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國培學(xué)習(xí)心得體會

時間:2023-08-25 11:29:15 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會范文(常用10篇)

  我們從一些事情上得到感悟后,可以記錄在心得體會中,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會范文,歡迎大家分享。

關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會范文(常用10篇)

關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會范文1

  通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。

  一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗

  在培訓(xùn)過程中,雖然有點累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說"要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水。"這句話說的一點也不錯,在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。參加工作2年了,我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

  作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的,所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲,語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn),尤其是語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),真是大有收獲,還有寫作,不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里,就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,都錯得千瘡百孔,還好能及時發(fā)現(xiàn)不足,因地制宜。

  三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

  現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡教師"活用教材"、"用活教材"。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際,對教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,同時也可以成為一種評價手段,為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會,在給他們建立期望值的同時,通過勝敗的.評比,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C(jī),從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

  總之,通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,運用新課程提倡的"任務(wù)型"教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重"教學(xué)反思",寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見,做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識,并運用到實踐當(dāng)中,為象山小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻(xiàn)。

關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會范文2

  我參加了這次的國培初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),面對專家,面對同行,我敞開胸懷,張開思維的觸角,擇其善者而取之、從之、創(chuàng)新之,同時積極參與,也把自己的觀點播散出去,在大家的反饋中不斷去完善自我。我是這么想的,也是這么做的,在這段時間里,我每天都抽時間,打開電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)按照學(xué)習(xí)的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),交作業(yè),參與討論,寫心得體會。總結(jié)此次學(xué)習(xí)活動,我收獲頗豐,下面我從五個方面來總結(jié)我此次學(xué)習(xí)活動的心得體會。

  一、主動才能得到收獲

  “師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,我們要有“道”可傳,有“業(yè)”可授,時能解“惑”,就必須不斷學(xué)習(xí),不斷充實完善自己,而研修就是非常好的途徑。

  課程團(tuán)隊給我們組織了這么好的一個平臺,我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機(jī),唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,主動參與在線研討、班級研討,主動學(xué)習(xí)、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料,同時主動做出自己的評價,在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng),主動與同行交流等等。

  二、交流才能常進(jìn)步

  學(xué)習(xí),需要耐得住寂寞,關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè),我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來,這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,很多平時百思不得其解的問題,可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,豁然開朗。肖伯納說,倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,所以這遠(yuǎn)非一個“一換一”、“一換二”的交流,而是“一換多”的`交流。所以,交流非常有必要。

  在學(xué)習(xí)中這種交流就包括很多種,比如你讀文本資料,從文本資料中獲得知識和思想,你將寫出的文章發(fā)表出去,別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論,會吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù),然后再回復(fù)下去,或者參與班級研討和在線研討,這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,大家相約著面對面交流。總之,交流讓我們們學(xué)到更多的知識,讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然,在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié),這個過程也是非常重要的。

  三、課程標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)帥

  我認(rèn)為對課標(biāo)的正確落實源于對課標(biāo)的準(zhǔn)確理解。但反觀現(xiàn)狀,我們對課標(biāo)在教學(xué)中本應(yīng)有的地位已經(jīng)忽視很久了。對課標(biāo)的重視不夠,首先體現(xiàn)在駐守在教學(xué)第一線的我們身上,我們很多老師已經(jīng)很久沒有(甚至從來沒有)認(rèn)認(rèn)真真看過課標(biāo)了,更遑論研究解讀課標(biāo)。很多老師平時教學(xué)往往就看兩本書:教材、教參;新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書;熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了。其次,正如老師文中所言,課改剛開始的時候,很多專家對“課標(biāo)”做過許多的解讀,但是進(jìn)入到操作(教學(xué)實踐)層面或環(huán)節(jié)時,可能很快就脫鉤了。課標(biāo)的實施出現(xiàn)了專家解讀熱后的斷層器和真空期。

  其實大家都知道,課程標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)密、內(nèi)容豐富,是我們教學(xué)設(shè)計對照的標(biāo)桿、教學(xué)評價依托的依據(jù)。我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標(biāo)的,課標(biāo)才是最高統(tǒng)帥,但我們在平時的教學(xué)中,往往局限于教材和教參,甚至對教參中“對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)”也不大在意,只有在做說課評比、優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備等比較“重要”的事時才想起翻翻課程標(biāo)準(zhǔn)對這一課是怎么要求的。

