小學生學習心得

時間：2024-11-18 08:37:32 學習心得我要投稿

小學生學習心得

　　當我們經過反思，有了新的啟發時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編收集整理的小學生學習心得，希望能夠幫助到大家。

小學生學習心得

　　小學生學習心得篇1

　　很榮幸有這次學習的機會，雖然培訓的時間不長，但收獲頗多。通過這次培訓，我系統的了解了關于電腦制作的很多知識。在培訓之前，很多電腦制作讓人覺得是霧里看花。經過老師的講解，發現電腦制作并不是那么深不可測，反而覺得很有趣，自己也想嘗試。

　　首先講解的內容就是智慧鄭州，主要包括四個方面：智慧教育、創客教育、人人通、一師一優課，聽完之后覺得鄭州的教育也是時刻站在我們教育行業的前沿，甚至有的學校已與世界接軌，他們可以隨時在線聽國外的`精品課程，真心感受到現在的孩子真幸福，他們可以體驗各種各樣的精品資源。接著一位老師講到中小學電腦制作活動是踐行創客教育的重要途徑，闡述了冰激凌模型，包括一個中心、兩個目標、三個本質、四個目的、五個功能、六個關鍵、七個方式、八個問題、九個標準、十個價值。這位老師講述的深入淺出，給學員們詳細講解了中小學電腦制作的標準和要求。

　　講解指南解析的是鄭州四中的趙紅霞老師，由于這位老師經常輔導同學們參賽，所以她結合案例給學員們深度剖析了比賽的活動指南，重點突出了我們老師需要關注的地方，真是受益匪淺。趙老師還列舉了一些制作過程中出現的問題，如電子報刊封面封底不一致，內容雜亂，或者文字太多，或者圖片太多，還有整體風格不夠協調一致，這些都是我們平時制作中需要關注的問題。對于網頁重在選題，選題一定要健康科學，然后才是創意，欄目創意要好，要注重探究，作品中要有學生的身影。

　　二七區幸福路小學的一位老師給我們進行了電腦動畫培訓，制作電腦動畫需要注意七個內容：人物、情節、場景、語言、音樂、音效、運動的畫面語言。我印象比較深刻的就是在制作時可以使用畫面語言來表達，不用通過另加聲音也能看懂動畫的意思，這樣效果會更出奇。

　　總之，各位專家老師的講解給我帶來很大的啟發，電腦制作不僅需要一定的技術支撐，更重要的是我們的作品要貼近生活實際。這就要求我們老師要培養學生對生活的熱愛之情，讓他們找出能夠感動自己的東西，并且善于發現感動背后的故事。其次，參加這樣的大賽，往往需要小組成員共同協作，所以平時也要培養孩子們的團隊合作能力。當然，孩子們還需要一些藝術細胞，因為我們的作品也要有一定的“顏值”，這樣才會得到大家的認可。

　　這次培訓收獲頗多，我想在今后的工作實踐中，我會積極關注電腦制作的發展，不斷學習，爭取自己也有機會獲獎。

　　小學生學習心得篇2

　　新型冠狀病毒大家應該并不陌生，就是它讓我們的國家不得安寧，不過我也想感謝它的到來，說這句話并不是幸災樂禍，因為如果不是它的到來，爸爸媽媽就會去上班，就不能管我的學習，這樣的話，我的學習就會落后許多，所以我想感謝它。

　　新型病毒特別的厲害，已經有很多的城市都有這樣的病例了，我也很害怕，每天不敢出門，不能出去玩。

　　我聽媽媽講，在青島的一個人在沒有確診之前，他就坐遍了青島所有的地鐵，被確診了以后，他坐的那些地鐵都被停止運行了，要進行消毒處理。我覺得這個人有可能被判刑，他一定是想讓坐過這些地鐵的人感染這個病毒，你說他得多壞呀，所以我還是老老實實在家呆著吧!

　　新型冠狀病毒在湖北武漢是最嚴重的.，每天都在增加很多病例，值得欣慰的是，我們的白衣天使都奔向一線，保衛我們，保衛每個城市，我們要感謝這些白衣天使。

　　新型病毒沒收了我的快樂，沒收了我的自由，沒收了我的旅游，沒收了家人的團聚，沒收了喧鬧的大街......

　　現在還是隔離期間，所以我們要少出門，出門必須戴口罩，回家要勤洗手、勤通風、少聚會、少串門、拒絕野味，愛護動物......

　　眾志成城，并肩作戰，我們期待春暖花開!

　　小學生學習心得篇3

尊敬的各位領導、老師、同學們：

　　下午好！

　　今天我發言的題目是《做一片美的葉子》。如果把我們偉大的祖國比作一片茂密的森林的話，我們學校就是其中的一棵參天大樹，每個學生就是這棵樹上的一片葉子。做一片美的葉子，是我們共同的追求。

　　為了充分發揮道德模范的榜樣作用，小學生道德模范學習心得演講稿全省進一步形成“知榮辱、講文明、樹新風、促和諧”的社會風尚，江蘇省文明辦、省總工會、團省委、省婦聯、新華日報社、省廣播電視總臺決定在全省開展江蘇省道德模范評選表彰活動，共確定了助人為樂模范、見義勇為模范、誠實守信模范、敬業奉獻模范和孝老愛親模范五個方面30名省道德模范候選人。

