會計學習心得15篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編精心整理的會計學習心得，歡迎大家分享。
會計學習心得1
這學期我們開設了稅務會計這門課程。雖然才上了短短的8個課時，但對稅務會計有了一定的了解。
剛開始拿到課本的時候，粗略的翻了翻。最大的感受就是，這不就是稅法嘛？！后來在課堂上，老師跟我們說：“之前你們學習的稅法，是稅務會計的基礎，但它比稅法要難的多。這門課的掛科率也很高，很多人因為這門課要補考拿不到畢業(yè)證的。你們應認真對待。”心里真心捏了一把汗。說實話，之前的稅法沒學好。不禁感覺，學好這門課有一定難度的.果然，剛開始上課時就被繞著一頭霧水，稅務的種類五花八門，計稅的方法也多種多樣，學習了短短四個課時的稅務會計的感受就是它離不開會計，因為要認真的分析做分錄，它離不開稅法，因為它的計算需要運用到稅法的公式和知識。而我學習了稅務會計的一個最大的感受就是我們每天的各項生活都與稅務相聯(lián)系。每個人都在不停的繳納著各種祱。稅務會計是進行稅務的籌劃，稅金核算和繳納申報。主要包括經(jīng)營收入的確認、成本費用的計算、經(jīng)營成果的確認、稅額的計算、稅款解繳、罰金繳納和稅務減免等業(yè)務的會計處理，主要是幫助企業(yè)核定應繳稅款。經(jīng)過8個學時的學習，對老師的教學方法也有了一定的了解。老師以課本為媒介。在教學的過程中生動形象的給我們講解了每一道例題，并且更深入的分析了每一道題所涉及到的相關知識。這使我能夠在以前學習的基礎上更進一步，明白了以前比較模棱兩可的一些問題，比如納稅人在采購、生產(chǎn)、銷售環(huán)節(jié)的稅務會計處理。
當然在學習中學到了很多的知識，但也遇到了一些問題，在學校的過程中，缺乏了對書本的一種批判精神。我記得老師在講課的時候提到了一個會計科目。其實是不存在這樣的一個科目的，當時看的時候就對這個問題產(chǎn)生了懷疑。但覺得課本上都是對的，所以就認為是對的。之后老師講解出來了才恍然大悟。總的來說短短的幾個課時的學習還是不錯的，但也有不懂的時候，覺得老師講解的太快了，語速有點快，所以一不留神就不知道老師剛剛說了什么話。知識點也沒有記住。這就算給老師提的小小的要求吧！進度能不能慢點，語速也放慢點哈！！
會計學習心得2
管理會計即在一個組織內(nèi)部對管理當局用于規(guī)劃、評價和控制的信息進行確認、計量、積累、分析、處理和傳遞的過程，以確保其資源的利用并對他們承擔經(jīng)濟責任。管理會計形成和發(fā)展是以適應市場競爭、滿足經(jīng)濟組織內(nèi)部經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟效益為目的。它是從傳統(tǒng)會計中分離并發(fā)展起來的現(xiàn)代會計的一個分支，對會計學的發(fā)展做出了巨大的貢獻。從管理會計的內(nèi)容看，他完全沖破了傳統(tǒng)會計的束縛，廣泛吸收了現(xiàn)代行為科學、管理科學和系統(tǒng)理論，形成了一門綜合了多學科的科學。它既是會計的一個分支，同時也是企業(yè)管理的組成部分。
管理會計和財務會計的對象，從總體上來講大致相同的，都是反映和控制擴大再生產(chǎn)過程中的資金運動。財務會計與管理會計作為現(xiàn)代會計中的兩大基本內(nèi)容，在職能目標和資料來源上是相同的。兩者都源于同一個母體，相輔相成，不可分割。財務會計通過固定的核算程序與方法，把一定時間內(nèi)的生產(chǎn)經(jīng)營活動與結果通過登記賬簿等方式形成信息。這些信息不但可以應用于外部，也可以應用于內(nèi)部。管理會計通過對財務會計的資料進行加工，使其成為管理會計信息，從而為改善內(nèi)部的經(jīng)營管理提供服務，同時為會計監(jiān)督提供必要的條件。管理會計與財務會計的職能目標主要體現(xiàn)在通過提供信息為企業(yè)等組織提供多方面的咨詢服務，從而有效的改善經(jīng)營管理，促使經(jīng)濟效益的提升。
管理會計和財務會計在以下八方面存在著區(qū)別：
1、工作重點：財務會計面向過去算呆賬，屬“報賬型”會計。管理會計面向未來算活賬，屬“經(jīng)營型”會計。
2、核算目的：財務會計側重為企業(yè)外部有經(jīng)濟利益關系的單位和個人服務，通過記賬、算賬、報賬的方式進行。而管理會計側重為企業(yè)內(nèi)部各責任單位服務，通過預測、決策、規(guī)劃、考核的方法進行。
3、核算依據(jù)：財務會計遵守會計法、會計準則和會計制度。而管理會計服從管理需要不受會計法、會計準則和會計制度的限制。
4、核算對象：財務會計以整個企業(yè)為對象，綜合評價與考核企業(yè)財務狀況和經(jīng)營成果，屬外部會計。管理會計以企業(yè)、車間、班組或個人為對象，對其日常業(yè)績進行評價與考核，屬內(nèi)部會計。
5、核算程序：財務會計核算程序固定，證、帳、表有規(guī)定的格式。管理會計無固定的核算程序，證、帳、表按管理要求自行設計。
6、核算要求：財務會計定期以貨幣為統(tǒng)一計量單位，采用規(guī)定的核算方法。管理會計不定期，可采用多種計量單位和多種核算方法，大量運用運籌學和計算機等現(xiàn)代手段。
7、核算方法：財務會計力求數(shù)據(jù)準確。管理會計不要求數(shù)據(jù)準確。
8、法律效力：財務會計報告具有法律效力。管理會計報告無法律效力。
現(xiàn)在有許多人包括部分財務人員認為財務管理就是管錢，只要管住錢就可萬事大吉，重資金，輕核算。但事實并非如此。在具體管理中，核算有著不可忽視的重要作用，只有加強內(nèi)部核算，才能真正做到節(jié)支降耗，否則，“錢”是管不住的。另一種觀點則認為財務管理就是管財務部門，把財務部門與其他管理部門割裂開來，財務管理的觸角不能延伸到各項管理工作之中。其實這種說法也存在著很大的誤解，如果一旦將財務部門與其他管理部門割裂開來，那么財務管理就成了無本之木，其作用得不到發(fā)揮，造成經(jīng)費支撐和保障與實際工作相脫節(jié)。而這種狀況一旦出現(xiàn)在單位管理上，則會帶來很大的隱患。
財務管理在現(xiàn)代經(jīng)營管理中起著十分關鍵的作用。首先現(xiàn)代財務是一個“大財務”的概念，涉及到單位上上下下、方方面面，外部的溝通交流在財務管理方面也顯示著巨大的作用。其次要加強財務管理基礎工作，重視財務制度的建設，抓好財務管理制度的落實，用制度改善單位內(nèi)部控制，提高決策水平，只有這樣，才能有效保證財務工作能按照發(fā)展目標順利進行。再次要有一支高素質的財會隊伍。財務工作管理對象特殊，財務人員必須具備較高的業(yè)務素質，要在加強會計隊伍建設的同時不斷加強財務人員的法制觀念。會計人員應當按照會計法律、法規(guī)和制度的規(guī)定進行工作，保證所提供的會計信息合法、真實、準確、及時、完整。以上是我學習《管理會計學》膚淺的心得體會。
不知不覺來到南方醫(yī)科大學已經(jīng)一個多月了，新的環(huán)境，新的老師，新的同學，新的課程，一切都是新鮮并且令人好奇的。作為一個應屆醫(yī)學畢業(yè)生，沒有隨波逐流地涌進醫(yī)院當醫(yī)生，也沒有選擇參加國內(nèi)的研究生考試，而是選擇來到這里，開始一段全新的、富有挑戰(zhàn)的旅程。這段旅程的第一站，就是管理會計這門課。因為完全沒有這方面的背景知識，再加上從來沒有接觸過財務課程，我就好像一張白紙，很興奮地期待被涂滿多彩絢麗的顏色。
大學的石教授是這門課的授課老師，在做完簡單的自我簡介后，他就開始帶著我們在數(shù)字的大洋里暢游了。石教授說過的一句話，令我印象深刻，他說：會計不是記賬的，而是在用數(shù)字在規(guī)則下玩游戲的。這句話真的徹底改變了我對會計的定義，以前總以為會計就是一個小賬本，出入多少記多少，但現(xiàn)在不是了，感覺會計才是“操盤手”，才是這個游戲幕后的大BOSS。