  四、吃透教材

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)拷貝的視頻和文本資料,張開思維的觸角,學(xué)人所長,取其精華的同時我也在對比思考,在對比中,我發(fā)覺我對教材體系的理解和掌握是如此的膚淺,這也是我們年輕老師往往薄弱的地方,但是沒通過對比,自己往往沒有這么強(qiáng)烈的感覺。我覺得如果對《數(shù)學(xué)生活》不熟悉的話,參加這樣的研修就會困難重重,難以取得非常好的效果。這就好比去聽一堂自己根本沒有看過、沒有備過、沒有講過的課,效果肯定不會太好。所以在研修的第二天,我就開始給自己多安排了一項任務(wù):回歸教材,認(rèn)真研讀。通過認(rèn)真研讀,再將自己對教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來,惟其如此,才能收到更好的效果。后來的學(xué)習(xí)也證明我的這個反思是對的。

  所以,在沉浸于研修資料何活動的過程中,我們不能忘了教材,教材是我們教學(xué)研究的一塊主陣地,這塊陣地要守住,還要守好,研究它,吃透它。

  五、研修之路是鼓勵之路,溫情之路

  在此次研修中,我認(rèn)識了很多學(xué)員,也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師、專家,他們都給了我誠摯的鼓勵,非常感謝他們!這次研修跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少,任務(wù)安排比以前更加科學(xué),更加人性化。特別值得記住的是,在我們的研修平臺上,課程團(tuán)隊、班主任、學(xué)員之間也相互通過“公告”、“花絮”、“評論”留言等方式傳遞著防風(fēng)防雨的溫暖提醒:“集中研修可以臨時采取分散上網(wǎng)的方式進(jìn)行”、老師考慮到大家研修時長期坐在電腦旁邊,找了些在電腦前就坐的小貼士和大家分享等等。我們在研修中知識得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實的同時,情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤。這次研修,很值!

關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會范文3

  它突破了空間的局限與時間限制,使整個學(xué)習(xí)過程既便捷又靈活。自參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來,我?guī)缀趺刻於家每臻e到電腦室學(xué)習(xí)。電腦室是我除了辦公室以外呆得最多的地方。我學(xué)會了WindowsXP的基本操作,五筆打字,文字處理,并申請了Email電子郵箱,常使用Email進(jìn)行交流。下班后,我每天回家第一件事情就是打開電腦,登錄培訓(xùn)平臺,聆聽專家的精彩講座,感受名師的風(fēng)采;閱讀學(xué)友們的精品文章,學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗;領(lǐng)悟先進(jìn)理論,發(fā)表自己的感受、見解,每天都要學(xué)習(xí)到深夜。雖然早晨起床時很困,可是到了晚上就又來精神了,遲遲不舍得離開,看視頻、聽講座,總讓我有一種豁然開朗的感覺,而與學(xué)員的交流更讓我受益匪淺。時有老師之言,恰與自己所思所想不謀而合,會令我激動不已,有一種與老師們心靈對話的體驗,以及對生命價值重新認(rèn)識的特殊感受。學(xué)得越多,交流越深入,越感受到學(xué)習(xí)的樂趣。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累、運用與創(chuàng)造的過程,因此要會學(xué)、善用。遠(yuǎn)程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評,教育資源是十分豐富的。我經(jīng)常把這些優(yōu)勢資源變成自己教學(xué)的有效資源,把資源庫中的動畫、圖片和各種有用的資料下載下來,做成課件,運用于課堂,有效地彌補(bǔ)了本地教學(xué)資源的不足。另外,通過學(xué)習(xí)使我對教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的理解的認(rèn)識。

  我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭,綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

  其次,必須熱愛自己的'教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

  最后,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認(rèn)識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的,要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關(guān)鍵,我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素,教育實施能力是成長的核心要素,環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,這是我最大的目標(biāo)。

關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會范文4

  光陰似箭,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我有幸參加了中小學(xué)班主任國培學(xué)習(xí),學(xué)到了許多知識和理念,我受益匪淺。通過此次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足,在今后的工作中,將用所學(xué)知識不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高教學(xué)能力,做學(xué)生所喜歡的新型班主任。在學(xué)習(xí)中,覺得自己的工作做得不夠細(xì)致,以后要不斷學(xué)習(xí),用所學(xué)知識教育學(xué)生。我克服時間不足、工作繁忙等諸多困難,在工作之余積極參加學(xué)習(xí)、研修及討論交流,并將所學(xué)所獲在實際教學(xué)工作中加以實踐、反思、總結(jié),使我的教學(xué)工作不斷進(jìn)步,讓我不斷成長。參加此次國培,讓我在學(xué)習(xí)中收獲,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成長。“國培,你”是一泓水,解我饑渴;“國培”,你是一座橋,連通你我;“國培”,你是一葉舟,伴我遠(yuǎn)航。