　　南通汽運實業集團有限公司如東分公司駕駛員葛紀軍在出車途中，多次不畏險情，勇斗歹徒，維護了社會正義，保證了旅客安全，光榮成為省見義勇為模范候選人。XX市第三人民醫院院長、黨委書記王陸軍領銜創建了全國首家由政府命名的“無紅包醫院”，并堅守了12年，一諾千金，當之無愧地成為省誠實守信模范候選人……翻看著他們的事跡，心中的敬意油然而生。我不由想起了海爾集團總裁張瑞敏的一句話：“什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。”樸實的話語，卻蘊含著深刻的哲理，耐人尋味。

　　作為一名小學生，我們首先應該學會的是做人，做一個能把每一件簡單、平凡的事情做好的人。熱愛祖國，我們就要從熱愛家鄉、學校、班級、家庭做起；服務人民，我們要從服務父母、老師、同學和長輩做起；崇高科學，我們要從刻苦努力學習、發憤成才做起；辛勤勞動，我們要從主動做家務事，積極打掃學校、班級衛生做起；團結互助，我們要從學會合作，學會相處，關心同學，樂于助人做起；誠實守信，我們要從不撒謊不騙人，不弄虛作假，說話算數做起；遵紀守法，我們要從遵守校紀班規做起；艱苦奮斗，我們要從勤儉節約，不同他人攀比，珍惜每一分錢、每一粒糧食、每一滴水、每一張紙做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”同學們，當我們自覺萌發出想做一片美的葉子的信念時，當我們每個人都能從身邊的小事做起，從自己做起，做一個文明人時，我想：和諧社會、和諧校園一定會張開雙臂擁抱我們。

　　最后，我用珍妮古道爾博士的一句話和大家一起共勉：“每一個人都很重要；每一件小事都能帶來變化；每一個變化都能發揮作用。”衷心祝愿大家都能成為一片美的葉子！

　　家是伴我成長的地方，是我眷戀的港灣。良好的家庭教育，對我們成長起到了重要作用。

　　小的時候，媽媽給我講著故事伴我進入夢鄉，一個個感恩的故事，一個個善良的故事，在我幼小的心靈里埋下了“善”這顆種子。爸爸也常教導我，做一個善良，有愛心的人。

　　在他們的教導下，記得我養過一只流浪喵，為流浪貓不幸遭遇傷心難過。也因煩蟬聒聒不休的叫聲去捕蟬，但想到小小卑微的蟬也有它的生命，應尊重它生命的存在，把蟬又放歸于大自然。也曾有一只小鳥雀無意間飛入我的房間，我很想留下它，與它為伴，到看到鳥雀孤獨、神情專注地凝望窗外的天空，我的心軟了，明白了鳥的心思，它向往飛往天空自由的世界，我要助他一臂之力，輕輕打開窗戶，小鳥試探性地飛出了窗外，獲得自由的鳥兒顯得特別輕快，還回過頭來沖我嘰嘰喳喳的`叫了幾聲，以表對我的感謝，我為剛才的善行而喜悅。

　　善言是迷惘徘徊時的一句點化，是低沉無助時的一把攙扶;善良是一種心態，一種寬容與豁達。在生活中，我們要心存善意，寬容待人。曾經我和小朋友因某種觀點不合，或因游戲順序和規則而爭論不休，父母總是批評我，勸我做出讓步。我很費解他們的做法，覺得他們是非黑白不分，幫助別人與我對立。后來我長大了，明白了父母想讓我做一個寬容待人的人。善行便是無私的愛與幫助。

　　善行，靠近它，溫暖我。俗語說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”善行是發自內心的真誠關愛;是懂得與人分享喜悅;是平日里見面時的一聲聲招呼與問候，一句句贊美;是節假日里，送上的美好的祝福。我明白這個道理，也踐行著善言善行，和同學相處很愉快，大人們常夸我是個“小大人”，心里暖暖的。我們要用一顆善良的心去喚醒身邊的人的良知，用善良傳遞善良，讓善良傳遞正能量。

　　心存善良，心滾燙，情火熱，可以驅嚴寒，掃陰霾。善意產生善行，同善良的人接觸，能開啟智慧，情操變得高尚，胸懷更寬廣，讓善行伴我們成長。

　　小學生學習心得篇4

　　一年的《論語》學習結束了，陳老師讓我跟孔夫子和他的弟子們都成了好朋友，孔子的故鄉山東曲阜也成了我們心中的圣地。自然，到山東祭孔，便是我們《論語》學習的心愿，也是我們最好的結業典禮。

　　在陳老師和家長們的努力下，我們知本班終于祭孔成行。7月4日下午，我們坐高鐵到達曲阜，先去了孔林，次日參觀孔廟、參加祭孔大典，第三日我們參觀了孟府后回到上海。

　　在曲阜，我們感受到了濃厚的儒學氛圍。在高鐵出口，我們看到“有朋自遠方來，不亦樂乎”；在街道兩旁的路燈桿上，掛著《論語》中那些朗朗上口的名言；在來回接送我們的`大巴車上，導游和司機對于孔子和孟子的話語都能整段背誦。

　　在曲阜，我們學習到了很多儒學知識。在孔林，有五千五百塊石碑，其中最有趣的是孔伋，孔俚和孔子這三塊石碑的排法，導游告訴我們，這種排列法叫“斜兒抱孫”，我還特地將其畫了下來。在孟府，我們學習了“孟母三遷”、“子不學，斷機杼”的孟子故事。還認識了一個字“仉（zhang）”，這是孟母的姓氏，就像媽媽說的，要不是來這里參觀，可能我會一直把這個讀做ji。還是在孟府，有一顆流蘇樹，也叫四月雪，開的是白色的花。還有兩顆石榴樹，導游特別說，這是白石榴。花和石榴都是白色的，是希望孟府的后人清清白白做人，清清白白做事。

