教師假期學習心得

時間：2024-07-04 08:58:46 學習心得我要投稿

教師假期學習心得

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師假期學習心得，歡迎大家分享。

教師假期學習心得

　　教師假期學習心得篇1

　　一年紛繁的工作結束了，人的心好像也沉靜了下來。20xx年的第一次教師寒假培訓，窗外冷雨淅淅，會場內朱愛朝老師的話語卻如春風細雨般無聲地浸潤著每一位教育者的心田。

　　“在背離自然，追求繁榮的路上，要想自己的來歷和出生的故鄉。”朱老師用這樣一段話開始了她《用藝術的方式和世界連接》的講話。此時此刻的我們，就像朱老師的一個個學生，在她的帶領下，一步步走進吟誦的世界、投入大地的懷抱，在她二十四節氣和七十二候的`故事里，領略自然世界的呼吸和節奏。

　　朱老師說：“孩子會帶我們去我們該去的地方。”這句話讓我恍然大悟，朱老師對于兒童的教育和引導是如此地自然、簡單，讓我們為她的智慧所折服，原因大概也就在此吧：順應孩子的天性，讓孩子來做引領我們成長的天使。

　　正如朱老師引用的鹽野米松在《留住手藝》里的一段話一樣：“手藝人了解素材的特性，磨練自己的技藝，作出好的東西。這是他們的生活本身，是他們的人生哲學。而工廠追求的是統一的，不需要性格的。有性格的是需要被處理掉，也就是要扔掉的。”成人就像是一個工廠，他們對于世界的認識是封閉、現成的，他們對事物的認識總是帶著他們以往經驗的偏見；而兒童對于萬物采取的是一種開放的態度，他們永遠天真無邪的眼睛里故事能看到我們成人所看不到的東西。如果去問一個成人對草的感覺，大多數人的答案可能就是“綠色的”，但是孩子的答案可能就有很多了，比如“軟軟的、尖尖的、細細的、帶著泥土的香味”，孩子對這個世界的感覺比成人靈敏得多。

　　很多時候，當我們蹲下身子，去認真傾聽孩子的聲音時，我們會發現孩子身上有很多值得我們學習的地方。是的，孩子會帶我們去我們該去的地方……

　　教師假期學習心得篇2

　　幾年前，一位我很尊敬的老師曾說過一句讓我終身難忘的話，“人，要向內求。” 當時的我還只能朦朧地體會到其中大有深意，至于深意到底是什么，那時我說不出來。

　　隨著我在社會的大泥潭里開始自己的摸爬滾打，這句話在我腦海中不斷回響， “人，要向內求。” 外在的價值目標總是清晰地擺放在我們眼前，供我們追尋，一個緊接著一個，甚至紛擁而至，令人迷失其中，不知所往。如果人的成長只需要滿足不同層次的外在價值目標，那為什么有的人功成名就后仍不能獲得內心的喜悅呢？因為，人的成長還有一個更重要的維度，那就是內在的精神追尋。

　　這次假期教師培訓的開篇是長沙市首席名師朱愛朝老師，她讓我對“人，要向內求”這句話有了更深的體悟。一位語文老師的根扎在哪里，有多深廣，這一切會對她的學生產生怎樣深遠的影響。這些影響的重要性不在于獲得多少知識和技能，而在于涵養了一顆怎樣的心。知識和技能是外在的，而心靈的體驗成長是內在的。知識是一個結論，體驗是一個過程，在一門課上要學到知識不難，要獲得豐富的成長體驗卻殊為不易。朱老師用她的內涵和眼界為孩子們創造了無數優質的體驗過程，她自己的教育生活也因此到達了竇桂梅老師所說的“氣象萬千”的境界。

　　外在的價值目標和內在的精神追求如果是一個坐標系中的兩條軸，人應當在其中尋求怎樣的平衡點，老師應該引領孩子成長到坐標系中的哪一個位置？這是朱老師觸發我去思考的問題。朱老師自己是用吟誦和自然觀察來喚醒孩子們的內心世界，用藝術讓孩子的個體生命和世界連接，讓孩子們長在世界里，這是一種多么美好的狀態！我們班的孩子被我喚作“小麥苗”，他們長在砂小麥田班這片土地上，從一年級開始，我也一直在留心摸索著做一些觸發、培育的.事情，帶孩子讀更多的好書，給孩子們朗讀《我的母語課》，用我自己的一點點小智慧去呵護孩子們眼睛里的好奇心和純真的天性，試著營造一種像森林一樣自然的生態圈，漸漸地也有一些收獲，不過如何讓他們獲得更持久更深廣的精神滋養，這條路還需且行且探索，希望孩子們長成大樹的那一天，我的教育之路也能開出一朵理想之花！