  參加“國培”學(xué)習(xí)一個月來,我每天進(jìn)入學(xué)習(xí)的平臺,聆聽專家的講座、報告。培訓(xùn)視頻中,一些專家、學(xué)者或經(jīng)驗豐富的教師,從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,讓我今后的班主任工作,對自己教育的理想、對學(xué)生長期全面的發(fā)展等等有了新的認(rèn)識和感悟。專家們的講座、報告為我指明了努力的方向;同時,我還積極和其他的學(xué)員一起互動交流,發(fā)帖、回帖,學(xué)習(xí)各位學(xué)員的精彩觀點,欣賞他們的文筆精華,分享著他們教學(xué)生活的快樂和歡喜,共同探討教學(xué)中遇到的'各種困惑和疑難問題。學(xué)習(xí)交流中,我也深深地被省市各地的教學(xué)領(lǐng)域的精英對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服所震撼,更被各地市、各縣的學(xué)員們積極參加網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流的熱情所感動和感染。俗話說“要給學(xué)生一碗水,教師應(yīng)有一桶水,教師應(yīng)是長流水,只有源源不斷而來,才能滔滔不絕而去”。這次一個月的國培學(xué)習(xí),使我深深地體會到:教學(xué)不僅是一門復(fù)雜豐富的學(xué)問,還是一門高超完美的藝術(shù),需要我們不斷去探索和研究,不斷地去反思和實踐,不斷地去總結(jié)和提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快捷,走得更堅實,走得更成穩(wěn)!當(dāng)我的作業(yè)被輔導(dǎo)老師批閱和推薦,當(dāng)我的教學(xué)故事和培訓(xùn)日志被人分享和點評,當(dāng)我的發(fā)帖、回帖有了更多的跟貼,。我的心里總會時時涌起一種奇異的感覺,那一次又一次的激動、欣喜分明是充實、愉快、激勵和感動!那份驚喜與激動不言而喻!壓力與動力齊頭并進(jìn),激動與緊張相繼而來。我的心情是那樣的豐富多彩,有喜有憂,有笑有淚,有思有得,有花有果。感謝“國培”,帶給我許多意想不到的精彩和收獲!

  每天,我在這樣積極向上、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,心靈找到了一處棲息的好去處,我收獲的不僅是知識,還有業(yè)務(wù)能力的提高。“網(wǎng)上存知己,天涯若比鄰”,感謝“國培”,給我的成長搭建了這樣一個絕好的學(xué)習(xí)、反思、鍛煉、成長的平臺,給了我一個快速充電提升自我素質(zhì)、提升業(yè)務(wù)水平的機(jī)會!感謝“國培”,讓我的教學(xué)生活變得緊張而愉快,讓我的課余生活變得更加充實而豐富!感謝“國培”,給了我一種積極向上、努力進(jìn)取的壓力和動力!

  “國培”猶如一溪清泉,滋潤著我干渴的心田;“國培”好似一縷陽光,溫暖著我疲憊的心靈;“國培”恰似一盞明燈,照亮了我前進(jìn)的道路。緣分讓我和“國培”走在一起,朝夕相處,形影不離;網(wǎng)絡(luò)讓我和“國培”一往情深,攜手奮進(jìn)!

關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會范文5

  20xx年9月13日,我有幸成為了國培的一名學(xué)員。到今天,已經(jīng)完成了專家與名師的授課必修課部分和一些選修的課,剩下的我將繼續(xù)研修學(xué)習(xí)。在這過去的十多天里,我們在教育專家的引領(lǐng)下,在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,重讀了教育和課堂。國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實踐對接的內(nèi)化;國培,就像一位共事多年的摯友,幫我化解了很多教學(xué)過程中困惑、煩惱。隨著教育、人才的需求和發(fā)展,以及絡(luò)的發(fā)展和普及,絡(luò)教育作為一種補(bǔ)充學(xué)習(xí)的方式,在教育中越來越占重要的地位。國培的魅力在于真實、有效、即時、互動。真實的專家課堂實錄讓自己在學(xué)習(xí)中尋找到差距,有效問題的解決正是我的內(nèi)需,互動交流,資源共享達(dá)到更有效的進(jìn)步。而我更是這次國培中的受益者,這次的國培學(xué)習(xí)給了我探索課堂改革的方向,也給了我信心和勇氣。在國培中,我不僅僅收獲著,更是進(jìn)步著。在這次學(xué)習(xí)中,邂逅了很多滿腹經(jīng)綸的專家與名師,一起學(xué)習(xí)的學(xué)員都是來自國培陜師大甘肅5班的教學(xué)能手,他們個個身手不凡,無論是專家、名師,還是我身邊的這些教育能手,在這個月的朝夕相處中,都給我很大的幫助,非常感謝他們。根據(jù)艾瑞報告表明,中國大約有57.3%的絡(luò)學(xué)習(xí)者是在職成人,他們中間大約有20.2%的人接受職業(yè)教育或考試輔導(dǎo)課程。