　　在曲阜，我們完成了我們的心愿。我們做了充分的準備，盡管天氣很熱，很多同學寧愿不背水，也要把《論語》朗讀本放在包里以便時刻溫習，路上我們在陳老師和謝子聰的帶領下，還進行了《論語》背誦的接龍游戲。為了保證當天祭孔儀式8點準時開始，我們早上5點半就起床，整個儀式非常嚴肅莊重，我們每個知本班的學生從頭至尾都保持著整齊的隊伍，最后在《禮記禮運大同篇》的齊聲背誦中完成了整個儀式。

　　陳老師問我們，愿意跟哪位孔門弟子坐同桌。如果讓我選，我希望能和顏淵成為同桌。為什么呢？因為顏淵排在“孔門十哲”之首，他品德高尚，學識淵博，是我的榜樣。見賢思齊，這也是我這次祭孔最大的發現。

　　小學生學習心得篇5

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我叫符恬，是我校11級學生，很高興今天可以作為學生代表發言，講述我對于學習道德模范，做一個道德高尚的人的認識。

　　道德是一種美德，是個人品質的一種根本體現。道德模范是時代的道德典范、道德榜樣，是社會的巨大精神財富。當一個個平凡的面孔，平凡的身影，走進我們的眼簾，他們用不平凡的勇敢，不平凡的堅韌感動了所有人，他們用道德之光照亮了人們心中的愛，點燃了整個社會的激情。在1974年至今的37年里，感動中國十大人物、全國道德模范謝延信以孝道為榮、以敬業為榮，以奉獻為榮，將自己的愛心一點一滴地傾注到故去的妻子的三位親人——癱瘓的父親、喪失勞動能力的母親、呆傻的弟弟身上。他對待工作兢兢業業、勤勤懇懇、任勞任怨。他踐行了中華民族尊老愛幼的傳統美德，付出了自己的`青春、幸福，甚至是健康。張玉貴，身患強直性脊柱炎，與病魔整整抗爭了十多年，在這十多年時間里，以頑強的毅力攻讀完博士學位，完成省部級以上項目20多項，目前承擔著3項國家級項目，先后榮獲河南省廳學術技術帶頭人、焦作市優秀青年專家等稱號。王秋生，臨危不懼，勇往直前，敢打敢拼，多次參與對重大犯罪嫌疑人的圍追堵截和搶險救援工作，先后抓獲犯罪嫌疑人五十余名，救助傷員、被困人員上百人，被中華見義勇為基金會授予“全國見義勇為司機”榮譽稱號。任抗戰，上大學時開始無償獻血，現累計獻血達11400余毫升，河南造血干細胞捐獻者，獲全國無償獻血奉獻獎金質獎章第一人……

　　我們感動于他們在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，感動于他們想他人之所想、急他人之所急的助人為樂的精神，感動于他們誠實守信的一言一行，感動于他們老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼的樸實善良，感動于他們危急時刻挺身而出的勇氣……他們都非常平凡，仿佛就在我們身邊，沒有豪言壯語，沒有豐功偉績，只有一言一行的示范引領，但卻讓我們感受到了社會的文明和美好。從這些道德模范的身上，我看到了中華民族的傳統美德依然源遠流長，看到了文明之花已競相開放，結出碩果。他們的高尚品德發揮著文明、健康、向上的引領作用，使我們自覺融入了社會文明風尚，使人們對道德建設充滿信心。

　　時代進步需要健康向上的道德風尚來引領，社會發展需要道德楷模的力量來推動。學習好全國道德模范的感人事跡和崇高品質，形成學習道德模范、爭當道德模范的濃厚氛圍。在此我向全體同學發出倡議：

　　善行無疆，從我做起，弘揚中華民族樂善好施，扶貧濟困，關心他人，熱衷公益的傳統美德，爭做助人為樂道德模范。

　　匡扶正義，從我做起，弘揚中華民族見義勇為，無私無畏，秉持大義，救災救難的傳統美德，爭做見義勇為道德模范。

　　恪盡職守，從我做起，弘揚中華民族，勤奮工作，服務人民，奉獻社會的傳統美德，爭做敬業奉獻道德模范。

　　一諾千金，從我做起，弘揚中華民族誠信為本，言行一致，遵規守約，坦誠相見的傳統美德，爭做誠實守信道德模范。

　　大愛無言，從我做起，弘揚中華民族尊老愛幼，禮讓謙和，家庭和睦，鄰里和諧的傳統美德，爭做孝老愛親道德模范。

　　讓我們從現在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛者，做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。為建設更加和諧的社會主義社會奉獻自己的力量！

　　推薦自己身邊的道德模范,這個活動深得人心,全國各地的群眾參與熱情極高。大家說,道德是我們行走在人間的正路,平民英雄也是我們心目中的道德楷模。如何樹立一批既被社會真正認可,又使青少年崇尚的道德典型呢?道德楷模在每個人心中的標準可能不完全一樣,中央人民廣播電臺機關黨委副書記包云說,道德楷模有著多元標準,但基本應該具備兩條,一個是具有中華民族基本的傳統美德,還有一個是民族精神。比如愛國、持家、寬容、厚德,包括孝道,都應該是傳統美德的體現。我個人認為道德楷模的標準,應該按照不同的歷史階段去衡量。它的標準也是與時俱進的,而不是一成不變的。到今天,過去大批的英雄人物依然有很多閃光的地方,有值得我們學習的地方。