　　教師假期學習心得篇3

　　如今商海里流行一種口頭禪：“產業”。其實，教育文化也是一種特殊的“產業”，教育的投入當然不能一以眼前的利益為目標，因為它是一項人才工程，它需要我們默耕耘，無私奉獻。每個教師都不要把學校的事情簡單歸結為是教育部、教育局各級學校領導考慮的事情，更應該是每個教育工作者關心的問題。試想一個對學校問題抱不聞不問，事不關己高高掛起等心態的教師，對自身班級管理及對學生生活關心，教學上深鉆教材而言豈不都是紙上談兵，一席空話么？俗話說：“與平凡處見偉大！與細微處見真情！”，小事小問題往往可以看出大的端倪，透過身邊或是處理學生等一件不起眼小事，折射反映出的可是教師的人品、素質、果敢、能力等多方面的蘊涵和體現。所以說我們提倡每位教師把學生當“產品”來做好就是指教師的敬業！把教育工作當 “產品”來做，把學校大小事都當“產品”來做彰揚的就是我們教師的敬業！“對于敬業的老師來講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復而是創造；教育不是謀生的手段而是生活的本質；教師的一生并不是要干成什么驚天動地的偉業，你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天；但她應如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果；遠望是一盞燈近看是一團火；教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價，且能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，我要用我生命的綠水，去調和這一片蔚藍！”這是一名特級教師講過的一句話。他的話讓我領悟到：作為教育工作者，作為人類靈魂的工程師，從教師的基本素質和師德要求談起，我們應該超越“謀生”的概念，敬業才是我們工作生活的本質，當然這是我們追求的一種境界！

　　任何職業都賦有自身的責任。當電工的要為設備完好，電路通暢負責；做醫生的要救死扶傷，為病人的健康負責，而作為教師古人早有“傳道、授業、解惑”之說，按當今時代要求，就要既教書，又育人，為學生負責，為家長負責，為社會負責。謀生與敬業，這對孿生兄弟，一個葡萄藤上結出的兩種不同果實。兩者互為依存，互為支持。一方面謀生是基礎。敬業離不開謀生為基礎，離開謀生去片面追求敬業無疑于是空洞乏味的，形而上的說教，如同空中樓閣般虛幻，海市蜃樓般飄渺，毫無實際意義可言。另一方面敬業是保障。謀生離不開敬業來保駕護航。謀生必須且只能依賴于敬業做保障，教師只有100%地投入到教學工作中去，把教學落到實處，把教案鉆得更雜實點，把每節課上得更新穎點，向課堂45分鐘要質量，向學生素質教育要創新。常規工作各方面都做細點，才能更好獲得謀生的飯碗，或者說與以前謀生職位相較而言取得更高的層次地位。因此，敬業的程度深淺直接影響謀生飯碗的堅硬度如何。敬業度越高，謀生就越有保證；敬業度越低，賴以謀生職業就難免會遇到挑戰。

　　把教書育人看成是職業的人，那他只在謀生；而把教書育人當成事業的人，那他就是在敬業。因此，教師應當把“職業”看成“事業”，把課堂視為生命活動的一個場所，進行全身心的投入——投入理想、信念，投入人格、情感，投入個性、熱情。總之，就是做好教師最本質最本分的工作，即忠誠黨的教育事業！它具體體現在教書育人、敬業愛崗、愛生護校、傳業授道等多方面的工作中。如果說一個教師，僅僅是只做到不傳授錯誤知識這點，他還只能算是完成教師最基本任務，也就是教育界所謂的完成具備基本謀生的手段而已，但離我們所崇尚的最高敬業而言，還差十萬八千里。古人云：“若水三千，不止一瓢！”一個好的教師，一個優秀的人民教師，一個敬業愛崗的模范教師，不僅具備學富五車的淵博知識，神采飛揚的`青春風采，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢、奉獻與忠誠般堅韌意志的師德品質。

　　要說工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。然而，我們在日復一日平淡、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無限樂趣。課堂上，教師是知識海洋的領航員；課堂下，教師是生活的先知也是孩子們的知心朋友。作業本上，是教師用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡；測試卷上，是教師用公平和細膩描繪明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆，揮灑出孩子們燦爛的童年，鍵盤上飛舞的手指，敲擊著孩子們求知探索的欲望！雖然，我們沒有值得炫耀的特權，沒有讓人仰慕的地位，沒有優厚的待遇，卻用我們的青春和赤誠譜就了一曲“百年樹人”的高歌。這就是敬業。