會計作為一門應用性的學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展，會計工作就顯得越重要。上課的進度跟節(jié)奏都很快，需要課前把厚厚的Accounting做預習，甚至要去圖書館查資料，要不然跟不上老師的飛快步伐。我想，對于大多數(shù)同學來說，這都是不小的挑戰(zhàn)。因為我們很大一部分同學并不具備經(jīng)濟類的背景知識，對于很多專有名詞，比如：留存收益、流動負債跟現(xiàn)金流，在不理解其含義的情況下，就不理解它們之間的聯(lián)系，比如：存貨、成本跟資金三者的關系，當然，還有一些簡單的數(shù)學計算，比如：流動比例、資產(chǎn)負債率，這都是需要課前預習都要做到的。不然上課的時候就聽得云里霧里的，跟高中上物理課的感受差不多，特別苦逼。老師給我們每個小組發(fā)了會計分錄的練習，用實戰(zhàn)來檢驗自己到底學懂了多少。說實話，第一個練習的時候，大家好像都挺苦惱的，因為學是學了，不知道怎么用，還有就是中英文的差別，不明白中文的分錄怎么用詞。但仍然有那么幾個強悍的人，備受老師贊揚GOODJOB。那節(jié)兩個小時的訓練課結束以后，對于學以致用感觸良多，在后一節(jié)訓練課上，感覺明顯的熟練了不少。
我很喜歡這里的教學環(huán)境跟方式，很輕松，沒有束縛感跟緊張氛圍，而且都是分小組學習，是一個全新的學習模式。應該老師們用心良苦地安排提前讓我們適應國外的學習方式。最贊的就是課程過半會有一個對教授的評估表，打評分、匿名填寫各種意見，能很好的反饋學生的心聲，也有效促進教授改進授課方法跟調(diào)整授課內(nèi)容，使“教”與“學”很好地溝通和調(diào)整，更加促進未來的學習，很民主噢。
管理會計把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我感受到了這些知識是在用細微的力量影響一個企業(yè)。
會計學習心得3
為了便于閱讀者更好地理解《企業(yè)會計準則應用指南(征求意見稿)》，幫助我們完善準則應用指南，現(xiàn)就相關問題作如下說明：
一、應用指南的構成
企業(yè)會計準則應用指南由兩部分組成，第一部分為會計準則解釋，第二部分為會計科目和主要賬務處理。
企業(yè)會計準則解釋主要對32項具體準則中的重點、難點和關鍵點作出解釋性規(guī)定;《企業(yè)會計準則第15號——建造合同》、《企業(yè)會計準則第25號——原保險合同》、《企業(yè)會計準則第26號——再保險合同》、《企業(yè)會計準則第29號——資產(chǎn)負債表日后事項》、《企業(yè)會計準則第32號——中期財務報告》和《企業(yè)會計準則第36號——關聯(lián)方披露》等6項具體準則未作出解釋。
會計科目和主要賬務處理，主要根據(jù)具體準則中涉及確認和計量的要求，規(guī)定了162個會計科目及其主要賬務處理，基本涵蓋了所有企業(yè)的各類交易或事項。
會計準則應用指南作為企業(yè)會計準則體系的重要組成部分，將在廣泛征求意見的基礎上再做完善，力爭盡快定稿，報財政部領導審定，最終將以財政部文件形式正式發(fā)布。
二、企業(yè)會計準則解釋在32項準則解釋中，《企業(yè)會計準則第30號——財務報表列報》解釋包含了資產(chǎn)負債表、利潤表和所有者權益變動表格式及其附注，《企業(yè)會計準則第31號——現(xiàn)金流量表》解釋包含了企業(yè)現(xiàn)金流量表格式及其附注，《企業(yè)會計準則第33號——合并財務報表》解釋包含了企業(yè)合并報表格式及其附注。這樣安排有助于提升企業(yè)財務報表的地位，因為財務報表是綜合反映企業(yè)實施會計準則形成的最終會計信息，會計信息使用者主要通過財務報表了解企業(yè)的財務狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量情況，以便做出決策。這樣規(guī)定與國際財務報告準則的理念也是一致的。
三、會計科目和主要賬務處理會計科目和主要賬務處理涵蓋了各類企業(yè)的各種交易或事項，是以會計準則中確認、計量原則及其解釋為依據(jù)所作的規(guī)定，其中對涉及商業(yè)銀行、保險公司和證券公司的專用科目作了特別注明。會計科目和主要賬務處理規(guī)定了會計的確認、計量、記錄和報告中記錄的規(guī)定。這部分規(guī)定賦予企業(yè)一定的靈活性，即在不違反準則及其解釋的前提下，企業(yè)可根據(jù)實際需要設置會計科目及明細科目。
四、企業(yè)會計準則講解
為便于企業(yè)和會計人員準確地掌握新準則，我司正在組織全體準則起草人員編寫企業(yè)會計準則講解，其中例舉了大量業(yè)務舉例，作為對企業(yè)會計準則全面、系統(tǒng)和深入淺出的輔導資料。該講解將于9月完稿，供企業(yè)和會計人員在學習和工作中參考。
會計學習心得4
在大二的第一學期，我們終于可以選修系部的課程了，系部的選修課與本專業(yè)的聯(lián)系是更加密切的，可以說是對本專業(yè)知識的拓展，與我們所學的專業(yè)課程是相輔相成的，或者說是對我們所學的專業(yè)課程的一個補充。選修課，也就是說我們有選擇的去學，所以選修課是從學生的興趣出發(fā)的，你喜歡的你就選，你不喜歡的可以不選。我是這樣理解必修課和選修課的，必修課是培養(yǎng)學生的共性，培養(yǎng)學生所必須掌握的知識和技能，而選修課則是從發(fā)展學生個人興趣愛好這方面考慮的，培養(yǎng)的是學生的個人興趣愛好和特長。
我給自己定的一個目標是，在大學期間必須拿到會計從業(yè)資格證書，我個人對會計是比較感興趣的，我認為會計是一個比較穩(wěn)定的工作，同時也是富有挑戰(zhàn)性的一份工作。而這也是家里人對我的一份期待。所以在大二第一學期的系選課中，我毫不猶豫的選了《成本會計1》這門課程。在此之前，我聽別人說，劉玲婭老師是很嚴格的，很多同學都叫我不要選她的課，而我是這樣想的，嚴格一點的老師好啊，這樣我就可以學到更多的東西了，我也怕自己在大環(huán)境的影響下只是為了混學分而已，如果老師嚴格的話，自己就不可能那樣了。
終于到了上這門課的那一天了，那天晚上可能是因為第一次上這門課吧，在劉老師來到后，一教室滿滿的人都不敢說話了，因為大家都知道劉老師是我們學校最嚴格的老師，誰都不想第一次上課就被老師批評。劉老師來到后，她看了看，然后就問為什么一些同學沒有課本，而那些同學的理由也是各種各樣的都有，劉老師聽后就說了，為什么其他同學有，你們就沒有呢，如果只是想混學分的話，那就請現(xiàn)在就可以走了，可以去退選。劉老師這么一說，滿滿的一教室人頓時少了三分之一左右，留下來的大部分都是有書的同學，有一些同學的確是由于客觀原因而沒有領到書的，但是留下來的同學都是想學東西的。我當時就想，少了那些混學分的同學之后，我們的學習氛圍就更好了，老師教學就更有質量保證了。
《成本會計1》的教學時間只有28節(jié)課，在第3-9周的星期四晚上，每晚4節(jié)，時間雖然不是很長，但是我學到了很多，以前學的是會計基礎，現(xiàn)在學的更加深入一步了，這門課程就是教我們?nèi)绾魏怂愠杀镜摹Ｔ谶@短短的時間里，我們學習了成本會計的.概念，懂得了成本會計的作用和重要性，我們還學習了產(chǎn)品成本核算的基礎知識、要素費用的歸集與分配和歸集與分配輔助生產(chǎn)費用、廢品損失、制造費用等項目。
學習成本會計，我感覺比以前學基礎會計更加有難度了，但是我并不會被面前的困難所嚇倒，因為我知道，隨著學習的深入，難度肯定是會加大的，而這也是一個人不斷攀登科學知識高峰的過程，高度越高，人們面前的困難就越大。所以我們必須要保持一個樂觀的心態(tài)，同時要相信自己，沒有什么困難是克服不了的。
正是在這樣的自我鼓勵下，我始終保持著一顆努力學習的心，老師上的每一節(jié)課我都是認認真真的聽，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)成本會計也不是很難嘛。經(jīng)過《成本會計1》的學習，我明白了企業(yè)哪些費用可以計入成本，哪些費用不可以計入成本，同時我還知道了成本會計在企業(yè)控制成本方面的作用，明白了一個企業(yè)要想做大做強，那么它就一定要做好成本會計這份工作，充分的發(fā)揮成本會計的職能。
學習完《成本會計1》后，我對會計這門課程有了一個更加深入的理解，同時也更加堅定考會計從業(yè)資格證的決心，我國在會計方面的人才目前是有很大的缺口的，就業(yè)前景是比較好的。會計是跟錢打交道的，所以我們必須細心，會計這份工作雖然很普通，但是卻來不得一點馬虎。有一句名言是這樣說的：“細節(jié)決定成敗。”這不正是對會計工作的真實寫照嗎?學習會計，不僅讓我掌握一門技能，更教會了我做人的道理，做人就要注意生活中的細小事物，因為一個人的成功是由無數(shù)的細小細節(jié)堆積起來的!