　　“一個人從小心目中的道德楷模可能有很多很多,有的是從書里知道的,有的是從影視作品中了解的。江姐、雷鋒曾經都是我們心目中的楷模。”扮演過江姐的全國政協委員金曼如是說,“我6歲時,在很偏僻的一個縣城就知道江姐的事跡了,對我產生了很大的影響。小時候,我受影響最多的人可能就是我心目中的楷模。上學以后,可能身邊不起眼的一件事情、一個人也會成為自己心目中的楷模。所以我認為,隨著人不斷地成長,心目中的楷模也會越來越多,涉及到不同的領域,有生活中的、事業中的。”

　　小學生學習心得篇6

　　在偉大的宇宙空間，人生僅僅是流星般的閃光。我相信，我未來的人生之路便是此刻點點學習積累而鋪起來的。因此，現如今對于學習至關重要的兩個字便是奮斗。

　　我們能夠這樣試著，把每一天當作是期末考前一天，進入緊張的學習狀態，為了明天的夢想而拼搏，然后還能夠幻想著自己取得了一個令人歡悅的優異成績，把這種樂勁帶到學習上，使每一天過得充實而又富有樂趣。

　　如果說在無限的時間流河里，人生僅僅是微小而微小的波浪，那么學習便是小波浪的一滴水，如何把這滴水展示出最晶瑩閃耀的一滴水，就得在這有限的時間里，把握好每一寸時光。對于我們此刻來說，似乎每一天都在讀書，但真正學習的時間又有多少呢因此，我們能夠比較一下。當你真正下定決心一頭栽進讀書坑里發奮時，連短短的幾分鐘，都能夠被利用得很有價值;而在你無心學習時，漫不經心，若無其事地聽著課，任時間消逝，也無動于衷，如此下去，你的學習便會亮起紅燈。時間對每個人都是公平的，要看你怎樣對待。最后要說的是對于三天打魚兩天曬網的態度，漸而久之，你的步調便會落后于別人。學習需要的是每一天全神貫注，而這種較勁又得持之以恒。

　　再長的'路都有盡頭，千萬不要回頭，再沮喪的心都有期望，千萬不能絕望，只有堅定不移，不畏一切，克服重重困難，方能成功。就說英語吧，當我們開始接觸英語時，常常會是一頭霧水，有的百思不得其解，但是此時千萬不可氣餒，盡管會心浮氣躁，但只要“鉆”進去研究，學會熱愛它，邁過這一關，就會越來越有樂趣的。你真的不愛學的話，就先強迫自己先學點，當你慢慢初步了解之后，就會想了解下一步。可這有的也是行不通的，這方法我用過，有效果哦!以上幾點是我多年學習所得，最后還有一點也是極為重要，學習要合理地安排時間，善于積累，善于積累，才能學得簡單，學得愉快。

　　我從小學，步入了一個新的階段，初中，內心激動，展望著這段完美的時光，我心中頓時信心百倍。

　　經過了半個學期的學習生活，逐漸進入了正軌。使我懂得了注重學習并不和小學生活一樣了。

　　其次，要有學習方法，巧記、熟記。背書不能死記硬背，這樣只會這天記，明日就忘記了。就應先理解透徹，熟讀幾遍自然銘記于心，過目不忘，學習要有技巧，做題要選典型、讀書要挑精華。這樣才會事半功倍。

　　學習最重要的是要有明確的目標與計劃，在完成計劃的過程中既能夠到達目的，又能夠培養堅強的意志。定計劃不可超出潛力范圍，又不可低于自己的水平，松懈自己。

　　初中，是一個令我自豪的名字，但我又感到了肩頭的擔也增加了重量。學習科目從三科飛躍到了七科，學習十分緊張，但我看來卻十分充實，豐富多彩。不像小學，無所事事，從不緊張。在緊張的氣氛中有了壓力，但壓力也是動力，推動我從零出發，不管途中崎嶇或坎坷。

　　初中時期，大家都有了競爭意識，我們只有不斷地去完善自己才能進入前茅的行列。不僅僅要學好課本上的知識。要常遨游“書海”，如《林海雪原》、《圍城》、《野火春風斗古城》等，開拓視野，擴大閱讀面。

　　我經過半學期的努力必須會奪取更優異的成績，獻給師長與父母，不辜負老師與父母的期總的是像老師所說的，做到課上認真聽講，課后進行三節課晚自修。

　　在學習英語時，就是要多背多看。其中包括背課文、背單詞、看筆記、看重點。英語考試題無非就是考課文語句，例如一句話，中間一空，就是考你是否有熟記課文。像最后的書面表達，也是課文的翻版。

　　英語要多背、多看，數學則要多做。

　　數學中需要記的很少，重點是多做，只要熟練了，那些公式什么的，就掌握了。考試時的題目，也是形變神不變。其中的解法，也還是那幾個，只要熟練了，任題目一變再變，你也能做出來。