　　謀生與敬業的問題，首先就要提倡敬業，那是希望更多的優秀教師從一線中涌現出來，以人為本，以創新為綱，培養出來更多的優秀學子出來；我們今天呼吁敬業精神，是強調更多的教師向教育界前輩、教育師德先進模范們學習，學什么？當然是學敬業的精髓：不僅要教書，貴在教好書；不僅是育人，貴在育棟梁；不僅在傳道，貴在多學科間知識的牽引和愛國主義精神教育的滲透；不僅是在簡單授業解惑，貴在教有課改、教有創新、教有變更、教有延伸，真正落實到學生身上即做到“授之漁而不是授之以魚！”能這樣的敬業者是辛苦而快樂的。

　　教師假期學習心得篇4

　　通過召開此次以"學學憲法，講憲法"為主題的晚班會以及開展憲法知識測試活動，旨在響應國家號召，使憲法教育深入校園，推動創新、協調、綠色、開放、共享發展，從而形成弘揚憲法精神，培育法治觀念的校園氛圍。同時，憲法主題班會的開展，有利于使文學院師生們深刻地體會到憲法的重要性，增強師生對憲法實施重要意義的理解，促進文明和諧校園的發展。更重要的是，文學院以本次班會召開為契機，不僅弘揚了憲法精神也使憲法知識深入人心，從而讓文學院學生們更好地投入到學習、生活、工作之中，將自己培養成為更優秀的人，使文學院更加持續、穩定地發展。

　　一、通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。

　　通過學習，使我深刻地認識到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。因此，掌握法律法規基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。

　　二、通過學習進一步掌握了學習方法，并力求在理解和用運上下功夫。

　　法律法規的學習不是一蹴而蹴，一時半會就可學成或學好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的.`重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法遵章守紀的合格人員，學習法律法規，我認為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規體系知識，確有難度，而且做為上班的員工，也沒有那么大的精力。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規的學習也應有規律可循。在日常生活中有些法律法規與我們的生活息息相關，一刻也不能離開，我們就要重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作能夠熟練地運用。如國家法典中的《憲法》、《刑法》、《民法》、《勞動法》、《中華人民共和國合同法》、和等這些與我們密切相關的法律法規，我們就要重點去把握、去理解。

　　在學習方法上，要聯系崗位重點學習，并做到學習與實踐用運相結合，學法與守法相結合。能在工作中自覺做到不違章、不違紀。

　　教師假期學習心得篇5

　　一個好教師還必須十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為，所以學習對于老師來說很重要。通過寒假的學習結合自己的工作實際，深入領會、認真總結，主要心得如下：

　　一、堅持以人為本

　　作為教育工作者，我們主要以學生為中心，全心全意為學生服務，想方設法讓學生加強個人思想意識，轉變學習觀念要我學轉變為我要學;逐漸培養學生學習自主性，真正懂得學生讀什么;切實做到教書育人，教會學生做事先做人。通過課堂講授、課堂討論、課堂活動等方式讓學生感受到得到重視，逐步樹立自信，勇于展現自己。

　　作為老師要注重以人為本，以學生為中心，促進學生的全面發展，是教育的根本任務所在，也是教育科學發展的根本目的。注重學生的全面發展，注意保護和培養學生的個性能力的發展，尊重學生身心健康發展的特點及教育的規律，使學生生動活潑的積極主動地發展自己的個性。所以，我會繼續努力，為我所教的孩子尋找幸福的感覺，可能是一個微笑，可能是一件關心他的話，可能是一件小事。

　　微笑就是和氣、樂觀、開心、快樂。微笑是對學生最直接的語言。老師的一個微笑，對學生來說是一種鼓勵，是一種信任。

　　我們經常會為一些學生的不當行為苦惱或者懊惱。如果，作為老師的我們，能夠以微笑對待，可能能將事情順利、恰當的解決。與此同時，微笑生活，微笑工作更為重要。每天我們要做的事很多,要遇到各式學生和家長也不少。所以要有一個良好的心態，微笑著去面對學生，微笑著去做每一件事情。

　　健康和微笑是密切相連的。人只有微笑生活,才會擁有健康。所以我們要懂得微笑，要有一個健康的心理。

　　其實，工作好比是品茶，只有越品才會越有味，越品越精神。微笑著面對工作，事情工作都會順利起來。所以保持微笑的態度來面對工作，也很重要。挑戰自己，完善自己，發展自己。設定好目標，我將向著目標前進，在過程中微笑面對。