會計學習心得5
通過對會計制度設計課程的學習，我對會計、會計工作流程和企業(yè)會計制度都有了較深的了解，尤其是對會計制度有了較全面、系統(tǒng)的了解。企業(yè)之所以成功，與健全有效的會計制度是密不可分的，從某種意義上說，這也是企業(yè)致勝的法寶之一。
本學期我們會計班開設了《會計制度設計》這門課程，這是一門溫故而知新的課程，是在以往所學會計課程基礎上的綜合。《南方周末》報紙上發(fā)表了一篇文章，題目是《“小會計”何以玩轉2億元?》。文中稱國家自然科學基金委員會據(jù)檢察機關查實，在過去的8年間犯罪嫌疑人卞中在擔任基金委財務局經(jīng)費管理處會計期間，利用掌管國家基礎科學研究的專項資金下?lián)軝啵捎弥e稱支票作廢、偷蓋印鑒、削減撥款金額、偽造銀行進賬單和信匯憑證、編造銀行對賬單等手段貪污、挪用公款人民幣2億余元。通過學習《會計制度設計》這門課程，我更加明白了會計制度設計的重要性。為什么8年的時間里沒有人發(fā)現(xiàn)?為什么挪用了如此巨款沒有人知道?這正說明了該企業(yè)會計制度中出現(xiàn)了嚴重的問題。正如一句俗話說得好“籬笆扎得緊，野狗鉆不進”。
本書主要講以下內(nèi)容：
一、會計制度定義
會計制度就是對經(jīng)濟業(yè)務進行確認、計量、記錄、報告時必須遵循的規(guī)則、方法和程序的總稱，是從事會計工作的規(guī)范和標準。國家統(tǒng)一的會計制度由國務院財政部門制定，包括：統(tǒng)一的會計核算制度;統(tǒng)一的會計監(jiān)督制度;統(tǒng)一的會計機構和會計人員制度;統(tǒng)一的會計工作管理制度。
二、會計制度設計定義
會計制度設計就是根據(jù)一定的理論、原則和會計法的規(guī)定并結合會計工作實際，運用文字、圖表等形式對全部會計事務和會計處理手續(xù)以及會計人員的職責進行系統(tǒng)規(guī)劃的工作，它是會計管理的重要組成部分。
三、設計的意義
(一)有利于實現(xiàn)企業(yè)財務報告目標。
(二)有利于企業(yè)經(jīng)營管理合法合規(guī)。
(三)有利于提高企業(yè)經(jīng)營效率和效果。
(四)有利于提升企業(yè)核心競爭力。
四、設計的對象
(一)會計組織系統(tǒng)設計
1、會計機構的設置：
(1)設計方式：根據(jù)會計業(yè)務的需要，設置會計機構;在有關機構中設置會計人員并指定會計主管人員;委托中介機構代理記賬。
(2)會計機構與財務機構的分設與合設：“一元制”和“二元制”兩種模式。
(3)會計工作組織的核算形式：集中核算和非集中核算
集中核算：是指企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務的明細核算、總分類核算、會計報表編制和有關項目的考核分析等會計工作，集中由廠級會計部門進行;其他職能部門、車間、倉庫的會計組織或會計人員，只負責登記原始記錄和填制原始憑證，經(jīng)初步整理，為廠級會計部門的進一步核算提供資料。企業(yè)對外資金往來、物資購銷、債權債務的結算都應由廠部財務會計科集中辦理。
非集中核算：是指把某些經(jīng)濟業(yè)務的憑證整理、明細核算、有關會計報表，特別是適應企業(yè)內(nèi)部單位日常需要的內(nèi)部報表的編制和分析，分散到直接從事該項業(yè)務的車間、部門進行，如材料的明細核算由供應部門及所屬的倉庫進行;但總分類核算、全廠性會計報表的編制和分析仍由廠級會計部門進行，廠級會計部門還應對企業(yè)內(nèi)部各單位的會計工作進行業(yè)務上的指導和監(jiān)督。
2、會計人員的配備
(1)會計機構內(nèi)部分工的設計
小型企業(yè)從事會計工作的一般有2-3人，具體分工有出納、總賬會計、明細賬會計、會計主管可以兼總賬會計一職。大中型企業(yè)會計機構設置：總會計師、會計機構負責人(財務部部長或經(jīng)理)、總賬報表組、采購和應付款組、銷售和應收款組、工資核算組、倉庫核算組、固定資產(chǎn)核算組、成本核算組、對外投資核算組，各組人數(shù)少則一人，多則若干人。
(2)會計崗位責任制的具體設計
會計工作崗位一般可分為：會計機構負責人或者會計主管人員，出納，財產(chǎn)物資核算，工資核算，成本費用核算，財務成果核算，資金核算，往來核算，總賬報表，稽核，檔案管理等。
(二)會計信息系統(tǒng)設計
1、會計信息載體：原始憑證、記賬憑證、會計帳簿、會計報表。
(1)原始憑證的基本要素：憑證的名稱、填制憑證的日期、填制憑證單位名稱或填制人姓名、接受憑證單位名稱、經(jīng)濟業(yè)務內(nèi)容(摘要、數(shù)量、單位和金額)、經(jīng)辦人員的簽名或蓋章。
(2)記賬憑證的設計：
分類：按用途分為通用記賬憑證、專用記賬憑證(收款憑證、付款憑證、轉賬憑證)、匯總記賬憑證、科目匯總表;按填制方法分為復項記賬憑證、單項記賬憑證。
記賬憑證的基本要素：填制單位的名稱、憑證的名稱、填制憑證的日期、憑證的編號、經(jīng)濟業(yè)務內(nèi)容的摘要、會計科目(包括一級科目、二級科目和明細科目)的名稱、記賬方向和金額、所附原始憑證的張數(shù)、會計主管、制證、審核、記賬等有關人員的簽名或蓋章。
(3)會計賬簿設計
分類：按用途分為序時賬簿(普通日記賬、專欄日記賬、特種日記賬、多欄式特種日記賬)、分類賬簿、備查賬簿;按外表形式分為訂本式賬簿、活頁式賬簿、卡片式賬簿。
設計要求：適應企業(yè)規(guī)模和特點、適用會計報表編制的要求、簡明實用，便于審核、查閱和保管，滿足業(yè)務需要、賬簿與賬簿之間的關系，應結合賬務處理程序作通盤考慮。
分類賬的設計：總分類帳的格式有三欄式、多欄式、對應賬戶式、日記總賬式、以表代帳格式，明細分類賬的格式有三欄式、多欄式、數(shù)量金額式、特殊格式。
現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬必須采用訂本式賬簿。通過本章中案例題的分析，我掌握了各種記賬憑證和賬簿的具體應用，理論聯(lián)系實際提高了我學習的積極性。
(4)會計報表的設計財務報告包括財務報表和其它應當在財務報告中披露的相關信息和資料。財務報表至少應當包括下列組成：資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、所有者權益(或股東權益)變動表、附注。
2、會計處理程序。
3、科學的會計指標體系：會計科目的設計。
設計原則：合法性、全面性、滿足企業(yè)經(jīng)濟管理的需要、會計科目名稱能明確地反映其內(nèi)容并簡明實用。
(三)會計控制系統(tǒng)設計
會計控制是企業(yè)為了提高會計信息質量，保護資產(chǎn)的安全完整，確保有關法律法規(guī)和規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行等而制定和實施的一系列控制方法、措施和程序。內(nèi)部牽制：基本是以查錯防弊為目的，以職務分離和賬目核對為手法，以錢賬物等會計事項為主要控制對象。
五、設計原則：
合法性原則、權變性原則、內(nèi)部控制原則、成本效益原則、相對穩(wěn)定性原則。
六、會計制度設計程序
(一)組織準備階段：
1、確定設計的內(nèi)容和目的。
2、制定設計方案和設計規(guī)劃。
3、調(diào)查研究。
(二)設計階段：
1、擬定設計大綱。
2、進行設計。
(三)試行和修正階段：
1、試行階段。
2、修正階段。
七、設計方法：
文字說明法、表格法、流程圖法。
以上只是我在企業(yè)會計制度設計課程中學到的一小部分，有關的很多知識還需要繼續(xù)學習，但是這門課程為我指明了學習的方法和學習方向，也讓我認識到以前專業(yè)學習中的不足，讓我受益匪淺。尤其是每次的課堂練習，不僅鞏固了知識，還讓我找到學習這門課程的樂趣。
經(jīng)過對《會計制度設計》的學習，我感覺這門課提高了我的觀察能力、認知能力、分析能力和創(chuàng)造能力。這是一門緊密聯(lián)系實際的課程，書中所述均是企業(yè)最基本的制度設計，讓我們在會計制度設計中掌握最基本的技能。不過我想如能列舉優(yōu)秀企業(yè)中具有特色的會計制度設計實例，以供借鑒，那就更好了。也許正如老師說的那樣，這門課程并不需要很多的時間對每一項經(jīng)濟業(yè)務的業(yè)務流程進行具體分析、講解，主要是通過學習，激發(fā)我們獨立思考、積極創(chuàng)新的能力，能夠針對不同單位量體裁衣，設計健全有效的會計制度，保證單位經(jīng)濟業(yè)務的有序進行。
會計學習心得6
一、對于主管部門來說，應牢牢把握數(shù)據(jù)管理的主動權
當前的會計核算已經(jīng)不是一個單位的孤立的行為，而是與預算管理密切配合，數(shù)據(jù)管理應當以部門為核心。將納入部門預算管理的單位作為一個整體來考慮。作為部門本級需要從以下四個層面配置資源：
一是為部門整體配置基礎設施，所謂兵馬未動糧草先行，整個部門系統(tǒng)內(nèi)部的硬件、軟件、安全設備、網(wǎng)絡條件，需要有一個整體的規(guī)劃；
二是為部門整體配置骨干人才，主要有三個方面：會計政策專家，需要解決制度執(zhí)行時候的財務與會計問題；財務軟件應用專家，需要解決軟件學習應用的問題，并為后期升級提供咨詢服務；網(wǎng)絡及硬件專家，需要解決部門整體技術環(huán)境問題；