  由此可見,絡(luò)教育的前景是十分可觀的。因此,我從分析絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)點入手,認(rèn)識到絡(luò)教育的魅力和優(yōu)點:

  1、絡(luò)教育有利于個性化教學(xué)。絡(luò)教育中,運用計算機(jī)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)和雙向交互功能,可以讓系統(tǒng)對每個絡(luò)學(xué)員的個性資料、學(xué)習(xí)過程和階段情況等可以實現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄。同時教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個人資料,針對不同學(xué)員提出個性化學(xué)習(xí)建議。

  2、絡(luò)教育有利于自主化學(xué)習(xí)。絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育,使得學(xué)生不再受時間、地點、課程進(jìn)度等影響,在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點,充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。而且教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間,可以通過絡(luò)進(jìn)行全方位的交流,創(chuàng)造了一個更為便捷的溝通平臺。

  3、絡(luò)教育有利于學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育。絡(luò)教育的信息處理功能很強(qiáng)大,它能生動的展示學(xué)生想要學(xué)的內(nèi)容,可以是文字,也可以是聲音,或者是動畫等等,最直觀的就是學(xué)生還可以找到視頻文件,這樣看起來的效果會更好,學(xué)生接受的也會快一些。 4、絡(luò)教育有利于教學(xué)管理自動化。計算機(jī)絡(luò)的教學(xué)管理平臺具有自動管理和遠(yuǎn)程互動處理功能,被應(yīng)用于絡(luò)教育的教學(xué)管理中。遠(yuǎn)程學(xué)生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等,都可以通過絡(luò)遠(yuǎn)程交互的方式完成。

  5、絡(luò)教育可以使資源利用最大化。絡(luò)教育不再受校園的局限,使得各種教育資源通過絡(luò)跨越了空間距離的限制,成為一種可以向更廣泛地區(qū)輻射的開放式教育。學(xué)校可以充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢,把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果通過絡(luò)傳播到四面八方。

  6、絡(luò)教育有利于資源節(jié)流。資源節(jié)流是現(xiàn)今社會發(fā)展所提倡的,絡(luò)教育由于絡(luò)這一平臺上大幅減少了累積成本,而這些費用可以用在為學(xué)生提供更好性價比的'學(xué)習(xí)上,比如招募更多的授課教師以及使用更多教學(xué)設(shè)備,比如減低學(xué)生的費用。絡(luò)教育有著以上的優(yōu)點。從這些優(yōu)點上,我們可以看出絡(luò)教育的優(yōu)勢十分出眾,而絡(luò)教育的發(fā)展實在令人期待。因此,我們應(yīng)該大力推動絡(luò)教育的發(fā)展,普及絡(luò)教育的范圍,使更多人從中獲益,使教育的發(fā)展更顯現(xiàn)代化,使我國成為教育、科技強(qiáng)國。

  7、絡(luò)研修便捷的為我們調(diào)整了教學(xué)觀念,提升了教學(xué)手段。作為一名西部教師,教學(xué)信息的阻塞,培訓(xùn)機(jī)會有限,自己就如一只井底之蛙,教學(xué)觀念陳舊。時常會聽到教改的聲音,但苦于沒有方向,沒有方法,每天疲憊地工作,卻不知怎么進(jìn)行新課改。我只能加強(qiáng)備課的強(qiáng)度,力爭把每個知識點整理得具體、全面,然后傳授給學(xué)生。是國培讓我懂得,我的這種灌輸式教學(xué)正是新課程理念下需要杜絕的教學(xué)方式。

  國培中介紹的有效課堂教學(xué)不僅僅是“學(xué)什么”更在于引導(dǎo)學(xué)生“怎么學(xué)”,是學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、交流合作的課堂。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。不再只是灌輸者和傳授者。我們追求課改的課堂,是學(xué)生盡情展示自己的舞臺,也是師生共同成長、交流互動、心靈碰撞的平臺。