　　二、嚴于律己，為人師表。

　　以身立教、為人師表，這是教師職業道德的重要內容。教師榜樣作為一種具體的形象具有強烈的暗示和感染的教育力量，對學生具有潛移默化的特殊作用。以身作則，為人師表，也一直是我國教師的傳統美德。我國春秋時期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師示范性的特點。他說，其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。到了唐代，做為文學家同時又是教育家的韓愈則進一步提出教師應以身立教的觀點。我國偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范，他不僅倡導教師應當以身作則，以身教人者腳己，而且身體力行，鞠躬盡瘁。

　　三、熱愛學生，關心學生。

　　古往今來，中外教育家無不重視師生之間的情感關系，并把它視為教師的一種美德。魯迅先生說過：教育植根于愛。愛，是教育的.前提，沒有愛，就沒有教育。教師對學生的愛，是教師的天職，是一種具有偉大意義的情感活動。同時，教師對學生的愛，也是一種巨大的教育力量。心理學研究證明：愛，可以產生模仿的意向。教師愛學生，不僅能給學生難以想象的信心和力量，還可以使學生在和教師的交往中，對教師的形象感到更為親切，自覺不自覺地尊敬、愛戴教師，模仿其言行，在潛移默化中接受教師的全面影響。這就是所謂的親其師，信其道。

　　發自內心地去愛學生，學生也會發自內心地愛上你，并且愛上你所教的學科，我對此是有著深切的感受的。我教的三年級，班上有一個叫李倩的學生，她坐在教室的最后面，上課從來不發言，也對美術沒興趣。為了提高她的自信心，激發她的興趣，我多次找她談心，鼓勵她，并且在同學面前適時地表揚她的畫。我讓她品嘗進步帶來的快樂。李倩有一次在作業本中夾了張紙條，上面寫道：謝謝你李老師，你就是上天派來的天使，讓我對學習產生了興趣，我要勇敢地探索知識的世界。這樣的紙條，哪個老師看到了不激動呢?

　　當然，我在工作中存在著很多很多的不足。教學多年，有了倦怠感，當學生的表現達不到自己的要求時，我也會發火，對他們大喊大叫。從內心深處公平地對待每一位學生，我不能完全做到。但是，我愿意努力，我希望我能在文化素養和道德素養方面，不斷進步，不斷提高。

　　教師假期學習心得篇6

　　20xx年暑期，我市教育局為全市教師進行了教師禮儀培訓。在這次培訓中我們進一步的了解了許多與我們教師相關的禮儀禮節。

　　我們的國家素有“禮儀之邦”的美稱。教師更是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任。教書育人、為人師表的教師更應該注重自己的一言一行，言傳身教，給學生樹立榜樣，體現出自己的儒雅風采。因為教師是學校工作的`主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而規范學生的言行舉止。在自己的熏陶下，使學生也能提升自己的素質，成為一個尊師重道，言行舉止符合社會的禮儀要求的一個彬彬有禮的人。

　　作為一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。

　　教師的著裝應符合身份簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現自己的個性，展現個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮這些社會的變化和發展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現端莊，不能以前衛體現個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

　　總之，作為教師，就意味著我們必須秉承“學高為師，身正為范”的人生準則。我們必須在努力提高自己的知識技能的同時義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登，學習禮儀，提高自身素養，以良好的師德形象為學生樹立一個表率。

　　教師假期學習心得篇7

　　20xx年2月16日至18日，我參加了學校統一組織的政治學習。學習期間，我認真傾聽了校長付必武對利川市委書記鄭開國同志提出的“唱正氣歌、提精氣神、興問責風、創新業績”的十六字精神的解讀。通過學習新的課程標準(20xx版)，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。作為教師，要深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續堅定不移地把改革創新精神貫徹到教學工作的各個環節，創建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發展的教學環境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發展的強大合力。隨著時代的發展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

　　一、更新觀念，終身學習

　　學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會黨中央和各級黨委、政府的有關方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質，努力提高自己的思想素質。學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。

　　二、勇于探索，與時俱進

　　時代的日新月異就是對教師的挑戰，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!

