[思想政治理論課綜合實踐]綜合實踐理論學習心得

　　我們從一些事情上得到感悟后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編幫大家整理的[思想政治理論課綜合實踐]綜合實踐理論學習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我覺得小學綜合實踐課應該這樣實施：

　　小學綜合實踐活動的實施在堅持學生自主選擇、主動實踐的前提下，強調(diào)教師對學生的指導。雖然綜合實踐活動的開設(shè)帶來教師角色的根本性變革，由傳統(tǒng)的主導者、支配者轉(zhuǎn)變?yōu)橹г�者、參與者，但這一階段小學生發(fā)展的水平?jīng)Q定了教師在以下方面要給予切實的指導：

　　（1）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)內(nèi)在動機，幫助小學生確定體驗的活動和探究的方向

　　（2）審視小學生預期的探究方法與實踐途徑的可行性并進行相應的指導

　　（3）督促和激勵小學生的實踐與探究活動，幫助他們克服困難，保證活動的'持續(xù)進行

　　（4）拓寬小學生的思維，將體驗與探究活動引向深入

　　（5）指導合作方式與技術(shù)，保持有效的小組合作與分工

　　（6）引導小學生選擇適當?shù)慕Y(jié)果呈現(xiàn)方式

　　（7）指導學生對實踐活動進行適當?shù)姆此?/p>

　　對于不同年級的小學生，以上方面指導的力度應有不同。年級越低，指導的力度應越大。

　　1、在指導之外，教師要增加與學生交流的機會，努力成為一個傾聽者和交往者，重視小學生的內(nèi)心世界，傾聽他們的認識和感悟，并給予相應的認可和鼓勵，使他們的天性得以充分的施展。

　　2、在活動展開過程中，允許小學生興趣的轉(zhuǎn)移，允許學生偏離設(shè)定的研究方向，去探索自己真正感興趣的領(lǐng)域和發(fā)掘新的探求題材。但同時不遷就或放任小學生的興趣，在尊重他們興趣的基礎(chǔ)上引領(lǐng)他們深入探究和體驗自己感興趣的事物、現(xiàn)象及活動。

　　3、鼓勵小學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在作品和活動中表現(xiàn)自己的見解和傳達自己的方式。

　　4、在實踐和探究過程中，注意原始材料的保存，留下小學生成長發(fā)展的痕跡，便于他們進行實踐反思，完善以后的行動。

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