  以往我們是一支粉筆,一塊黑板行走于課堂,再加上常年不變的老面孔,毫無新鮮感、吸引力。在科技高速發(fā)展的今天,舊的教學(xué)手段不能滿足課堂的需求,而這次的國培學(xué)習(xí),充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù),是久旱逢甘雨的欣喜。現(xiàn)代教育技術(shù)的圖文并茂、生動形象,大大增加了視聽效果。通過這次國培學(xué)習(xí),我要努力掌握好教育技術(shù),充分挖掘,發(fā)揮最大的利用價值,提高教學(xué)的有效性。

  國培專家與名師的授課培訓(xùn)結(jié)束了,時間雖然很短,但帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整,專業(yè)的提升,更是增強(qiáng)了探索新課改的信心。在以后的教學(xué)改革中,還會遇見各式各樣的困難,但有了這次的國培理論學(xué)習(xí)和實踐,我可以利用先進(jìn)的教育理念,科學(xué)的方法,運用所學(xué)的知識和技能化解課改下語文教學(xué)的困惑和煩惱,在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實踐,不斷提高。實現(xiàn)讓自己的課堂由有效轉(zhuǎn)向高效,盡自己的最大能力為農(nóng)村孩子的未來做塊鋪路石。

關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會范文6

  在文理學(xué)院的 “國培”學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了五個周,給我們授課的有來自西南大學(xué)、重慶大學(xué)、文理學(xué)院的老師(大多是教授、博士),有來自重慶市教科院的專家,有來自部分區(qū)縣的教研員。授課的內(nèi)容非常廣泛,有哲學(xué)、政治思想、法律、歷史文化、教學(xué)科研、教育綱要解讀、課標(biāo)解讀、授課技能技巧、課堂教學(xué)模式、教學(xué)藝術(shù)、教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)等等,教學(xué)方式上除了聽報告,聽講座,也有動手實踐和集體活動,總而言之,算是內(nèi)容豐富,形式多樣。

  就我自己而言,我的專科文憑是參加四川省高等教育自學(xué)考試獲得的,是實實在在付出了時間和精力的,這個文憑是有含金量的。雖然專科文憑對現(xiàn)在的很多人來說未免覺得輕飄飄的,但是我自己知道,這個文憑對我個人素質(zhì)的提高是起到了作用的。可要說起我的本科文憑就慚愧了,除了付出幾千個大洋,別的什么也沒付出,所謂的函授、電大,我不能說所有的都是假的,反正我是絕沒有下什么真功夫就輕而易舉地獲得了這個所謂的本科本本的。

  沒有正正規(guī)規(guī)地進(jìn)入過大學(xué)校園學(xué)習(xí),一直是心中的隱痛和終身的遺憾。這次國培雖然短暫,文理學(xué)院也不是什么好不得了的高等學(xué)府,但是我還是感到很幸運,姑且不論能有多大的收獲,也不寄望于就此打通我的“任督二脈”,但是有那么一點兒機(jī)會親自聆聽教授呀博士呀這些知識精英的開導(dǎo)和啟迪,起碼應(yīng)該會有助于我認(rèn)清自己的淺薄和弱視,為以后的學(xué)習(xí)明確方向和形勢。

  前面五個周的講座絕不能說堂堂精彩,次次有用,從我的視角出發(fā),我認(rèn)為有的所謂專家雖然不是北師大那位著名的教授錢志亮先生所說的“很多所謂專家就是專門騙人的家伙”,但是有的“專家”確實是虛有其名,浪得虛名,他(她)們沒有自己的學(xué)術(shù)思想,表面看起來“著作等身”,其實幾乎都是人云亦云,胡編亂造,滿口空話套話,與其說是“平淡”,還不如用“枯燥”來形容,他(她)們的講稿都是東挪西騰弄出來的,完全沒有形成自己的東西,離開了講稿,他們就會“無話可說”、“江郎才盡”。這類人外表雖然是很光鮮的.,動不動就是什么國家級名師、研究員、課標(biāo)專家、教材編委等等,要么到過美國、日本,要么到過歐洲,其實不是他們有多么不得了,而是他們的“椅子”不得了。