　　語文要多做、多看、多積累。

　　語文考試中有一部分是課外的，這就需要你課外的積累。就是也需要你平時多觀察、多積累，才能得高分。至于那些閱讀題，也需要你平時多做才能做好。

　　至于其它科，記住老師筆記中的重點，再加上復習，當然，上課也要注意聽才行。

　　這就是我的學習經驗，期望對你的學習能有所幫忙。

　　小學生學習心得篇7

　　數學知識的掌控，對于學生來說，常常會覺得枯燥，數學知識的教學，對于老師來說，常常會覺得乏味，但教師只要試著把數學問題融入生活，就會體驗出數學的趣味和作用，這對學生實踐能力、創新能力和解決問題的能力的培養都是很有利的。數學學科作為工具學科，它的教學必須理論聯系實際，學以致用，即在數學教學中，從學生的生活體會和己有的知識背景動身，聯系生活講數學，把生活體會數學化，數學問題生活化，以此來激發學生學習數學的愛好，從而增強學生對數學知識的運用意識，培養學生的自主創新解決問題的能力。

　　1、重視技能的培養

　　數學知識技能訓練“生活化”要求訓練著眼于學以致用，而非學以致考，訓練材料盡可能來自生活。如在教學“分數的初步認識”時，安排一個游戲：請學生用手指表示每人分到的月餅個數。并仔細聽老師要求，然后做。如果有4個月餅，平均分給兩個小朋友，請用手指個數表示每人分到的月餅個數，學生很快伸出2個手指。教師接著說現在有一塊月餅，要平均分給兩個小朋友，請用手指表示每人分到的月餅個數，這時，許多同學都難住了，有的同學伸出彎著的一個手指，問他表示什么意思，回答說，由于每人分到半個月餅，教師進一步問：你能用一個數來表示“半個”嗎?學生被問住了。此時，一種新的數(分數)的學習，成了學生自身的愿望，創設了一個較好的教學情形，激發了學生學習的愛好，激起了學生解決問題的愿望。

　　2、強化思維能力訓練

　　數學思維能力的訓練盡量與實際生活緊密相連，在課堂教學中的教學內容要面對生活實踐，為學生營建一種寬松同等而又充滿智力活動的氛圍，使學生自然而然地遭到創新性思維的訓練。由于學生的思維的創造性是一種心智技能活動，是內在的隱性活動，因此，必須借助外在的動作技能、顯性活動作基礎。在教學中，要結合學生的生活體會，引導學生通過“再創造”來學習知識，以培養學生的思維能力為目的，到達能力的創新。在教學《接近整百整十數加減法的.簡便算法》時，有這樣一題“165—97=165—100+3”，學生對減100時要加上3，難以知道，讓學生聯系買東西找零的生活實際想：媽媽帶了165元錢去醫藥商店買了一盒97元的西洋參，準備給爺爺補身體。她付給營業員一張百元鈔票(應把165元減去100元)，營業員找回3元，(應加上3元)。所以，多減去的要把3應當加上。

　　這樣教學，抽象的運算獲得了體會的支持，具體的體會也經過一番梳理和提煉，上升為理論上的簡便運算，從而又總結出“多減要加上，多加要減去，少加要再加，少減要再減”的速算規律，到達良好的教學成效。又如：在公布課“組合圖形的面積”教學時，讓學生聯系生活實際，通過小組合作“猜、量、折、算”等方法，求出了隊旗的面積。

　　3、統計訓練生活化

　　統計訓練“生活化”是指把統計與生活中的問題聯系起來，知道生活中的一樣道理，再運用到生活中去解決實際問題。通過活動，讓學生掌控知識點，更重要的是能讓學生展開想象的翅膀，使他們體驗到學習知識的快樂，掌控學習技能，激發他們的自主創新意識。

　　4、重視知識運用

　　數學源于生活，生活中充滿著數學。教學運用題時可以結合教材內容，引導學生深入生活實際，通過社會調查，數據收集、整理，幫助學生形成數學問題，積存生活體會。比方為上好“歸一運用題”，教師組織學生分組調查，有的深入到工廠，了解一周內全車間工人生產的產品數量;有的深入到公園，了解公園一周內游客劃船的次數;有的深入到商場，了解商品的價格。當課堂上出示由學生自己搜集的素材編成的題目時，學生覺得十分親切。并且在教學歸一運用題解法之后，學生能根據自己調查來的數據與事例編成歸一運用題，使學生發覺數學就在自己身邊，從而提高學生用數學觀點看待實際問題的能力。

　　5、尋覓生活中的數學

　　要成心識的把日常生活中的問題數學化，使學生在我們的引導下，逐漸具有在日常生活和社會生活中運用數學的“本領”，使他們認識到“數學是生活的組成部分，生活處處離不開數學”，要養成事事、時時、處處吸取運用數學知識的習慣，調動他們主動學習數學、創新性運用數學的積極性。

　　例如，在一、二年級的教學中，常常會遇到這樣的問題，你今年幾歲啦?多高呀?身體有多重?比一比你和你的同桌誰重……這些都是小學生常常遇到的問題，而要準確地說出結果，就需要我們量一量、稱一稱、算一算，這些都離不開數學。再如，在教學長方形的特點時，可以問學生：“在我們生活中，哪些物體的面是長方形的”?學生各抒己見，然后適時地問：“你認為長方形有什么特點”?學生通過視察聯系生活對它的特點便知曉。還有，對于“土地面積單位1公頃的大小”，學生不是很清楚，只是模糊的知道，1公頃=10000平方米，那10000平方米到底有多大?把學生帶到操場，讓學生領略1公頃的大小，同時讓學生知道，數學與生活牢牢相連。當然，生活中常用的各種知識像按比例分配水電費、運算儲蓄利息、日常購物問題均產生在身邊，我們買東西、做衣服、外出旅行，都離不開數學。在教學四年級的“求平均數的問題”這一內容時，請同學們回家后到超市去進行一項社會調查，調查同一類商品的5種不同價格，看一看哪種牌子的最貴?哪種牌子的最便宜?算一算它們的平均價是多少?向這樣讓學生用學過的知識來解決日常生活中的問題，不僅激發了學習愛好，而且能提高學生用所學知識解決實際問題的能力，讓數學走向生活。“生活數學”強調了數學教學與社會生活相接軌。在傳授數學知識和訓練數學能力的進程中，教師自然而然地注入生活內容;在參與關心學生生活進程中，教師引導學生學會運用所學知識為自己生活服務。

