不但要要約束自己更要約束同學。

　　走在校園中看到同學扔垃圾我們要做的是制止，還要讓我們的同學知道衛生的重要性，讓他們也知道愛衛生愛護校園，不在隨意都來及，對于自己我們更應該嚴格約束，不能讓自己犯錯更不能隨意丟來及，如果我們自己都做的不夠好有如何讓其他同學相信我們愿意同我們的話呢？

　　我們不是生來就知道講衛生的，是文明禮儀讓我們知道了衛生對我們的重要性，讓我們知道了廉恥，生活在校園里面，校園留下了我們的足跡，更是給我們提供了一個學習好環境，為了維持學校衛生，每天都有很多同學為此努力，每天早中晚三次打掃，把我們的校園打掃的干干凈凈，作為學校的學生，難道我們好意思去破壞同學們辛苦努力的成果嗎，愿意成為一個人見人厭的人嗎。

　　進入學校我們不但要學習科學知識，更重要的學會做人，校園是大家的家，我們要做的是維護好大家的家園，不能把家園毀在我們手中，不能讓大家肆無忌憚的破壞校園衛生。不知道干凈的環境是多少同學努力才做到的，我們不但要考慮自己，也要考慮同學，不隨意扔垃圾，不破壞學校衛生，這是我們應該做得到的。

　　我們已經長大，知道好壞，也明白對錯，對于亂扔垃圾的行為應該杜絕，不能縱容，更不能輕易放過，看到地面上的垃圾彎腰拾起，把他們放到該去的地方。

　　在說我們學校每隔一段距離就有一個垃圾桶，只要我們多走幾步就可以把來及丟到垃圾桶為什么還要隨意亂丟垃圾呢？我知道大家都是講文明衛生的好同學，不是那種邋遢不愛干凈的人，知識平時的時候沒有留意到這些，無意中犯下了錯，但是當我們知道了學校衛生的重要之后，我希望從今以后大家都知道愛護學校的衛生不要在犯錯，不要破壞校園衛生，讓我們大家一起愛護校園衛生吧。

　　謝謝大家！

　　中學生愛護校園衛生國旗下演講稿篇3

　　大家好！

　　我是來自初xx班的一名普通學生，我叫xx。今天之所以能站在大家的面前，是因為我班上的同學對我的呼聲比較高，他們看我在平日里的表現很是活躍，所以覺得我要是演講起來的話肯定也不會差。面對著班上同學的好意，我自然也沒有什么理由去推脫，于是我在今天鼓起勇氣走上了講臺，接下來我就要談一談關于校園衛生這個話題了。這是我第一次在這么多人的面前演講，所以接下來要是我有什么口誤的話，請大家不要笑話我哈。

　　講衛生，這是一種從小到大就一直在談論的話題，在學校的時候，各位老師都在提醒我們要注意好個人的衛生問題，不要隨意亂丟垃圾，更不能去破壞公共環境，這都是我們在小學的時候就聽過不知道多少次的話語了，所以現在聽起來就有一種老生常談的感覺了。其實吧，這話雖然聽的比較多，但是越常聽的話我們反而越不會去重視它，不然咱們的校園里面為什么還隨處都能見到一些小垃圾呢？這主要也是和個人的素養和習性有關系，畢竟大家生活的環境不一樣，上了初中后，這種差異擴大的更為明顯。

　　就拿我個人來說吧，我在小時候是一個喜歡亂丟垃圾的人，經常趁著周圍沒人的時候就把垃圾丟在地上或者是角落里，那時候我還為自己的小機智感到欣慰呢，后來我就因為個人的衛生問題被老師批評了好幾次，就連我身邊的同學都嫌棄我不注意衛生，都不太愿意和我玩了，這讓我不得不開始重視起衛生問題了。到了現在，我基本上就是隨手就會把垃圾丟到垃圾筐里面，要是周圍沒有可以放垃圾的地方，我寧愿把垃圾捏在手里也不會隨意的丟棄。這種習慣是我漸漸地養成的，要是大家從小沒有養成和我類似的習慣的話，那肯定就會出現隨意丟棄垃圾的行為，亂丟垃圾看上去好像不是什么大事，但是它的確就是關于你個人素質的體現，尤其是在校園里丟棄垃圾，那就是給咱們的學校形象造成了直接的影響，大家好不容易才把校園的衛生給打掃干凈，卻因為一個人隨手丟了點垃圾，讓整個校園顯得那么不協調。