　　三、愛崗敬業，加強師德修養。

　　由于教師的.職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

　　四、立足本職，做好工作

　　既然選擇了“教師”這一職業，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等;要多聽課，虛心請教。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，作為學校中層干部必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

　　總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力投身主題教育實踐活動，推進我校教育事業的又好又快發展。

　　教師假期學習心得篇8

　　這次培訓雖然是一次業務知識培訓，但組織部領導在培訓中展示出來的態度，體現出來的思路，讓我感覺它已經遠遠超出了一般性的業務培訓。我認為作為一名組工干部，特別是組工干部，要以這次培訓為新的起點，不斷充實、完善、激勵自己，從而邁向新的成功。

　　一要志存高遠。立志是邁向成功的第一步，一個人志向的高度直接影響著人生的寬度。高遠的志向是一個人不懈奮斗的“助推器”。作為青年干部，最大的優勢、最寶貴的資源就是年輕，有較大的發展潛力，有成長進步的機會，有廣闊的事業空間。但是如果沒有高遠的志向，始終將自己困在一直狹小的空間里，就很容易將工作看作是負擔，陷入昏昏噩噩，無所事事的泥沼，最終只能是迷失自我。高遠的志向是一個人面對挫折的“強心劑”。人人都有受挫折的時候，面對挫折，有的人一蹶不振，黯然失色；有的人及時總結，重裝上陣。而遠大志向往往是一個遭受指令性和挫折時最大的精神支撐。它能讓我們看到，暫時的困境只是通向成功的一個小插曲，也是一筆十分寶貴的財富。

　　二是腳踏實地。理想和現實之間的橋梁就是腳踏實地。沒有腳踏實地的精神，高遠的志向只是海市蜃樓，志存高遠會變成好高騖遠，眼高手低。我認為腳踏實地包含著以下幾層意思：一是全心投入。無論對待什么樣的工作，都要全心投入，以同樣的高標準和嚴要求去完成，只有全心投入，把困難估計得更充分一些，把措施考慮得更周密一些，把各項工作做得更扎實一些，工作才會收到實效。二是吃苦耐勞。現實與理想往往都是有差距的，條件艱苦，任務繁重可能是大多數青年人的真實感受。沒有吃苦耐勞的精神，以苦為樂的境界，工作就是煎熬。三是寧靜致遠。無論什么時候，保持一種良好的心態都是非常必要的。只有時刻保持一顆平常心，保持心靈的平衡和諧，以平靜的心態對待得失，以豁達的胸懷處理人際關系，人才能真正享受到工作和生活給我們帶來的快樂，一步一個腳印地實現自己的'人生價值。

　　三要厚積薄發。新東方教育科技集團董事長俞敏洪曾經說過，“每條河流都有一個夢想：奔向大海。長江、黃河都奔向了大海，方式不一樣。長江劈山開路，黃河迂回曲折，軌跡不一樣。但都有一種水的精神，水在奔流的過程中，如果沉淀于泥沙，就永遠見不到陽光了。”這就是他“做人如水，做事如山”的理論。我認為，每個人的生活和工作軌跡都不一樣，但作為組工干部，一定要有水的精神，象水一樣不斷積蓄自己的力量。在時機不夠成熟的時候，把自己的厚度累積起來，當機會來臨的時候，就能夠奔騰大海。這就是我們常說的，機會往往更加偏愛有準備的人。如何做到厚積薄發？我認為有兩個方面需要重視。首先是勤于學習。我們的民族是一個十分注重學習的民族，華夏五千年的深厚文化都是不斷學習歷史的基礎上積淀起來的。我們的黨是一個熱愛學習的黨，從在全黨開展“三個代表”重要思想的學習到學習實踐科學發展觀活動，都顯示了中央對黨員干部學習的高度重視。我們就該把學習作為一種責任，一種覺悟，一種習慣，一種境界。用學習不斷充實自己，提升自己，超越自己。其次是錘煉作風。我認為一個人的綜合素質除了辦事能力以外，還包括工作作風，兩者同樣重要。因此，要在積累工作經驗，提高工作能力的同時，不斷錘煉作風，在工作中始終保持雷厲風行、嚴謹細致的作風，遠離懶惰、拖延、馬虎草率的惡習。

　　教師假期學習心得篇9

　　三天的“萬名黨員進黨校”培訓活動，在老師通俗易懂的授課、真實案例講解下，主要學習了：習近平新時代中國特色社會主義思想論述、十九大精神貫宣、《中國共產黨章程》、家風與黨紀、共產黨員的黨性修養等知識。