三是擬定部門行業(yè)特點的制度性文件，需要站在部門業(yè)務特點的角度上，對固定資產(chǎn)折舊、無形資產(chǎn)攤銷、長期投資管理、會計政策協(xié)調(diào)等出臺相應的指導性文件；
四是需要加快部門內(nèi)部主數(shù)據(jù)的管理，協(xié)調(diào)部門內(nèi)部單位管理、部門內(nèi)部人員管理、部門內(nèi)部項目信息管理等，編制部門內(nèi)部規(guī)范性數(shù)據(jù)字典，為當前及今后一段時期信息化建設打好基礎。
通過四個方面的管理，部門內(nèi)部數(shù)據(jù)管理才能做到可控，可用，可升級，才能為下一步的合并報表、信息公開、審計工作打好基礎。
二、對于基層單位管理層來說，應著力打通業(yè)財融合的數(shù)據(jù)壁壘
這幾年很多口號都在提:“數(shù)出一門、資源共享”、“數(shù)據(jù)多跑路，群眾少跑腿”、“打通最后一公里”、“不要把業(yè)務人員培養(yǎng)成會計”。破解這些需求，最重要的就是講目前業(yè)務數(shù)據(jù)與財務數(shù)據(jù)進行整合，具體來說可從下列渠道入手：
一是打通目前各類計劃管理的工作事項與財務數(shù)據(jù)的壁壘，整合出國計劃、培訓計劃、會議計劃、政府采購計劃、用款計劃等剛性計劃，將計劃數(shù)據(jù)與執(zhí)行數(shù)據(jù)串聯(lián)起來，解放經(jīng)辦人員多次跑腿，反復復印材料，反復審核的強度；
二是打通目前各類審批事項與執(zhí)行事項數(shù)據(jù)的壁壘，將出國審批、出差審批、乘坐外航審批、公務接待審批、購置大型設備審批、資產(chǎn)處置審批等事項信息實現(xiàn)共享，以信息共享取代層層審批，減輕經(jīng)辦人員和會計人員審核強度；
三是打通會計核算數(shù)據(jù)與審計、檢查數(shù)據(jù)的壁壘，將政府會計底層數(shù)據(jù)與審計系統(tǒng)對接，定期傳送標準數(shù)據(jù)，降低應對各類檢查的工作成本；
三、對于基層單位的會計人員來說，應努力提升學習準則和制度的效果
很多單位的會計在學習準則制度時，總是提出期望學習實務操作的內(nèi)容，而不愿意學習準則和制度等基礎理論，這樣的期望會導致在具體業(yè)務發(fā)生制，確認和計量的原則含糊不清，只能照貓畫虎，峻峻建議從三個方向入手學習：
一是新舊制度對比學習，需要加強同類概念的對比分析，原行政或事業(yè)單位會計制度確認計量的原則是什么，新的政府會計準則制度確認計量的原則是什么？有什么區(qū)別和聯(lián)系，如何新舊銜接，需要會計有針對性的查漏補缺；
二是相關財務政策學習，很多會計核算的問題不是本身的問題，而是對于業(yè)務上游的財務管理政策不熟悉：
例如有會計問：行政單位對事業(yè)單位撥款如何核算？對于這類問題，峻峻只能說，需要了解的政策內(nèi)容很多，例如為什么不執(zhí)行政府采購法，事業(yè)單位是公益幾類？是否執(zhí)行國庫集中收付管理？為什么使用撥款這個詞？
三是應用財務軟件學習，很多單位不重視軟件學習，新設置的賬目仍然以科目賬為主，缺乏多維數(shù)據(jù)分析的本領；
會計學習心得7
在這學期的教學工作中，我主要從事《中級財務會計》課程的教學工作。作為專業(yè)核心課程，它是一門理論性強、實踐性要求嚴格、規(guī)范的課程。為了要求同學們完成課程學習能夠達到初級會計師的水平，培養(yǎng)學生的崗位意識，增強同學們的實踐綜合能力，故將課程調(diào)整為按崗位來學習。其對應的目標工作崗位可包括出納、財產(chǎn)物資核算、工資核算、成本費用核算、財務成果核算、資金核算、往來核算、總賬報表、稽核、檔案管理、會計主管等。并采用教、學、做一體化的教學方法，將財務會計理論、財務會計單項實訓、財務會計分崗位實訓、財務會計綜合實訓（手工實訓+電算化實訓）構成的一個循序漸進的體系。
但是，教和學的作用是相互的，作為教的一方，不能不顧學生的學情特點一味灌輸知識，好似只是一廂情愿，結果是白費。只有在師生積極的相互作用下，才能產(chǎn)生作為一個完整現(xiàn)象的教學教程。以現(xiàn)在我所教的班級學生來看，雖然他們只學自己有興趣的知識，學習自覺性較差，邏輯思維也較差，但是學生愛動手，形象思維較強。所以我充分發(fā)揮了動手能力的這個特點來激發(fā)他們學習的積極性，采取的措施如下：
（一）分組合作學習穩(wěn)步推進
在課堂上采取理論教學同步實施課程單元訓練的做法，結合實物演示和案例分析，邊教邊學，邊學邊做。我把全班同學分成9個組，每個組6—7人，要求各小組完成所布置的任務，每小組成員之間互相幫助的同時，小組之間也互相比較，互相競爭，形成了良好的學習氛圍。特別是在手工實訓時，小組中每兩個人又分為一個小小組，在登記賬簿時，一個人登記總賬，一個人登記明細賬，互相核對，使同學們逐漸樹立崗位意識，同時互相指出實訓中存在的問題，在實訓結束時，我讓每一組派代表上來發(fā)言，總結自己實訓中的得失，肯定成績，明確不足。同時在學習過程中鼓勵同學們多自己總結。把你自己總結的東西講給小組的每一個成員聽，在鞏固知識的同時，提高了自己的學習能力。
（二）積極利用__網(wǎng)中網(wǎng)進行單項分崗位實訓
由于學生未曾參加過生產(chǎn)經(jīng)營活動，既缺乏理性知識，又缺乏感性知識，因此在財務會計課程中有必要利用__網(wǎng)中網(wǎng)教學平臺進行仿真式訓練，效果也十分明顯。
會計學習心得8
本學期學習的會計實驗給我留下深刻的印象，它不同于以前學的會計學原理，中級財務會計等課程較偏重于理論知識的掌握，雖然這些課非常重要且必不可少，但不免使我在學習中感到抽象難懂。基于理論實踐相結合促進實效的考慮，學校為我們提供這門課，對于我們解決曾經(jīng)學習中的困難給予很大幫助。
會計實驗最特色也是最重要的環(huán)節(jié)即上機學習。沒有實習式真實的實戰(zhàn)環(huán)境，沒有全面的業(yè)務基礎，那么如何順利完成我們直觀可視的實踐操作呢，其實這個問題的解決全靠我們的會計實驗模擬軟件了。對我來說，這項軟件程序可以讓我們更加直觀的了解會計實務的基本操作，不僅可以參考正規(guī)的原始憑證，還可以通過自我練習和自我測試功能模擬任何一步的會計流程，填寫記賬憑證、明細賬、總賬、現(xiàn)金存款日記賬等，制作各種財務報表，并隨時查看答案，做到即時查疑補缺，當場解決練習中產(chǎn)生的問題，及時改正錯誤，建立正確的認識體系。不僅如此，學習操作軟件還有詳實的知識講解，我們可以在完成一種業(yè)務之前認真閱讀一下這部分內(nèi)容，不但對幫我們鞏固以前學過的專業(yè)課知識非常有益，還可以幫助我們更加順利的完成后面的實踐操作內(nèi)容。另外，在做具體業(yè)務時有幫助選項可供查看，如果對比如填列憑證，制作分錄等有關于理論上的問題都可通過此項得到細致完整的講解予以解決。可以說會計實驗軟件給我們提供了一套科學完整的會計學習工具，讓我們更加直觀的接觸會計操作，親自動手實踐。
在上機學習中，大量的業(yè)務作業(yè)使我們抽出更多課余時間來認真研究各種賬的格式做法，通過查找資料和復習以前學過的課程來幫助我們完成各自的工作，根據(jù)軟件中的講解系統(tǒng)全面的將知識分類，結合，便于我們一項一項攻克，且三人一組的設置有利于我們互助學習并獨立完成自己的任務。在一個學期的學習中，我們每個人經(jīng)歷了會計、出納、主管的不同角色扮演，明確了實際分工，體驗了不同職務的工作。
在整個工作中，也遇到了很多問題，有些是由于對已學知識的遺忘，另一些是對細節(jié)的不在意，總之在復雜辛苦的做賬過程中出點小錯常會需要龐大工作量的核對檢查，這也是我們意識到財務系統(tǒng)軟件通過許多特定程序的流程處理與及其計算核對，大大降低工作強度，提高準確性及效率的特點。
總之，通過實物練習和實驗軟件的應用，我在會計認識與會計操作上都有了很大的提高，更認識到會計作為一門嚴謹?shù)目茖W，需要我們以一顆嚴謹求實的心來對待。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短短20天的培訓過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己得能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到“活到老學到老”的含義。通過這三周的培訓，我接觸到了真正的票據(jù)、憑證，親手進行了簡單的實際業(yè)務處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致地了解了現(xiàn)實中會計處理的流程，使我對會計實務的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。盡管培訓的時間并不是很長，但受益匪淺，我深信這段培訓的經(jīng)歷會對我今后的學習和工作帶來非常積極的影響。下面我從個人培訓意義及對會計工作的認識作以下總結：
一、作為一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會計部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機構，對其從業(yè)人員，一定要有很高的素質要求。