　　校園是我們每天生活和學習的地方，我們應該保護好它才對，所以就讓我們先從衛生抓起，爭取做到每一位同學都不亂扔垃圾，見到垃圾及時處理，只要大家都能做到這一點，那么咱們的校園必然會干凈無比！

　　謝謝大家！

　　中學生愛護校園衛生國旗下演講稿篇4

　　愛護校園衛生，就是愛護我們共同的“家”

　　同學們，今天我們來談談我們學校的衛生。

　　同學們，我們的學校環境衛生實行班級負責制，每個班都有自己的打掃區域，包括教室、樓道及衛生區，每個班又分成若干小組，負責當天的衛生。同學們，校園是我們的大“家”，班級就是我們的小“家”。我們每天和老師們、和同學們生活在一起，在一起的時間甚至比和你們父母在一起的時間都要長。所以我們更要全力維護我們這個校園，共建文明的班級�？墒俏覀兊默F狀并不容樂觀。上周五，我們學校進行了衛生檢查，很多是我們想不到的。我們每天上課聽講的教室，卻到處是灰塵，課桌歪三扭四，黑板很臟，地面很臟，講臺桌很臟，圖書角又臟又亂，打掃工具地上亂放，垃圾桶周圍都是紙屑，窗臺上塵土一厚層：樓道墻上都是腳印和黑手印，窗紗被撕壞了，窗戶縫里都塞滿了垃圾，門上塵土很厚，個別教室門上貼的紙沒有撕干凈，樓道的牌子上很久沒有擦了，樓道的門也被一些淘氣的同學踢壞了，這就是我們的教室現狀。再看衛生區，我們學校要求每個班級每天上午上課之前打掃，每天中午上課之前打掃，可是有的班級總是不積極，有時候根本不掃。有時上課前剛打掃干凈，第一節課間垃圾又滿院飛，有些同學把石頭也滿院扔。扔的時候隨心所欲，打掃的時候應付老師。

　　同學們，這個學校是屬于我們學校的每一個人的，這個教室是屬于我們班里的每一個人的，保持干凈是我們每一個同學的責任。可是我們的同學都做了些什么？又該做些什么呢？我們的教室本該是溫馨的，我們的校園應該是干凈的，這是我們學習知識、學習做人的地方，試問我們連教室都收拾不干凈，我們一個干凈的學習環境都保證不了，我們學習知識又有何用？更別說學習做人了。這就說明我們同學們缺乏責任心，缺乏集體主義觀念，只顧自己，不顧班級，不顧學校。有些人隨便扔垃圾，根本就沒有把自己的教室當作自己的“家”，只是把教室和校園當作了一個公共場所而已。每個班級班主任都分好了組，并選了班干部。每個值日小組都要做好值日，輪到我們值日了，這是我們的責任，更是我們的義務，我們應該把這一天的值日做好，為同學們提供一個溫馨的學習環境，包括打掃及衛生的保持。特別需要強調的是一天衛生的保持，這也是我們值日小組的工作。班干部更應該做好老師的小助手，特別是衛生班長，更應該切實負起責任。老師們為我們上課、備課、批改作業已經很累了。難道我們教室和校園的衛生還要老師們親自抓。這是我們同學們自己的事，自己的事情我們自己來做，我們更有信心把它做好。同學們讓我們行動起來，不再亂扔垃圾，并切實做好我們的值日吧！