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初中生學習計劃

時間:2022-04-10 13:58:38 學習計劃 我要投稿

【精華】初中生學習計劃三篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,很快就要開展新的工作了,現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家收集的初中生學習計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】初中生學習計劃三篇

初中生學習計劃 篇1

  1. 每天早上6:20起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍,6:40從家出發。

  2. 上課認真聽講,積極發言,做好筆記。

  3. 認真仔細寫作業,不對答案,認真對待每一門課。

  4. 寫完作業后,復習當天的內容并預習第二天上課的內容。

  5. 對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學完一課后,要用心去作自己買的課外習題書,作的時候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完后,再去找答案,并及時背過。

  6. 對于主課及數學(代數、幾何)、語文、英語、科學和政治,每學完一單元或一課時,要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固,并要做練習題,寫時仍不能抄答案,寫完后可交老師批改或對照答案,找出錯誤及時糾正。

  7. 遇到不懂得要及時問老師或問同學,弄明白。

初中生學習計劃 篇2

  初三的同學們已經經歷了將近兩個月的適應性學習,相信大家已經漸漸能夠融入初三的學習生活,在這里小編給大家總結一些各科目的學習方法,希望能夠幫助大家理清思路。

  一、學習內容的自主性

  1、以一個成績比自己好的同學作為目標,努力超過他。

  2、有一個關于以后的人生設想。

  3、每學期開學時,都根據自己的學習情況設立一個學期目標。

  4、如果沒有達到自己的目標,會分析原因,再加把勁。

  5、學習目標設定之后,會自己思考或讓別人幫助分析是否符合自己的情況。

  6、會針對自己的弱項設定學習目標。

  7、常常看一些有意義的課外書或自己找(課外題)習題做。

  8、自習課上,不必老師要求,自己知道該學什么。

  9、總是能很快選擇好對自己有用的學習資料。

  10、自己不感興趣的學科也好好學。

  11、課堂上很在意老師提出的`重點、難點問題。

  12、會花很多時間專攻自己的學習弱項。

  二、時間管理

  13、常常為自己制定學習計劃。

  14、為準備考試,會制定一個詳細的計劃。

  15、會給假期作業制定一個完成計劃,而不會臨近開學才做。

  16、常自己尋找沒有干擾的地方學習。

  17、課堂上會把精力集中到老師講的重點內容上面。

  18、做作業時,先選重要的和難一點的來完成。

  19、作業總是在自己規定的時間內完成。

  20、作業少時,會多自學一些課本上的知識。

  三、學習策略

  21、預習時,先從頭到尾大致瀏覽一遍抓住要點。

  22、根據課后習題來預習,以求抓住重點。

  23、預習時,發現前面知識沒有掌握的,回過頭去補上來。

  24、常常歸納學習內容的要點并想辦法記住。

  25、閱讀時,常做標注,并多問幾個為什么。

  26、讀完一篇文章,會想一想它主要講了哪幾個問題。

  27、常尋找同一道題的幾種解法。

  28、采用一些巧妙的記憶方法,幫助自己記住學習內容。

  29、閱讀時遇到不懂的問題,常常標記下來以便問老師。

  30、常對學過的知識進行分類、比較。

初中生學習計劃 篇3

  “我會在寒暑假時先預習下一學期的課本,特別的英語。這就需要提前去借課本,也可以去買課本和相應的課本同步資料,然后給自己定好假期計劃,每天看多少書,做多少題,每天完成任務便去happy一下。每周任務做完即可休息,雙休日和同學逛逛街,打打羽毛球、排球,踢下毽子,逛逛書城,有時還集體去游覽周圍的風景名勝。這樣學學玩玩就特別有勁兒,也不覺得悶。

  “這樣一個假期下來,自己對這續期要上的課已大概熟悉了,只要上課認真聽講,就會一方面把懂的知識復習一次,一方面將一些疑問當堂解決。”

  概括地說,假期預習是為了開學后能更好地學習。再具體一點,提前預習功課,對同學們而言,有這樣3個好處:

  一是提前了解下學期將要學習的內容,讓自己做到心中有數,作好下學期學習的計劃和心理準備;

  二是提前介入下學期的學習,先解決一些自己能夠解決的問題,以便更好地聽懂老師講課,提高聽課和做練習的效率;

  三是提高自己的自學能力,為以后的獨立學習打下基礎。

  如果你能像這位同學一樣懂得利用寒暑假時間,那么開學之后,你就會驚喜地發現,你的學習成績已經在不知不覺間有了很大提高。

  當然,在預習的過程中,你還需要注意這樣一點:預習最主要的目的是培養自學能力,為下學期更好地學習打基礎,因此不求學得多深,但求理解就好,對于一些難度較高的題目,可暫時不做,以避免挫傷學習的積極性。

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