　　這樣的設計，不僅貼近學生的生活水平，符合學生的需要心理，而且也給學生留有一些瑕想和期盼，使他們將數學知識和實際生活聯系得更緊密。讓數學教學充滿生活力息和時期色彩，真正調動起學生學習數學的積極性，培養他們的自主創新能力和解決問題的能力。

　　要培養學生自主創新能力和解決問題的能力必須積極創造條件，努力培養學生主體意識。在課堂上要創設生動有趣的情境來啟示勾引，在課外要積極運用數學知識解決實際問題，激發學生強烈的求知欲，讓學生親身探索、發覺、解決問題，真正成為學習的主人。

　　小學生學習心得篇8

　　生命對于人僅有一次，在浩瀚的宇宙成長與繁衍過程中，生命就是一瞬間的火花，多么的短暫與美妙啊！那么誰不想在這美好的世界里多一聲歡笑，多一次與親友相聚呢，啊，生命是那么如此的美好，我們有什么理由不去好好珍惜與愛護呢？因為生命只有一次，我們更應該珍惜生命，擁抱健康！

　　3月29日，是全國中小學“安全教育日”，我們學校來了一批特殊的客人——交警隊的警察叔叔。他們是來給我們講關于安全方面的知識的，目的是要讓我們這些小學生遵守交通規則，愛惜自己的生命。當今社會有許多人不遵守交通法規，不注意交通安全，最終在無情的車禍中喪生，對此，我們感到惋惜、悲痛。

　　是啊，日常生活中違反交通規則的人隨處可見：手上提滿東西的媽媽帶著孩子匆匆忙忙地跑過十字路口；隨處亂停的小汽車；放學鈴聲一響后，急急忙忙地跑出教室去乘公共汽車。可見，人們都沒有意識到交通安全的`重要性。

　　我想：如果人人都遵守交通規則，“紅燈停，綠燈行，不要闖紅燈”、“走路要走人行道”、“車輛臨近時不要突然橫穿馬路”、“橫穿馬路時，要一停，二看，三通過，車輛行駛時不將頭，手伸出窗外”。很多車禍是完全可以避免的。

　　一個人的生命只有一次，我們要珍惜自己的生命，去做更多美好的事情。燦爛而美麗的人生中，平安就是財富。愿世界上的每一個人都平平安安！

　　小學生學習心得篇9

　　7月4日那天一大早，我便和媽媽一起與知本班的同學坐上了開往孔子的故鄉“曲阜”的列車，帶著無比興奮的心情去參加浦江學堂為我們舉辦的“祭孔大典”，這是我們學完了一年《論語》后，學堂送給我們最好的結業禮物！

　　到站后，我們坐上了6號大巴車。在路上，導游說：“接下來我們要去孔林。”到了孔林后，我們買票坐上了觀光車觀看。途中，導游給我們介紹了許多孔子后人的墓。快到終點了，我們看到了孔伋（孔子孫子）的墓，接著是孔鯉（孔子兒子）的墓，最后是圣人孔子的.墓。聽導游說，孔子死后，他的弟子們還守墓三年呢！

　　觀光完孔林后，我們去了酒店，第一天的行程就結束了。

　　第二天早上，我們吃完早餐，就去了孔廟祭拜孔子。到了后，我們和各位老師，包括浦江學堂創始人鮑教授一起舉辦了一場隆重的祭孔大典，一共舉行了六項儀式。當天驕陽似火直射著大地，非常炎熱，儀式也很繁瑣，但我們每個學子和老師都懷著無比敬仰的心情認真地完成，一點也沒覺得熱和累。祭拜完孔子后，我們坐著電車前往吃飯的場所。

　　吃完飯，我們又坐著大巴去孔府公園做游戲。就是在拓板上印字。我努力把墨水輕輕拍在拓板上面，一邊一邊地均勻涂抹，經過我不懈地努力，終于把墨水印在上面了，露出了栩栩如生的字。這就是當地有名的拓片技術。

　　印完后，我們回到了賓館，第二天的行程結束了，我甜甜地進入了夢鄉。

　　第三天上午，我們去孟廟府祭拜孟子。導游還給我們講了“孟母三遷”的故事：孟子的母親為了讓孟子有良好的學習環境，搬了三次家。

　　看完孟廟后，我們吃完午飯，就前往火車站，依依不舍地離開了曲阜。

　　小學生學習心得篇10

　　捧著一盒火柴，我感受到一股歷史的滄桑在心頭流淌。這次消防安全教育讓我了解到，從古至今，火焰都是無法忽視的存在，它在歷史的篇章上留下了深深的烙印。從遙遠的原始社會到現代，火的重要性從未減弱。鉆木取火、火避獸等種種智慧展示了我們祖先的聰明才智，那時的火充滿親切和溫暖的特質。