會計工作是一門專業(yè)性很強的工作，從業(yè)人員只有不斷地學習才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，要不斷地充實自己，掌握最新的會計準則，稅法細則，法律知識及攻關經(jīng)濟動態(tài)。這樣才能精通自己的工作內(nèi)容。
二、作為一個會計人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項經(jīng)濟業(yè)務。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
三、作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業(yè)管理的核心部門，即要收集會計信息，又要匯報會計信息，對內(nèi)要相互配合整理會計信息，對外要與相關業(yè)務人員搞好關系。在于各個部門各種人員打交道時一定要實踐科學發(fā)展觀心得注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關系。工作中要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質。有一句話叫做事高三級，做人低三分。
四、作為一個即將工作走向會計行業(yè)的新人，也要注意以下幾點：
1、有吃苦的決心，平和的心態(tài)和不恥下問的精神。作為一個新人，平和的心態(tài)很重要，做事不要太過急功近利，表現(xiàn)得好別人都看得到，當然表現(xiàn)得不好別人眼里也不會融進沙子。
2、工作中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說與工作無關的內(nèi)容，多學習別人的藝術語言，和辦事方法。
3、除努力工作具有責任心外，要善于經(jīng)常做工作經(jīng)驗總結。每天堅持寫工作日志。主要是記錄，計劃，和總結錯誤。工作中堅決不犯同樣的錯誤，對于工作要未雨綢繆，努力做到更好。
4、善于把握機會。如果上級把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做，一定不抱怨并努力完成，因為這也許是上級對自己的能力考驗或是一次展示自己工作能力的機會。
5、堅持學習。不要只學習和會計有關的知識，還要學習與經(jīng)濟相關的知識。因為現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展不僅在于內(nèi)部的運作，還要靠外部的推動。要按經(jīng)讀書心得濟規(guī)律和法律規(guī)定辦事。有一位教育學家說過，當我們把學過的知識忘得一干二凈時，最后剩下來的就是教育的本質了。這里我把“教育”改成“知識”，我們在大學里學習的知識也許會被淘汰，但那些最基本的學習方法永遠是我們掌握最新知識的法寶。
這一次的培訓雖然時間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學到了許多知識和經(jīng)驗，這些都是書本上無法得來的。通過培訓，我們能夠更好的了解自己的不足，了解會計工作的本質，能夠讓我充滿信心和希望的投身到工作和學習當中去，成為一個合格的會計！
會計學習心得9
通過一個多星期在東利公司、東馬公司的學習，我受益匪淺。以前沒有在工業(yè)企業(yè)工作的經(jīng)驗，接觸到成本會計還是在書本中，那時在校時總是覺得成本會計是最難的，因為涉及很多個步驟、方法，每個步驟或方法下面還有很多細的步驟和方法，真是復雜。比如，產(chǎn)品成本計算方法分為基本的和輔助的，基本方法下面還分為品種法、分批法、分步法三種，分步法又分為逐步結轉和平行結轉，逐步結轉下還有綜合結轉和分項結轉。
通過這一段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)在實際操作中沒有書本中介紹的那么復雜，但在有的方面比書本中的內(nèi)容還要細很多，比如科目的設置，實際“產(chǎn)成品”下的次級科目要比書本中更細、更多。還有就是要完全做好成本核算，還必須與其他部門做好配合，與車間、庫房的產(chǎn)品分類方法、分類順序相一致，這樣才能與財務的核算相銜接，工作起來才得心應手，還便于與他們相核對，找出差異。
東利公司與東馬公司的車間產(chǎn)品流轉過程是一樣的，車間都分為編織車間和成衣車間，他們的流轉過程如下：
1、編織車間：原材料購入，紗庫領用，編織車間加工為毛坯，入檢驗室，轉入成衣車間
2、成衣車間：毛坯領用，成衣車間加工為成衣，包裝車間包裝，產(chǎn)品入庫房
這兩個公司在成本核算方法和要素分配歸集方面基本是相同的，只是在一些核算細節(jié)和科目設置方面有差異。總體核算方法如下：
1、成本核算基本方法:分步法，分為半成品即衣坯、產(chǎn)成品兩步;分步法下的逐步結轉分步法即為計算半成品成本法，計算出衣坯的成本;計算半成品成本后再轉入下一個步驟時使用分項結轉，即把半成品的成本分成四項費用結轉到成衣成間的成本核算中。
2、成本核算輔助方法:分類法。編織車間的原材料由車間按類型報出用量按實際分配,成衣車間用的縫合紗按實際產(chǎn)量進行攤銷;其他三項費用按折合系數(shù)進行分配。
3、原材料的分配和歸集：編織車間的原材料由車間按類型報出實際用量,財務據(jù)此做成本，無需進行分配，但要根據(jù)定額消耗量的比例，把每一類型的產(chǎn)品原材料費用再分配到不同的工藝號產(chǎn)品中;成衣車間使用的縫合紗按實際完工產(chǎn)量進行平均分配。
4、人工費用分配和歸集:人工費用根據(jù)不同部門的實際發(fā)生額分別記入人工成本和期間費用中。再依據(jù)不同類型產(chǎn)品的實際產(chǎn)量乘以折合系數(shù)(折合系數(shù)每個月由車間提供且每個月的折合系數(shù)是不相同的)得出折合產(chǎn)量,把人工成本按折合產(chǎn)量的比例分配到不同類型的產(chǎn)品中。
5、燃動力的分配和歸集:燃料及動力的費用根據(jù)不同部門的實際發(fā)生額分別記入編織車間燃動力成本、成衣車間燃動力成本和期間費用中。依據(jù)不同類型產(chǎn)品的實際產(chǎn)量乘以折合系數(shù)(折合系數(shù)每個月由車間提供且每個月的折合系數(shù)是不相同的)得出折合產(chǎn)量,把燃動力成本按折合產(chǎn)量的比例分配到不同類型的產(chǎn)品中。
6、制造費用的分配和歸集:把發(fā)生的折舊、領用的低耗品等車間費用分別計入編織車間制造費用和成衣車間制造費用中。依據(jù)不同類型產(chǎn)品的實際產(chǎn)量乘以折合系數(shù)(折合系數(shù)每個月由車間提供且每個月的折合系數(shù)是不相同的)得出折合產(chǎn)量,把制造費用按折合產(chǎn)量的比例分配到不同類型的產(chǎn)品中。
7、輔助生產(chǎn)成本的分配和歸集：無。這兩個公司沒有輔助生產(chǎn)車間，所以沒有設“輔助生產(chǎn)成本”這個科目。
8、生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配和歸集：編織車間是按所耗原材料費用計價法，即編織車間月末的在產(chǎn)品就是車間領而未用的原材料;財務成衣車間月末無在產(chǎn)品，無需分配，而實際中成衣車間的在產(chǎn)品就是由編織車間轉入的剩余的未使用的衣坯。
在這段時間的學習中，我基本掌握了這兩個公司的成本核算方法。我將根據(jù)本公司的特點再結合他們的方法展開成本核算工作，當然在實際工作中我也可能會遇到這樣或那樣的問題，畢竟沒有進行過實際操作，但我會努力，在工作中學習。我相信我有能力完成這項工作，不會辜負領導對我的期望。
會計學習心得10
昨日只輸入了兩個費用科目的數(shù)據(jù)，今日要輸?shù)氖枪芾碣M用，管理費用下比較通用的科目有：辦公費，業(yè)務招待費，水電費，差旅交通費，固定資產(chǎn)折舊，地方稅費（如堤圍費，防洪費等），其他管理費用，管理人員工資，福利費，工會經(jīng)費，職工教育經(jīng)費，勞動保險費，住房公積金，資產(chǎn)減值準備等。這些科目海峽基本都有，我們就把？按順序編好明細輸進去就好了，還好海峽的會計做賬都很清楚所以我們在輸完數(shù)據(jù)對賬的時候就很簡便了，因為每個數(shù)據(jù)都是對的話就不用我們?nèi)傎~，明細賬，有的時候如果還是不對的話還要去翻看記賬憑證，那樣的話工作量就是很大的了，這都是小慧和我說的，我在想看來稅審并沒有我看到的這么簡單，每個企業(yè)的會計的做賬方法都是不一樣的，有的還是手工賬，看來我要應對的還有很多不一樣的考驗啊，期待中。這樣的話三個費用就輸完了，也就是說損益表上的科目是輸完了，這有先把這個基本的工作做完了才能繼續(xù)做后面的鑒證表的輸入工作。
會計學習心得11
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不培訓班學習知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己得能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到“活到老學到老”的含義。實際的工作能力是書本上沒有辦法教授給大家的，必須要通過實際工作來積累與強化。