　　第一天上午，先是學習了黨員徽章的正確佩戴、齊唱國歌、重溫入黨誓詞。本來這些東西是作為一名黨員早就該爛熟于心的，重新接觸后卻萌生出一種既熟悉又陌生的感覺，不經開始反思，更覺得這次學習必要和嚴肅性。接著了解了公司改革發展中存在的主要困難和問題，20xx年1—4月生產經營目標和完成情況，20xx年重點工作完成情況，通過會上了解和工作崗位上的深刻體會，深知當前形勢任務嚴峻，扛起責任落實已經是每一名字職工、黨員迫在眉睫和不容推卸的責任。通過聽課、視頻學習，主要體會有以下幾點：

　　一、讓讀書成為一種生活方式

　　越是品讀經典、越能擁有廣博的知識、博大的胸懷。從幾位老師都提到的習近平同志青年時到陜北插隊的故事，只帶了兩個行李箱，里面裝的都是書，不管條件多艱苦，都會堅持讀書，讀完了就去借，真正做到了善讀書，善讀書難在思、重在博、要在行、貴在恒。回頭看看自己，才走出校門5年，已經忘了為什么開始讀書，應該怎么讀書，早就把學而不思則罔、思而不學則殆這些背到滾瓜爛熟的句子忘在腦后。工作與讀書并不沖突，只要做好規劃，讓讀書成為一種生活方式，讀書照樣能成為像吃飯睡覺一樣的平常事。

　　二、重溫歷史的《中國共產黨章程》

　　很喜歡第二天李鵬飛老師講的《中國共產黨章程》，開題就引入了要做新時代中國特色社會主義思想的踐行者，黨章就是規范和約束全黨行為的總章程。接著用召開的時間、歷史背景、期間重大的歷史事件從一大一直講解到召開的十九大，既縱觀了黨的歷史歲月，又在老師的講解下把黨章在每一次大會中的歷史演變熟悉了一次，最后清楚知道了新黨章共修改了多少處、修改的是哪些、修改的好處又有哪些，總之受益匪淺。就像老師在小結與啟示中說到的`，黨章歷經修改，再現了我們黨從幼年走向成熟的全部過程，記錄著我們黨思想理論和政治路線與時俱進的發展軌跡。

　　三、黨性修養永遠在路上

　　黨性修養永遠在路上，作風建設永遠在路上。在學習的最后一天下午觀看了幾個視頻，里面提到的一句話最是發人深省：作風問題與腐敗問題是一枚硬幣的兩面。不管是“老虎”還是“蒼蠅”，都是在作風問題上撕開了一個口子，最終口子越來越大，最后腐爛。刮骨療毒、去沉疴除頑疾并不是危言聳聽，作為一名黨員要學會回頭看，才知道自己走的路是不是已經背離了自己的初衷、背離了黨的宗旨。

　　三天的學習，內容很全也很多，除了以上三個最感興趣的內容，老師還穿插講了家風的重要性，有國才有家、介紹了20xx年度好書等等。這次學習時間長也集中，雖然還占用了兩天的休息時間，但值得。通過學習的內容重新審視已經有7年黨齡的自己，更明確了在今后的工作中如何上做一名崗位上的合格黨員。

　　教師假期學習心得篇10

　　通過這段時間的培訓，使我進一步了解到教師職業的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：

　　一：教師要具有無限的愛生之心

　　霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的`效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道” 。

　　二：對待學生要溫和、微笑、多贊揚

　　微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

　　三：要以情動心，與學生心與心的交流

　　俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

　　一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變為我們的自覺行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。

　　教師假期學習心得篇11

　　多年以來，一直想參加學習培訓。這次，我終于有了機會！因為自己確實有很多的地方弄不明白，自己的教學實踐中存在這樣或那樣的問題。本著認真學習的態度，從20xx年12月1日接到通知，本天網上注冊，一切都是懷著對學習的美好夢想而來的。非常感謝上級領導和學校領導給了這么一個好的'學習機會，我將倍加珍惜，認真學習，消化吸收，并在教學實踐中嘗試運用。將培養學生各方面素質，提高學生各方面能力而努力！

　　我們可以看到：在有學生能在課外參與的活動時，我們的老師不是包辦代替，就是自己找個理由放棄。讓這么一次鍛煉學生能力、培養學生素質的機會而錯失。的確，綜合實踐課程提出了這么多年，如何進行，如何實施，我們仍有許多需要學習的地方。其實，我很希望在理論與現實教學中找到一個合理的結合點，讓教學更精彩！但是教學畢竟是門遺憾的藝術，我們只有不斷的努力，才會更容易地找到這個結合點。科學課中的課外種植養殖活動，語文課的課外調查活動，數學里的課外調查活動……綜合實踐活動涵蓋了很多學科，很多時候都有涉及。希望能通過課程的理論和案例的學習研究，對這門課程、這個領域有更多的認識，也促進其他學科的教學的深入開展。