  就我個人而言,最不喜歡聽的講座是有關(guān)“教學(xué)科研”、“政治思想教育”等方面的內(nèi)容。我認(rèn)為,作為普通的從事基礎(chǔ)教育工作的教師,最應(yīng)該做好的是教育教學(xué)工作,而所謂教學(xué)科研,一是沒時間去做,二是(也是最主要的方面)沒水平和能力去做。這些年中國的學(xué)術(shù)腐敗空前嚴(yán)重,這其中中小學(xué)的所謂教學(xué)科研就起到了推波助瀾的作用。在我們身邊,有的人連基本的文化素養(yǎng),知識功底都很缺乏,卻堂而皇之地搞起了教學(xué)科研,經(jīng)驗一套一套的,論文著作層出不窮。外人不曉得,可我們自己是清楚的,這些都是假的,全是抄襲和剽竊的結(jié)果。在現(xiàn)在這個信息社會,電腦時代,要搞點抄襲和剽竊簡直是太方便了,真是不費吹灰之力,這為有的人撰寫所謂的“學(xué)術(shù)論文”,獲取“學(xué)術(shù)成果”提供了捷徑。現(xiàn)在基層的中小學(xué)校,無論是城市,還是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,哪一所學(xué)校沒有轟轟烈烈地搞幾個課題?并且還動不動就是市級課題、國家級課題。其實并不是下面學(xué)校的校長、老師們想這么搞,而是“上有所好下必效之”,對學(xué)校來說,這其實是勞命傷財?shù)馁M力不討好的事情,不但每個課題要交數(shù)目不菲的申報費、開題費、結(jié)題費,還要時不時的態(tài)度無比虔誠的請“專家”們來審查、論證,除了要搞好“桌面工作”,私下里每個專家的紅包自然也是斷斷不能少的。學(xué)校和老師不搞課題吧,上面會說這個學(xué)校不重視教學(xué)科研工作,老師們不思進(jìn)取,花錢搞了課題研究吧,也不見得能掙得多大的面子,因為你有的,別的兄弟學(xué)校也有,說不定還更多。其實大家都心照不宣,都明白不過是花錢買來的而已。

  真正從中得到好處的,就是上面那些“專家”和參與“課題研究”的教師。目前中國基礎(chǔ)教育問題多多,可是我們的課題研究研究了這么多年,花費了大量的人力物力財力,起到了作用嗎?真正解決了大家關(guān)注的什么問題了嗎?沒有,純粹沒有!反過來說,比較成功的魏書生一類大師的教育教學(xué)改革經(jīng)驗,全國真正有影響的一些地方和學(xué)校的教學(xué)改革(比如洋思經(jīng)驗、杜郎口改革模式),哪一個是靠“課題研究”弄出來的?所以,這次的國培學(xué)習(xí)中安排的有關(guān)教育科研報告我是非常不感興趣的,心里是非常厭而遠(yuǎn)之的。

關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會范文7

  從十月初接到國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)通知到現(xiàn)在,已經(jīng)一個多月了。通過這一個多月的網(wǎng)上專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深的同時,也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)來得很及時,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識,而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。明白了多方位了解現(xiàn)在學(xué)生的重要性,并且得到了專家的傳教,我非常高興。

  這一次的國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)一共有八個模塊,有通識課程,師德教育,課程概述,識字與寫字,閱讀,寫話與寫作,口語交際,綜合性學(xué)習(xí)這入個模塊!通過這八個模塊學(xué)習(xí),我感觸最深的是師德教育這一個專題學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)完這個專題之后,我深感師德與班主任工作的重要性!我是一名20xx年加入特崗隊伍的特崗老師!從出來工作到現(xiàn)在的三個年頭里,我都擔(dān)任著班主任這一個工作角色!或許以前我沒有對我的工作有太多的感想,只是盡心盡力地做好自己的本職工作,但現(xiàn)在通過網(wǎng)上培訓(xùn),特別是楊瑞清老師的講座,我感想頗多,下面我來和大家分享一下我的農(nóng)村學(xué)校班主任工作的感受總結(jié):一,當(dāng)好班主任,要充分認(rèn)識工作價值 二,當(dāng)好農(nóng)村班主任,要不斷更新教育觀念 三,當(dāng)好農(nóng)村班主任,要善于整合校本資源 四,當(dāng)好農(nóng)村班主任,要高度重視自身成長。農(nóng)村是人才成長的沃土,我們作為教育工作中,要充分認(rèn)識到自已工作的重要性!班主任,是做人做事做學(xué)問的榜樣,所以我們在平時的教學(xué)工作中,要注重自己的師德,做到言傳身教,身正為范,學(xué)高為師。特別是農(nóng)村教師,更加要注重更新教育理念。教育的本質(zhì)是愛,沒有愛就沒有教育。中國的老師是最愛孩子的老師,但往往也是最不會愛孩子的老師,愛孩子是老師的天職,但愛孩子的同時還要懂孩子!不要適得其反!對于班上的差生,我常常感到力不從心,束手無策,一心只想把他們往好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)上引,卻忽略了人有所長,寸有所短的道理,結(jié)果是我越對他們專治得兇,他們的反抗性越強(qiáng),結(jié)果當(dāng)然是適得其反,沒有好的效果,大家都感到特累特痛苦,周老師的要學(xué)會愛與被愛的講座,讓我深受啟示,讓我明白了因材施教的重要性,讓我學(xué)到了非常適用和現(xiàn)實的教育方式!