會計學作為為一門與實際工作結合緊密的學科，實習是檢驗學校里的教學成果的最好的試金石。學校中所有學到的知識都要轉化為工作能力，這樣才真正做到了學有所用。從這個層銀行工作面上來看，我們的會計教育和實踐是有一段距離的。會計是一門實踐性很強的學科，會計需要理論的指導，但是會計的發(fā)展是在實踐中來完成的。所以，我們的會計教育應當與實踐結合起來，采用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理師德培訓好“三個關系”：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;假期實踐與平時實踐的關系，以假期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內(nèi)容與實踐規(guī)模同步調(diào)進展。我非常希望學校能加強實際的工作與黨校學習心得理論教學之間的緊密結合程度，實踐可以非常好的提高學生學習的積極性和教學的針對性，對我們這些畢業(yè)生盡快熟悉實際工作是非常有好處的。
在實習期間我也深刻的感覺到了國企的工作效率非常需要大力的提高。人浮于事，工作效率低企業(yè)發(fā)展觀下是國期的通病。在這次實習中我也深刻的感覺到了這一點，僅舉兩個例子：一天，有一個同事一上午只工作了兩個小時不到，其余的時間都在一個接一個的打私人電話，一邊說著自己很忙，另一邊手里卻什么活也沒干;另一件是關于年初報稅，在銀行工作資料還沒有準備好，單位卻在下午三點定好了地方開聯(lián)歡會(下午是一點半上班)，于是，大家都去聯(lián)歡了，報稅的時間就被推遲了。我認為，造成這種效率低下的原因是來自多方面的，最主要的是鐵路這種大型國有壟斷企業(yè)沒有引入非常有效和富有活力的競爭機制，分配方式不夠靈活，直接影響了員工的工作動力與工作效率。我個人認為改變這種局面的直接可行的方法有兩個：其一，領
導的工作作風的改變;其二，員工在工作時間約束的加強。我認為，聯(lián)歡會雖不是慶功會，但也應該是在不發(fā)展觀影響正常的工作的前提下舉行的，而不能由于要開聯(lián)歡會而增加不必要的成本(如：稅收滯納金);員工在工作時間，應主要處理公事，如有特殊情況，可請假專心處理私事，而不應該占用較長的工作時間、利用公共設施處理私事。這是我的一些個人的學習教師法看法，作為一名員工，我也是希望自己所供職的企業(yè)越來越好。
通過這三周的實習，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進行了簡單的實際業(yè)務的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致地了解了現(xiàn)實中會計業(yè)--大的務處理的流程，認真觀摩了師傅針對具體業(yè)務的處理，使我對會計實務的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。盡管實習的時間并不是很長，但受益匪淺，我深信這段實習的經(jīng)歷會對我今后的學習和工學習發(fā)展觀作帶來非常積極的影響。
會計學習心得12
時間過得真快，轉眼間我們培訓班的課程已經(jīng)結束了，經(jīng)過將近半年的學習，我想我們每一位學員都有很大的收獲。半年多來，我們朝夕相處，無論從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我們感受到感動和收獲。對于我來說，這段學習時光非常珍貴，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野。
雖然學習的過程非常辛苦，但老師們的一言一行打動了我，使我們能堅持走到最后并取得了好的成績。在此，對老師們的真心教導，我表示衷心感謝!千言萬語也不能表達我心中的感激之情，我只能說：“老師，謝謝您!”。經(jīng)過這次的培訓學習，我感觸很大，其實考取會計初級職稱證書也并不是一件非常難的事情，下面將談談我的一些感受:
首先還是要多看書，每次上課前一定要提前預習當天要講的學習內(nèi)容，在預習過程中邊看、邊想，在書上適當勾畫和寫點批注，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，也起碼知道老師在課堂上到底要講些什么內(nèi)容，做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變?yōu)橹鲃樱瑤е鴨栴}聽課，課堂上可以對所學內(nèi)容的重點、難點進行分析理解，明白老師的解題思路，養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化，鞏固知識，課后再做練習就會容易很多了，預習抓得扎實，可以大大提高學習效率。
其次是要多做題，做題過程中一定要專注，不能一會兒又要喝水，一會兒又要看書，要么不做事，要做就要思想集中，還有做題時要養(yǎng)成細致、仔細的習慣，我們每做一道題的時候一定要認真仔細地讀題，抓住中心和重點認真分析題意，清楚明了寫下解題思路。
最后是接近考試最重要的沖刺階段了，那段時間一定要多看書多做題，制定一個學習計劃，對自己的學習情況進行分析，根據(jù)自已的學科情況、薄弱科目，合理安排時間，進行查缺補漏、復習提升。雖然過程很辛苦，但沒有付出，那來的收獲呢，老師說的“咬咬牙堅持下去，沒有什么大不了的”，合格必定離你不遠。
以上幾點心得體會，希望對大家有所啟發(fā)與幫助，也希望大家能與我共同進步!
我相信，我們的明天會更好!
愿我們的友誼長存。
會計學習心得13
一、整體印象
讀完基本準則，我有以下三點整體印象：
（一）向國際會計準則靠攏。準則共11章，第一章總則明確基本準則的法律地位，以及會計目標、會計假設、會計要素、會計記帳方法。在該部分，權責發(fā)生制位列會計假設之中，顯然是受國際會計準則編報框架的影響（當然原基本準則也有）。在fasb等制定的概念框架中，權責發(fā)生制并不在會計假設之列（究竟處于什么地位比較模糊）。該部分關于“按照交易或事項的經(jīng)濟特征確定會計要素”的觀點也是取材于國際會計準則編報框架。第二章會計信息質量要求的大部分也與國際會計準則一致，將“實質重于形式”明確列為原則之一，即顯然受國際會計準則影響。第三章資產(chǎn)、第四章負債和第九章會計計量關于會計要素的定義、確認和計量，受國際會計準則影響較大。比如，將資產(chǎn)定義為資源，資產(chǎn)的確認的可計量標準將“成本”可計量和“價值”可計量列為可選標準，都明顯借鑒了國際會計準則。國際會計準則是折中產(chǎn)物，其具有較強的操作性（比如前述可計量標準的選擇），這是借鑒它的好處。但與fasb等制定的概念框架相比，國家會計準則的會計理論水平就稍顯不足，前瞻性相對差一些，這是借鑒它的壞處。
（二）根據(jù)現(xiàn)代會計環(huán)境進行調(diào)整。一是原準則提出“會計信息應當符合國家宏觀經(jīng)濟管理的要求”，新準則完全抹去了這種“計劃經(jīng)濟時代的遺跡”，政府成了與其他市場主體平等的“信息使用者”，排序還靠后。二是結合了會計發(fā)展的大趨勢，引入了公允價值。
（三）增強基本準則的“基礎性”，并嘗試增強其可操作性。這是新基本準則留給我最強烈的印象。前者表現(xiàn)為三、四、五、六、七、八關于會計要素的規(guī)范，剔除了原準則對“具體要素項目”的內(nèi)容，只描述基本要素本身。第十章對會計計量進行了一般性規(guī)范。后者突出表現(xiàn)在準則制定者嘗試對一些概念進行了定義，包括：對資產(chǎn)定義中的“過去的交易或事項”、“擁有”、“控制”、“預期帶來的經(jīng)濟利益”等概念的解釋；對負債定義中的“現(xiàn)時義務”的解釋；立足會計主體角度對所有者權益的定義，對利得與損失的定義；在費用部分對成本、費用、支出的區(qū)分等。不過，之所以稱后者為“嘗試”，在于依我之見，其結果很不成功，留待下面評述。
二、具體章節(jié)評述
（一）關于第一章總則
1．關于持續(xù)經(jīng)營假設。我認為第六條關于會計主體存續(xù)狀態(tài)（持續(xù)經(jīng)營）的假設是不完整的。企業(yè)會計準則規(guī)范一切會計活動，基本準則規(guī)范一切具體準則。除了持續(xù)經(jīng)營會計，還有清算會計、中止經(jīng)營會計，這些會計也應是會計準則規(guī)范的范疇。所以，我認為基本準則將會計假設直接限定為“持續(xù)經(jīng)營”這一種情況是不完整的。該條款應補充這類內(nèi)容：企業(yè)處在非持續(xù)經(jīng)營狀態(tài)，應變更會計確認、計量和報告前提。相應地，根據(jù)該條款，應修改第九章會計計量等章節(jié)的內(nèi)容，增加清算價值等計量屬性。將來的具體準則則相應應將企業(yè)終止經(jīng)營會計納入規(guī)范。2．關于會計要素。第十條提出應當“按照交易或事項的經(jīng)濟特征確定會計要素”，其中“經(jīng)濟特征”是模糊的。我個人的觀點是會計要素是會計對交易或事項的構成要素的抽象，而非其經(jīng)濟特征的抽象。其中資產(chǎn)是交易或事項中的價值物或權利，而負債或所有者權益則是義務（企業(yè)本身就是股東之間的一項長期交易安排）。