　　但，隨著人類的進步與演變，自制火種技術也日益發展。火如今普遍存在于各個角落，而戰場上震耳欲聾的槍聲已經取代了過去門前喜氣洋洋的爆竹聲。這樣的變化使得火不再擁有以往那種親切和仁善的形象。火開始被視作悲劇的策劃者，漫天濃重的黑煙籠罩著人們的心頭。

　　看著森林頻繁的火災，看著報上條條關于瓦斯爆炸的噩耗;看著一所所溫馨的家園崩倒在濃煙中;看著一位位紅衣戰警在生死線上的徘徊;看著火災后零丁的孩童流離失所在街角，這一切切的悲劇，不得不引起我們關于消防的思考，關于安全的沉思。

　　星星之火，以燎原之勢，以轉瞬的速度吞噬著或小或小的人類的財產，甚至有時有可能會危及至生命，生命本是五彩繽紛的。可是在火的面前顯得如此的無力，褪去了多彩的外衣，留下便是伴隨淚泣聲的炭黑，寶貴的生命因為一時的疏忽或一時的大意，卻隔死亡有著紙厚般的距離，消逝的悄無蹤跡。但同時，我們也應歌頌紅衣火警無畏的情操，每一次置身度外的營救，每一次生與死線上的彷徨，只為了素不相識的群眾，捎去一份生的希望，留下一份關于生命的'警示。

　　俗話說：“水火無情”“賊偷一半，火燒全光”。多么生動形象啊！火以鮮紅的色彩敲響警鐘，以炙熱的舌頭預示著災難的悲痛。我們要在生活的方方面面保證用火的安全，留意每一個細節，消除潛藏的隱患，樹立起強烈的消防意識，這是每個人都能做到的事情。有時候可能會在不經意間丟掉一支煙蒂，這就可能埋下了一個潛在的隱患。所以我們要輕輕將煙蒂踩滅，緊緊擰緊煤氣旋鈕，或者及時更換老化的機器。雖然這些只是一些微小的舉動，但它們背后承載的是對親人的責任和承諾。

　　災難是無法預測的，但我們可以通過學習逃生方法來避免或減少傷害。當面臨火災時，一定要保持冷靜，有條不紊地逃生并及時報警。此外，我們還應該了解一些消防知識，如火災的基本常識、使用滅火器的基本方法以及初起火災的撲救方法。記住，“隱患比明火更危險，防范重于救災，責任重大”。

　　劃一根火柴，暖暖的溫度在手心間溫和的傳遞著，在黑夜中拉出一條關于消防的思考通道，直達生命的終點。讓火再化作人類的精靈，相攜走向永遠。

　　小學生學習心得篇11

　　這學期我校上報了“小學生良好習慣的養成課題研究”參加課題的老師在黑校長的組織下進行了學習與交流了，感觸頗深。“習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成良好的習慣，一輩子都用不完它的利息；若養成了壞習慣，那一輩子都償還不完它的債務”。是否養成良好習慣直接影響到青少年將來的工作和生活，其意義是深遠的。著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單的方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。”小學段階是兒童形成各種良好習慣的關鍵時期。他們的習慣養成不僅影響小學階段的學習成績，而且影響以后乃至將來的一生，因此，培養學生良好的習慣是小學教育的重中之重。下面談談自己的點滴體會。

　　小學生應具有專心聽講、閱讀課本、動腦多思、完成作業、課外自學等良好的學習習慣。要培養學生良好的學習習慣，首先教師在教學中，要采取靈活的教學方法來吸引學生的注意力，調動學生的學習積極性，激發學生的`學習興趣。還要教給學生專心聽講的方法，培養學生邊聽邊想的習慣，遇到不懂的地方，要及時向老師提出，強化學生在課堂中積極主動的學習。特別要培養學生求異思維，逐步形成獨立的觀察與思考能力。其次，教師要及時批改學生的作業，及時反饋，了解學生作業中的常見錯誤和多發錯誤，讓學生認真糾錯。還要把好作業有意識地展示給學生，使學生產生向榜樣看齊的向上心理，自我糾正錯誤，書寫規范。學生在課堂上獲取知識畢竟是有限的，要指導學生利用課余時間閱讀有益的課外書，好的內容及時摘錄，經常整理，逐漸養成自學的習慣。

　　二、培養良好的行為習慣

　　一個人的言談舉止，反映了他對社會、對生活的態度，也反映了他的精神狀態和文化素質。無數的事實證明，良好的品質往往是從小打下的基礎，而不好的，甚至壞的思想、行為習慣也往往是從小或者小學時期開始的。“改造比塑造更困難”。因此，我經常教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，從常規抓起，從一點一滴做起，使學生養成講文明、講禮貌、講衛生、遵守紀律、遵守社會秩序、維護社會公德、勤儉節約、愛護公物、助人為樂、關心他人的良好習慣。比如，有的學生損壞桌椅和學習用具等毫不可惜，針對這種情況，我組織學生開展了《公物方便你我他》、《學習的好伙伴》等主題活動。此后，學生能自覺地愛護公共財物，愛惜學習用具。

　　三、培養良好的心理素質和健康的競爭意識

　　現在的小學生大多是獨生子女，獨生子女在智力、體質、行為上有許多優點，但由于教育引導（包括家庭教育）不當，使他們出現了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退卻、嫉妒別人……教師不應忽視這些現象，要耐心地引導學生走出誤區，培養學生有克服困難的意志，能經受成功的考驗，同時能經受失敗的打擊，有認準路、用好力、不達目的不止的精神，具有明辨是非的能力，并能抵御不良行為的誘惑，使其身心健康發展。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”。作為小學教師，我們面對的是活潑好動的孩子，只能通過大量細致的工作，采用生動有趣的方式，讓學生在潛移默化中受到影響。