　　教師假期學習心得篇12

　　假期有幸參加了肇州縣教育進修校組織的培訓活動，感覺受益匪淺，通過這次培訓讓我深刻的意識到發展提高的緊迫性。尤其是哈爾濱六十九中的史菊然老師為我們做了一場關于“作文指導課”和“初四語文復習教學策略”的專題報告，讓我深受教育，這無疑是一筆巨大的財富。

　　一、做一個有上進心的人

　　三天來觀摩了三位教師執教的不同課型，哈爾濱的史老師一節《作文指導課》、我縣肇州三中金薇薇老師的一節人物描寫《我的母親》和四中陳麗娟老師的一首詩歌《長江之歌》。三位老師各自有自己的教學方法，有自己的教學特色，著實體現新課標、新課改，一切為了學生的發展，讓學生成為課堂活動的主人，把課堂真正還給學生，讓學生在輕松、愉悅的環境中學習。這一新的教學方法，讓前來聽課的老師們不得不洗耳恭聽，不得不連連點頭，不得不拍手叫好。有如狂飲甘露，又如狂木春風，飽嘗了世間一道美味的佳肴，同時心中也有一絲隱隱作痛，與她們相比，我要做的還很多，還有很多需要學習的地方。

　　二、做一個讀書人

　　史老師的經驗之談，是我們從書本上難于學到的`，從中可以看出她是一位才華橫溢，循循善誘的教者；又是一位學識淵博，滿腹經綸的長者；更是一位悉人聽教的學者。她親切而柔和的聲調中夾雜著一絲嚴厲，滔滔不絕的講述中透露著深厚的文化功底，這一切，我是多么的想急于模仿呀，這一切，讓我在一次想到了讀書——這一成長、成功的唯一捷徑又在一次在我眼前鋪開，作為一名教育工作者，要時刻走在時代的前沿，作為一名語文教師，更應該站在文化的前端，博覽眾家之長。如何讓自己在絢爛、靈動的舞臺翩翩起舞，那只有依靠讀書。

　　三、做一個愛科研的人

　　進修校修老師的專題講座，更讓我們這些耳目一新，她對新教材的設計思路、教材體例、課時設計思路，章節授課模式等方面做了全面的講解，為受訓人員今后的學科教學提供了范例。

　　四、做“課改”的引路人

　　雖然參加工作已經有很多年了，自己也在積極的學習改進，但是比起很多有經驗的教師來說，我還是需要在各方面提高自己。要善于反思總結提升，學習各種教學手段、教學方法以提高課堂應變能力。

　　我真心的感謝教研中心舉行的此次培訓活動，它將推動我不斷探索、追求、實踐！用我們的知識,智慧,激情點燃起學生學習知識的渴望,開發出他們生命無限的潛能,培養起他們擔當棟梁之材的素質。

　　教師假期學習心得篇13

　　黨的十八大明確提出，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，對于教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進工作作風，贏得人民群眾信任和擁護，夯實黨的執政基礎，鞏固黨的執政地位，具有十分重大而深遠的意義。

　　對于，教師來說，開展黨的群眾路線教育實踐活動，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，著力解決教育中反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下學校教育工作的能力，保持黨同師生的血肉聯系，為推動教育持續健康發展、實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅強保證。

　　群眾路線教育實踐活動開展以來，通過接受黨組織的系列學習，作為一名普通黨員，思想受到了洗禮，認識也得到了提高。我認為要在學習中成長自己，在思考中提升教學能力。

　　一.在學習中，進一步強化理想。

　　古人云：“士三日不讀書，便語言無味，面目可憎。”“人之為學，不日進則日退”。毛澤東同志早就說過：“情況是在不斷變化的，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。

　　當前，科學進步日新月異，知識更新日益加快，新情況、新問題不斷出現，不抓緊時間學習，就難以跟上時代的節拍、適應工作的需要，你的思想、你的觀念、甚至是你的語言都會與實際脫節，你的腦子里就缺少新的東西。政治上的堅定來源于理論上的清醒，如果不重視理論的學習，不注意改造世界觀，不努力加強黨性修養，就會迷失政治方向，就會失去人生的前進坐標，這是十分危險的。學習還要與思考、實踐有機結合起來，要掌握科學的學習方法，把認真學習和勤于思考結合起來，融會貫通，運用自如，真正達到舉一反三、厚積薄發的效果。要防止和克服淺嘗輒止和一知半解;要發揚理論聯系實際的學風，堅持實踐第一的觀點，用實踐去檢驗真理、發展真理。要善于向實踐學習，向人民群眾學習，躬身求教，不恥下問，防止和克服經驗主義和教條主義;要尊重群眾的創造性實踐，總結群眾的新鮮經驗，從群眾中吸取智慧力量，激發創新熱情，不斷提高領導工作的系統性、預見性和創造性。