（二）關于第二章會計信息質量要求
第十六條關于經(jīng)濟實質與法律形式的描述存在概念不清的問題。首先，“經(jīng)濟實質“的對應概念是”“經(jīng)濟形式”，“法律形式”的對應概念是“法律實質”，將“經(jīng)濟實質”與“法律形式”并列，容易造成混亂（法律形式反映法律實質，會計應該反映法律實質）；其次，我個人認為這一條款近似于哲學，而且該條款的主旨已體現(xiàn)在第十二條“如實反映”的意蘊中（后者實際上也是哲學式的規(guī)范，屬于難以檢驗的、形而上的終極理念）。
（三）關于第三章資產(chǎn)
1．關于資產(chǎn)的概念。第二十條的資產(chǎn)定義包含了一些缺陷。首先，定義一般不宜循環(huán)定義，但該條款關于“擁有或控制”的定義是循環(huán)定義。“擁有”可能是指所有權，大家容易理解。對容易引起歧義的是“控制”概念，準則制定者卻只給出了循環(huán)式解說。在關聯(lián)交易、投資等準則中會大量使用控制概念，我覺得準則制定者在基本準則中，應該給控制一個嚴肅的定義（我對該概念有過專題研究，相關文章可參看我的個人空間）。其次，擁有或控制不是并列概念，而是包容概念，即控制包括擁有。所以我覺得“擁有”顯得多余。第三，該條款關于“過去的交易或事項”的說明是不成功的，我覺得更好的方式應該是有反向的、對“未來交易或事項”的排除。比如，關于購買，我認為其包括訂立合同、交換財物等一系列活動；而在會計理論研究中，另有許多會計學者所謂的交易就是指交換財物的活動，而將訂立合同的情形視同為未來交易；該條款究竟持何種認識，傳導得不清楚。
2．關于資產(chǎn)的確認。第二十二條資產(chǎn)的確認也有一些瑕疵。其中第一個確認標準是“概率標準”。在資產(chǎn)的定義中有“預期”這種表述，其實也是說有一定“概率”，但概率值不確定。“很可能”條件是確認門檻，瑣定了概率值，我覺得應該對“很可能”進行明確詮釋（何種概率值算是很可能）。第二個標準是“可計量標準”。會計中普遍使用這幾個術語：經(jīng)濟利益、價值、現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物，但價值與其他兩個術語的關系，卻很少描述。如果價值就是經(jīng)濟利益，這一條款為什么不將價值用“經(jīng)濟利益”概念替換，而要引入一個新術語呢？（即象負債的確認條件那樣）！
（四）關于第五章所有者權益
在各要素的規(guī)范中，問題最多的就是關于所有者權益的規(guī)范。表現(xiàn)在：
1．關于所有者權益的定義。第二十六條所有者權益的定義“那是相當?shù)牟怀晒Α薄Ｊ紫龋蠹铱赡芪幢刈⒁獾竭@樣一點：資產(chǎn)和負債的定義是立足于“交易或事項”，而所有者權益的定義是立足于“企業(yè)”或“會計主體”。也就是說前者是基于單項交易或事項，而后者是基于企業(yè)整體。其次，這個定義建立在一個計算公式的基礎上，其是一個“量”的描述，而非性質的描述。這兩個方面導致的問題是：依據(jù)該定義是無法識別單項交易所產(chǎn)生的所有者權益的。比如，投資者向企業(yè)投入現(xiàn)金100萬元，在這項交易中，我們是可以依據(jù)資產(chǎn)的定義將現(xiàn)金確認為資產(chǎn)的，但我們沒辦法依據(jù)所有者權益的該定義將投入資本確認為所有者權益。另外，收入、費用本質上是所有者權益的增加或減少（即屬于所有者權益），我們在確認它們時也無法依據(jù)該定義。我個人認為，所有者權益的定義基礎應該與資產(chǎn)與負債保持一致，比如可以這樣表述：所有者權益是過去的交易或事項形成、預期歸企業(yè)股東享有的經(jīng)濟利益。
2．關于利得和損失的定義。第二十七條關于利得和損失的定義也是“相當不成功的”。首先，會計要素都是交易或事項的結果，對要素及要素項目的定義應該立足于交易或事項，即應明確利得和損失是哪種交易或事項產(chǎn)生的結果。“非日常活動所形成”這類表述指向是不清楚的，比如資產(chǎn)價格變化（如企業(yè)持有的股票），是日常活動呢，還是非日常活動？我看它既不是日常活動也不是“非日常活動”，它根本就不是企業(yè)的“活動”，而只是外部原因導致的“事項”（這種事項是經(jīng)常發(fā)生的）。其次，“會導致所有者權益增加”，這里涉及“所有者權益”概念；誠如前述，依據(jù)第二十六條對所有者權益的定義，在單項交易中無法識別所有者權益，相應地，也就難以在單項交易中識別利得和損失。
第二十七條和第三十八條關于利得與損失是計入損益，還是計入所有者權益的區(qū)分純粹是廢話。在第二十七條定義“直接計入所有者權益的利得”時，其表述是“不應計入當期損益”的利得，而在第三十八條定義“直接計入當期利潤的利得”時，其表述是“應計入當期損益”的利得。依據(jù)這兩個劃分，我們實在無法區(qū)分清楚哪種利得應該直接計入損益，哪種利得應該直接計入所有者權利。關于損失的規(guī)定也存在這樣的問題。
3．關于所有者權益的計量。第二十八條提出“所有者權益的金額取決于資產(chǎn)和負債的計量”。這個觀點顯然建立在第二十六關于所有者權益的定義的基礎上。立足于創(chuàng)造所有者權益的單項交易來看，我認為這個觀點是錯誤的。會計實踐活動告訴我們，所有者權益并不是在總資產(chǎn)、總負債都計量出來后才得出其計量值，而是在每項交易中得出其計量值，而且其計量并不由資產(chǎn)和負債計量共同決定。比如，股東投入現(xiàn)金的交易活動，產(chǎn)生了“實收資本”這項所有者權益，但其計量并不取決于任何負債。又比如，在債轉股交易中，產(chǎn)生的所有者權益的計量也不取決于資產(chǎn)的計量。另外，哪些產(chǎn)生收入或費用的交易，收入與費用計量（即所有者權益增減變動的計量）也未必由資產(chǎn)與負債的計量共同決定。
（五）關于第六章收入
1．關于收入的定義。第三十條對收入的定義存在以下問題：第一，如上所述，“日常活動”不宜作為定義基礎，而應回到與資產(chǎn)與負債定義的相同基礎上：哪種交易或事項的結果產(chǎn)生收入。第二，既然資產(chǎn)和負債的定義使用了“預期”這種不確定性的表述，收入定義中的“會導致所有者權益增加”這種肯定表述就不適當，應該改為“預期會導致所有者權益增加”。第三，收入被定義為“總流入”是不適當?shù)摹！翱偭魅搿倍x的是“總收入”，而非“收入”。依據(jù)這種定義法，同樣是無法識別單項交易或事項產(chǎn)生的收入的。在這一點上，我國準則制定者應該借鑒國際會計準則的“收益”定義，后者就是立足于單項交易或事項的。
2．關于收入的計量。第三十一條關于收入的確認存在的問題是：其可計量標準與第二十一條資產(chǎn)確認的可計量標準協(xié)調(diào)性需增強。資產(chǎn)確認的可計量標準是資源的“成本”或“價值”可計量，而收入確認的可計量標準是“經(jīng)濟利益的流入額能夠可靠計量”。如前所述，“經(jīng)濟利益”通常可等同于“價值”概念，據(jù)此理解則兩條款有沖突嫌疑。后者宜改為：經(jīng)濟利益的流入額或取得資產(chǎn)的成本能夠可靠計量。
（六）關于第七章費用
費用的定義及確認存在與收入章節(jié)相似的問題。除此之外，第三十五條關于成本、費用、支出的規(guī)范存在內(nèi)在矛盾：
1．關于費用與成本。第三十三條已明確將費用定義為計入損益的項目，但第三十五條又提出“提供勞務等發(fā)生的可歸屬于產(chǎn)品成本、勞務成本等的費用，應當在確認產(chǎn)生銷售收入、勞務收入等時，將已銷售產(chǎn)品、已提供勞務的成本等計入當期損益”。這里引述內(nèi)容中所使用的“費用”，又是可不計入損益的（作為存貨資產(chǎn)反映）。費用概念在這里顯然是混亂的。引述內(nèi)容中的“費用”一詞應該用“成本”一詞替換才合適。
2．關于支出與費用。第三十五條的第二款“企業(yè)發(fā)生的支出不產(chǎn)生經(jīng)濟利益的，或者即使能夠產(chǎn)生經(jīng)濟利益但不符合或者不再符合資產(chǎn)確認條件的，應當在發(fā)生時確認為費用，計入當期損益”，也存在一點瑕疵，主要問題存在于“或者”之后的內(nèi)容中。資產(chǎn)確認主要有兩個條件（除符合資產(chǎn)定義之外）：概率標準和可計量標準。一般地，如果一項支出“能夠產(chǎn)生經(jīng)濟利益”，那說明其符合資產(chǎn)確認的“經(jīng)濟利益很可能流入”這個條件（概率標準）；既然有支出，通常說明其符合資產(chǎn)確認的“成本或價值可計量”這個條件（可計量標準）；既然如此，這里所謂的“不符合或不再符合資產(chǎn)確認條件”通常是不可能發(fā)生的事件。3．關于費用與負債。第三十五條第三款“企業(yè)發(fā)生的交易或事項導致其承擔了一項負債而又不確認為一項資產(chǎn)，應當在發(fā)生時確認為費用，計入當期損益”，存在不嚴謹?shù)膯栴}。在債務置換交易（一項債務換另一項債務）或在利潤分配事項中，導致企業(yè)承擔了一項負債，而且也不確認一項資產(chǎn)，但是否應當在發(fā)生時確認為費用呢？顯然不能。我覺得嚴謹?shù)谋硎鰬牵浩髽I(yè)發(fā)生的交易或事項導致其承擔了一項新增負債而又不減少原有負債、或不直接減少所有者權益、不增加經(jīng)濟利益，應當在發(fā)生時確認為費用，計入當期損益。