  網(wǎng)上的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我不是孤獨的,我還有很多的同行和前輩們他們也一起在線學(xué)習(xí),他們都十分的友好,仿佛一個溫馨的`大家庭,盡管見不了人,聽不見聲,但大家一邊看視頻一邊發(fā)表評論,都毫不保留地將視頻的感受,工作中的好經(jīng)驗,好做法竹筒倒豆般全盤托出,一同分享,讓我感到無盡的活力與動力。在開心中繼續(xù)學(xué)習(xí),每個階段都有新的收獲,專家們講解的問題,都是我在教學(xué)中遇到的最讓我頭痛的問題,經(jīng)他們深入淺出,通俗易懂的講解后,我豁然開朗,困于心頭的問題柳暗花明,讓我受益匪淺。

  真誠地感謝此次參與培訓(xùn)的各位專家老師們,如果有機(jī)會,我還愿意繼續(xù)和大家一起學(xué)習(xí)。

關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會范文8

  作為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的我,通過短暫的兩天的交流學(xué)習(xí),讓我學(xué)習(xí)到了很多在平常的教育學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的知識和技巧。

  通過學(xué)習(xí)劉贛洪老師的講座,讓知道了國培教育的前沿國培在農(nóng)村教師的重要性,同時也是我們農(nóng)村教師得到教育進(jìn)步的好的平臺,改變了以前國培為了完成任務(wù)的觀念。加深了我對國培教育培訓(xùn)的理解和認(rèn)識,同時使我堅定了做一名國培教育學(xué)習(xí)的好學(xué)生。要做一個國培的好學(xué)生,必須掌握必要的教育手段和技術(shù)。在江西師范大學(xué)李志國老師的精心講解下,國培教育的工作坊的制作和創(chuàng)建過程,讓我理解了現(xiàn)代化教學(xué)的手段和工具,使我這個鄉(xiāng)村教師有了茅塞頓開的感覺。讓我有了像城里教師樣的`沖動,積極參與到教師工作坊的創(chuàng)建和制作。同時學(xué)習(xí)了微課制作軟件使用,通過老師的精心制作的PPT和現(xiàn)場的教學(xué),讓我快速的簡要的掌握了基本的微課制作軟件----微課錄制軟件CamtasiaxxStudio,在第三期國培培訓(xùn)中,有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。

  作為絡(luò)研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實著、收獲著……因為,兩天忙碌和充實的我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過兩天的集中研修,我提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,工作坊的創(chuàng)建和微課制作的技巧,基本掌握了對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會范文9

  我很榮幸能參加這次國培,短短一段時間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育水平與能力的機(jī)會,我有很多收獲,通過國培,我理解到國家對基礎(chǔ)教育的重視,對建設(shè)教育強(qiáng)國所進(jìn)行的不斷探索,特別是對目前教育中的薄弱環(huán)節(jié)做出了巨大的改進(jìn),作出了不懈的努力。作為一名教師,我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦耐勞練好基本功,用自己的真實本領(lǐng)來加速教育的良性發(fā)展,因此在以后的教學(xué)中,我認(rèn)為自己要做到以下幾個方面:

  一、擺正姿態(tài),積極與專家互動

  學(xué)習(xí)是燈,努力是油,要使燈亮,必須加油,這是我小時候記在日記本上用來鼓勵自己的格言警句,在現(xiàn)在這樣大好的環(huán)境下,有這樣能與全國各地的教育界精英老師一起來進(jìn)行音樂學(xué)科的教育教學(xué)技能研修的機(jī)會,感覺到這是我人生中的一大幸事,我一定要擺正姿態(tài),全身心投入,積極與專家教授們溝通與交流,多學(xué)本領(lǐng),多搶占目前教育教改的前沿,使自己成為一個不落伍的人,特別是看到專家教授們面對成千上萬的聽眾,能口若懸河講解教育的精華,滔滔不絕演說成功的經(jīng)典,我完全陶醉其中,這是一種全新境界的洗禮,一次靈魂的升華,我只好在心里暗暗努力,給自己鼓勁,要多與他們這些處于學(xué)界高層的專家們交流,采取互動的學(xué)習(xí)方式,為自己加油,我相信未來的成功就在前面向我招手。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的思想