　　二.在學習中，進一步堅定信念。

　　習近平同志說：“一切為了人民、一切依靠人民，是我們黨一切工作的根本出發點和落腳點; 人民是歷史的創造者，群眾是真正的英雄。“崇高的理想、堅定的信念，歷來是推動黨和人民事業前進的強大精神力量。歷史經驗告訴我們，共產主義理想和社會主義信念，是共產黨人崇高的追求和強大的精神支柱，也是共產黨的政治優勢。不管世界如何變化，理想信念決不能丟。

　　強調進一步堅定理想信念具有十分重要的現實意義。理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的動搖是最危險的動搖。進一步堅定理想信念，必須加強理論學習。馬克思主義揭示了人類社會發展的規律，是指導我們思想的理論基礎，是我們認識世界和改造世界的強大思想武器。通過認識規律保持清醒頭腦，通過把握規律辨明前進方向，確保在任何時候、任何情況下都保持堅定的理想信念。黨的群眾路線教育，使我的精神豁然找到了棲息之所，使我的人格倏地獲得了強勁底氣我們作為普通黨員，我們一定要放低姿態，低調做事，快樂地為群眾工作，始終用黨的思想來凈化自己的心靈，排除思想的污垢和政治微生物，時時除塵，自覺抵制社會的不良風氣，讓內心擁有更多地為黨工作的信心。

　　三.在學習中，進一步明晰工作。

　　作為教師黨員，一定要放低姿態，低調做事，緊緊依靠群眾，始終與群眾在一起，多多學習有關黨的.群眾路線的理論教育，以真情加智慧的鑰匙，去打開學生的心鎖。我認為要做到以下幾點：

　　1.進一步拉近老師與學生的距離。這是踐行群眾路線的具體表現，要求我們始終保持與人民群眾的血肉聯系、魚水深情。只有面對面，才能手拉手、心連心;只有接地氣，才能察實情、解難事，真正培養起對學生的感情、對事業的激情。

　　2.堅持對上負責和對下負責的一致性。黨和國家高度重視教育，學生期盼有更好的教育，要求我們吃透上情、摸清下情，結合實際創造性地推進教育改革發展。我們做任何事情，都要向上看看，向下看看，多想多干黨和人民需要我們干的事情。只有始終堅持對上負責和對下負責的一致性，才能使“立黨為公、執政為民”化作具體行動，才能真正深入基層調查研究，親近學生、聯系學生、服務學生，從而做到為黨分憂、為國盡責、立德樹人，形成共同推動學生教育工作科學發展的生動局面。

　　3.關注學生教育中相對落后的學困生。中國特色社會主義教育是惠及全民的公平教育，要求我們既要注重教育的整體發展，又要對學困生給予格外關注、格外關愛、格外關心。我們不能只重視學生教育發展的平均水平，而忽略少數困難學生和特殊群體存在的實際問題。要合理配置教育資源，關心關注特殊學生教育，提高家庭經濟困難學生資助水平和增加資助渠道，切實促進教育公平，保住底線，讓每個學生都能成為有用之才。

　　4.切實重視學生切身利益的“小事”。凡事要從大局出發，需要善于觀大勢、謀大事，維護學生教育改革發展的全局。“大”和“小”又是相對的，大事和小事是可以相互轉化的，需要我們善于見微知著、以小見大。學生工作無小事。而且凡大事必做于細，必從小事做起。我們在謀全局、抓大事的同時，也要高度重視這些自以為是“小事”的大事，帶好每一個學生組織，為每一個學生提供適合的教育平臺，把工作做深、做細、做透，帶動全局發展，提高學生教育工作科學化水平。

　　總之，在今后的工作中，我們作為普通黨員，須要深知“樂民之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其憂”，始終與學生在一起，心才更有力量，智慧才能更為明達，我們要肩負起黨賦予的教育責任和時代使命，作為一名無愧于黨、無愧于學生的優秀黨員。

【教師假期學習心得】相關文章：

教師假期學習心得體會03-31

教師假期培訓學習心得（精選21篇）08-11