（七）關于第九章會計計量
基本準則引入公允價值是適當?shù)模洳灰藢⑵浜唵蔚嘏c其他四種計量屬性簡單拼湊在一塊。為什么呢？因為公允價值實際上一個“價值體系”，其有許多表現(xiàn)形式，其中現(xiàn)值計量就是公允價值的表現(xiàn)形式之一。基本準則將公允價值與現(xiàn)值并列是不適當?shù)摹?/p>
上述一些問題，有些內(nèi)容可能吹毛求疵了，有些可能是我的理解有錯誤，但有些確實是重大缺陷。這些缺陷不彌補，可能貽笑大方。我國當代的許多會計學者喜歡“玩實證”，喜歡“玩新奇”，而我國會計基礎理論研究卻缺乏深耕，研究水平十分淺薄，這使得我國會計準則在自己的思考方面捉襟見肘。不改變這種現(xiàn)狀，我國會計準則的制定就只能跟在別人后邊攆或者至于“人類一思考，上帝就發(fā)笑”的尷尬境地。
會計學習心得14
基礎會計作為會計的入門課程，通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了基本認識:
通過對基礎會計的逐步系統(tǒng)學習，使自己了解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產(chǎn)生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。進行會計核算從根本上說是為相關人員提供決策有用的信息，而日常企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務是紛繁復雜、多種多樣的，為了達到這一目的，必須對日常的經(jīng)濟業(yè)務和事項，按一定的要求和方法進行分類，從而產(chǎn)生了會計要素，會計要素是一種粗線條的大的類別劃分，因此在會計要素的基礎上進行了進一步地劃分，出現(xiàn)了會計科目。而會計科目中的數(shù)字與決策所需要的信息還有很大的差距，這樣還需要會計核算程序，對企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務和事項進行歸類入科，編制會計記賬憑證，然后對會計憑證逐條登記到會計賬簿，再由會計賬簿編制會計報表，從而最終生成決策有用的信息，也從而完成了會計核算、會計監(jiān)督的職能。基礎會計中的會計業(yè)務的核算是以工業(yè)企業(yè)為主的，而工業(yè)企業(yè)的主要經(jīng)濟業(yè)務就是供→產(chǎn)→銷，即原料采購→產(chǎn)品生產(chǎn)→產(chǎn)品銷售三個環(huán)節(jié)，以上三個環(huán)節(jié)即為一個營業(yè)周期，資金循環(huán)一次。
基礎會計的學習是以后會計課程學習的基礎:
基礎會計，顧名思義是會計知識的基礎，是入門課程，比如，它對會計核算業(yè)務的介紹雖然是以經(jīng)濟業(yè)務比較全面的工業(yè)企業(yè)為對象的，但它對經(jīng)濟業(yè)務介紹的深度是很淺的，各項會計核算都很簡單，是以單位最基本、最經(jīng)常發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務為例的。正是這樣，所以對會計核算的全面較深的講解是中級財務會計和高級財務會計的內(nèi)容，而對產(chǎn)品成本的核算則是成本會計的內(nèi)容，而通過會計核算對企業(yè)進行監(jiān)督管理，則要學習管理會計，同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以基礎會計為基礎，所以，基礎會計的重要性是顯而易見的。基礎打的牢不牢直接關系到后面專業(yè)課程的學習效果，所以基礎會計的學習要以知識的扎實為主。
學習態(tài)度正是因為基礎會計的重要性，所以從態(tài)度上應該重視它，認真學好它，從而更好的提高自己的學習興趣。基礎會計中對知識的介紹是循序漸進、由淺入深的，對會計核算流程的介紹更是有先后順序的，所以剛開始學習時要按照章節(jié)的先后順序由前向后逐漸學習。所以更要溫故而知新，不僅有利于基礎會計知識的鞏固，也有利于后面專業(yè)知識的理解。
會計學習心得15
要通過會計職稱考試，除了合理的時間調(diào)配和嚴謹周密的學習計劃外，更要掌握一套科學高效的學習方法。以下是筆者今年順利通過中級職稱考試在復習備考方面的心得。
首先明確奮斗目標，接下來的工作都圍繞這個目標展開。參加中級會計職稱考試的人，大部分都是具備一定實際工作經(jīng)驗的人，有良好的考試心態(tài)和適合自己的學習技巧。但中級會計職稱的復習備考時間完全貫穿于繁忙的工作之中，缺少專門的復習時間，只能利用少量的業(yè)余時間。因此，當既定的學習計劃被打斷或者復習過程中遇到困難挫折時，要始終保持清醒的頭腦和高昂的熱情，重新安排計劃和學習思路，決不能輕言放棄。在復習過程中遇到阻礙或者因為模擬測試不理想，不要妄自菲薄、自暴自棄，而應總結失誤，吸取教訓。
然后就是合理安排復習時間。從報名到考試之間共有5個多月的時間，備考三門課程十分充余，關鍵是收心要早，提早進入狀態(tài)，保持輕松愉快的學習氛圍，就能取得事半功倍的效果。如果開始太晚，難免會手忙腳亂，不知所措，壓力之下極有可能產(chǎn)生放棄的念頭。非常懷念我們復習的時候每天待著的中級群（群號：489103277），答疑老師經(jīng)常在群里面給我答疑。
今年的新教材較往年晚了整整2個月，也就是說利用新教材復習的時間會比20xx年減少了2個月，這是個不好的信號，有重大改動的新教材很可能會使此前開始的復習內(nèi)容失去意義。但可以先通過網(wǎng)絡和雜志了解到新教材的新增內(nèi)容和重大修改部分，提早了解教材的變化方向，做好應對之策。
尋求最高效學習方法。教材是考試的指導，精讀教材對考試至關重要。一是《中級會計實務》通讀教材找聯(lián)系，理解記憶多練習。讀書時要先看目錄，分析本書的邏輯結構；理解后分析各章的邏輯結構；再重點記憶各章中的出題點。有了基本框架，再深入到具體知識點，便可進行系統(tǒng)記憶。如果不分析邏輯結構，拿到書便開始逐行逐行地讀，是達不到預期效果的。二是《財務管理》歸類掌握教材體系，牢記公式多做習題。《財務管理》教材的內(nèi)容很多，公式繁雜，但是課程的內(nèi)容有一個很大的特點即許多章節(jié)之間所對應的方法原理是相同的。如投資管理和證券評價中，都大量用到資金時間價值的計算原理。教材中，用相同的原理說明不同問題的地方很多，如果能夠適當歸納，對于用較少的時間來熟練掌握相關的內(nèi)容很有幫助。三是《經(jīng)濟法》在理解中記憶，在記憶中練習，在練習中提高。《經(jīng)濟法》是三門課程里難度最低的一門，教材內(nèi)容相比前兩門要少，幾乎沒有計算量，主要是考核對法律知識的理解和實際應用能力。教材中關于比例、時間、人數(shù)、資金等數(shù)字化的法律規(guī)定很多，在復習過程中應當高度重視，不但要掌握有關數(shù)字。還應連同數(shù)字的出處一同記憶。對重點內(nèi)容要多看、多做習題，力求掌握。
借助輔助資料，收集最新考試信息要順利通過考試，擁有一套高質量的輔導資料是必不可少的。每個人都會按照自己的復習思路去選擇相應的輔導書，今年的版本較往年有很大的特點：在串講每一個重要知識點時，都會在后面附加上一個相關鏈接知識點，并再加以講解和提示，把與該要點相關的、最容易出現(xiàn)的考點加以補充。。
反復練習培養(yǎng)考試狀態(tài)。在通覽全書的情況下，重點測試近年來的真題，測試中會發(fā)現(xiàn)，以前年度的考題會重復出現(xiàn)在今后的真題中，這就是送分題，在考試中碰到原題會讓人自信倍增。測試時嚴格按照臨場考試時間要求自己，掌握時間和進度，按時交卷。做完習題后，善于分類匯總，對于經(jīng)常出現(xiàn)的自己掌握不牢的知識點，一定要慎重對待，反復研讀課本，直到弄透為止。
掌握應試技巧。（1）充分利用考前一小時，對重難點問題做最后背誦。實踐證明，瞬間記憶的效果特別好，既做好考前熱身，又能提高答題準確率。（2）認真審題，果斷答題。考試中一定要認真審題、弄清題目的含義和要求。對單選題可以采用“直接挑選法”、“排除法”；對多選題可采用“逐項判斷法”；對沒有把握的選擇題既不要糾纏，也不要輕易放棄，就是用猜測法也要確定一個答案。（3）計算及會計處理題等綜合題，應先看清題目要求，再閱讀題目所給的資料，保證閱讀兩遍，經(jīng)驗表明，這樣做是值得的。一方面準確理解題意，不至于忙中出錯；另一方面，還可以從題目中獲取解題技巧。（4）答題時應注意時間的把握，合理分配時間。客觀題一般每1分值花費1分鐘左右完成，不能拖延時間，如果客觀題用時過多，主觀題就有可能做不完。（5）保持清醒頭腦，避免出現(xiàn)“致命”錯誤。不管平時付出多少努力，做過多少套模擬測試，到了考場都是一場“遭遇戰(zhàn)”，大部分試題’岢定是平時復習中沒有做過，也沒有見過的，或者根本就是沒有想過的。此時千萬不要慌張，亂了方寸，而要沉著冷靜，認真應對。考試時仔細閱讀考試守則和應試指南，考試卷的填涂方法和條形碼的粘貼都是不能忽視的細節(jié)，一定要保持頭腦清醒，避免低級錯誤。以考綱為指導，以教材為根本，輔之以有效的學習方法和冷靜的思維，通過中級會計職稱考試不難！
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