　　小學學習計劃五

　　今天，我制定了一個學習計劃：吃過早飯（或早飯前）讀一會唐詩和英語。中午，做閱讀，如果寫完閱讀后還有時間就完成各科作業。下午，如果家庭作業布置了后，我要利用課間的時間完成作業。放學后，寫完各科家庭作業后，另寫一會奧數（作業寫的。遲就不寫）。回家后，先吃飯，然后讀一會唐詩和英語，然后洗漱。上床后，看一會書。星期六早上先寫作業，寫完后再復習以前的知識，把課文和生字詞默一默。星期日上午自由看書、活動，下午，寫幾道奧數題，如果還有時間，吹一會兒葫蘆絲。

　　我要按照計劃上的做，提升我的語數外三門課的成績，同時，大量閱讀課外書，積累“磚頭”，提升寫作水平，我要在小學階段加緊多讀書，因為隨著年級的上升，作業越來越多，就沒時間看書了。我建議同學們也像我一樣寫一份學習計劃書哦！

　　小學生學習心得篇12

　　心得之一：培養學生的開口能力

　　小學時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學生學好英語，一直是教育界、家長、學生、教師所關心的話題。小學英語學習心得，我們可以看到，要想幫助學生提升英語能力，首先就得鼓勵他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導學生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們EF一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學過程中會采用浸入式教學法，力求為學員營造最優秀的英語環境，并培養他們西方思維，為英語學習開個好頭。

　　心得之二：培養學生的書面表達能力

　　無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學英語學習心得中也提到，在學生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規范，單詞要寫的美觀。絕大多數的教育學者認為，好的書面表達能力不僅能使學生更加深刻地掌握英語這門學科，更能提升他們的英文寫作水平，對于未來的學習和工作都很有利。

　　心得之三：培養學生的聽力能力

　　由于近年來聽力在考試中所占分數的比例正不斷增大，在各種英語愛好者的小學英語學習中，都不約而同地將英語聽力放在英語學習最重要的位置上。這一點在EF也不例外，我們的老師對英語聽力教學很重視，要求每個學員都能做到在聽完一兩遍聽力材料之后，能分清課文的主要脈絡，并學會記憶重點句型。為了達到這一目標，我們會為小學員們開展多樣化的聽力練習方式，讓他們的.聽力水平不斷進步。

　　心得之四：培養學生的閱讀能力

　　許多教育者總結小學英語學習心得時，都會談及英語閱讀并表示對于小學生而言，英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學生閱讀的兒童文學不多，小學生通常會覺得閱讀很難，無法體會到閱讀的快樂。為此，英孚結合先進的Efekta教學系統，為小學員們設計了不同難度和主題的閱讀討論會，讓他們就科技、文化、歷史等方面進行討論，激發學員去尋找大量書籍，自己的觀點，這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力，還能同時提升聽力和口語能力，可謂是一石三鳥。

　　小學生學習心得篇13

　　一個萬里無云的早晨，我還在賓館的大床上睡覺。忽然，我想起了什么，一個鯉魚打挺，從床上蹦了起來。浦江學堂的知本班，也就是我所在的《論語》班，由于下學期要學《孟子》，所以在祭拜完至圣孔子后，還要到孟廟參觀。

　　我以“迅雷不及掩耳之勢”的速度，刷好牙，洗好臉，拉著媽媽向電梯奔去。六點三刻，我們知本班坐車前往孟廟。

　　我們剛進孟廟的`門，就見路邊立著大大小小的石碑。有一些石碑是皇帝立的，下面有赑屃馱著。它是龍王的九個兒子之一，長著龍頭、龜背、鷹爪和蛇尾。

　　接著，我們又去看了孟廟里的一棵大槐樹。它因為被閃電劈過，所以變成了一個“Y”字形。最特別的是它的樹干，它是空心的，就像一個天然望遠鏡，人們能從里面看見天空。據說古代，有一位詩人從里面看見了天空中的明月，便給其起了一個富有詩意的名字——“洞槐望月”。

　　最后，我們去了供奉孟子像的地方。我和兩位同學一起對孟子誠心誠意地行了三拜禮，希望他能讓我們快快樂樂、萬事如意。

　　一天的孟廟之旅就這樣結束了，雖然孔子和孟子已經不在了，但他們永遠留在我們心中。

　　小學生學習心得篇14

　　合并后的《守則》仍為十條，修訂后的兩個《規范》仍各為二十條和四十條。根據中小學生身心發展特點和規律，《守則》從大處著眼，對學生思想品德形成和行為習慣養成提出了基本要求，《規范》從小處著眼，從行為習慣養成入手，提出具體的、操作性較強的要求。《規范》是對《守則》的細化，兩者應結合使用。《守則》和《規范》除對部分內容進行修改和調整外，根據社會發展對人才培養提出的新要求，分別增加了符合時代特征的內容。如誠實守信、加強實踐、合作意識、創新意識、網絡文明、安全自護、遠離毒品等。廣大干部、教師應根據學生的.學習、生活實際及思想狀況變化，幫助學生增強國家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，提高分辨是非、區分善惡的能力和道德選擇與行為評價的能力。要組織開展多種形式的校、內外教育活動，幫助學生理解、記憶，增強守法、守規、守紀的意識。

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