  江山代有人才出,自古新人勝后人。這是社會自然向前發(fā)展的規(guī)律。作為教師,我體會到要終身學(xué)習(xí)才能獲得進(jìn)步,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。馬可連柯說過:“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。”我們要講好課,做學(xué)生喜歡的課堂,只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具,只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時,才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑。在這個知識瞬息萬變的信息時代,還在追求躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)的小國寡民的思想,這是一種失誤,更是一種失策。沒有人可以學(xué)會世界上所有需要學(xué)習(xí)的知識,但人通過后天的努力可以追求成功,唯一能做的就是加強(qiáng)學(xué)習(xí),有學(xué)到老活到老用到老的正確學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣用終身學(xué)習(xí)來激勵自己的斗志,那么任何不利的因素就會在干勁十足的情況下變得軟綿綿,造不成任何的經(jīng)濟(jì)損失。

  三、學(xué)以致用,實現(xiàn)理論與實際的結(jié)合

  學(xué)習(xí)是先導(dǎo),實踐是履行。在研修過程中,我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,并付諸于教學(xué),實現(xiàn)理論與教學(xué)的完整對接。通過學(xué)習(xí),幫助解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,特別是使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升;駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、的技能也有了很大的提高;同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,加深了為師者的`育人內(nèi)涵,為今后從事音樂教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

  通過這次培訓(xùn),我得到的不僅僅是新穎變化的知識,更重要的是一種教育理念的提升,一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。“教師的一天,學(xué)生的一生”,這句話更是道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此,在以后的學(xué)習(xí)中,我一定要抓住機(jī)遇,在學(xué)習(xí)中成長,在感悟中升華,把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中,善于捕捉教育良機(jī),發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所用。

關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會范文10

  幼兒教師是一個神圣的職業(yè),擔(dān)任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任,當(dāng)一名教師不容易,要當(dāng)一名幼師更不易的。通過這次培訓(xùn),我有以下體會: 為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,9月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行了一次培訓(xùn),培訓(xùn)分為三期進(jìn)行,我有幸也參加了這次活動,而我是第二期,這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,在培訓(xùn)的第一天早上,教育廳的廳長在會上說,這次的培訓(xùn)是非常重要的,孩子是我們祖國的花朵,祖國的未來,做一名幼兒教師就要有愛心,耐心,細(xì)心,和責(zé)任心,老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則,教師如何對幼兒進(jìn)行管理,如何建立良好的師生關(guān)系,俗話說得好,一年之計在于春,一日之計在于晨,不管你的家庭怎樣?怎么忙,有機(jī)會來學(xué)習(xí),就要鐵下心來認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),廳長的話,讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。

  開學(xué)典禮完,接下來是瓊臺師范學(xué)院的專科副教授范小玲,給我們講座,講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀,我看過這本書,對我來說并不陌生,范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍,這樣我的印象更深刻,下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅,滾雪游戲,這游戲很好玩也很有趣,同時可以自由的互動介紹自己,這次來國培的人很多,各市縣的都來,劉玉春老師對我們講游戲規(guī)則,規(guī)則是第一個同學(xué)介紹自己的名字,興趣愛好,第二個同學(xué)要對第三個同學(xué)復(fù)述第一個同學(xué)的名字,興趣愛好等,以此類推,最后一個同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個同學(xué)講,同時還要上臺表演一翻,不久游戲結(jié)束,使我感受到了我交了好多朋友。 這次的培訓(xùn),體會到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,智德美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo),合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,幼兒教育,熱愛孩子是第一為的,幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求,我們幼兒教師要有更高的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而動人,我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育。

  德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒,要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

  (1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

  (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

  (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

  中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然只有短短三天半的時間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

  在音樂方面,回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的`培訓(xùn),我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),通過自己的努力,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時,老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),如注意力,觀察力,思維力,原有經(jīng)驗應(yīng)用能力,自我管理能力……在培訓(xùn)中,看了揚(yáng)州幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

  通過這次培訓(xùn),我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個目標(biāo),努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

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