個人學習計劃與反思范文
時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,一起對今后的學習做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的個人學習計劃與反思范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
個人學習計劃與反思 篇1
新學期馬上就要開學了,開學后我就是初二的學生了。初二的到來,自己慢慢地有一點危機感了,害怕同學超越自己。為了能在初二學的好一點,我決定現(xiàn)在就想好新學期的打算。
第一,我決定學會放棄。在前兩個學期里,我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說、睡覺,對于老師布置的作業(yè)也不認真完成。對于這些流失的時間,我不能挽回,我一定要把握。但是我不怕,放棄了會讓我更認真點。那些東西以后來做也一樣,何必就要現(xiàn)在呢?我對自己說。
第二,我決定抓不足。在我的成績中是不平均的,分數(shù)高的和分數(shù)低的相差幾十分。以前的兩個學期我的思想還不夠成熟,想法還比較簡單,F(xiàn)在我不以前那想法簡單的自己了,我有了自己的目標,自己的想法,我的記憶也更好了。為了自己的成績能在平均中上等,我決定在自己擅長的科目不放過,對于自己不懂的向別人學習。
第三,我決定在每一次周測后都會認真去反思我之前的錯誤。每一個人都會有不同的錯誤,而且也不會沒有錯誤。在以前,每一次周測下來我都會有許多錯誤。那些錯誤的地方看起來我我都知道,但還是做錯了。過去我不認真去反思,去發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,去改正它。但是在這個學期,我會去認真改正,我會以最還得狀態(tài)去面對新的學期。
還有,在初一我發(fā)現(xiàn)有許多人比我努力。在我們班上有一個人,她在初一的時候英語很不好,比我還差。但是后來她努力了,現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)在還是默默無聞地認真學習,她不懂感認真像我們請教。老師您多次叫我向她學習,這回我認識到了,你是對的,我早都有向她學習了。我有許多的壞習慣了,驕傲是我最大的弱點,我會改的——在這個學期。英語我一定會跟上去,相信我。新的學期,我會有新的改變。老師請你相信,我會給您帶來驚喜!
個人學習計劃與反思 篇2
期末考試的語文成績令老師與父母大失所望,也令我也十分震驚,是的,考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了,反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先,學習態(tài)度不端正,課前預習不充分,學完每一課后沒有及時復習,導致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學習習慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導致作文時間不充裕。做的練習很少,做題的經(jīng)驗較少。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
最后,則是我最大的弱點:粗心?偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細檢查,導致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細,不能因為題目簡單而不去在意,學習是一個循環(huán)漸進的過程,只有打牢了基礎,才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。
通過了對本次語文考試的反思,我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。一分耕耘一分收獲,我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績!
個人學習計劃與反思 篇3
進了換了新的環(huán)境,讓我還不是很適應,做什么事都感到迷茫?颇恳幌伦釉龆嗔藥卓,平時想預習、復習總是無從下手。因此,我決定制定一份學習計劃。
首先,我想要建設一個良好的班集體,我便應該和同學們有著共同的目標,前進的動力。還應該各盡我所能,發(fā)揮我所長,奉獻集體。最重要的是,要和同學們團結(jié)協(xié)作,互助前行。
然后,我應該要采用不同的方法和策略去學會自主學習。我要擺脫對父母和老師的依賴,成為一個自主的學習者。每逢在做完作業(yè)的時候,都要自覺學習這一周所上的新內(nèi)容,新的知識點要熟記。
接著,我要提高學習效率。只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量,如課前認真預習,上課時專心聽講,課后及時復習,才能從整體上提高學習效率。在要復習的時候,千萬不能想著要推遲。要記住學習后的短時間內(nèi)對學習內(nèi)容的保持量是不同的。剛學完是能記住很多內(nèi)容,但是在學后的短時間后遺忘的速度也是很快的,經(jīng)過一段時間后遺忘的遺度開始減緩,最后保持在一定的水平上。因此,及時復習所學習的`內(nèi)容是很重要的。
最后,我要科學安排時間。隨著學習科目的增多,難度加深,科學的安排學習時間顯得十分重要。每一科的學習時間都要平均,一定不能出現(xiàn)偏科。在做著某一個科目的作業(yè)的時候,不能想著另一科。正所謂勞逸結(jié)合,留出不分時間,不能只是盲目的學習,要懂得適當?shù)姆潘勺约骸?/p>
學會自主學習,提高學習效率,科學安排時間,這些方法和策略,能使我們在學習中游刃有余,事半功倍。
個人學習計劃與反思 篇4
我覺得作為新課改的實施者,應有以下幾方面需要思考和關注:
——領悟課改的目標,寓德于教,新課程推進中的問題與反思個人學習計劃。新課程標準提出教學的三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,后兩個目標就要求我們的新課堂成為培養(yǎng)學生學習方法、態(tài)度和創(chuàng)新精神的重要搖籃。
我們的課堂不能僅滿足于向?qū)W生傳播知識這種片面性的培養(yǎng)模式,更要注重德育滲透,寓德于教。陶行知先生曾說:教師的工作就是“千教萬教,教人求真”。貫徹課改精神的新課堂也要體現(xiàn)這點,不能對課堂的德育任務置若罔聞,視而不見。
——結(jié)合生活,豐富德育內(nèi)容。所謂的德育不能空穴來風,而要有其合適的載體,來源生活的德育往往是最貼近人心的。
——教師表率,言傳身教。新課堂的德育還體現(xiàn)在教師日常言行舉止對學生的潛移默化中,它是一種言傳身教的教育。課堂教學是充滿生命活力的,它是一個師生相互作用的動態(tài)過程,同時,教學本身充滿了教育性。
構(gòu)建學習型學校的認識,時代的發(fā)展對教師培訓的新要求:
我國的教育信息化經(jīng)過“校校通”工程、教育資源庫建設、教師信息化教育培訓,新課程標準培訓,各種新型教學模式的推廣,歷經(jīng)曲折,漸進教改的核心:提高每一個教師的研究性素養(yǎng),才是解決教師培訓的根本辦法,讓我們教師真正成為自己專業(yè)發(fā)展的主人。
作為蘇州市首屆研究型教師培訓班的成員,知道教師要成為研究型教師所需要具有的素質(zhì)和能力。在培訓后能靈敏的捕捉信息,對于教學中的問題有敏感度;
知道自己需要的資源通過什么途徑可以找到;
能夠把學習到的東西有效的遷移到具體教學情景的運用中;
能創(chuàng)造性地解決問題,發(fā)散性思考,能夠主動發(fā)現(xiàn)新的問題和新的解決方法;
具有自覺反思的能力,能夠不斷改進自己的教學行為;
勇敢:敢于提出和實踐自己的創(chuàng)新思想;
策略:能使用正確的策略實現(xiàn)自己的新思想,具有較高的教學機智;
遵守信息倫理規(guī)范,熱愛教育事業(yè),具有高尚的個人追求。
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